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2025一2026学年上期九年级语文学科练习试题
一、积累与运用（共22分）
学校举办以“展少年风采，筑青春梦想”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【绽放青春之姿】学校举办“新时代好少年”演讲比赛，你担任主持人。以下是开场白，
请解决其中的语言文字问题。
成长的道路，从来不是一帆风顺的坦途。它向来拒绝怯懦者的畏缩，独偏爱勇毅者
的前ū后继。真正的成长，在于孜孜不倦地寻觅真知，从中汲取智慧，让思想获得
深刻的rú养：也在于不困于方寸得失，而将个人的奋斗融人国家与民族祥和昌盛的
壮阔图景，与之血脉相通、休戚与共。这样的觉悟与担当，并非遥不可及，在那些坚定
前行的身影中俯拾即是，清晰而真切。让我们一同探寻“好少年”的丰厚内涵，奔赴属
于青春的滚烫征程。
1.给加点的字注拼音，或根据拼音写汉字。(4分)
(1)前pū_后继（2)孜孜不倦一(3)rú__养(4)俯拾即是
【行稳成长之路】学校组织“君子风骨”研学活动，以加深同学们对“君子情怀”内涵的
理解，你负责小组研学成果的整理。
2.小组成员写了一段与君子内涵有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你排列出
最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(2分)
“君子”作为中华传统文化的重要范畴，其慨念变化深刻反映着中国伦理思想的发展
脉络。
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一。在儒学体系建构下，
“君子”既承载着“仁礼合一”的价值追求，亦构成传统社会评价人品的重要维度，其文
化基因至今仍深刻影响着中国人的精神世界。
①至春秋时期，孔子突破阶级藩篱，赋予“君子”全新内涵一一从身份象征升华为道德标
杆，特指具备完善人格与高尚品行的理想化主体
②这一重构使“君子小人”之辨超越社会阶层分野，转而成为衡量人性修养的核心尺度
③与之对举的“小人”则指代道德有疵、品行不端者
④该词最早见于《周易》《诗经》，原为对统治者与贵族男子的尊称
3.请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。(8分)
君子身上不乏自强不息的精神与坚韧风骨。秋瑾以“()】
？(2)
”(《满江红·小住京华》)的呐喊贓，尽显豪情满怀、不折不挠的气节；
李白纵使自感前途迷茫，仍能执着乐观，高吟“(3)
,(4)
”(《行路难·其一》)：刘禹锡长期遭贬却初心不改，终有“(5)
,(62
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达顿
悟。他们皆怀古仁人“(7)
，(8)
”(范仲淹《岳阳
楼记》)的旷达胸襟和超然态度，终成智者、仁者、勇者，抵达到不惑、不忧、不惧的人生
高境。
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