资源简介

2025~2026学年上学期期末调研试卷
九年级历史
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，满分50分，考试时间60分钟。
2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。
第一部分 选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在每小题对应的答题卡上。
1.有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了
A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果
C.文艺复兴的形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响
2.右图为“三角贸易”示意图，选项内容与序号对应正确的是
A.①黑奴②蔗糖、烟草③火器、机械制品
B.①火器、机械制品②黑奴③蔗糖、烟草
C.①黄金、丝绸②黑奴③蔗糖、烟草
D.①蔗糖、烟草②火器、机械制品③黑奴
3.英国学者瑞克·霍布斯鲍姆评价拿破仑说道：他是每一个与传统决裂的人梦想成为的人物。下列有关拿破仑的相关史实最能支撑该学者观点的是
A.击败反法同盟 B.加冕称帝 C.制定《拿破仑法典》 D.远征俄国
4.尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命，不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。材料中“三国的革命”所体现的历史发展趋势是
A.走向近代 B.资本主义制度的初步确立
C.国际共产主义运动的兴起 D.资本主义制度的扩展
5.“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这表明工业革命源于
A.原有生产方式不能满足市场需求 B.新航路开辟为世界市场形成创造条件
C.“光荣革命”后资产阶级掌握政权 D.殖民扩张推动欧洲资本原始积累完成
6.工业化使英国的财富迅速增长，但社会忽视了公平分配问题。时人惊呼：“英国可以分为两个民族————穷人和富人，他们之间拥有一条巨大的鸿沟。”该现象直接反映工业革命
A.加剧了社会贫富分化 B.促进了纺织技术革新
C.改善了全体人民生活 D.推动了工厂制度确立
7.马克思曾在评价某一历史事件时说道：“英勇的三月十八日运动是人类从阶级社会中永远解放出来的伟大的社会革命的曙光，建立了世界上第一个无产阶级政权。”他评价的是
A.宪章运动 B.第一国际 C.巴黎公社 D.十月革命
8.下面所示是某同学的学习笔记。据此判断，其学习内容的主题是
1810年，委内瑞拉、阿根廷、墨西哥等先后爆发起义 1821年，墨西哥宣告独立 1804 年,海地独立 1818年，智利独立 1826 年，西班牙殖民军最后一支残余部队投降
A.拉丁美洲独立运动的进程 B.亚洲国家摆脱殖民统治
C.非洲民族民主运动的高涨 D.世界殖民体系最终崩溃
9.“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革
A.导致各种社会矛盾的激化 B.开辟了俄国历史的新纪元
C.具有进步和保守的两面性 D.开启了俄国近代化的进程
10.林肯1861年致国会咨文：“战争不是为了任何征服或者镇压目的，不是为了推翻或者干涉南部诸州的权利和现存制度，战争的唯一目的是保存联邦。”由此可知，林肯对于南北战争的目的是
A.维护国家的统一 B.促进资本主义发展
C.限制黑人奴隶制 D.维护资产阶级利益
11.1872——1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府
A.废藩置县 B.提倡“文明开化”
C.实行征兵制 D.推行“殖产兴业”
12.下表反映了1880——1920年世界石油年产量(单位：亿吨)的变化。导致这一变化的直接原因是
年份 1880 1900 1910 1920
产量 0.04 0.21 0.46 0.94
A.蒸汽机的改良 B.火车的发明
C.内燃机的应用 D.电灯的发明
13.右图为英国城市人口与农村人口比例的变化，形成这样局面的主要原因是
A.工业化的推动
B.交通运输变革
C.电力的广泛应用
D.贫富分化加剧
14.工业革命后，一般具有经济能力的德国中上层阶级都尽可能
地送孩子进学校读书，以提高他们在社会上的生存能力。这说明工业革命
A.提高了人们的生活质量 B.改变了生产组织形式
C.推动了生产力的发展 D.促进了教育的发展
15.牛顿学说决不只是影响了自然科学界、工业和技术界，更重要的是它唤醒了人们对科学真理的认知，从而推动了社会变革和人们的思想革命。下列选项与这一学说相关的是
A.万有引力定律 B.电磁感应现象 C.生物进化论D.现代塑料工业
16.如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用 表示(S：同盟国，O ：协约国，SO ：第一次世界大战)。方程式中的“点燃”指的是
A.萨拉热窝事件 B.马恩河战役 C.索姆河战役D.凡尔登战役
17.《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是
A.马克思主义诞生 B.退出第一次世界大战
C.推翻了沙皇专制统治 D.第一个无产阶级专政的国家诞生
18.列宁评价一战后的国际局势：“近几十年来这两个国家的经济发展积下了无数的易燃物，因此这两个国家必然会为争夺远东和太平洋地区的霸权而展开激烈搏斗。”材料中的“两个国家”是指
A.英国与日本 B.德国与英国 C.美国与日本D.德国与法国
19.凯恩斯在评价“凡尔赛——华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。”下列有关这个体系的表述正确的是
A.暂时协调了帝国主义之间的矛盾 B.使不同社会制度国家间的矛盾得到缓和
C.消除了协约国帝国主义之间的矛盾 D.缓和了殖民地与宗主国之间的矛盾
20.某历史探究小组收集了发生于20世纪20年代的事件资料：“拒绝在英国学校读书”、“回到纺车去”、“拒绝纳税”、“自取海水制盐”等。他们研究的课题是
A.印度的非暴力不合作运动 B.墨西哥卡德纳斯改革
C.印度民族大起义 D.埃及的华夫脱运动
第二部分非选择题(共5 小题，30分)
21.(6分)阅读材料，回答问题。
材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》，规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”
材料二 1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开工业革命的序幕。1785年，瓦特改良蒸汽机投入使用，提供了更便利的动力，机器生产摆脱自然条件限制，工厂制度迅速推广；到1830年，英国棉纺织业产量较1760年增长50倍，煤产量增长3倍，铁产量增长15倍；曼彻斯特、伯明翰等城市人口在50年间增长近10倍，城市成为经济中心。
————以上材料均摘编自新版课程标准解析与教学指导《初中历史》
(1)材料一中法律文献的颁布，使英国确立了怎样的政治体制 该体制的核心特征是什么 (2分)
(2)据材料二，概括工业革命在经济领域和社会领域分别产生的影响。(2分)
(3)综上所述并结合所学，分析两则材料所反映的历史事件之间的内在联系。(2分)
22.(6分)阅读材料，回答问题。
材料一 美国独立战争爆发后，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地摆脱英国而独立。
材料二 美国内战初期，北方的失利引起人民的强烈不满，要求政府采取措施扭转战局。1862年，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。……
————以上材料均摘编自义务教育教科书《世界历史》
(1)请分别概括材料一和材料二中两个文献表述的核心思想。(2分)
(2)据两则材料并结合所学，分析美国独立战争和美国内战的共同作用。(3分)
(3)综上所述，你从这两场战争中可以得到哪些感悟 (1分)
23.(6分)阅读材料，回答问题。
材料一 1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令：“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一块份地，但必须出钱赎买。农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的地价。”改革后，俄国工业产值逐年增长，但农民仍背负沉重债务，购买力低下。
材料二 1868年明治政府以西方为榜样，全面改造日本。政治上“废藩置县”，加强中央集权；经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济：社会生活方面提倡文明开化，改造日本的教育文化和生活方式。19世纪末，日本成为亚洲第一个工业化国家。
———以上材料均摘编自义务教育教科书《世界历史》
(1)据材料一，分析1861年改革为俄国资本主义发展提供了哪两项关键条件 (2分)
(2)据材料一和材料二，比较日本明治维新与俄国1861改革在改革范围上的不同。(2分)
(3)综上所述，谈谈俄国和日本的改革对我国社会主义现代化建设的启示。(2分)
24.(6分)阅读材料，回答问题。
材料一 列宁在1921年指出：“我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误。”随后，苏俄开始实行新经济政策，允许私人经营中小企业，恢复自由贸易，用粮食税代替余粮收集制。调动了生产者的积极性，巩固了新政权，使国民经济稳步发展。
材料二 1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。但这种排斥市场和商品经济发展的模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。
——以上材料均摘编自义务教育教科书《世界历史》
(1)据材料一，指出列宁是如何对“错误”进行调整的？这体现了列宁怎样的精神品质 (2分)
(2)据材料二并结合所学，分析两个五年计划取得良好效果和导致后来经济体制日益僵化的原因。(2分)
(3)综上所述，你从苏俄(苏联)的社会主义建设历程中能得出哪些经验教训 (2分)
25.(6分)目录作为教材的核心框架，能够帮助学生梳理各章节内容及其逻辑关系，形成连贯的知识体系。以下是九年级下册第三单元的目录，请从目录中选取两个互相关联的历史事件或历史信息，提练一个观点，写一篇80———120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确，条理清晰；语句通顺，表达完整。)
2025~2026学年上学期期末调研试卷参考答案及评分标准
九年级历史
第一部分 选择题(共20小题，20分)
1——5:CBCBA 6——10:ACACA 11——15:BCADA 16——20:ADCAA
第二部分 非选择题(共5 小题 30分)
21.(6 分)
(1)体制：君主立宪制；(1分)特征：国王权力受到议会的限制，或国王统而不治，议会权力至上(1分，符合题意意思相近即可)。
(2)经济领域：工厂制度迅速推广；生产力大幅度提升，工业产量激增(1分，符合题意一点即可)；社会领域：城市化进程加快或城市成为经济中心(1分，符合题意即可)。
(3)联系：资本主义制度的确立为工业革命提供了宽松的社会政治环境或政治前提；工业革命进一步巩固了资本主义制度。(2分，符合题意一点即可，符合题意其它答案也可)
22.(6分)
(1)材料一强调自由、平等、人权等权利；反对殖民统治，争取民族独立(1分，任意一点即可)；材料二主张废除奴隶制(1分，符合题意即可)。
(2)共同作用：①都扫除了美国资本主义发展的障碍(独立战争摆脱英国殖民统治，内战废除黑人奴隶制)；②都有利于推动美国政治民主化进程；③都促进了美国经济的快速发展；④都推动了美国的国家统一(3分，任意三点符合题意即可)。
(3)感悟：革命是推动历史发展的强大动力；民族的进步要善于破旧立新；民族的发展要敢于同阻碍历史发展的势力进行斗争等等。(1分，符合题意一点即可)
23.(6分)
(1)条件：自由劳动力(农奴获得人身自由)；资本(赎金为工业发展提供资本)。(2分，表述正确即可)
(2)不同：俄国改革仅聚焦于农奴制的废除(局部调整)；日本明治维新是全面性改革(政治、经济、社会等多领域)。(2分，符合题意即可)
(3)启示：改革需顺应时代潮流，敢于突破旧制度束缚；改革要兼顾效率与公平，重视民生问题；学习先进经验要结合本国国情；改革者要有开拓创新的精神；改革措施要全面等。(2分，任意两点即可)
24.(6分)
(1)调整：实施新经济政策或答出政策的具体内容。(1分)品质：实事求是的精神；开拓创新的精神等等(1分，符合题意即可)。
(2)良好效果原因：高度集中的指令性计划，能够在短时间内集中全国人力、物力、财力进行工业化建设(1分)；
体制僵化原因：高度集中的指令性计划，排斥市场和商品经济的发展；优先发展重工业，忽略轻工业和农业的发展，导致农轻重发展的不平衡(1分，意思相近一点即可)。
(3)经验教训：国情是经济政策的生命线，经济政策的调整需要从实际出发，政策符合国情；国家领导人要有勇于创新的精神；国民经济各部门要协调发展；计划经济与市场经济的合理平衡对国家发展至关重要(2分，符合题意任意两点即可)。
25.(6分)
等级建议：
一等 (5-6分) ①题目恰当、观点明确； ②史实运用正确； ③条理清晰，语句通顺，表述完整
二等 (2-4分) ①题目恰当、观点较为明确； ②史实运用基本正确； ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整
三等 (0-1分) ①题目不恰当、观点不明确； ②史实运用不正确； ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整

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