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作
者
对
党
八
股
：
毛
泽
东
本文是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议
上的讲话，课文节选的是演讲的主体部分。演讲的开头
是这样的：
“刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲
的是：主观主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传
工具，或表现形式。我们反对主观主义和宗派主义，如
果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地
方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，
那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军’，弄
得这两个怪物原形毕露，老鼠过街，人人喊打’，这两
个怪物也就容易消灭了。”
文体知识
八股文的最大特点——八股文的体制，
是要“ 代圣贤立言” ，全文一定要效仿哪位
圣贤的口气来说，并要符合朝庭的意旨，且
以朱子所注《四书》为准绳。这就是前面所
说“ 明清统治者用它来做为约束士子思想的
工具” 的意思，更不准发挥自己思想，所以
有人称八股只是“ 敲门砖” （指只是求官的
途径）。
解 题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代
科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书
，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，
连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每
篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股
、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。
这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着
人们的思想。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的
文章的代名词。
何为“党八股”？
五四时期，很多留学生从欧美日本回
国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国
的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶
级知识分子染上了这个毛病，形成了新的
八股——洋八股；这种毛病传染给共产党
内的一些人，就产生了党八股。多指某些
人写文章、作报告像八股文那样死板教条。
亦指党内的教条主义。
写作背景
1942年2月1日，毛泽东同志
在延安中央党校开学典礼上作
了《整顿党的作风》的重要报
告，揭开了在全党开展整风运
动的序幕。
背景：毛泽东1942年2月8日在延安干部会上的讲话
延安整风运动：从1942年到1945年4月党的七大召开前，党
内长期存在着“左”倾、右倾错误，党内的“三股歪风”，
即主观主义、宗派主义和党八股还较为突出。
同时，抗战以来党组织的发展壮大，使大量新党员、
新干部加入党的队伍，他们常常把一些非无产阶级思想带
进党内，成了党内各种错误倾向滋长的温床。整风运动正
是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地首先在延
安从党的高级干部开始的。
写作背景
1942 年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党
内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为
夺取抗日战争胜利的严重障碍。
整风运动内容是“ 整顿三风” ，即：反对主观主义
、反对宗派主义、反对党八股。毛泽东同志作了三个动员
报告：
反对主观主义以整顿学风——《改造我们的学习》
反对宗派主义以整顿党风——《整顿党的作风》
反对党八股以整顿文风——《反对党八股》
比喻基础稳固，不容易动摇。
根深蒂固(dì)：
按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。
量体裁衣(liànɡ)：
无的(dì)放矢(shǐ )
没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标
或不切合实际。
本来的面目完全暴露(含贬义)。
原形毕露(lù)：
比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在
也用来讥笑说话的人不看对象。
对牛弹琴：
夸夸其谈：
说话或写文章浮夸，不切实际。
议论文三要素
论
证
3
论
据
2
论
点
运用论据来证明论点的过
程和方法（举例论证、
道理论证、对比论证、
1
作者对所议论的问题
（事件，现象，人物，
观念等）所持的见解
和主张。是议论文的
核心
是支撑论点的材料，
是作者用来证明论点
的理由和根据
比喻论证）
(事实、道理论据)
连接论点与论据的纽带
文体介绍
政论文
议论文基本结构
结论： 解决问题
引论： 提出问题
本论： 分析问题
论据证明论点的
过程
一般是提出论点
指明方向
是什么？
为什么？
怎么办？
任务一：初读感知，梳理文本内容，理清结构
(1)引论部分 第1段：提出中心论题，
总
（提出问题）
指出党八股有八大罪状
并
列
式
结
构
反
对
党
八
股
第2—9段：列举党八股八大
罪状，论证其危害，提出纠
正的方法
(2)本论部分
（分析问题）
分
第10段，必须抛弃党八股，
采取生动活泼新鲜有力的马克
思列宁主义的文风。
(3)结论部分
（解决问题）
总
思考探究
01
开门见山地提出了文章的中心
论题，承接题目表明态度，统领
后文的论证，即从八个方面来揭
露党八股的罪状。起到了总领全
文的作用。
课文第1段讲了
什么内容？对全
文来讲，它有什
么作用？
一、空话连篇，言之无物。
二、装腔作势，借以吓人。
三、无的放矢，不看对象。
四、语言无味，像个瘪三。
五、甲乙丙丁，开中药铺。
六、不负责任，到处害人。
七、流毒全党，妨害革命。
八、传播出去，祸国殃民。
思考探究
02
八大罪状分别
指向哪些内容？
文中的每条罪状是怎样进行论述的？
以第一条罪状为例，探究其论证方法。
如果给第一条罪状划分层次，
可以划分为几个层次？
1提出问题
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，
但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，
又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群
众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，
2分析问题
造成坏习惯......长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。
但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里
去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去
就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我
们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言
3解决问题
之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其
需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空
话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
党八股的第一条罪状之论证逻辑
形态一
长 表现
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
最要
反对
的是
言之
无物
的文
章。
而
空
“下决心不让群众看”
斯大林的演说
正反举例
后果
第一条罪状：
空话连篇，
言之无物。
我们的老爷写起来
长篇巨著《资本论》
形态二 例证
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
短而空
引证
提出分论点
分析批判
得出结论
第一条罪状的论证逻辑
首先提出论点： 空话连篇，言之无物
（破）摆现象
一是长而空
然后分析“空话”
（破）论危害、挖根源
的两种表现
二是短而空
战争时期尤其需要有内容的文章，最不应该，
最要反对的是言之无物的文章。
最后得出结论：
（立）提方法
①先提出论点“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”。
②接着分析批判“空话”的两种表现形态：长而空和短而空。
③然后以斯大林的演说为范例，从正反两方面说明战争时期尤其需
要简短和精粹的文章。
④然后，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空
话”。
⑤紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山
上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要服从内容
的需要。
⑥最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的
文章，最不应该、最要反对的是言之无物的文章。
①举例论证：用斯大林的演说和《资本论》例子说明文
章长短要服从内容的需要。
②比喻论证：将长而空的文章比作“ 懒婆娘的裹脚” ，
形象地批判了那种长而空、令人生厌的文章。
③对比论证：将《资本论》与有些老爷的长文章对比，
反对长而空的文章。
④引用论证：引俗语“ 到什么山上唱什么歌” “ 看菜吃
饭，量体裁衣” 说明文章和演说长短要根据内容的需要。
罪状
表现
危害
根源
解决办法 论证方法
像懒婆娘的裹
空话连篇
言之无物
下决心不要
群众看
把文章写短
写精
例证、引证、
对比、比喻论证
散布坏影响
脚布又臭又长
造成坏习惯
装腔作势
借以吓人
无的放矢
不看对象
语言无味
像个瘪三
甲乙丙丁
开中药铺
不负责任
到处害人
党八股的第二条罪状之论证逻辑
鲁迅的话
“辱骂和恐吓绝不是战斗”
虚弱
本质
引证
正反
举例
科学的东西不怕批，
而党八股却害怕驳。
无产阶级的
第二条罪状：
“装腔作势，
借以吓人”
斗争要靠马
克思列宁主
义的真理
错误
手段
《苏联...简要读本》
例证
剥削阶级流氓无产者惯用的手段
分析批判 得出结论
实 质
提出分论点
第二条罪状的论证过程。
①首先，提出论点：第二条罪状“ 装腔作势 借以吓人” 。
②然后，分析党八股的虚弱的本质。引用鲁迅的话进行
批评；运用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而
党八股却害怕驳。
③接着，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，
要有严肃的科学的态度。
④最后，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结
上文。
罪状
表现
危害
根源
解决办法 论证方法
像懒婆娘的裹
空话连篇
言之无物
下决心不要
群众看
把文章写短
写精
例证、引证、
散布坏影响
脚布又臭又长
造成坏习惯
妨害真理
对比、比喻论证
装腔作势
借以吓人
装腔作势
剥削阶级流氓无
产者惯用的手段
讲科学讲真
理实事求是
例证、引证、
对比论证
借以吓人
无的放矢 故意写人们看 起不到作用
研究分析
宣传对象
不要老百姓看
例证、比喻论证
见不到成效
不看对象
不懂的
语言无味 没几句生动的
没和人民群众
接触过
例证、假设论证、
比喻论证
文章没人看
学习语言
像个瘪三
话
甲乙丙丁
开中药铺
不动脑筋罗列 使人作概念 形式主义的方
提出分析
解决问题
因果论证
现象
游戏
法
不负责任
到处害人
下笔千言离
不研究不准
责任心不强
加强责任心
例证、类比论证
题万里
备不修改
课文论述第六条罪状的内容与前后文有什么联系？
在整篇文章中起着承上启下的重要作
用。“ 不负责任” 是产生上述五条罪状的根
源，“ 到处害人” 则是它的必然结果。
罪状
表现
危害
根源
解决办法 论证方法
像懒婆娘的裹
空话连篇
言之
下决心不要
群众看
把文章写短
写精
例证、引证、
散布坏影响
脚布又臭又长
造成坏习惯
妨害真理
对
喻论证
破
立
装腔
借以吓人
装
例
证、
对比论证
借以吓人
产者惯用的手段
理实事求是
研究分析
无的放矢 故意写人们看 起不到作用
论证思路：
摆现象— — 论危害、 根源— — 提办法
不负责任
到处害人
下笔千言离
题万里
不研究不准
备不修改
责任心不强
加强责任心
例证、类比论证
破：驳斥，否认错误观点
立：立论，树立正确观点
破立结合
破立结合是指先批驳反面观点，再论证正面观点；
或先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
无论是先破后立、先立后破还是边破边立，文章所
驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。
思路：提出问题——分析问题——解决问题
立
破
驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳
片面的、错误的甚至反动的见解或主张。
驳论的途径有三：驳论点、驳论据、驳论证。
立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自
己的见解和主张。
这两种论证方式在议论文中不是完全分开
的，常常是相互联系、交错使用的。
在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误
论点的同时，阐明正确的观点。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论
点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方
法才更有力量，才能论述得更彻底。
作者是随意安排“党八股” 八条罪状顺序
吗？
一、空话连篇，言之无物。
内容空洞
思想
内容
二、装腔作势，借以吓人。动机不纯
三、无的放矢，不看对象。
四、语言无味，像个瘪三。
表现
目的不明
缺少文采
文章
形式
五、甲乙丙丁，开中药铺。形式主义
根源
危害
责任心不足
六、不负责任，到处害人。
七、流毒全党，妨害革命。
八、传播出去，祸国殃民。
危害后果
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有
严密的逻辑性。
文本赏析
本文的观点是什么（用原文回答）？
观点：要使革命精神获得发展，必须抛
弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马
克思列宁主义的文风。
本文深刻地揭露了党八股的罪状和
它对革命工作的危害，论述了马克思列
宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、
树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主
义文风的重大意义，是一篇很有特色的
战斗檄文。
破立结合——写作示例
春晚小品《扶不扶》，论证：人不应该“见义不为”
自古以来，“ 路见不平，拔刀相助” 就是中华民族的传统美德。
（开头采用引用论证亮明观点）当今社会人人自危，明哲保身，在不断
犹豫中丧失了与邪恶斗争的勇气。固有一些不容乐观的现状是，见
义勇为者未得好报，所以，见义难为的思想开始充斥人们的头脑，
但是，这样只会对我们的社会贻害无穷。（破：点明“ 见义不为” 的深
层原因；言明“ 见义不为” 的社会危害）前有” 天地英雄“ 李剑英，在
跳伞保命和迫降牺牲中义无反顾，壮烈牺牲，保护了蓝天下村落中
百姓生命；后有孟祥斌，纵身一跃，跳水救人，用生命托起轻生女
子重生的希望。这无不昭示着“ 见义勇为” 闪烁的光芒甚至强于生
命本身。（举例论证应该“ 见义勇为” ）
破立结合——写作示例
我们应该继承“ 见义勇为” 的中华优良传统，才不愧为炎黄子孙。
（立：强调解决措施）当然，“ 见义勇为” 的前提是“ 见义” ，“ 见
义” 方为“ 勇” 。《论语》有言：“ 无义之勇，视为乱” 。（破：
点名不应无脑勇为）更应该强调的是，“ 见义勇为” 也绝不等于“ 舍
生取义” ，（破：“ 见义勇为” 不等于牺牲自己）我们应意识到“ 生”
与“ 义” 并不是完全对立，在当今社会，“ 保全自己，见义而为”
才是为“ 智” “ 勇” 双全的表现。（立：要懂得“ 见义智为” ）当然，
我们现在的首要任务，还是要先解决“ 不想为” “ 不敢为” 的思
想顽疾，再去思考如何“ 见义智为” 。（立：返回强调论证观点）

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