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乐学期末专项复习卷
12、古诗文阅读理解践
一、阅读古诗，完成练习。(7分)
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1、下面诗句朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分)
A.黑云/翻墨/未遮山 B.白雨/跳珠乱/入船
2、读下面诗句时，你的眼前浮现出了怎样的画面 照样子概括。(3分)
3、下面说法有误的一项是( )。(2分)
A.“醉书”指的是诗人在喝得微醉的情况下写的诗。
B.诗中“忽吹散”让人们体会到暴雨骤来骤去的动态景象。
C.第三、四句把雨过天晴的场景描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
D.这首诗表达了诗人的羁旅之情和对家乡的思念。
二、阅读古诗，完成练习。(12分)
春日
[宋] 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1、在加点字的正确读音下画“”。(2分)
朱熹(xī xǐ) 泗水滨(bīng bīn)
2、解释下列词语在诗句中的意思。(4分)
(1)胜日: (2)光景:
(3)等闲: (4)东风:
3、诗的第一句交代了 和 。这首诗中有一个成语，是 ，意思是 。(4分)
4、用自己的话说说诗的大意。(2分)
三、阅读古诗，完成练习。(11分)
浪淘沙(其一)
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
1、作者是从哪些地方表现黄河的磅礴气势的 ( )(多选)(2分)
A.黄河弯弯曲曲的姿态。
B.黄河裹挟黄沙、波涛汹涌的气势。
C.黄河河面宽广、河道绵长。
D.黄河的水来自天上的奇思异想。
2、下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近 ( )(2分)
A.大漠孤烟直，长河落日圆。 B.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C.黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3、诗句赏析。(7分)
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
①诗句中的“九曲”说明了黄河 的特点，“万里”写出了黄河 的特点。这两句诗写出了黄河 的气势。(3分)
②读诗句想象画面，我的眼前仿佛出现了图画( )所示场景。(4分)
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
①诗人在这两句诗中化用了 的民间故事。
②这两句诗通过驰骋浪漫的想象，表现出诗人
的气概。
四、阅读古诗，完成练习。(7分)
四时田园杂兴
[宋]范成大
梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱⑦喋飞。
【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。
1、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是 。(1分)
2、诗中用 、 、 、 写出了夏季南方农村景物的特点。(2分)
3、“日长篱落无人过”的原因是( )。(2分)
A.人们都在家休息，没有出来走动
B.初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人
4、诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感 (2分)
五、阅读古诗，完成练习。(5分)
表夏十首(其一)
[唐]元 稹
夏风多暖暖，树木有繁阴。新笋紫长短，早樱①红浅深。
楝花②云暮重，榴艳朝景侵。华③实各自好，讵④云芳意沉。
【注释】①早樱：早熟的樱桃。樱桃的果期在5-6月。②楝花：4-5月间开
花，淡紫色，有清香。③华：同“花”。④讵(jù):表示反问,相当于“岂”“怎”。
1、这首诗的中心句是( )。(1分)
A.一、二句 B.三、四句 C.五、六句 D.七、八句
2、诗歌围绕夏天展开，选取了多种景物进行描写。木木发现诗歌里有许多
景物，在课文《夏天里的成长》出现过。他决定借助课文来加深理解，请你帮他完成下面的思维导图。(2分)
3、木木不懂“云幕重”是什么意思，于是去请教老师。请你补全下面的对
话。(2分)
老师：“云幕”指云组成的帷幕。你想想，“云幕”和“楝花”之间有什
么联系呢
木木：我知道了！ 这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，
写出了 。
六、阅读古诗，完成练习。(8分)
客中 ①
[北宋]司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花②向日倾。
【注释】①宋神宗熙宁二年(1069)，王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗是在洛阳时写的。②葵花：在我国原指葵菜，属锦葵科，此外还有蜀葵等，也都有向阳的习性。此处并非指向日葵。
1、“ ”三个字点出当时天气的变化，“ ”三个字则点出诗人所见景物的变化。(2分)
2、原诗题目被损坏，根据关键字词推断下列最适合填在横线上的是( )。(2分)
A.早春 B.初夏 C.深秋 D.寒冬
3、后两句是本诗的关键句，下列对后两句诗理解不正确的一项是( )。(2分)
A.字面意思可理解为：随风飘舞的柳絮已不见，只有葵花对着太阳在开放。
B.“惟”字表明诗人的情感倾向，他最喜欢的不是南山景色，也不是柳絮，而是葵花。
C.“起”“倾”二字让这些景物鲜活生动，使整首诗充满了明丽清新的味道。
D.看似写景，实则抒情言志，诗人选择“柳絮”“葵花”作比，表明了自己内心的情志。
4、结合注释部分，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。(2分)
七、古诗对比阅读。(11分)
书湖阴先生壁
(其一)
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(2分)
(其二)
桑条索漠①楝花②繁，风敛余香暗度垣③。
黄鸟④数声残午梦，尚疑身属半山园⑤。
【注释】①索漠：同“索寞”，枯寂消沉的样子。②楝花：春末夏初开花，淡紫色，有芳香。③垣：矮墙。④黄鸟：黄莺。⑤半山园：王安石晚年隐居南京的住所。
1、由诗题可知，这是一组 (A. 题画 B.题壁 C.送别)诗，是王安石写给好友 的。(2分)
2、(其一)中，诗人通过景物赞美了湖阴先生的品格，根据诗歌内容完成填空。(3分)
描写地点 描写的景物 景物的特点 湖阴先生的人物形象
庭院之内 清净幽雅
庭院之外 水、田、山
3、 (其二)中，诗人运用了丰富的感官来描写景物，请从感官角度梳理诗歌内容。(3分)
4、下列对“尚疑身属半山园”一句理解最恰当的一项是( )。(2分)
A.诗人半梦半醒，以为自己在家里睡着了。
B.好友家的环境和自己家的太像了，让诗人恍惚间以为这是自己家。
C.诗人在梦中回到了自己家，梦醒之后还没有回过神来。
D.诗人在好友家非常自在，有宾至如归之感。
5、这组诗表达了诗人什么样的情感 (1分)
八、阅读小古文，完成练习。(10分)
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1、解释下列加点词。(2分)
拊掌大笑： 尾搐入两股间：
今乃掉尾而斗： 处士笑而然之：
2、杜处士最爱的书画是 ，从文中“
”可以看出来。(2分)
3、牧童认为这幅画的错误在于
(用自己的话表达)，可见这是一个 的牧童。(2分)
4、关于短文引用古语“耕当问奴，织当问婢”的用意，下列说法最恰当的一项是( )。(2分)
A.总结全文，增强文章的说服力。
B.点明故事的寓意：艺术创作离不开细心观察，艺术家应多向有实际经验的劳动人民请教。
C.说明人各有所长，每个人都要善于利用自身的长处。
5、“耕当问奴，织当问婢”这样的语句我也会说：“驾车当问 ，做菜当问 , 当问 。”(2分)
九、阅读小古文，完成练习。(11分)
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎 。”少选之间而 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
1、把选文内容补充完整。(2分)
2、选文选自课文《 》，讲述了 与 之间的故事。(3分)
3、选文中“ ”一词写出了山 的样子；“ ”一词写出了水
的样子。(2分)
4、发挥想象，把句子补充完整。(2分)
①伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”
②伯牙鼓琴，志在 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若
。”
5、读了选文，说说你对“知音”的理解。(2分)
十、阅读小古文，完成练习。(7分)
人生小幼①
人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。②专利：专注集中。③已：同“以”，表示时间、方位等界限。④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的《鲁灵光殿赋》。⑤坎壈(lǎn)：困顿，不得志。
1、给下列句中加点字选择正确的解释。(2分)
(1)固须早教,勿失机也( )。
A.坚固的。 B.一定。 C.坚决地。 D.同“故”,因此。
(2)十年一理,犹不遗忘( )。
A.温习，复习。 B.道理，义理。 C.治理，管理。 D.理睬，理会。
2、用自己的话写一写文中画“ ”句子的意思。(1分)
3、在读懂文章的基础上，思考七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同。(用文中的句子填表)(2分)
七岁时学习 二十岁以后学习 说明了什么
固须早教，勿失机也
4、下列对作者的观点概括最准确、全面的一项是( )。(2分)
A.少年是学习的最佳时机。
B.年少时学习被耽误了，年老时也无法补救。
C.要在年轻时抓紧一切时间学习。
D.学习的正确态度是年少勿失良机，年老不可放弃。
十一、阅读小古文，完成练习。(8分)
欧阳询观古碑
[清] 马宗霍
唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布②裘③坐观，因④宿其旁，三日方去。
【注释】①索靖：晋代书法家。②布：铺开。③裘：用毛皮缝制的衣服。④因：于是，就。
1、欧阳询是 代著名书法家，“ 四大家”之一。(2分)
2、解释下列加点字。(2分)
①唐欧阳询尝行： ②晋索靖所书：
③良久而去: ④数百步复反：
3、梳理欧阳询观古碑的经过并填空。(2分)
4、短文的 描写非常传神，我们从中能感受到 。(2分)
十二、阅读小古文，完成练习。(8分)
乔山人善琴
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚问，一再鼓之，凄禽寒鹘(hú)①，相和悲鸣。后游野②(yǐng)楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪(ǎo)闻之，咨嗟(jiē)惋叹。既阕③，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”敷④扉扣⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑥为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
【注释】①鹘：一种凶猛的鸟。②郢：楚国的都城。③阙：止息，终了。④款：敲。⑤扣：问，询问。⑥絮：棉花。
1、解释下列加点的字。
(1)有乔山人者善弹琴( ) (2)尝得异人传授( )
(3)邻媪闻之( ) (4)山人默然而反( )
2、从“善”和“精”这两个字中可以看出乔山人的琴技 。我还从文中“ ”这句话中侧面感受到了这一点。
3、下列句子停顿合适的一项是( )。
A.国初，有乔山人/者善/弹琴。
B.每于/断林荒/楚间。
C.后/游郢楚，于旅中/独奏/洞庭之曲。
D.今客/鼓此，酷/类其/声耳。
4、对“每于断林荒楚间，一再鼓之，妻禽寒鹘，相和悲鸣”的理解最恰当的是( )。
A.乔山人陶醉于自己所弹奏的曲子中。
B.乔山人的琴技高超。
C.林中的“禽”和“鹘”都是懂音乐的。
D.乔山人特别喜欢在荒山野岭弹奏曲子。
5、有人说《乔山人善琴》与《伯牙鼓琴》有异曲同工之妙，的确如此。《乔山人善琴》写的是琴艺高超的乔山人以为遇到了 的老妇人，没有想到老妇人 ；《伯牙鼓琴》写的是伯牙因为 的锺子期早亡，所以破琴绝弦的故事。故事人物不一样，故事情节不一样，但是我们读了都会发出同样的感慨—— (填四字词语)。
十三、阅读小古文，完成练习。(9分)
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎 ”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎 ”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点燃蜡烛，用以照明。“炳”为“焫(ruò)”字的误用。②昧行：在昏暗中行走。
1.下列对加点字的解释不正确的一项是( )。(2分)
A.晋平公问于师旷日(于是)
B.臣闻之(听说)
C.盲臣安敢戏其君乎(怎么)
2、用自己的话写出文中画“ ”句子的意思。(2分)
3、短文中晋平公和师旷谈论的主题是 ，“何不炳烛”所蕴含的比喻意义是 。(2分)
4、请你把下列典故与相应的人物连一连，并写一句座右铭，勉励自己读书。(3分)
凿壁偷光 孔子
囊萤映雪 匡衡
悬梁刺股 孙敬、苏秦
韦编三绝 车胤、孙康
十四、阅读小古文，完成练习。(9分)
广陵散
嵇中散ˇ临刑东市，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固ˇ不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王③亦寻“悔焉。
(选自《世说新语》)
【注释】①嵇中散：嵇康。②袁孝尼：袁准，字孝尼，以儒学知名。③尝：曾经。④靳(jìn)固：吝惜坚决。⑤文王：司马昭。⑥寻：不久。
1、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限1处)(1分)
请 以 为 师 不 许
2、短文写的是嵇中散在刑场上“ ， ”(用原文回答)后慷慨赴死的场面，若包括“太学生”在内的整个刑场是“面”，那 就是着重描写的那个“点”。(3分)
3、“太学生三千人上书”，请结合短文内容想开去，若文王就在眼前，他们会怎样表现，又会说些什么，以期获得文王的支持 (仿照例句，注意不出现“说”字)(2分)
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
4、下列题目与《广陵散》的拟题方法相同的一项是( )。(2分)
A.开国大典 B.军神 C.芦花鞋 D.穷人
5、阅读资料链接，结合短文内容及注释判断，下列说法中有误的一项是( )。(2分)
【资料链接】《广陵散》又名《聂政刺韩傀曲》，是我国著名十大古琴曲之一，讲述的是刺客聂政的故事。全曲旋律激昂、慷慨，贯注一种愤慨不屈的浩然正气。魏晋琴家嵇康因此酷爱《广陵散》，以善弹此曲著称。刑场上，太学生为他请命，希望能赦免嵇康，让他做他们的老师。
A.太学生们希望嵇康做自己的老师，其实是想用这种方法救嵇康。
B.“吾靳固不与”中的“吾”指的是嵇康，不是袁孝尼。
C.嵇康被杀很久之后，文王司马昭最终还是后悔了。
D.嵇康因《广陵散》所体现的浩然正气而对之产生深厚的感情。
十五、阅读小古文，完成练习。(7分)
割席断交
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
【注释】①捉：持，握。②席：席子，供坐卧铺垫的用具。③轩冕：这里指高官。
1、解释下列加点的字词。
(1)华捉而掷去之： (2)又尝同席读书：
(3)宁读如故: (4)歆废书出看：
2、下列对“之”字的理解不同于其他三项的是( )。
A.华捉而掷去之。 B.锺子期听之。
C.有一牧童见之。 D.三到之中，心到最急。
3、结合注释，用自己的话解释下面这句话。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
4、我能从“管挥锄与瓦石不异”和“宁读如故”中感受到管宁是一个
的人。
参考答案
一、1、A
2、白雨跳珠 水天一色 风卷残云
3、D
二、1、xī bīn
2、(1)好日子 (2)风光景物 (3)寻常,随便 (4)春风
3、时间 地点 万紫千红 形容百花齐放，颜色艳丽
4、我们在风和日丽的春天里，到泗水边游赏，一望无际的风光焕然一新。随处都能看到春的面目，万紫千红的百花都是春的姿态。
三、1、ABD 2、B
3、弯弯曲曲 绵长 磅礴 B
牛郎织女 逆流而上，直冲九霄的豪迈
四、1、对偶
2、梅子 杏子 麦花菜花
3、B
4、抒发了诗人对大自然和农村生活的热爱之情。
五、1、D
2、新笋紫长短 早樱红浅深 树木有繁阴 生命力旺盛
3、比喻 雾霭中的花 夏天景物的繁盛
六、1、雨乍晴 转分明
2、B
3、B
4、不同。《江南春》表现了作者对江南春景的高度赞美与无限神往。而这首诗诗人托物言志，表明自己无论风雨，都不会像柳絮一样随波逐流，而会像葵花一样忠于国家。表达了诗人的高洁忠贞之态和爱国之情。
七、1、B 湖阴先生（杨骥/杨德逢）
2、茅檐、花木 灵动可爱 勤劳、爱整洁，品性高雅
3、触觉风 嗅觉 余香 听觉 鸟啼
4、D
5、①喜爱山水自然，内心闲适恬淡；②赞美好友品性高雅；③表达与友人情谊深厚，相处自在。
八、1、拍手。大腿。 摆动，摇。 认为他说得对。
2、戴嵩的《牛》尤所爱，锦囊玉轴，常以自随
3、牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿之间，而画上的牛却是翘着尾巴在斗 观察细致
4、B
5、司机 厨师 治病 医生
九、1、方鼓琴而志在太山 若太山 志在流水 汤汤乎若流水
2、伯牙鼓琴 伯牙 锺子期
3、巍巍 高峻 汤汤 浩荡
4、皎皎 银盘 杨柳 依依 细柳
5、伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听，伯牙每次弹琴时想到什么，锺子期都能从琴声中领会到。锺子期死后，伯牙终生不再弹琴，因为再也没有懂得他琴声的人了。他们彼此了解，心灵相通，是真正的“知音”。
十、1、(1)D (2)A
2、然而人总有困顿的时候，壮年时失去了求学的机会，仍应在晚年时学习，不可自暴自弃。
3、至于今日，十年一理，犹不遗忘所诵经书，一月废置，便至荒芜矣
4、D
十一、1、唐 楷书
2、曾经。 书写。 离开。 同“返”，返回。
3、驻马观之 布裘坐观
4、动作 欧阳询虚心好学、专心致志的精神
十二、1、(1)擅长 (2)曾经 (3)听到 (4)同“返”，返回
2、高超 凄禽寒鹃，相和悲鸣
3、C
4、B
5、懂音乐 认为乔山人弹琴的声音就像亡夫“弹絮”的声音 懂音乐 知音难觅
十三、1、A
2、我今年七十岁了，想要学习，（但）恐怕已经晚了。
3、学习的重要性 暮年学习如点燃蜡烛照明前行，要胜过在昏暗中摸索前行
4、凿壁偷光——匡衡 囊萤映雪——车胤、孙康
悬梁刺股——孙敬、苏秦 韦编三绝——孔子
示例：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之!
十四、1、请以为师/不许
2、神气不变 索琴弹之 嵇中散
3、三千名太学生集体向文王下跪，恳求文王：“嵇中散乃竹林名士，博学多才，其弹奏的《广陵散》一曲更是天下一绝，我们想请他来太学任教，做我们的老师。恳请文王赦免嵇中散!”
4、C
5、C
十五、1、(1)扔。(2)曾经。(3)以前。(4)放下书。 2、D
3、管宁割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
4、淡泊名利、不慕权贵
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