资源简介

九年级（语文)阶段性练习（二）
一、积累运用（共13分）
1.阅读语段，依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。(2分)
这里的气味，倒是很好闻的。万顷一▲芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清
香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一|ǚ▲一1ǚ地掺▲一杂在芦叶的清香里，使
杜小康不时地用劲儿xiù一▲着。
(摘自《孤独之旅》)
2.补写出下列语段中与酒有关的诗句。(8分)
中华文化中，自然之景、生活，点滴与人生际遇常被赋予诗意。
同样写雪，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借“①
▲
②
”道
尽英雄失路的悲慨：毛泽东在《沁园春·雪》中则以“③
，④
”展
现北国千万里雪域风光的辽阔壮美。
同样写月，温庭筠《商山早行》中的“⑤
⑥
▲
”用白描手法不
言辛苦却写尽羁旅之苦；李商隐则在《无题》里以“⑦
▲
⑧
”拟写
对方的思念之情。从青春易老，到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
3.阅读下面语段，完成问题。(3分)
①一切学问家，
对于流俗传说，
对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常
和书中的学说辩论，常常修正书中的学说，常常评判书中的学说。②要这样才能有更新更善的学说产生。
③古今上新的发明，
上新的理论，
上新的作风，都是这样起来的。④若使后之学
者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就停滞了，人类的文化也就不会进步了。
(1)第①句划线句子有一处语序不当，应将▲
和▲
调换位置。
(2)文中第①句处最恰当的一组关联词是（▲)
A.不但…就是…
B.一面…一面…
C.只有…才…
D.不仅…而且…
(3)文中第③句横线上最恰当的一组词是（▲）
A.美术
哲学科学
B.哲学
美术
科学
C.科学美术
哲学
D.科学
哲学
美术
二、阅读（共47分）
(一)赏湖田春景，悟词人心境。阅读下面两首诗歌，完成问题。(5分)
【甲】
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜样。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，莱花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东风。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【乙】
钱塘湖春行
白居易
弧山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅苹才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
4.两首诗都是经典的咏春佳作，诗人游览春光时通过
的手法（结合划线句子分析）写
出了春天
▲
的特点。(2分)
5,两首诗都达到了“着一字而意境全出”的炼字效果。试分析“蝶儿忙”和“几处早莺争暖树”两句中
的两个动词使用的妙处。(3分)
(二)登楼阁亭台，探文人情怀。阅读以下材料，完成学习任务。(15分)
【材料一】
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不
为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非
独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《孟子·告子上》)
【材料二】
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
辛弃疾
青山欲共高人⑦语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥 ，一身都是愁。
【注释】①辛弃疾在叶丞相推荐下任江东安抚司参议官，此时南宋在抗金方面仍毫无进展。②高人：高
雅的人，指叶丞相。③低回：徘徊不进的样子。④沙鸥：白色或灰白色的鸥鸟。
【材料三】
峡州至喜亭记（节选）
欧阳修
岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻
数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。
尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫(Fú)天下之大
险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪“与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉
以资⑦进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫(fú)人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子”

展开更多......

收起↑