资源简介

浙江省温州市海城中学2025学年上学期12月份第三次教学质量检测
九年级语文试卷
（满分 120 分 时间 120 分钟）
温馨提示：全卷书写 3 分，请保持卷面整洁。
一、积累与运用（25 分）
【活动一】为“冬至·辞岁”主题展板拟写卷首语（7 分）
1．根据拼音写出相应汉字。（2 分）
在一年中最长的夜里，我们围炉而坐，听更漏 dī dā（　　），等一线春光破晓；在一年最短的白天里，我们捧雪成灯，让指尖的 wēn rùn（　　）驱散岁暮的苍凉。
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（　　）（2 分）
①于静默中________力量　②于传承中________希望
A．积蓄　播撒　B．积淀　播撒　C．积蓄　播扬　D．积淀　播扬
3．下列句子没有语病的一项是（　　）（3 分）
A．通过“冬至数九”的习俗，使古人把漫长冬季转化为可计量的期盼。
B．“冬至大于年”的说法，不仅体现了农业社会对节气的高度重视，而且反映了人们对“阳气生发”的敬畏。
C．随着汤圆和饺子的香气在街巷里氤氲，使整座小城都沉浸在团圆的氛围中。
D．“雪落无声”之所以动人，是因为冬天的寂静把每一粒雪花的重量都放大了。
【活动二】古诗文默写（8 分）
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）四面边声连角起，________，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）岑参《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的两句：________，________。
【活动三】名著阅读（4 分）
5．艾青《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水”一句，与《大堰河——我的保姆》里哪一处细节形成情感呼应？请简述。（不超过 50 字）
6．《水浒传》中“冬至”前后，梁山好汉在东京城有一次秘密行动，最终促成哪位英雄上梁山？请写出人名并概括事件起因。（不超过 60 字）
【活动四】综合性学习（6 分）
7．校广播站推出“冬至夜话”栏目，邀请你给“古人”打一通跨时空电话。你会打给谁？请写出称呼，并设计一句 20 字以内的问候，含一个冬至意象。
8．栏目组收集“冬至谚语”，发现北方多“冬至吃饺子，不怕冻耳朵”，南方多“冬至大如年，家家吃汤圆”。请用对偶形式补写一条江南地区的新谚语，既体现节气特征，又含“麦”或稻”字。（不超过 20 字）
二、现代文阅读（25 分）
（一）文学类文本阅读（14 分）
阅读下面小说，完成 9—12 题。
雪夜笛声
作者：李 巍
①雪在子时落下，先是试探，继而漫天。
②小镇的灯火一盏盏熄灭，唯有“瑞祥”木器铺的窗纸还透着橘黄。铺里，老周把最后一块梓木嵌进笛身，用虎口稳稳托住，像在安抚一只受惊的鸟。
③“最后一支，做完就歇了。”老周对灯影里的女儿阿笛说。阿笛把磨好的音塞递过去，指尖冻得通红。
④老周吹笛试音，声音像一条不肯结冰的河，在雪夜蜿蜒。阿笛忽然想起母亲——那个在江边吹《折杨柳》的人，去年冬至夜被江水带走。
⑤“爹，明天封灶，这支笛子给谁？”
⑥“给新上任的边防连宋连长，巡逻时解乏。”老周把笛身贴耳轻摇，听见木屑细微的碰撞，“也给自个儿，留个念想。”
⑦雪越下越密，街上传来更鼓。阿笛把炉火挑亮，火星噼啪，像谁在说“留下”。
⑧门被风撞开，一条黑影跌进来，怀里抱着什么。那是个十三四岁的少年，单衣透湿，怀里抱着一只灰雁，雁翅有血。
⑨“姐姐，救救它。”少年嘴唇乌青，却固执地捧着雁。
⑩阿笛把雁接过来，用擦木屑的布条裹住伤口。老周端来姜汤，少年不喝，先问：“有热米糠吗？它饿了。”
老周和阿笛对视一眼——米糠是封灶前最后一碗喂猪的食。阿笛还是把米糠捧来，灰雁啄得急切，米糠雪粒般洒落。
“你叫什么名字？”
“江小渡，江北岸的，我爹被拉去运军粮，娘让我把雁放生，说雁知归路。”
老周望向窗外，雪把镇子抹成一片空白，只有雁声远不可闻。
“阿笛，去把仓里那支旧笛拿来。”
旧笛是阿笛母亲留下的，竹身已暗红。老周用锉刀轻刮笛孔，把新笛音塞换上去，递给少年：“送你，吹给它听，雁听笛声，就不迷途。”
少年怔住，双手接过，像捧一团火。
雪停了，东方泛起蟹壳青。少年把灰雁举过头顶，雁扑棱翅膀，水珠甩成碎银。
“姐姐，你们明年冬至，还在这里吗？”
“在。”阿笛答得干脆。
少年吹起《折杨柳》，笛声在雪原上划出第一道辙痕。灰雁盘旋三圈，向北飞去。
老周把新笛小心包好，贴上红纸：
“宋连长，笛有归处，人亦同。”
太阳跳出云背，雪光晃得人睁不开眼。阿笛忽然明白，母亲被江水带走，却把归途留给了她。
9．小说以“雪夜”为背景，有何作用？请从情节与人物两方面简要分析。（4 分）
10．第 段老周把阿笛母亲的旧笛改赠少年，这一细节蕴含了怎样的情感逻辑？（3 分）
11．结合全文，谈谈“笛声”在小说中的多重象征意义。（4 分）
12．少年江小渡与灰雁的关系，与阿笛母女的关系构成怎样的映照？请简要阐述。（3 分）
（二）实用类文本阅读（11 分）
阅读下面材料，完成 13—16 题。
材料一
“冬至阳生，春归有期”。北京时间 12 月 21 日 18 时 21 分将迎来冬至节气。此时太阳直射南回归线，北半球白昼最短、黑夜最长。自冬至起，太阳直射点北返，白昼逐日增长，古人称之为“日短至”“阴极阳生”。
（《光明日报》2024.12.20）
材料二
中科院大气物理所研究表明：冬至前后，北极涡旋强度达到全年顶峰，中纬度冷空气活动频繁；与此同时，南支槽活跃，暖湿气流北上，冷暖对峙易形成大范围降雪。
（《气象知识》2024 年第 6 期）
材料三
“冬至大如年”习俗源于汉代。官方例行“贺冬”仪式：百官朝贺、学子放假、军队停操、商旅停业。民间则“数九”消寒：冬至日起每九天为一“九”，共九九八十一日。明代《帝京景物略》记载：“日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣。”
（《中国国家地理》2024.12）
13．材料一从哪两个角度说明了冬至的“天文转折点”意义？（2 分）
14．材料二中“北极涡旋”与“南支槽”的相互作用，对我国冬季天气产生怎样的影响？（3 分）
15．材料三提到的“日染一瓣”消寒法，体现了古人怎样的生活智慧？（3 分）
16．综合三则材料，请用“因为……所以……”的句式，向同学解释为什么冬至是“观察自然、顺应天时”的最佳课堂。（3 分）
三、古诗文阅读（17 分）
（一）古诗阅读（5 分）
阅读下面宋诗，完成 17—18 题。
冬至日独游吉祥寺
苏轼
井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。
何人更似苏夫子，不是花时肯独来？
17．首句“微阳回未回”表达了诗人怎样的心理状态？（2 分）
18．末句“不是花时肯独来”有何深层含义？请结合全诗简要赏析。（3 分）
（二）文言文阅读（12 分）
阅读下面选段，完成 19—23 题。
《岁时百问》节选
［明］高 濂
冬至，阴极阳生，日晷初长。君子斋戒，以养天阳；毋多言，以养天和；毋多事，以养天福。是月也，室中多置水，以收燥气；帷帐勿骤开，以隔寒风。夜卧勿覆首，居勿当风，沐浴勿久，食勿过饱。酒宜小酌，羹宜热啜，肉宜牛鹿，菜宜蓼芥。
19．解释下列加点词语。（4 分）
（1）日晷初长　晷：________
（2）毋多言　毋：________
（3）以收燥气　收：________
（4）羹宜热啜　啜：________
20．用现代汉语翻译句子：夜卧勿覆首，居勿当风，沐浴勿久，食勿过饱。（3 分）
21．作者认为“阴极阳生”之时，最应警惕什么？请用原文回答。（2 分）
22．结合全文，概括古人冬至养生的三条原则。（每条不超 8 字）（3 分）
四、写作（45 分，含书写 3 分）
23．阅读下面文字，按要求作文。
“冬至，是黑夜最长的一天，也是白昼开始回来的起点。”
人生里也有这样的时刻：似乎一切沉入黑暗，而转机正悄悄发生。请以“最长的夜，最暖的光”为题，写一篇 600—800 字的文章。可讲述经历，可展开想象，可抒发议论。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实校名、人名。
【参考答案与评分标准】
一、积累与运用（25 分）
1．滴答　温润（每空 1 分，共 2 分）
2．A（2 分）
3．D（3 分）
4．（1）夜阑卧听风吹雨
（2）停杯投箸不能食
（3）千嶂里　长烟落日孤城闭
（4）海日生残夜
（5）山回路转不见君　雪上空留马行处（每空 1 分，共 8 分）
5．示例：大堰河“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”与“泪水”都写出被养育者对保姆的疼惜与感恩，情感同源。（意思对即可，4 分）
6．林冲。起因：高俅派陆谦等冬至夜火烧草料场，林冲怒杀仇人，雪夜投奔梁山。（人名 1 分，起因 3 分，共 4 分）
7．称呼 1 分，问候 3 分，共 4 分。
示例：张仲景先生，冬至艾草可安？
8．示例：冬至麦盖三尺被，春回雪化一江银。（对偶 2 分，含“麦”或“稻”1 分，共 3 分）
二、现代文阅读（25 分）
（一）文学类文本（14 分）
9．情节：雪夜封闭环境使“少年携雁闯入”具有合理性，推动救人、赠笛等高潮；人物：酷寒与笛声形成冷暖对照，凸显老周父女善良与少年倔强。（每点 2 分，共 4 分）
10．旧笛承载阿笛对母亲的思念，转赠少年是把“归途”希望传递下去，完成母女两代人对“漂泊者”的共情与救赎。（3 分）
11．笛声象征：①归途与方向；②温暖与善意；③生命对自由的渴望；④代际间未竟情感的延续。（答出任意两点得 4 分）
12．江小渡与灰雁是“失群—寻归”关系，阿笛母女是“失亲—寻归”关系，两组“失去—守护—放飞”映照，共同完成“冬至阳生、归途有光”的主题。（3 分）
（二）实用类文本（11 分）
13．太阳直射点位置变化；北半球昼夜长短变化。（每点 1 分，共 2 分）
14．北极涡旋强→冷空气频繁南下；南支槽活跃→暖湿北上；冷暖对峙→大范围降雪或寒潮。（3 分）
15．把漫长冬季量化、可视化，每日染一瓣，既记录时间又寄托春望，体现“物候与心境合一”的慢生活智慧。（3 分）
16．示例：因为冬至是阴阳转换、物候剧变的关键节点，所以观察冬至可最直观感受自然运行规律，从而学会顺应天时、调适生活。（句式 1 分，内容 2 分，共 3 分）
三、古诗文阅读（17 分）
（一）古诗（5 分）
17．用疑问语气写出对阳气初回既期待又不敢确信的微妙心理。（2 分）
18．表面写“不是花时”肯来，实则自许：别人赏花我来赏冬，正显超迈脱俗；以自嘲写自负，突出高逸人格。（3 分）
（二）文言文（12 分）
19．（1）日影　（2）不要　（3）收敛、吸收　（4）饮、喝（每空 1 分，共 4 分）
20．夜间睡觉不要蒙头，居住不要正对风口，洗澡时间不宜过长，饮食不宜过饱。（3 分）
21．“毋多言，以养天和；毋多事，以养天福。”（2 分）
22．静养天阳；避寒收燥；食饮有节。（每点 1 分，共 3 分）
四、写作（45 分）
23．分五等评分：
一类 45—41 立意深，材料新，语言美；
二类 40—36 中心明，内容实，语言畅；
三类 35—30 中心尚明，内容单薄，语言通顺；
四类 29—21 中心模糊，内容空泛，语病多；
五类 20 以下 文不对题或抄袭。
书写另计 3 分：端正 3 分，较端正 2 分，潦草 1 分，无法辨认 0 分。
—————————— 参考答案到此结束 ——————————

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