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乐学期末专项复习卷
10、课内阅读理解一
一、阅读课文片段，完成练习。(12分)
丁香结(节选)
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
1、画“ ”的句子中，“莹白”指的是 ，从“渗”字中，我能想象到丁香花 的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态 、色彩朦胧的美。(3分)
2、下列关于选文第①段所引用的诗句的说法，理解错误的一项是( )。(2分)
A.芭蕉、丁香的意象在古人眼中代表惆怅和愁思，诗句以丁香花花蕾似结喻指人愁心不解。
B. “丁香空结雨中愁”一句将文章自然过渡到写细雨中的丁香花，起到承上启下作用。
C. 引用的诗句既丰富了丁香结的内涵，也引出了后文作者的人生思考和人生态度。
D. 引用的诗句和下文展现的丁香美丽孤傲、愁怨哀思、色彩绚丽、妩媚动人的形象相映衬。
3、解读“丁香结”，理解深刻内涵。(4分)
(1)为什么丁香花会被称为丁香结 请从以下两方面进行分析，补全导图。(2分)
(2)阅读选段画“ ”的句子，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的结，又是如何解的 (2分)
4、 选文说“丁香确实该和微雨连在一起”，涵涵认为应该用雨
中丁香为板块配图，请你结合右图和批注中的资料，说说理由。(3分)
二、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。(9分)
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1、每一句诗都是一幅画，请提炼信息概括画作，并挑一幅写写你“看”到的画面。(5分)
我最喜欢 图，我仿佛“看”到了
。
2、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.这首诗分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。
B.这首诗描写了西湖从下雨到天阴又到天晴的天气变化。
C.这首诗第三句中的“忽”字准确地写出了暴雨骤去的动态。
3、在望湖楼，小涵还能看到诗句( )所描绘的景色。(2分)
A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
三、阅读课文片段，完成练习。(15分)
狼牙山五壮士(节选)
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击
追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙
山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又
一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
1、选段描写的是五壮士 的场面。(1分)
2、照样子，根据语段内容，将导图补充完整。(5分)
3、这个片段对五壮士的描写既关注群体，又聚焦个体，其中第 句话关注群体，第 句话聚焦个体，这种描写方法叫 。这样写的好处是
。(4分)
4、请你从③④⑤⑥句中选取一位人物，根据提示完成批注。(2分)
5、选文对五位英雄的称呼是“五个战士”，课文后来称其为“五位壮士”，这种改变的原因是什么 (3分)
四、阅读课文片段，完成练习。(17分)
开国大典(节选)
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1、根据选段补全下图。(7分)
2、文中画“ ”的句子是对受检阅方阵经过天安门广场整齐威武情境 （点 面)的描写，写各个方阵的风采是对具体的 （点 面)的描写，这是“ ”的写作手法。(4分)
这样写的好处是： 。
3、文中画“ ”的部分运用了 的修辞手法，这样写的好处是( )。(2分)
A.生动形象地突出了战士们的威武形象
B.生动形象地突出战士们自豪的心情
4、选文为我们展现了一个怎样的场面 下列描述最恰当的一项是( )。(2分)
A.雄壮的部队经过广场 B.训练有素的军人展现风姿
C.兴高采烈的群众 D.雄壮的部队和热情的群众
5、阅读时，要从所读的内容想开去。读完选段，你想到了什么 请写下来。(2分)
五、读课文片段，完成练习。(10分)
竹节人(节选)
片段一：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纺鞋底的起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
片段二：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧、节们就站成一个壮士模样，又腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个-就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
1、如果想和选文中的同学一样制作一个属于自己的竹节人，那应该重点阅读 ，我们可以采用 的阅读方法来锁定关键信息。仔细节人分为以下几步：(5分)
→ →
2、做成竹节人之后，想要知道怎样玩竹节人，应该重点阅读 概括，玩竹节人的诀窍就是 ，我所采用的阅 。(3分)
3、仔细阅读画“ ”的词语，你有怎样的感受 (2分)
六、阅读课文片段，完成练习。(11分)
宇宙生命之谜(节选)
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
1、读选文，概括天体上可能存在生命的必要条件，完成思维导图。(2分)
2、判断选文的内容能不能解决下列问题，能的打“√”，不能的打“×”。(4分)
(1)其他天体上有没有生命存在 ( )
(2)其他天体上有生命存在的条件是什么 ( )
(3)其他天体上是否具备生命存在的条件呢 ( )
(4)其他天体上的生命需要什么矿物质 ( )
3、下列说法中，不正确的一项是( )。(2分)
A.在读选文时，可以用圈画关键词的方法弄清楚生命存在的必要条件。
B.“四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”这个句子采用了作比较和举例子的说明方法，说明了光和热对于生命的重要性。
C.选文中的“至少”表示最小的限度，最少要有这几个条件，去掉“至少”就表示只有这几个条件，不准确。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。
D.开头的两个问句，起着激发读者思考，引出下文的作用。
4、注意选文中的加点词语，说说这样写有什么好处。涵涵想要竞选本次读书分享交流会的主持人，请你按照这种分条列举的方法，帮她写出发言稿。(3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(9分)
桥(节选)
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1、从第一自然段中我们能够感受到 ，这种感受还可以从文中的“ ”一句中体会出来。(2分)
文中画“ ”的句子对人物的动作、语言、 进行了描写，写出了老汉动作的 ，形象的 ，表现出老汉 的高贵品质。(2分)
3、文中写了老汉的两次“吼”，这两次“吼”分别站在什么角度 表达的情感有什么不同 (2分)
4、阅读下面的材料，请你根据《桥》中的描写方法对其进行修改补充，以彰显袁格兵英勇无畏的形象。(至少修补3处)(3分)
郑州街道的积水越来越深，袁格兵已经精疲力竭了，但他每一次返回泥水中询问，都有不同的呼救声从四面八方传来。他全力支撑着，最终救出了50多人，而自己却累得瘫倒在地。
八、课内阅读理解。(11分)
夏天里的成长(节选)
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1、选文是围绕哪句话来写的 请用“ ”画出来。(2分)
2、选文中写到了哪些动植物 是怎样体现生物在夏天里飞快生长的 请将下面的思维导图补充完整。(4分)
3、下列对选文中画“ ”句子的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.作者在这句话中通过写植物在短时间内含苞、开花、结果来体现生物生长迅速。
B.从“苞蕾”到“鲜花”，再到“小果实”，作者从形态方面写出了生物生长迅速。
C.句中的“昨天”“今天”“明天”指具体时间，形象、真实地表现了生物生长迅速。
4、请在选文最后再续写一个事例，表现生物生长的迅速。(3分)
九、阅读课文片段，完成练习。(9分)
只有一个地球(节选)
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
1、选文是围绕第 自然段写的，主要观点是
。(2分)
2、画横线的句子运用了 的说明方法，“40万亿千米”不仅直观地表明 ，还说明这一范围以外的情况不能确定。(2分)
3、文中加点的“至少”一词能否删去 为什么 (3分)
4、地球既可爱又易碎，请你围绕“保护地球”设计一条宣传标语。(2分)
十、阅读《书戴嵩画牛》，完成练习。(10分)
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊
玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1、下列加点字的解释正确的是哪一项 ( ) (2分)
A.所宝以百数(宝贝) B.一日曝书画(展示)
C.尾搐入两股间(抽缩) D.今乃掉尾而斗(就是)
2、结合故事内容，完成下面的表格。 (4分)
人物 笑的表现 笑的原因 人物的特点
牧童 拊掌大笑
杜处士 认为牧童的说法正确
3、想象牧童“拊掌大笑”时的动作、神态等，用一两句话写下来。 (2分)
4、事实上，两牛相斗时，尾巴既有“尾搐入两股间”，也有“掉尾而斗”。你认为牧
童的意见是错的吗 谈谈你的看法。 (2分)
十一、阅读《月光曲》片段，完成练习。(11分)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、请用“ ”画出实写的内容，用“ ”画出皮鞋匠和妹妹想象的内容。这样实写与虚写相结合的好处是
。(4分)
2、为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”她从来没有看到过的景象 (2分)
3、请结合文段展开想象，为乐曲的变化选择适配的呈现画面。(3分)
①音乐节奏舒缓柔和( )
②乐声气势逐渐增强( )
③乐声高昂激越( )
4、下面的诗句中与选段的意境最相符的是( )。(2分)
A.月落乌啼霜满天 B.海上明月共潮生
C.长河渐落晓星沉 D.烟笼寒水月笼沙
十二、阅读课文片段，完成练习。(9分)
少年闰土(节选)
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，
母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1、写出下列词语的近义词。(2分)
愿心——( ) 怕羞——( ) 熟识——( ) 盼望——( )
2、从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中，你体会到什么 (2分)
3、给这段话取一个小标题： 。(1分)
4、这段话通过对闰土 的描写，刻画了一个
的少年形象。(2分)
5、结合右边的材料，可以得知
闰土父亲给闰土戴银项圈的原因，从
中可以体会出
。(2分)
参考答案
一、1、白色的丁香花 紫色和莹白自然交融 模糊
2、D
3、(1)丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就像衣襟上的盘花扣 丁香花自古以来就有愁怨难解的意思
(2)一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说：“我再也不爱你了!”之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生日那天，我用积攒的零花钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说：“妈妈，我爱你!”这种愧疚感才有所缓解。
4、雨中丁香朦胧，妩媚，线条模糊，给人一种梦幻、迷离的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画。丁香和微雨连在一起，创造出了一种具有独特韵味的美，能让人感受到丁香带着的愁怨，体会到丁香的特点和内涵，因此使用雨中丁香图更能让人感受到丁香的美。
二、1、白雨跳珠图，风来云散图，水天一色图，黑云翻墨，一朵朵像被打翻的墨水似的黑云从远处飘过来，但还没来得及把山遮住，一场大雨就来了。
2、B
3、C
三、1、诱敌上山并歼敌
2、①指挥战斗，沉着冷静 ②副班长葛振林 ③战士宋学义 ④使出浑身的力气 ⑤全神贯注射击
3、①② ③④⑤⑥
点面结合 通过点面结合既让读者感受到了这个战斗群体的团结勇敢，又感受到了每位战士的英勇顽强
4、宋学义 动作 英勇无畏、作战经验丰富
5、因为在前三个自然段中，马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。
四、1、步兵 炮兵 战车 骑兵 齐步行进 整整齐齐 列队飞行
2、面 点 点面结合 不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显出了各个队伍的特色，也表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
3、比喻 A
4、D
5、我想到了中华人民共和国建国70周年的阅兵式，它彰显了我国现代化军事强国的风采，我为有一个强大的祖国而感到骄傲。
五、1、片段一 示例：圈画关键词句 把毛笔杆锯成寸把长的一截，在上面钻一对小眼。再锯八截短的，分别当四肢。 用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。
2、片段二 将鞋线一松一紧 示例：提取关键信息
3、从画横线的词语中我读出了竹节人的玩法很简单，这些词语折射出了“我们”对竹节人的入迷，从中可以看出“我们”从简单的玩法中收获了纯粹的快乐。
六、1、适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热
2、(1)× (2)√ (3)× (4)×
3、B
4、运用列举分层的说明方法，让说明的内容更加具体，层次更加清晰，更具有说服力。示例：我认为自己有能力担任本次活动的主持人。理由主要有这几条：一是我经验丰富，曾多次在活动中担任主持人；二是我沟通能力强，能当好老师和同学们之间的“纽带”；三是我应变能力强，能快速应对活动中的各种突发情况；四是我爱好读书，有一定的知识积累和文字功底。
七、1、水势非常大，情况危急 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟（或：水，爬
上了老汉的胸膛)
2、神态 迅速 威严 铁面无私
3、党员 人民群众 父亲 儿子
4、一次次返回泥水中救人的袁格兵，早已累得精疲力竭。他用沙哑的嗓音焦急地喊：“还有没有人 ”当听到呼救声时，他又毫不犹豫地进入泥水中救人。他咬牙支撑着，最终救出50多人，而自己却累得瘫倒在地。
八、1、生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2、一夜多出半节 几天不见长满苔藓 几天不见变成草坪菜畦 个把月已经有了妈妈的一半大
3、C
4、菜园里的豆苗，两天不见就长了一大截。
九、1、2 目前人类还无法移居到别的星球
2、列数字 范围之大，大到人类根本无法到达
3、不能。“至少”准确地说明了在一定条件范围内找不到第二个适合人类居住的星球，体现了说明文语言的严谨。
4、科技发展大进步，保护地球不停步。
十、1、C
2、(竖排)笑而然之 画中牛的形态有误 善于观察 谦逊温和
3、牧童的双眼闪烁着兴奋的光芒，嘴角上扬，他拍起双手，放声大笑。
4、我认为牧童的意见并没有错。牧童的观察也是很细致的，他的意见
源于与牛的朝夕相处，只不过他获取知识经验的渠道有限，才没能见到两
牛相斗时的不同情形。
十一、1、皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月光照耀下的波涛汹涌的大海。
把《月光曲》优美的意境表现得淋漓尽致
2、因为贝多芬的琴声（音乐的巨大感染力）带给了盲姑娘丰富的想象，她陶醉了，仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。
3、BCA
4、B
十二、1、愿望 害羞 熟悉 期盼
2、体会到“我”希望见到闰土的迫切心情。
3、闰土到来
4、外貌 害羞可爱、天真质朴
5、闰土的父亲对闰土的爱
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