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乐学期末专项复习卷
13、现代文阅读理解一
一、现代文阅读理解。(11分)
歪头崮八十五勇士（节选）
①1943年,日军集结重兵在山东沂蒙山区推行“蚕食”计划。为掩护大部队和群众转移，战斗力较强的二连奉命断后，他们同敌人几经周旋，撤到了歪头崮。山下的日军依靠3000人的绝对优势，布置了两道包围圈，十几门山炮一字排开，炮口对准了歪头崮。
②敌人的第一次进攻开始了，炮弹接连落在二连阵地上，因为山顶都是石头，缺少掩体，二连出现了较大的伤亡。炮火一停，躲藏在半山腰的日军开始进攻。二连的机关枪、步枪一齐开火，艰难地打退了敌人的第一次进攻。
③过了不久，日军竟然开始用大炮发射毒气弹。营长王子固马上命令战士们做好简易防护措施，但仍有一些人中了毒，痛苦地蜷身在地，甚至陷入昏迷。日军趁机开始了第二轮进攻。防守的战士们靠着机枪、手榴弹再一次将敌人打退。
④日军报复性的炮击又开始了，敌人还从沂水县调动了两架飞机参战，炸弹、燃烧弹接连不断地投向歪头崮山顶。日军的炮击、轰炸持续了两个多小时,二连伤亡惨重。副营长徐福在轰炸中牺牲，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。王子固决定组织突围，三排排长孙现明主动要求带领全排仅存的10名战士留下掩护。
⑤敌军开始了第三次冲锋，当敌人冲到几十米内时，三排战士扔出手榴弹，放倒了十几个敌人。两挺捷克式轻机枪弹无虚发，北坡上又多了几十具敌人的尸体。日军再一次后撤。王子固抓住这一时机，组织突击队发起反冲击，追着敌人往山下冲。日军的几挺机枪疯狂地实施拦截射击，王子固等大部分同志都牺牲了。
⑥山上所剩不多的战士都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着。已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友。没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着最后拼杀时刻的到来。
⑦中午，日军发起最后的进攻。一阵殊死拼杀后，二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。孙现明命令身后的李兴诗等三人跳崖突围，他则准备用这颗手榴弹与敌人同归于尽。“宁死不当俘虏!跳!”李兴诗站在悬崖边上，对两名战友说。他回身轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人, 率先跳了下去。接着,亓荣友同另一个战友也毫不犹豫地跳了下去……
1、读短文，概括故事情节。(3分)
2、文中画“ ”的句子是对李兴诗的 和 描写，我从中感受到他 的高尚品质。(3分)
3、第⑤自然段是如何运用点面结合的写法描写场面的 结合短文分析这一写法的好处。(3分)
4、如今处在幸福生活中的你，想对文中的英雄们说些什么 (2分)
二、现代文阅读理解。(15分)
荷 叶 青 青
①夏天，湖里那一望无边的荷叶让 智能批改+错题本 视频讲解我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的笑脸，把我的心照亮。
②老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是专门雇人挑来的，她还要抓一把看看成色。种藕的时候，祖母也要自己动手，一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。
③到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。祖母满脸笑意地看着它，就像看一个新生的孩子。
④夏天到来的时候，荷叶自由地舒展开来。天太热了，大门成天开着，常有人探头欣赏我家的独特风景。祖母也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家带进来，沏茶倒水，请人家欣赏。
⑤忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。原来，女人的孩子生了一头疮，中医开的药里要用到新鲜的荷叶，她是来讨荷叶给孩子治病的。看到那孩子一头的疮，祖母嘶嘶地吸着凉气，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝视着荷叶，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下那枝最大的荷叶，送给母子。
⑥荷叶是夏日里最清凉的东西。以往每年，祖母都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶。这年，邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个孩子剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条了。不过，孩子的疮倒是一天天好起来。
⑦家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，就别想看荷花了。祖母却满脸笑意，嘴里念念有词：“荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
⑧如今看到这一池的荷叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
1、联系上下文，解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)舒展:
(2)念念有词:
2、阅读文章，仿照提示，将第②-⑦段的内容补充完整。(3分)
第②段 第③段 第④段 第⑤-⑦段
( )荷 守荷 ( )荷 ( )荷
3、第⑤段中写到“祖母凝视着荷叶，思索片刻”，联系上下文展开想象，此时祖母会想些什么，写在下面横线上。(2分)
4、第③段和第⑦段都写到祖母“满脸笑意”，请写出你对两次“笑”的理解。(4分)
(1)第③段的“笑”:
(2)第⑦段的“笑”:
5、祖母给你留下了怎样的印象 结合文章内容谈一谈。(2分)
6、下列不属于第⑧段在文章中的作用的一项是( )。(2分)
A.总结全文 B.首尾呼应 C.点明中心 D.设置悬念
三、阅读《童年》的精彩片段，完成练习。(10分)
有一天，外祖父突然撞开门冲进来，嘶声喊道：“老太婆，家里失火啦！”
“你说什么 ”外祖母尖叫着从地上猛然跳起来，与外祖父一起脚步沉重地冲到外面。外祖母边跑边严厉地下着指令，声音随着脚步声飘来荡去。
外祖父只是低声地哀叹不已。
我心急如焚，极快地跳下床，跑进厨房。厨房的玻璃窗被院子里的火光照射得金光灿烂。雅科夫舅舅一边穿着靴子，一边在地上的金色光影之间跳跃。他单腿蹦跳着掌握平衡，还不忘忙里偷闲尖叫着充当断案的法官：“这保准儿是米什卡干的！ 百分之一百是他！ 绝对错不了！ 他放了火之后，就趁乱溜走啦……”
冲出门来的火焰把院子里的积雪映得通红。房子在火焰
的抖动中显得晃动不止，摇摇欲坠，好像随时会朝着火焰过
来的方向倒下去，看得我心惊胆战。
随着时间的推移，染坊的火势更加势不可当。
我什么都顾不得，随手拉过一件重重的皮大衣顶在头上，
又套上不知道谁的靴子，跌跌撞撞地跑到走道里，站在台阶上朝染坊那里望去。对面的情景真是一片混乱，院子里外祖父、舅舅、格里高利老师傅等人的呼喊声，夹杂在各种物品噼噼啪啪的炸裂声里，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的举动让我害怕极了。她头上裹着空口袋，身上裹着马被，以与平时迥异的速度飞快地冲进熊熊火海，嘴里兀自大喊着：“硫酸盐！ 硫酸盐会爆炸的！”
“快拉住她，格里高利！”外祖父咆哮着，“哎呀，这下她可完啦！”
我不由得担心起来，可正在此时，外祖母又闪电似的冲了出来，脚步趔趄像要昏倒，身子弯成了一张弓，手里捧着硫酸盐瓶子。
1、阅读短文，给短文拟一个恰当的标题： 。(1分)
2、抓住关键词句，梳理“我”的心情变化，填写下面的导图。(3分)
3、下列对画“ ”句子的理解，不正确的一项是( )。(2分)
A.环境描写，突出当时火势之大。
B.火焰把积雪“映得通红”，房子“晃动不止”“摇摇欲坠”状态，突出情况之危急。
C.环境描写，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了火势之大。
D.环境描写，为下文表现外祖母勇敢冲入火海抢救硫酸盐作铺垫。
4、阅读名著的时候，作批注是一种很好的阅读方法。请用“ ”画出第7自然段中对外祖母的描写，并在方框中作批注。(2分)
5、在恶劣的环境中，阿廖沙逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。你从中有什么收获或者启示呢 请联系全书说一说。(2分)
　　　　　
四、现代文阅读理解。(8分)
从0到1,从1再到∞
杭州亚运会，用一行行清晰可见的数字，向世界展示了中国筹办大型赛事过程中利于环境、利于人类发展的细腻心思和独特创意。
“零”碳办赛。零破是通过计算温室气体排放，设计方案抵减“碳足迹”、减少碳排放，达到“零碳”。比如使用植树等自然方式补充等量的氧气，与人们排放的二氧化碳相抵达到平衡。自2018年开始，浙江连续4年选址萧山区钱江世纪城亚运村建设地块景观绿化带，开展义务植树、共建亚运林活动。4年来，该区域累计植树的200余亩,1万多株。
“一”个会中的许多“1”。“办好一个会，提升一座城。”杭州亚运会自中办成功后，众多新建场馆拔地面起，一个个围绕场馆的经济中心也逐渐形成，从零到一，横空出世的无数个“一”告诉人们，杭州亚运会“有务而来”。
“……”的可持续理念。亚运会的所有建筑设计，遵循只有可持续发展才符合大型赛事举办规律，注重赛后长久服务大众的理念，是绿色与智慧相结合的代表。拱墅运河体育公园是杭州主城区唯一新建的亚运场馆群，也是集体闲绿地、体育场馆、商业街区于一体的大型综合性城市公园。考虑到该区域内河道纵横、绿树成荫，故将其规划确定为公园，后又将亚运会乒乓球和曲棍球场馆融入公园中，体现了绿色场馆与城市规划的有机融合，在立足于服务亚运会的同时，更将长久地服务大众。
【注释】①∞：数学中表示无穷大的符号。
1、抓住关键句，概括短文的主要观点。(2分)
2、第2自然段画“ ”的句子使用了 的说明方法，这样写的好处是
。(3分)
3、杭州亚运会的办赛理念是“绿色、智能、节俭、文明”，如果要制作一块亚运会“绿色”理念的展板，你会选择哪些内容 照样子，从文中提取信息，完成下面的展板。(3分)
标题： 画面搭配： 文字搭配：
五、现代文阅读理解。(15分)
着眼湿地，呵护地球之肾
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原等，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。
②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。
③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物种类丰富，数量繁多，以至于湿地成了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。
④当我们走进湿地时，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；滩涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间。如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。
⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。
⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。
1、根据文中的关键句梳理文章结构，完成思维导图。(6分)
2、品读词句细节。(5分)
(1)画“ ”的句子运用了 的说明方法，作用是
。(2分)
(2)第①段中的加点词语能否删除 为什么 (3分)
3、分享阅读感受。根据文章内容，下列说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.涵涵：从文章中，我知道了湿地的生物多样性丰富，景色优美，空气清新，是一个自然宝库。
B.腾腾：我太佩服湿地里的动物了，它们为了适应环境，进化出了独特的本领。
C.畅畅：题目运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了湿地的作用，又能引起读者的阅读兴趣。
D.路路：在干旱的季节，湿地可以为河川和地下水提供补给，作用太大了。
4、研讨会结束，“AI地球”向现场收集反馈：今日的研讨过程，对于你了解湿地是否有帮助 请留下你的研讨收获，并结合文章内容和生活实际提出保护湿地的措施。 (2分)
六、现代文阅读理解。(15分)
竹 蜻 蜓
① 对我来说，玩具意味着记忆，象征着自信，不过我指的不是那些缠着爸妈买的玩具，而是自己制造的玩具。这些玩具虽然粗糙简陋，比如竹蜻蜓，但给予你的快乐一点儿也不逊于买来的玩具。
②竹蜻蜓原材料很简单，一根小小的木棍，一条薄薄的木片。制作工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形，也就是说事先要用尺子画线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着往右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状；再按照标注在木片中间钻出一个洞；把木棍装上，竹蜻蜓就“活”了。
③记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我——一个小学生之手，还有什么事情比这更让人激动呢！我在屋后的空地上，迎着红灿灿、笑眯眯的太阳，把插好木片的小木棍放在掌心，使劲儿一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它一下子飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手拽向天空。仰头望着我的竹蜻蜓的英姿，我感到一阵涌自心底的狂喜。
④我想欢叫，想让所有的小朋友知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度；我东想西想，可惜恰逢星期天的清晨，人们都在高卧，没有一个人来分享我的快乐。
⑤鸟儿们倒一直为我捧场，竹蜻蜓让它们惊奇不已，这旋转的家伙似乎带了几分野气和固执，于是鸟儿们叽叽喳喳聚在电线杆上，讨论起一个小男孩和他的不明飞行物。
⑥我的兴奋劲儿保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲儿一搓，竹靖蜓悠悠地飞上蓝天，很快甩下了一条尾巴，那尾巴斜斜地落下来；翅膀却仍然向上旋去，同时由于甩掉了唯一的负担——木棍，木片借一阵清风直上九重云霄，很快隐入了树梢的绿荫里，竟就此失踪，再不肯落到大地上。
⑦我拾起小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故。我试图四处找寻竹蜻蜓那不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。于是我懊恼地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。
⑧不知怎么回事，我创造竹蜻蜓的灵气竟一去不复返了，小刀子鬼使神差般往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。见到殷红的血，爸爸妈妈像看到警报一样过来救援，伤口自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去，以至于我始终对它念念不忘……
⑨小时候我自以为很聪明，这缘于那只高飞远遁的竹蜻蜓；小时候我也极笨拙，这也缘于那只不辞而别的竹蜻蜓。
1、快速浏览全文之后，我发现与竹蜻蜓的制作以及玩法介绍相关的内容在第 自然段。仔细阅读，将下面的表格补充完整。(5分)
竹蜻蜓制作指南 竹蜻蜓玩法介绍
准备材料及工具：尺子、笔、 制作步骤：① ； ②用小刀斜着将木片削成匀净的螺旋桨形； ③ ; ④ 。
用“ ”在短文中画出一处心理描写，体会作者细腻丰富的内心世界。(2分)
3、梳理短文故事情节发展与作者的心理变化，将下面的思维导图补充完整。(5分)
4、第⑤自然段中，作者用 的修辞手法描写了鸟儿，从这段描写中我能体会到 。(1分)
5、作者在最后一个自然段中说“小时候我自以为很聪明”，接着又说“小时候我也极笨拙”，矛盾吗 请结合短文内容简要分析。(2分)
七、现代文阅读理解。(11分)
立夏万物长
①转眼间夏天来了，绿荫遍野，风暖昼长，一切都呈现欣欣向荣的景象。立夏是二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，今年交节时间为公历5月5日。古人对立夏的节候特征有着独特的观察与认知。天象上，立夏之时，“斗指东南，维为立夏”；物候上，立夏之后，“万物至此皆长大”。立夏，标志着万物进入茁壮成长的阶段。
②立夏有“三候”。一候蝼蝈鸣。蝼蝈开始在路旁、田间出没，黄莺在清晨的枝头鸣叫，池塘中的青蛙也开始鸣叫，如弹琴吟曲的歌手。二候蚯蚓出。蚯蚓能感应节气的变化，在立夏的绵绵细雨中掘土而出，赶赴夏天之约。三候王瓜生，王瓜是类似于栝(guā)楼的多年生草质藤本植物，有药用价值。立夏之后，王瓜蔓秧开花，苦菜苗壮叶肥，正宜采作药食。
③立夏之后新果新蔬将陆续上市，乡间就有了“立夏尝新”的风俗。宋末元初有“樱桃进士”之称的蒋捷说：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”春光并没有抛弃谁，留给我们一丛绿芭蕉，一树红樱桃，美目美齿更美心。这时节，梅园里的梅子也青碧圆润，泛着凌凌青光，诱人舌底泉涌。北宋婉约派词人晏殊说：“青梅煮酒斗时新，天气欲残春。”青梅与酒是绝配，两者相得益彰，细品慢啜更具风味，无怪乎魏武帝曹操“青梅煮酒论英雄”。
④立夏除了尝新，还有换夏衣、置凉具的习俗。尽管北方到了立夏，天气还有些微凉，可在江南一带已是“四时天气促相催，一夜薰风带暑来”，该准备换单衣、备凉席了。南宋大诗人陆游晚年归隐故乡山阴，立夏日赋诗曰：“槐柳阴初密，帘栊暑尚微。日斜汤沐罢，熟练试单衣”“堪笑山家太早计，已陈竹几与藤床”。院外的槐树渐渐浓绿成荫，天气有点儿小热，诗人日暮洗浴纳凉，换上新的夏衣。不仅如此，他还清理出仓库里的竹几与藤床，准备度夏了。
⑤立夏之后，气温升高，雨水充沛，有利农作物的播种和生长，农事越发忙碌起来。农谚云：“谷雨打苞，立夏靓牙。”说的是小麦从谷雨时就铆劲儿生长，到了立夏时节，要么齐穗吐芒，要么扬花灌浆，麦熟进入倒计时，麦田管理一刻也不能放松。同时，夏耕夏播也进入了紧张期。农谚还云：“多插立夏秧，稻谷收满仓。”立夏前后，正是江南一带早稻插秧之际，农人抢抓农时，泡田插秧。采收和播种也环环相扣，接茬儿进行，采油菜籽、摘立夏茶、煮茧缫丝、点瓜种豆播玉米……“春争日，夏争时”“立夏不热，五谷不结”“立夏落雨，谷米如雨”，从这些朴实而富有智慧的农谚中不难看出，立夏节气对于农业生产，对于整个年景的重要。
1、选文围绕立夏这一节气，从不同的方面进行了介绍。阅读文章，把下面的思维导图补充完整。(4分)
2、下列对文章内容的理解，正确的一项是( )。(2分)
A.选文开头特别写明立夏在“今年交节时间为公历5月5日”，是说明立夏每年的交节时间都有很大不同。
B.立夏是二十四节气中夏季的第一个节气，标志着万物开始孕育生长。
C.樱桃、梅子、芭蕉都是立夏时节特有的美食，既好吃又好看，还和酒是绝配。
D.第③④段引用大量古诗词，体现了“古人对立夏的节候特征有着独特的观察与认知”，也增添了文采。
3、第④段画线句是否可以删掉 请说明理由。(3分)
4、第⑤段集中引用农谚，结合其中一处，具体分析其作用。(2分)
八、现代文阅读理解。(12分)
从百草园到三味书屋(节选)
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
……
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、 通读选文，体会选文围绕中心意思重点写了哪些内容，完成下面的思维导图。(3分)
2、下列对第2自然段内容的理解有误的是哪一项 ( )(2分)
A.写了春、夏、秋季百草园景物的特点。
B.调动了视觉、听觉、味觉等多种感官。
C.加点词说明百草园中优美的景色不多。
D.表现了“我”热爱自然、喜欢自由的心理。
3、用“ ”圈出人们捕鸟时的动作。这些描写动作的词语有怎样的表达效果 写一写。(4分)
4、《从百草园到三味书屋》在“……”处插入了“我”听女工讲百草园里美女蛇的故事，有人认为这与中心无关，应该删掉。你同意他的观点吗 为什么 (3分)
九、阅读短文，完成练习。(12分)
长衫老者
冯骥才
①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
②怎么办 只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：“贪便宜者必吃亏。”那时，只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！
③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩。为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！
⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉。小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仿照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
⑦胡同自此大变样子。
⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
⑨ 于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到 我因此愈加敬重那长衫老者了……
1、短文对长衫老者分别进行了 、 和 描写，通过这些描写，我能感受到这是一位 的老者，理由是
。(5分)
2、下列对短文理解有误的一项是( )。(2分)
A.开篇写胡同窄、长、曲折，是为下文情节发展作铺垫。
B.刚开始许多人都会走进死胡同是因为大家以为它能够通向隔街的闹市。
C.“本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到 ”这句话运用设问的句式，通过老者和其他人的对比来赞扬长衫老者。
D.长衫老者的纸条不仅提醒人们“此路不通”，也唤起了胡同里人们的热心。
3、根据短文内容，说一说老者写纸条前后的胡同分别是什么样子的。(2分)
4、下列对文中长衫老者这一人物形象理解有误的一项是( )。(1分)
A.讲诚信 B.肯动手 C.爱思索 D.热心肠
5、短文结尾说“我因此愈加敬重那长衫老者了”，联系短文与生活实际，谈谈你的理解。(3分)
　　
十、现代文阅读理解。(13分)
一副腰鼓板
①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。
②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。
③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。
④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个铆钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问道：“你怎么这样干 队长怎么交代你的 你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓，还救过你的命。”
⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光投向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪的来路……
⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强扯硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，身体不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。她明白自己陷入了沼泽，手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。
⑦“苏红，接着！俯上鼓身，拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛在她面前。原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：“苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”苏红镇定下来，她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草甸子。当她从沼泽里挣脱出来去救队长时，却累得昏倒在了草甸子上。
⑧苏红眼里噙着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前的话呢 可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的腰鼓呢 ”
⑨这几天，他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找找，看有没有能吃的草根、野菜。”
⑩苏红摇摇头：“我已经找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了一下，“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”
苏红说着，噙着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。
穆迪的眼眶红了，他蹲下来，拿过苏红手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。一簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。噼啪作响的野草火舌，吱吱啦啦舔吻着两块浸湿的鼓皮。
穆迪将腰鼓腔体的十二块红形形的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。
他们提前大半天到了吴起镇。
苏红在一个乐器铺找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。
当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间形红的腰鼓。
1、第①自然段属于 描写，其中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，将乌云比作 ，将战士们比作 。营造压抑气氛，生动形象地写出天气的恶劣。(3分)
2、短文第④自然段中，穆迪说“这鼓，还救过你的命”，下面的第 和 自然段写了苏红回忆的内容。请你简要概括“救命”这一情节的主要内容。(3分)
3、根据短文内容，完成下面的思维导图。(2分)
4、题目“一副腰鼓板”在文中指的是 ，它还象征着
。(2分)
5、读下列材料，结合短文内容，谈谈你从中感受到的“长征精神”，并用一副对联来赞美红军战士。(3分)
【材料一】过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
【材料二】“牛皮腰带三尺长，草地荒原好干粮。开水煮来别有味，野火烧熟分外香。”这是红军战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》。
　　
十一、现代文阅读理解。(11分)
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；①三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：②初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐地就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，③像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。 这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合，④有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
1、联系上下文，解释文中加点的词语。(2分)
屏气凝神:
轰然雷动:
2、王小玉唱书的五个阶段，声音主要有哪些变化 根据提示，从短文中选择关键词并摘录。(4分)
3、作者展开丰富的想象，将听觉艺术巧妙转化为读者能感知的各种形象。把文中画“ ”的句子所采用的手法，填入括号。(2分)
以色绘声 以味绘声 以景绘声 以声绘声
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
4、用“ ”画出一处描写观众反应的句子，并分析这样写的作用。(3分)
十二、阅读作家萧红的短文，怀念鲁迅。(12分)
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷儿都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
梅雨季节，很少有晴天。一天上午，天刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼还喘着气。鲁迅先生问我：“有什么事吗 ”我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
③鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破犹都心境的展然的会心的笑。
④青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
⑤“字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，年轻人现在都忙……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的，”但他还是展读着每封青年的信，常常看到夜里很深的时光。
⑥鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上迷林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部，还计算着出三十年集。
⑦鲁迅先生感到自己的身体不好，工作的时间没有几年了，所以要多做，赶快做。鲁迅先生知道自己的健康不成了，死了是不要紧的，只要留给人类更多。
【资料】 萧红，被鲁迅称为“当今中国最有前途的女作家”，短暂的一生留下近百万字的经典作品，终或大器，未曾有负鲁迅的崩许。萧红从鲁迅那里不仅得到了意父一般的关怀和爱护，更是得到了导师般的鼓励与引导。1936年9月，鲁迅的病已经很严重了，55岁的他在等一个女孩的来信，然而那个女孩却奋无音讯。10月，病榻上的鲁迅给好友茅盾写信：“萧红一直没写信来，也不知道她怎么样了。”
1、根据短文内容完成思维导图。(5分)
2、结合短文内容，给短文拟一个题目。并说明拟题时所运用的方法。(2分)
题目《 》 拟题方法：
3、结合短文内容理解，第④段中“写得太草率”指的是 。(1分)
4、结合短文和所学知识，短文第③段的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.“笑”是对两人的神态描写，“冲破”是动作描写，“会心”是对他们的心理描写
B.“忧郁心境”指当时黑暗的社会环境，作者隐晦地告诉我们当时社会环境的压抑
C.“笑”是对“天晴啦，太阳出来啦”的回应，说明作者与鲁迅的思想感情是相通的
D. 这个笑容暗含着作者和鲁迅夫妇对光明的新社会的向往
5、结合短文和资料，说一说在萧红的心目中，鲁迅是怎样的人。结合你在课内、课外阅读及参观中的收获，说一说在你心中，鲁迅是怎样的人。(2分)
萧红心中(至少两点)：
你心中(至少两点)：
参考答案
一、1、多次击退敌人绝境中战斗、突围 英勇跳崖
2、语言 动作 神态 宁死不屈、视死如归
3、先用“面”的写法描写三排战士用手榴弹、轻机枪阻击敌人的场面，再用“点”的写法刻画王子固发起反冲击的情景。点面结合的写法，强化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。
4、你们的牺牲，你们的坚持，你们的信念，换来了今天来之不易的幸福生活，
我们会永远怀念你们。我们会好好学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
二、1、(1)指伸展张开，不蜷缩，文中指荷叶伸展张开来。
(2)指人不停地自言自语，文中指祖母连续不断地小声自言自语。
2、种 赏 用
3、只要能帮助到孩子治病，这点儿荷叶又算得了什么，荷叶明年还可以再长出来的。
4、(1)小荷叶终于长出来了，十分开心。
(2) 没想到这荷叶还能帮助别人，关键时刻派上了用场，十分开心。
5、文中的祖母善良、乐于助人。当有人需要荷叶为孩子治病时，祖母二话不说剪下荷叶送给她为孩子治病，从这里可以看出祖母的善良和乐于助人的品质。
6、D
三、1、染坊失火
2、心急如焚 心惊胆战 担心
3、C
4、外祖母突然冲出来，她接下来的举动让我害怕极了。她头上裹着空口袋，身上裹着马被，以与平时迥异的速度飞快地冲进熊熊火海，嘴里兀自大喊着：“硫酸盐!硫酸盐会爆炸的!”
运用动作、语言描写，突出了外祖母动作敏捷、勇敢果断、思考全面的特点。
5、虽然阿廖沙童年生活的环境恶劣，但是慈祥善良的外祖母的爱，是黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心灵，使他逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。从中我感受到无论环境多么恶劣，生活多么艰难，只要怀着一颗向上的心，即使在艰苦的环境中也能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 　　　　　
四、1、杭州亚运会向世界展示了中国筹办大型赛事过程中利于环境、利于人类发展的细腻心思和独特创意。
2、举例子 通俗易懂地说明什么是“零碳”，让读者更明白
3、“∞”的可持续理念 拱墅运河体育公园 拱墅运河体育公园集休闲绿地、体育场馆、商业街区于一体，遵循可持续发展的大型赛事举办规律，赛后可长久服务大众。　　
五、1、孕育、滋养生命 调节水分平衡 净化水体 湿地面临的挑战 过度排放的污染物观点：着眼湿地，呵护地球之肾
2、(1)列数字 用数字具体地说明了湿地为全球大约20%的生物提供了居所，表现了湿地的作用之大 (2)不能删。因为“几乎”是副词，表范围，“接近”的意思，如果删除就是“全部”的意思，体现了说明文语言的准确性与严密性。
3、A
4、①建设湿地管理与保护长效机制：2政府加大力度建设人工湿地公园：③制订人均湿地面积达标措施：④学校开设保护湿地科普课程。
六、1、(1)②~3 准备材料及工具：一根小木棍、一条薄木片、一把有刀尖的小刀
制作步骤：① 用尺子在木片上画线，在中间留下钻洞的点 按照标注在木片中间钻出一个洞 安上木棍 竹蜻蜓玩法介绍：把插好木片的小木棍放在掌心，
使劲儿一搓，竹蜻蜓就能飞起来了
(2)我想欢叫，想让所有的小朋友知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度；我东想西想，可惜恰逢星期天的清晨，人们都在高卧，没有一个人来分享我的快乐。
(3)情节发展：竹蜻蜓飞了起来 竹蜻蜓翅膀找不到了 再次做竹蜻蜓失败 心理变化：狂喜 懊恼
2、拟人 作者放飞竹蜻蜓后的兴奋、喜悦与自豪
3、不矛盾。“小时候我自以为很聪明”是因为“我”曾经制作了一只能飞起来的竹蜻蜓；“小时候我也极笨拙”是因为这只竹蜻蜓的木翅飞走不见了，“我”没能再做出一只竹蜻蜓来，只能怀念那只丢失了的竹蜻蜓。
七、1、立夏习俗 蝼蝈鸣 蚯蚓出 王瓜生 换夏衣 置凉具 夏耕夏播进入紧张期 采收和播种环环相扣
2、D
3、不能删掉。画线句说明北方立夏尚有微凉“换夏衣”“置凉具”的习俗更是针对南方而言，表意更准确，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4、“春争日，夏争时”这句农谚说明进入夏季，农作物生长变化快，说明立夏节气对于农业生产，对于整个年景的重要。
八、1、百草园是“我”的乐园 雪天捕鸟的乐趣 按住斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 蟋蟀弹琴
2、C
3、圈：扫 支撒 系 牵 看 拉
细致准确地描写了人们捕鸟时的各种动作，生动再现了雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时的专注和兴奋。
4、我不同意这个观点。美女蛇的故事给百草园增添了神秘色彩，也给百草园增添了情趣，还能引起读者的兴趣。所以，我认为美女蛇的故事与中心有关，不能删。
九、1、外貌 神态 动作 示例：慈祥、善良、有智慧
他看起来像教书先生，他走进死胡同发现问题之后会书写并张贴温馨提示，而不是像其他人一样折回来就走
2、C
3、胡同热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄。胡同静谧安宁，有人打扫，有人种花，老人、孩童怡然自乐。
4、A
5、长衫老者的一个善举，改变了胡同的糟糕状况，使很多人避免了误人死胡同，也给胡同里的住户创造了安静温馨的环境，他的行为值得人们尊重。生活中，很多善举其实都是举手之劳，但很多人往往不去做。我们也应像文中老者那样，从自身做起。如，我们班的一个同学见到校园里有废纸便弯腰捡起，他也因此受到了老师的表扬。 　　
十、1、环境 饿狼 猎物
2、进人草地的第三天，苏红掉队陷入了沼泽地，来施救的队长同样陷入沼泽，却把腰鼓抛给了苏红，苏红借助腰鼓的浮力爬出了沼泽。
3、第一行：起下鼓皮第二行：气愤 感动、悲伤 坚定
4、用来扭秧歌的腰鼓 革命战士生的希望、舍己为人的品质、革命必将胜利的信念
5、我感受到的“长征精神”：①艰苦奋斗、不惧困难的革命乐观主义精神；②勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神；③紧密团结、顾全大局的集体主义精神；④ 对党、对革命事业无限忠诚。
对联：忆长征岂畏艰难 为革命何惧牺牲　　　
十一、1、形容注意力高度集中。
形容叫好的声音非常大，就像巨雷那样震动着剧场。
2、恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象 忽又扬起、俱来并发 像放烟火
3、以味绘声 以景绘声 以色绘声 以声绘声
4、这时台下叫好之声，轰然雷动。这句话从侧面烘托出王小玉演唱的巨大感染力。
十二、1、天气放晴，鲁迅先生会心地笑 鲁迅先生对青年人字迹潦草深恶痛绝
2、回忆鲁迅先生 用文章的主要人物作题目的拟题方法。
3、字写得太潦草
4、A
5、萧红心中：笑声明朗、厌恶潦草的字迹、不顾惜自己身体、对工作争分夺秒。
你心中：幽默、乐于助人、关心底层人民、忧国忧民。
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