资源简介

(共33张PPT)
8. 小工具 大智慧
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
学习目标
价值体认：感受工具中蕴含的人类智慧，认同劳动创造价值，增强对科学探索的兴趣。
责任担当：培养主动参与实践探究的意识，乐于分享成果，增强团队协作责任感。
解决问题：学会搜集、分析工具相关信息，能运用合适工具解决生活中的简单问题。
创意物化：能发现工具的妙用，尝试改进或发明工具，将创意转化为具体成果（如工具卡片）。
02
新知导入
工具的使用极大地方便了我们的生活，它们是我们不可缺少的“小助手”。
这些看似普通的小工具背后，究竟隐藏着怎样的大智慧呢？
它们又是如何凭借着独特的设计和原理，成为我们生活中得力帮手的呢？
03
新知讲解
搜
集
工
具
在生活中，你见过、使用过哪些工具？
在家里、学校、社区搜索常见的工具和简单机械，试着给它们分分类。
探
究
竟
03
新知讲解
搜
集
工
具
你搜集到的工具：家里：螺丝刀、锤子、菜刀、卷尺；学校：圆规、三角板、剪刀、粉笔刷；社区：垃圾桶夹、健身器材（单杠、双杠）、扫帚、拖把
（分类：生活用具类、学习用具类、清洁类、健身类）
你的伙伴搜集到的工具：家里：开瓶器、削皮刀、擀面杖、电子秤；学校：量角器、订书机、胶水、文件夹；社区：浇水壶、铁锹、钳子、扳手
（分类：生活用具类、学习用具类、园艺工具类、维修工具类）
探
究
竟
03
新知讲解
为搜集到的工具和简单机械设计调查表，了解其名称、作用和用途。
常用工具和简单机械的调查表（个人）
认
识
工
具
调查人：李明 调查时间：2025年10月20日
调查地点：家中和学校
工具名称：订书机
所属种类：学习用具类/简单机械（杠杆）
作用：将多张纸张紧密固定在一起
用途：整理作业、装订试卷和资料
原理：省力杠杆原理（按压处为动力臂，钉书钉处为阻力臂，动力臂大于阻力臂）
03
新知讲解
小组调查
认
识
工
具
名称 作用 用途 原理
常用工具 筷子 夹取物品 吃饭 费力杠杆原理
开瓶器 撬压物体 开启酒瓶口 省力杠杆原理
削皮刀 切削、剥离果皮 给苹果、土豆等蔬果削皮 斜面原理（刀刃为斜面，减小切削阻力）
锤子 敲击、击打物体 钉钉子、砸开坚硬物体（如核桃）、修理家具 省力杠杆原理（手柄为动力臂，锤头为阻力臂，动力臂大于阻力臂，省力）
简单机械 剪刀 踩、剪 裁布料或纸张 杠杆
卷尺 测量长度 测量家具尺寸、布料长度等 弹性形变原理（拉伸时弹簧形变，收缩时恢复原状）
订书机 固定纸张 装订作业、试卷 省力杠杆原理
03
新知讲解
工具的品种不胜枚举，用法和作用也有差别，你想学习哪几种工具的用法？有什么学习方法？要及时记录学习使用工具后的感受。
学
习
使
用
工
具
在摸索中学习如何使用。
小组讨论交流一种工具的具体使用方法。
请教家长或阅读说明书。
观看工具使用教学视频，跟着步骤练习。
在家长指导下，尝试用工具完成简单任务（如用螺丝刀拧螺丝），在实践中学习。
03
新知讲解
巧
用
工
具
不同的工具有不同的用途，使用恰当的工具能给我们带来很多便利。钉子因用途众多而呈现不同的形状，如下图。请大家讨论一下，钉不同的钉子使用什么样的工具最省力。
普通圆头钉用锤子最省力，锤子的敲击力能直接传递给钉子；
木工长钉用电钉枪最省力，能快速、精准地将长钉钉入木材；
螺丝钉用螺丝刀最省力，螺丝刀通过旋转利用杠杆和螺旋原理，能轻松将螺丝钉钉入物体并固定。
03
新知讲解
巧
用
工
具
电钉枪：以电力驱动撞针高速撞击钉子，无需手动大力敲击，省力高效。适用于批量钉木工长钉、直钉等，常用于家具组装、木工装修、板材固定等场景。工作原理是通过电机或电磁线圈产生动力，带动撞针快速运动，将钉子精准、快速地钉入木材等材料，还可调节钉子打入深度，保证施工质量。
03
新知讲解
计量工具与我们的日常生活息息相关，如水表、钟表、出租车计价器、电子计价秤等。请你对某一类计量工具进行调查，了解这类计量工具的发展历程。）
创
新
园
了
解
计
量
工
具
的
前
世
今
生
水表：
古代没有专门的水表，人们通过水桶计量用水量；
近代出现了机械水表，利用水流推动内部叶轮转动，通过齿轮计数显示用水量；
现代发展出电子水表，能精准计量并自动上传数据，还能实现远程抄表和缴费，使用更便捷。
03
新知讲解
钟表： 古代用日晷、沙漏计时，日晷靠太阳影子的变化判断时间，沙漏靠沙子流动计时；中世纪出现机械钟，利用重锤和齿轮传动计时；后来发明了石英钟，通过石英晶体的振动计时，精度更高；现在有电子钟、智能手表，不仅能计时，还能显示日期、温度，甚至连接网络同步时间。
了
解
计
量
工
具
的
前
世
今
生
出租车计价器： 早期出租车靠司机估算费用，很不准确；后来出现机械计价器，根据行驶里程计算费用；现代出租车计价器结合了里程和时间，低速行驶或等待时会自动计时计费，还能打印发票，部分智能计价器还能连接导航和支付系统。
03
新知讲解
电子计价秤：古代用杆秤称重，靠秤砣和杠杆原理计算重量；近代出现机械台秤，精度比杆秤高；现代电子计价秤利用压力传感器将重量转化为电信号，能直接显示数字，精度极高，还能自动计算金额，广泛用于超市、菜市场等场所。
了
解
计
量
工
具
的
前
世
今
生
03
新知讲解
长尾夹是生活中常见的小物件，别看它个头小，却能发挥大作用。合理地利用长尾夹，可以为我们省去不少麻烦。例如，长尾夹可以用来密封零食袋，也可以变身手机支架，还可以用来整理数据线。你还能发现其他工具的妙用吗？
工
具
在
生
活
中
的
妙
用
筷子：除了吃饭夹菜，还能用来搅拌鸡蛋、面糊；在吃火锅时可以用筷子夹着食材煮，避免烫伤；还能作为临时的搅拌棒，搅拌奶茶、果汁。
03
新知讲解
螺丝刀：除了拧螺丝，还能用来撬开密封的盒子（如罐头盒、快递盒）；细小的螺丝刀还能清理键盘缝隙里的灰尘。
工
具
在
生
活
中
的
妙
用
卷尺：除了测量长度，还能用来判断物体是否垂直（利用卷尺的刻度线比对）；在包裹礼物时，能精准测量包装纸的尺寸。
03
新知讲解
你在生活中遇到了哪些困难？针对这些问题，尝试发明或改进各一种工具。
发
明
创
造
工
具
我遇到的困难：每次打扫卫生时，床底、沙发底等低矮缝隙里的灰尘和垃圾很难清理，普通扫帚伸不进去，用手又太脏。
我发明的工具：可弯曲伸缩清洁刷。
改进思路：将清洁刷的杆设计成可伸缩的（最长能伸到1米，最短可缩到30厘米），刷头和杆的连接处设计成可360度弯曲的结构；刷头选用柔软的尼龙刷毛，还能拆卸更换（脏了可以换干净的刷头）；在杆的末端安装一个小手柄，方便握住发力。使用时，根据缝隙的高度调整杆的长度，弯曲刷头的角度，就能轻松清理低矮缝隙里的垃圾。
03
新知讲解
在活动中你了解了哪些工具？参照下面的模板，制作工具小卡片，展示你的调查成果。
展
示
台
制
作
工
具
小
卡
片
钢丝钳
用途：用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝，其旁刃口也可以用于切断细金属丝。
材质：1.铬钒钢，是钢材中质量比较高档的，价格也比较昂贵；2.高碳钢，质量相对差些，价格也比较低廉。
03
新知讲解
制
作
工
具
小
卡
片
螺丝刀
用途：用于拧动螺丝，分为十字螺丝刀和一字螺丝刀，十字螺丝刀对应十字螺丝，一字螺丝刀对应一字螺丝；还可辅助撬开小型密封容器、清理缝隙灰尘。
材质：1.刀头：铬钒钢或S2工具钢，硬度高、耐磨性强，不易变形；2.刀柄：塑料或橡胶，绝缘性好，握感舒适，能防止打滑。
03
新知讲解
在探究工具的活动中，你有哪些感受和收获，与大家交流一下吧！。
有一次妹妹的眼镜框的螺丝松动了，她束手无策。我选择了合适的最小号的十字螺丝刀，几下就修好了。我解决了生活中的问题，十分开心。
学了才知道，小小的工具中包含着奇妙的科学知识，蕴含着祖先的智慧。
工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造，人类真伟大。科技发展很快，我要紧跟发展，好好学习。
通过小组合作调查工具，我学会了和同学分工协作，互相分享发现的知识，不仅提高了调查效率，还收获了友情。
原来生活中有这么多实用的工具，之前我很多工具都不会用，现在学会了使用螺丝刀、卷尺等，感觉自己的生活能力变强了，也更爱观察生活中的小工具了。
分
享
收
获
03
新知讲解
主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现吧！看看大家如何评价自己在主题研究中的表现吧。
我的表现：在这次活动中，我积极参与工具搜集和调查，主动向家长请教工具的使用方法，还和小组同学一起完成了调查表。在创意发明环节，我认真思考生活中的困难，设计出了可弯曲伸缩清洁刷。不足之处是在学习使用部分复杂工具（如钢丝钳）时，动手能力还不够熟练，需要多练习。
总
结
评
价
03
新知讲解
主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现吧！看看大家如何评价自己在主题研究中的表现吧。
同学评价：李明在小组活动中很积极，主动承担了搜集学校工具的任务，还分享了很多工具的妙用。在讨论发明工具时，他的思路很清晰，能认真倾听我们的想法，和大家配合得很好。
老师评价：你在本次“小工具大智慧”活动中表现出色，能够主动探究工具的相关知识，实践能力和创新思维都有很好地体现。在分享收获时，能结合自身经历表达真实感受，值得表扬。希望后续能继续保持对科学探究的热情，多动手实践，提升工具使用的熟练度。
总
结
评
价
04
拓展延伸
请你根据生活中遇到的问题，设想一种可以发明或改进的工具，并说明它的用途。
我遇到的困难：每次整理书包时，书本和文具总是乱糟糟的，找东西很不方便。
我发明的工具：一种多功能书包整理架。
它的用途：这个整理架可以安装在书包内部，有多个不同大小的隔层和挂钩。隔层可以用来分类放置书本，按照大小、科目等进行整理；挂钩可以用来挂一些小物件，如钥匙、笔袋等。这样可以让书包内部更加整洁有序，方便快速找到所需物品。
04
拓展延伸
结合课程内容，说说你发现的某一种工具的“妙用”，并说明它能解决什么生活难题。
螺丝刀除了拧螺丝，还能用来撬开密封的快递盒，解决了用手难以打开硬纸盒的难题；
筷子可以用来搅拌鸡蛋液，解决了直接用手搅拌不卫生、搅拌不均匀的问题；
长尾夹可以用来整理散乱的数据线，解决了数据线缠绕、不易寻找的难题。
04
拓展延伸
计量工具在我们生活中有重要作用，请举例说明某一种计量工具的发展给生活带来了哪些便利。
钟表的发展让时间计量更精准。现在的电子钟、智能手表不仅能精准显示时间，还能显示日期、温度，甚至同步网络时间，让我们能精准安排学习、生活计划，避免迟到。
电子计价秤相比古代的杆秤，称重更精准、读数更方便，在超市、菜市场使用时，能快速算出物品价格，减少买卖纠纷，让交易更公平、高效。
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列工具中，利用省力杠杆原理工作的是（ ）
A. 筷子 B. 开瓶器 C. 镊子 D. 钓鱼
2. 下列不属于计量工具的是（ ）
A. 水表 B. 剪刀 C. 电子计价秤 D. 钟表
3. 学习使用新工具时，不合适的方法是（ ）
A. 盲目摸索，不看说明书 B. 小组讨论交流用法
C. 请教家长或老师 D. 观看教学视频
B
B
A
05
课堂练习
二、填空题
1. 能够________和________工具是人类区别于动物的标志之一。
2. 剪刀利用的是________原理，卷尺利用的是________原理。
3. 我们可以通过制作___________来展示对工具的调查成果。
杠杆 弹性形变
制造 使用
工具小卡片
05
课堂练习
三、判断题
1. 不同的钉子可以用同一种工具钉入物体，这样最省力。（ ）
2. 工具都是人类在长期劳动实践中发明和创造的。（ ）
3. 长尾夹只能用来夹纸张，没有其他用途。（ ）
×

×
06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识了多种常见工具的名称、作用和原理，还学会了运用合适的工具解决生活中的简单难题，感受到了工具中蕴含的人类智慧。
07
作业布置
把你学到的有关工具的知识，说给家人听听和他们一起分享！
08
板书设计
小工具 大智慧
一、探究竟
1.搜集工具 2.认识工具 3.学习使用工具 4.巧用工具
二、创新园
1.了解计量工具的前世今生 2.工具在生活中的妙用
3.发明创造工具
三、展示台
1.制作工具小卡片 2.分享收获
四、总结评价
五、知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第8课《小工具 大智慧》教学设计
课题 小工具 大智慧 课时 第8课 学科 综合实践活动 年级 五年级
教材分析 《小工具 大智慧》是人民版五年级上册第四单元第 1 课，本课通过组织学生开展工具搜集、调查、使用、创意改进等实践活动，引导学生认识工具的功能、原理及价值，培养学生的实践探究能力、问题解决能力和创意物化能力，感受人类劳动与智慧的魅力。
核心素养目标 价值体认：感受工具中蕴含的人类智慧，认同劳动创造价值，增强对科学探索的兴趣。责任担当：培养主动参与实践探究的意识，乐于分享成果，增强团队协作责任感。解决问题：学会搜集、分析工具相关信息，能运用合适工具解决生活中的简单问题。创意物化：能发现工具的妙用，尝试改进或发明工具，将创意转化为具体成果（如工具卡片）。
重点 引导学生通过调查、实践探究工具的功能与原理，掌握工具使用方法，发现工具价值。
难点 激发学生创意，将生活问题转化为工具改进 / 发明的思路，实现创意物化；深化对工具背后科学智慧与人类劳动创造的理解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 能够制造和使用工具是人类区别于动物的标志之一，工具的使用极大地方便了我们的生活，它们是我们不可缺少的“小助手”。那大家有没有想过，这些看似普通的小工具背后，究竟隐藏着怎样的大智慧呢？它们又是如何凭借着独特的设计和原理，成为我们生活中得力帮手的呢？接下来，就让我们一起走进《小工具大智慧》这一课，去揭开小工具背后的神秘面纱！出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、 探究竟（一）搜集工具在生活中，你见过、使用过哪些工具？在家里、学校、社区搜索常见的工具和简单机械，试着给它们分分类。你搜集到的工具：家里：螺丝刀、锤子、菜刀、卷尺；学校：圆规、三角板、剪刀、粉笔刷；社区：垃圾桶夹、健身器材（单杠、双杠）、扫帚、拖把（分类：生活用具类、学习用具类、清洁类、健身类）你的伙伴搜集到的工具：家里：开瓶器、削皮刀、擀面杖、电子秤；学校：量角器、订书机、胶水、文件夹；社区：浇水壶、铁锹、钳子、扳手（分类：生活用具类、学习用具类、园艺工具类、维修工具类）（二）认识工具1.为搜集到的工具和简单机械设计调查表，了解其名称、作用和用途。常用工具和简单机械的调查表（个人）调查人：李明 调查时间：2025年10月20日 调查地点：家中和学校工具名称：订书机 所属种类：学习用具类/简单机械（杠杆）作用：将多张纸张紧密固定在一起用途：整理作业、装订试卷和资料原理：省力杠杆原理（按压处为动力臂，钉书钉处为阻力臂，动力臂大于阻力臂） 2.小组调查名称作用用途原理常用工具筷子夹取物品吃饭费力杠杆原理开瓶器撬压物体开启酒瓶口省力杠杆原理削皮刀 切削、剥离果皮给苹果、土豆等蔬果削皮斜面原理（刀刃为斜面，减小切削阻力）锤子敲击、击打物体钉钉子、砸开坚硬物体（如核桃）、修理家具省力杠杆原理（手柄为动力臂，锤头为阻力臂，动力臂大于阻力臂，省力）简单机械剪刀踩、剪裁布料或纸张杠杆卷尺 测量长度测量家具尺寸、布料长度等弹性形变原理（拉伸时弹簧形变，收缩时恢复原状收纳）订书机固定纸张装订作业、试卷省力杠杆原理（三）学习使用工具工具的品种不胜枚举，用法和作用也有差别，你想学习哪几种工具的用法？有什么学习方法？要及时记录学习使用工具后的感受。学生1：在摸索中学习如何使用。学生2：小组讨论交流一种工具的具体使用方法。学生3：请教家长或阅读说明书。学生4：观看工具使用教学视频，跟着步骤练习。学生5：在家长指导下，尝试用工具完成简单任务（如用螺丝刀拧螺丝），在实践中学习。（四）巧用工具不同的工具有不同的用途，使用恰当的工具能给我们带来很多便利。钉子因用途众多而呈现不同的形状，如下图。请大家讨论一下，钉不同的钉子使用什么样的工具最省力。锤子、电钉枪、螺丝刀 普通圆头钉用锤子最省力，锤子的敲击力能直接传递给钉子；木工长钉用电钉枪最省力，能快速、精准地将长钉钉入木材，节省体力；螺丝钉用螺丝刀最省力，螺丝刀通过旋转利用杠杆和螺旋原理，能轻松将螺丝钉钉入物体并固定。电钉枪：以电力驱动撞针高速撞击钉子，无需手动大力敲击，省力高效。适用于批量钉木工长钉、直钉等，常用于家具组装、木工装修、板材固定等场景。工作原理是通过电机或电磁线圈产生动力，带动撞针快速运动，将钉子精准、快速地钉入木材等材料，还可调节钉子打入深度，保证施工质量。 二、创新园（一）了解计量工具的前世今生计量工具与我们的日常生活息息相关，如水表、钟表、出租车计价器、电子计价秤等。请你对某一类计量工具进行调查，了解这类计量工具的发展历程。水表： 古代没有专门的水表，人们通过水桶计量用水量；近代出现了机械水表，利用水流推动内部叶轮转动，通过齿轮计数显示用水量；现代发展出电子水表，能精准计量并自动上传数据，还能实现远程抄表和缴费，使用更便捷。钟表： 古代用日晷、沙漏计时，日晷靠太阳影子的变化判断时间，沙漏靠沙子流动计时；中世纪出现机械钟，利用重锤和齿轮传动计时；后来发明了石英钟，通过石英晶体的振动计时，精度更高；现在有电子钟、智能手表，不仅能计时，还能显示日期、温度，甚至连接网络同步时间。出租车计价器： 早期出租车靠司机估算费用，很不准确；后来出现机械计价器，根据行驶里程计算费用；现代出租车计价器结合了里程和时间，低速行驶或等待时会自动计时计费，还能打印发票，部分智能计价器还能连接导航和支付系统。电子计价秤：古代用杆秤称重，靠秤砣和杠杆原理计算重量；近代出现机械台秤，精度比杆秤高；现代电子计价秤利用压力传感器将重量转化为电信号，能直接显示数字，精度极高，还能自动计算金额，广泛用于超市、菜市场等场所。（二）工具在生活中的妙用长尾夹是生活中常见的小物件，别看它个头小，却能发挥大作用。合理地利用长尾夹，可以为我们省去不少麻烦。例如，长尾夹可以用来密封零食袋，也可以变身手机支架，还可以用来整理数据线。你还能发现其他工具的妙用吗？筷子：除了吃饭夹菜，还能用来搅拌鸡蛋、面糊；在吃火锅时可以用筷子夹着食材煮，避免烫伤；还能作为临时的搅拌棒，搅拌奶茶、果汁。2. 螺丝刀：除了拧螺丝，还能用来撬开密封的盒子（如罐头盒、快递盒）；细小的螺丝刀还能清理键盘缝隙里的灰尘。3. 卷尺：除了测量长度，还能用来判断物体是否垂直（利用卷尺的刻度线比对）；在包裹礼物时，能精准测量包装纸的尺寸。（三）发明创造工具你在生活中遇到了哪些困难？针对这些问题，尝试发明或改进各一种工具。我遇到的困难：每次打扫卫生时，床底、沙发底等低矮缝隙里的灰尘和垃圾很难清理，普通扫帚伸不进去，用手又太脏。我发明的工具：可弯曲伸缩清洁刷。改进思路：将清洁刷的杆设计成可伸缩的（最长能伸到1米，最短可缩到30厘米），刷头和杆的连接处设计成可360度弯曲的结构；刷头选用柔软的尼龙刷毛，还能拆卸更换（脏了可以换干净的刷头）；在杆的末端安装一个小手柄，方便握住发力。使用时，根据缝隙的高度调整杆的长度，弯曲刷头的角度，就能轻松清理低矮缝隙里的垃圾。三、展评台（一）制作工具小卡片在活动中你了解了哪些工具？参照下面的模板，制作工具小卡片，展示你的调查成果。钢丝钳用途：用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝，其旁刃口也可以用于切断细金属丝。材质：1.铬钒钢，是钢材中质量比较高档的，价格也比较昂贵；2.高碳钢，质量相对差些，价格也比较低廉。螺丝刀用途：用于拧动螺丝，分为十字螺丝刀和一字螺丝刀，十字螺丝刀对应十字螺丝，一字螺丝刀对应一字螺丝；还可辅助撬开小型密封容器、清理缝隙灰尘。材质：1.刀头：铬钒钢或S2工具钢，硬度高、耐磨性强，不易变形；2.刀柄：塑料或橡胶，绝缘性好，握感舒适，能防止打滑。二、分享收获在探究工具的活动中，你有哪些感受和收获，与大家交流一下吧！学生1：有一次妹妹的眼镜框的螺丝松动了，她束手无策。我选择了合适的最小号的十字螺丝刀，几下就修好了。我解决了生活中的问题，十分开心。学生2：学了才知道，小小的工具中包含着奇妙的科学知识，蕴含着祖先的智慧。学生3：工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造，人类真伟大。科技发展很快，我要紧跟发展，好好学习。学生4：通过小组合作调查工具，我学会了和同学分工协作，互相分享发现的知识，不仅提高了调查效率，还收获了友情。学生5：原来生活中有这么多实用的工具，之前我很多工具都不会用，现在学会了使用螺丝刀、卷尺等，感觉自己的生活能力变强了，也更爱观察生活中的小工具了。三、总结评价主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现吧！看看大家如何评价自己在主题研究中的表现吧。我的表现：在这次活动中，我积极参与工具搜集和调查，主动向家长请教工具的使用方法，还和小组同学一起完成了调查表。在创意发明环节，我认真思考生活中的困难，设计出了可弯曲伸缩清洁刷。不足之处是在学习使用部分复杂工具（如钢丝钳）时，动手能力还不够熟练，需要多练习。同学评价：李明在小组活动中很积极，主动承担了搜集学校工具的任务，还分享了很多工具的妙用。在讨论发明工具时，他的思路很清晰，能认真倾听我们的想法，和大家配合得很好。老师评价：你在本次“小工具大智慧”活动中表现出色，能够主动探究工具的相关知识，实践能力和创新思维都有很好地体现。在分享收获时，能结合自身经历表达真实感受，值得表扬。希望后续能继续保持对科学探究的热情，多动手实践，提升工具使用的熟练度。四、拓展延伸 1.请你根据生活中遇到的问题，设想一种可以发明或改进的工具，并说明它的用途。 我遇到的困难是每次整理书包时，书本和文具总是乱糟糟的，找东西很不方便。我发明的工具是一种多功能书包整理架。它的用途是：这个整理架可以安装在书包内部，有多个不同大小的隔层和挂钩。隔层可以用来分类放置书本，按照大小、科目等进行整理；挂钩可以用来挂一些小物件，如钥匙、笔袋等。这样可以让书包内部更加整洁有序，方便快速找到所需物品。2.结合课程内容，说说你发现的某一种工具的“妙用”，并说明它能解决什么生活难题。示例1：螺丝刀除了拧螺丝，还能用来撬开密封的快递盒，解决了用手难以打开硬纸盒的难题；示例2：筷子可以用来搅拌鸡蛋液，解决了直接用手搅拌不卫生、搅拌不均匀的问题；示例3：长尾夹可以用来整理散乱的数据线，解决了数据线缠绕、不易寻找的难题。3.计量工具在我们生活中有重要作用，请举例说明某一种计量工具的发展给生活带来了哪些便利。示例1：钟表的发展让时间计量更精准。古代用日晷只能粗略判断时间，受天气影响大；现在的电子钟、智能手表不仅能精准显示时间，还能显示日期、温度，甚至同步网络时间，让我们能精准安排学习、生活计划，避免迟到。示例2：电子计价秤相比古代的杆秤，称重更精准、读数更方便，在超市、菜市场使用时，能快速算出物品价格，减少买卖纠纷，让交易更公平、高效。 搜集、记录。 认识、了解其名称、作用和用途。学习、使用。思考、巧用工具。 了解、掌握。思考、挖掘。讨论、发明。思考、制作小卡片。分享、收获。总结、评价。知识拓展 引导学生观察生活，主动探寻并记录常见工具与简单机械，培养观察实践能力；通过分类活动，促使学生梳理知识，深化对工具特性的认知，构建初步知识体系 。 引导学生系统深入了解工具和简单机械的名称、作用、用途及原理，培养自主探究与团队协作能力，强化对工具知识的认知与掌握。引导学生关注工具用法差异，激发学习使用工具的兴趣；鼓励学生探索多样化学习方法，培养自主学习与解决问题能力；通过记录感受，强化实践体验与反思总结，深化对工具使用的认知。引导学生理解工具与用途的匹配关系，通过讨论不同钉子适配的省力工具，培养实践思维与选择能力，体会合理使用工具带来的便利 。借助对常见计量工具发展历程的调查探究，促使学生了解计量工具演变，感受科技推动生活进步，培养调查研究与归纳总结能力，增强对科技发展的认知。以长尾夹为例启发学生关注常见工具，引导其挖掘工具新用途，培养创新思维与观察生活、举一反三的能力 。引导学生关注生活难题，激发创新意识与问题解决思维，鼓励学生将想法转化为实际发明或改进方案，培养实践动手能力与创造力 。通过制作工具小卡片，促使学生梳理并巩固对工具用途和材质等知识的掌握，以展示成果的方式增强学习成就感，同时锻炼信息整理与表达能力 。引导学生分享探究工具活动的感受与收获，促进交流反思，强化对工具价值、科学知识、人类智慧及科技发展的认知，激发学习动力与探索精神 。通过自我总结、同学互评与老师评价，引导学生全面回顾主题活动表现，进行自我反思与认知，同时从多视角获取反馈，明确自身优势与不足，促进自我提升与成长 。通过知识拓展，培养学生观察生活、发现问题及创新思维，鼓励发明改进工具解决实际问题；引导学生挖掘工具新用途，体会工具妙用对生活的积极影响；通过了解计量工具发展，感受科技进步对生活便利性的提升，增强对科技与生活关系的认知 。
课堂练习 一、选择题1. 下列工具中，利用省力杠杆原理工作的是（ ）A. 筷子 B. 开瓶器 C. 镊子 D. 钓鱼 答案：B 2. 下列不属于计量工具的是（ ）A. 水表 B. 剪刀 C. 电子计价秤 D. 钟表答案：B3. 学习使用新工具时，不合适的方法是（ ）A. 盲目摸索，不看说明书 B. 小组讨论交流用法C. 请教家长或老师 D. 观看教学视频 答案：A二、填空题1. 能够________和________工具是人类区别于动物的标志之一。答案：制造；使用2. 剪刀利用的是________原理，卷尺利用的是________原理。答案：杠杆；弹性形变3. 我们可以通过制作________来展示对工具的调查成果。答案：工具小卡片三、判断正误题1. 不同的钉子可以用同一种工具钉入物体，这样最省力。（ ） 答案：× 2. 工具都是人类在长期劳动实践中发明和创造的。（ ）答案：√3. 长尾夹只能用来夹纸张，没有其他用途。（ ）答案：× 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了多种常见工具的名称、作用和原理，还学会了运用合适的工具解决生活中的简单难题，感受到了工具中蕴含的人类智慧。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 小工具 大智慧探究竟1.搜集工具2.认识工具3.学习使用工具4.巧用工具二、创新园1.了解计量工具的前世今生2.工具在生活中的妙用3.发明创造工具三、展示台1.制作工具小卡片2.分享收获五、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑