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浙江省温州市苍南县2025-2026学年六年级上学期语文期中试卷
一、积累运用（32分）
（2025六上·苍南期中）以下是小语在红色故事会中分享的故事片段。阅读语段，完成下面小题。
80多年前，战士们在 xuán yá____边筑起防线，居高临下地抵御 rì kòu____的进【①攻 ②功】。危急关头，年轻的指挥员在黑暗中点燃火光，为战友照亮冲【①峰 ②锋】的道路，自己却因bào lù____位置英勇牺牲。这些gǎn rén____的故事如同不朽的丰碑，yì lì____在我们心中。
1949年10月1 日，新中国zhèng fǔ____向世界庄严xuān gào____中华人民共和国成立，中华民族终于迎来崭新的历史篇章。
“少年智则国智，少年强则国强。”让我们铭记历史，以行动践行“吾辈当自强”的誓言，共创美好未来！
1．请用楷书抄写画线的句子，注意正确、规范，行款整齐、布局合理。
2．根据拼音和语境，写出横线上正确的字词。
3．给文中方括号处选择正确的字形。
4．联系上下文，语段中加点的“临”字应选择第　 　项。
临（臨）lín bl ǐ 到，来：光~、莅~、喜事~门、身~其境。 遭遇，碰到：~渴掘井。【临时】1．副词，到时候，当时：事先有准备，~就不会忙乱。2．暂时的，非长期的：你先~代理一下、~政府。 挨着，靠近。1．指地点，多指较高的靠近较低的：~河、~街。2．指时间。将要，快要：~走、~别。【临床】医学上称医生给人诊治疾病。【临盆】孕妇快要生小孩儿。 照着字、画模仿：~帖、~摹。
5．罗常培同学担任故事会的主持人，下面姓名牌正确的一项是（　　）
A．主持人：罗常培
Luó Chángpéi B．主持人：罗常培
Luó ChángPéi
C．主持人：罗常培
ChángPéi Luó D．主持人：罗常培
LuóChángpéi
6．（2025六上·苍南期中）故事会带我们回望沧桑的历史，下列加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．先辈们热血沸腾的报国誓言，至今读来仍让人心潮澎湃。
B．抗战中无数惊天动地的英雄事迹，铸就了民族不朽的精神丰碑。
C．我军的炮火以排山倒海之势扑向敌军阵地，一举扭转了战局。
D．尽管装备简陋，但战士们虎视眈眈地守卫着每一寸国土，绝不后退。
7．（2025六上·苍南期中）回顾前半学期的学习，以下说法不正确的一项是（　　）
A．阅读《草原》一文，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚与惜别的情景。
B．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的一“暖”一“寒”表现了红军渡过金沙江后的喜悦与夺取泸定桥时的惊心动魄。
C．阅读《竹节人》一文时，虽然不同读者有不同的阅读目的，但大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同。
D．《童年》一书中的众多人物都是围绕着阿廖沙塑造的，理清人物关系有助于我们更好地读懂故事，了解阿廖沙的人物形象。
8．（2025六上·苍南期中）同学们围绕“爱国英雄”开展演讲活动。演讲前，大家阅读了《说岳全传》，根据选段，以下说法不正确的一项是（　　）
只听得一声炮响，四面尽皆呐喊，竖起旗帜，犹如一片刀山剑岭……只吓得兀术魂不附体……再说这岳元帅与兀术交战到七八十个回合，兀术招架不住，被岳爷钩开斧，拔出腰间银锏，耍的一锏，正中兀术肩膀。兀术大叫一声，掇转火龙驹，往谷口败去，见路就走……
A．写演讲稿时引用所读的故事，可以增强感染力。
B．选段画线部分运用了语言描写，营造了紧张、激烈的战斗气氛。
C．选段主要通过岳飞与兀术交战的情节，直接突出他英勇无畏、武艺高强的形象。
D．选段通过描写兀术落荒而逃的状态，从侧面表现出岳飞威武的形象。
9．（2025六上·苍南期中）以下是两位同学的演讲稿内容，请你帮忙补充完整。
小语：中华儿女的爱国之情，是“捐躯赴国难，　 　”的忠勇肝胆；是“祖宗疆土，　 　，　 　”的铮铮誓言；是陆游笔下“位卑　 　”的赤诚。
小文：无数革命英雄前赴后继，换来今日的山河无恙。邱少云，以身躯铸就纪律的丰碑；黄继光，　 　；　 　，　 　。他们用赤诚和热血捍卫祖国的每一寸土地。
10．（2025六上·苍南期中）小语和小文的演讲非常精彩，台下的观众都看得入了迷。请你发挥想象，写一写同学们入迷的样子。
二、阅读实践（35分）
（2025六上·苍南期中）选文（一）
____
①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。
②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”
③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。
④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：____他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。
⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我。咱们两个不能都牺牲！要……要记住革命……”
⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
⑦风，呼呼地刮着：雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去……
选文（二）
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
11．阅读选文（一），完成练习。
①根据选文一的内容，梳理故事情节，完成下图。
②发挥想象，补充选文（一）第④段横线处，表现“我”当时复杂的内心活动。
③选文（一）有多处老红军与“我”的对话。下列理解正确的一项是（　　）
A．第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促“我”快些行进。
B．第③段他称“我”为“小鬼”是因为“我”速度太慢掉了队，引起了他的不满。
C．第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。
D．第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。
④对选文（一）第⑦段画线处环境描写的作用理解不正确的一项是（　　）
A．烘托了当时悲壮的氛围。
B．表现了草地行军的环境恶劣。
C．体现了草地天气变化多。
D．暗示革命事业尚未成功。
⑤同学们给选文（一）取了几个题目，下列不合适的一项是（　　）
A．雨夜行军
B．记住革命
C．老红军
D．最小的红年
12．联读两个选文，当好特约评论员。
①两篇选文在写作上各具特色，和同学们交流你的看法。
小语：选文（一）主要运用动作、神态、语言等描写来突出人物形象，值得学习。
我：选文（二）采用点面结合的写法，写了　 　，也写了　 　。这样写的好处是　 　。
②我们生活的这个时代，不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战。像选文这样的革命故事还有必要读吗？结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的看法。　 　
（2025六上·苍南期中）参观爱国主义教育基地
中国人民革命军事博物馆
材料一：博物馆简介
中国人民革命军事博物馆（以下简称“军博”）是中国第一个综合类军事博物馆，位于北京市复兴路9号。展览大楼于1958年10月兴建，1959年7月建成，1960年8月1日正式开放，是向国庆10周年献礼的首都十大建筑之一。展览大楼建筑面积约15.3万平方米，有43个陈列厅（区），陈列面积近5.9万平方米。军博主要从事收藏、研究、陈列反映中国共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。
材料二：预约须知
1．开放时间为每日9：00-17：00（16：00停止入馆）。周一例行闭馆（法定节假日除外）。
2．每日限额8000人。9：00-12：00为上午时段，12：00-16：00为下午时段。各限额4000人，额满为止，不提供当日预约和现场预约。
3．预约采取实名制。观众可通过军博官网、公众号、手机 App、电话语音自助系统（仅支持个人）等官方平台，预约10日内有效。
4．预约支持第二代身份证、港澳台身份证、护照，每人每天限约1次。
5．参观当日由军博南门观众入口入馆参观。须出示预约成功凭证、预约时使用的证件原件、配合工作人员例行检查，相关信息异常人员谢绝入馆。
6．全面保障现役军人、军队文职人员、消防救援人员、老年人（60周岁以上）和残疾人的便捷参观权益，设有免预约绿色通道。
材料三：网络热点
孤勇者：太棒了！这下我不出门也能看展了！
阳光小凯回复孤勇者：对比来看，VR数字展馆的效果可替代不了现场参观！
13．阅读材料，完成题目。
小语想周末带家人去中国人民革命军事博物馆观看展览，他要重点阅读材料　 　和材料　 　。他们只要在9点至　 　点入馆，就能顺利参观。小语的哥哥是科技迷，对操作“无人机”特别感兴趣，小易可以带他到二层的　 　参观；爸爸是个画家，想了解革命军事题材的油画类作品，小易可以带他到　 　层的　 　参观。
14．根据材料判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①展览大楼建筑面积约15.3万平方米，有43个陈列厅（区），陈列面积近5.9万平方米。　 　
②小语想了解抗美援朝战争的相关历史，他现在可以去三层的抗美援朝战争馆参观。　 　
③小语的哥哥是现役军人，他可以通过免预约绿色通道进入博物馆参观。　 　
15．阅读材料一，以下物品中，绝对不会在军博里看到的是（　　）
A．淮海战役中缴获的国民党军坦克
B．古代兵书《孙子兵法》的竹简复制品
C．一位抗战老兵捐赠的立功证书和勋章
D．元代运河漕运管理官员使用的铜印
16．材料三中两位网友对“VR数字展馆”持有不同意见，你的看法是什么？请说明理由。
17．小语已经规划好周末参观博物馆的行程，可妈妈却认为周末时间宝贵，应该用到学习上，请你帮小语说服妈妈。（先表达自己的想法；再分点说明具体的理由。）
三、书面表达（30分）
18．（2025六上·苍南期中）为了向不同时代的英雄致敬，学校准备开展“时代英雄宣讲会”，请你来参加。
在革命奋斗的历程中，涌现出一大批视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物，他们都为祖国发展作出巨大的贡献。只要你善于寻找，我们身边还有很多这样平凡而伟大的人物，如医护人员、社区工作人员、人民警察……请选择身边的一个人，以“厉害了， ”为题，写一写他（她）的感人故事。注意用具体的事例突出人物特点，表达你对他（她）的敬意，不少于450字。
答案解析部分
【答案】1．“少年智则国智，少年强则国强。”让我们铭记历史，以行动践行“吾辈当自强”的誓言，共创美好未来！
2．悬崖、日寇、暴露、感人、屹立、政府、宣告
3．攻，锋
4．②
5．A
【知识点】字义；字音；汉字书写；看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，结合对汉字和拼音的掌握进行分析和思考，即可顺利作答。
1．抄写句子，要把句子中每个字写正确，“智”下面是“日”；“强”是弓字旁，右边是“虽”；“铭记”的“铭”是金字旁，右边是“名”；“践行”的“践”是足字旁，右边是“戋”；“辈”上面是“非”下面是“车”；把句子中标点符号写正确。
故答案为：“少年智则国智，少年强则国强。”让我们铭记历史，以行动践行“吾辈当自强”的誓言，共创美好未来！
2．结合句子表述，“悬崖”的“悬”下面是“心”；“日寇”的“寇”是宝盖头，与“冠”区分开；“暴露”的“露”是雨字头，下面是“路”；“感人”的“感”下面是心字底；“屹立”的“屹”是山字旁，右边是“乞”；“政府”的“政”右边是反文旁；“宣告”的“宣”是宝盖头，上下结构；
故答案为：悬崖、日寇、暴露、感人、屹立、政府、宣告
3．结合汉字字形，“进攻”的“攻”右边是反文旁；“冲锋”的“锋”是金字旁；
故答案为：攻，锋
4．结合对词语的理解，“居高临下”意思是占据高处，面对低处，“临”是指地点，多指较高的靠近较低的意思；
故答案为：②
5．根据《中国人名汉语拼音字母拼写规则》：汉语人名按“姓+名”顺序拼写，姓在前，名在后；姓的首字母大写，其余字母小写；名作为整体，首字母大写，其余字母小写，姓与名应该分开写。阅读各项，A项拼写符合要求。
故答案为：A
6．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，D项“虎视眈眈”：形容凶狠地、贪婪地注视，伺机攫取，含贬义。用于描写“我军战士守卫国土”感彩完全错误，可改为“严阵以待”“寸土不让”等褒义或中性词。
A项“心潮澎湃”：形容心情激动起伏，与“热血沸腾的誓言”呼应恰当。
B项“惊天动地”：形容事迹或声势极大，符合英雄事迹的宏大意义。
C项“排山倒海”：形容力量强大、声势浩大，与“炮火之势”搭配合理。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，C项中《竹节人》作为一篇回忆童年玩具的散文，不同的阅读目的会直接决定关注内容和阅读方法。
若目的是“学做竹节人”，会重点阅读制作步骤、材料细节；若目的是“体会童年乐趣”，会关注玩耍场面、情感描写；若目的是“分析语言特色”，则会品味生动比喻、幽默语气。因此“大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同”不符合事实。
A项：阅读中联系自身经历是深化理解的常见方法。
B项：“暖”与“寒”既写自然环境，也抒写心理感受，体现红军的不同战斗体验。
D项：梳理《童年》人物关系是理解主人公成长环境的关键策略。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合语段内容，选段画线部分“只吓得兀术魂不附体”“兀术大叫一声”属于心理描写和动作描写，并未出现人物对话形式的“语言描写”。此处的“大叫一声”是本能呼喊，并非有意义的语言交流。
A项：演讲稿中引用经典故事可增强说服力与感染力。
C项：正面描写岳飞与兀术激战并取胜，直接展现其英勇与武艺。
D项：通过兀术的恐惧与败逃，侧面烘托岳飞的威武，符合“以敌衬我”的写法。
故答案为：B
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．【答案】视死忽如归；当以死守；不可以尺寸与人；未敢忘忧国；用胸膛开辟胜利的道路；董存瑞；用手臂燃亮前进的星河
【知识点】古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【分析】“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国·曹植《白马篇》，意思是为拯救国家危难而献出生命，把死亡看得像回家一样平常。表达了将士为国捐躯、视死如归的壮烈情怀。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·李纲传》，意思是祖先留下的国土，应当拼死守卫，一寸土地也不能让给别人。体现了坚守国土、捍卫主权的坚定决心。“位卑未敢忘忧国”出自南宋·陆游《病起书怀》，
意思是虽然地位卑微，但不敢忘记为国分忧。抒发了普通人心系国家命运的责任感和爱国情怀。结合课文中革命英雄人物，进行表述作答。
故答案为：视死忽如归；当以死守；不可以尺寸与人；未敢忘忧国；用胸膛开辟胜利的道路；董存瑞；用手臂燃亮前进的星河
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
10．【答案】同学们各个屏息凝神，目不转睛地盯着台上。有的同学身体微微前倾，紧握拳头；有的则眼含泪光，完全被英雄的故事所打动。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合题目表述，运用对人物的神态和动作描写，表现出人物入迷的样子，进行表述作答。
故答案为：同学们各个屏息凝神，目不转睛地盯着台上。有的同学身体微微前倾，紧握拳头；有的则眼含泪光，完全被英雄的故事所打动。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】11．①“我”走得艰难；老兵要背“我”赶路；老兵掉进泥潭，壮烈牺牲；悲痛；满怀希望。
②如果让他背，他该有多累；但是不让他背，以我们的进度，恐怕要赶不上大部队了……
③A
④C
⑤D
12．战士们作战的整体场面；每一位战士战斗的样子；既全面又有重点地展现了五壮士痛击敌人地情景，表现了战士们英勇顽强地精神，给人留下深刻的印象。；有必要读，因为现在的幸福生活是来之不易的，我们要不忘历史、珍惜当下，为建设祖国更加美好的明天而奋斗。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合短文一，①文中主要描写了过草地时，老兵找到我；一同前行，“我”因为不认识他感到诧异；老兵要背我走路，“我”犹豫了，他强行背“我”赶路；老兵陷入泥潭，把“我”甩在一边，“我”感到心疼；“我”迈开大步向前走去，心中“满怀希望”；
②结合文中描写，文中年龄较大，从外貌描写可以看出他眼中营养不良，身体虚弱，这种情况下他却坚持帮我拿物品，还坚持要背“我”，“我”心中感到不忍心；结合对人物的理解，进行作答。
③结合短文内容，A项第②段老兵“大声嚷”的直接原因是“天黑”“草地到处是深潭”的危险（见第④段），他深知“掉下去可就不能再革命了”，所以急切催促“我”加速行进，是出于对战友安全的负责与对革命任务的使命感。这项理解表述正确。
B项：称“我”为“小鬼”是红军中对年轻战士的亲昵称呼，并非表达不满，后文他主动帮“我”背枪、背“我”行走，体现的是关爱；
C项：“火了”是因为暴雨已至、泥潭危险，两人可能同时遇险，是出于保护“我”和完成任务的急切，而非“不想被拖累”；
D项：他“大声说”是在牺牲前果断下达命令，要求“我”快离开，体现舍己为人的沉着壮烈，而非“害怕慌张”；
④C项“体现了草地天气变化多”理解不准确。第⑦段的环境描写“风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地”，其核心作用并非强调天气的“变化多”，而是通过风雨黑暗的持续肆虐，渲染悲怆氛围、象征艰难困境，并为“我”在绝境中重获信念作反衬铺垫。
A项：风雨与黑暗强化了老兵牺牲后的悲壮与沉重。
B项：环境描写延续前文对草地险恶的刻画，突出红军行军的极端艰苦。
D项：“黑暗笼罩大地”象征革命仍处困境，“光明大路”则暗示希望，形成“黑暗—光明”的隐喻结构，呼应“要记住革命”的信仰力量。
⑤D项中“最小的红军”，文中“我”虽是“小鬼”，但故事核心并非强调年龄最小，而是通过老兵牺牲展现精神传承。
A项“雨夜行军”：概括了环境特征（雨夜）与核心事件（行军），贴合故事场景。
B项“记住革命”：直接引用老兵遗言，点明精神内核与信仰主题，具有升华意义。
C项“老红军”：以关键人物为题，突出其牺牲精神对“我”的塑造作用。
故答案为：①“我”走得艰难；老兵要背“我”赶路；老兵掉进泥潭，壮烈牺牲；悲痛；满怀希望。
②如果让他背，他该有多累；但是不让他背，以我们的进度，恐怕要赶不上大部队了……
③A
④C
⑤D
12．结合短文内容，选文二中运用点面结合的描写方法，既写了五壮士整体的战斗场面，又描写了五壮士每个人战斗时不同的动作和神态，这样描写使五壮士的英雄形象更加鲜明生动，增强了文章的感染力。结合对革命故事的阅读理解，写出自己的想法和感受。
故答案为：战士们作战的整体场面；每一位战士战斗的样子；既全面又有重点地展现了五壮士痛击敌人地情景，表现了战士们英勇顽强地精神，给人留下深刻的印象。有必要读，因为现在的幸福生活是来之不易的，我们要不忘历史、珍惜当下，为建设祖国更加美好的明天而奋斗。
【答案】13．一；二；16；军事科技体验区；三；人民军队军事艺术品陈列
14．正确；错误；正确
15．D
16．我认为现场看展更好。因为现场氛围富有真实感，也只有到了现场，才能亲自体验军事科技，更直观了解它们的发展历程。
17．妈妈，我真的很想去参观中国人民革命军事博物馆。首先，参观博物馆能够帮助我了解国家军事的发展与现状，开阔我的视野；其次，我会安排好自己的学习计划，按时完成学习任务，不会影响学习。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
13．本题考查内容的理解。结合材料内容，材料一和材料二主要介绍了中国人民革命军事博物馆的基本情况和参观预约要求，参观需要在上午9：00-16：00入馆；小语的哥哥是科技迷，对操作“无人机”特别感兴趣，小易可以带他到二层的“军事科技体验区”进行参观；爸爸是个画家，想了解革命军事题材的油画类作品，小易可以带他到三层的“人民军队军事艺术品陈列区”参观。结合材料中文字叙述以及图片，进行表述作答。
故答案为：一；二；1；军事科技体验区；三；人民军队军事艺术品陈列
14．本题考查内容的理解。
①结合材料一“展览大楼建筑面积约15.3万平方米，有43个陈列厅（区），陈列面积近5.9万平方米”可知这句话正确。
②结合材料三可知，在 VR数字展馆不出门也能看展。所以，这句话错误。
③结合材料二“ 全面保障现役军人、军队文职人员、消防救援人员、老年人（60周岁以上）和残疾人的便捷参观权益，设有免预约绿色通道。 ”可知这句话正确。
故答案为： 正确；错误；正确
15．本题考查材料一的理解。仔细阅读材料一，从“ 军博主要从事收藏、研究、陈列反映中国共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。 ”可知，“元代运河漕运管理官员使用的铜印 ” 绝对不会在军博里看到，因为，这与军博无关。
故答案为：D
16．本题考查材料三的理解。仔细阅读材料三， 可以从两方面回答。一是不出门也能看展，给大家带来了方便，不受时间和地点限制，适合无法亲临现场的人群，也能提前预览展览内容。 ；二是现场看展更好。因为现场氛围富有真实感，也只有到了现场，才能亲自体验军事科技，更直观了解它们的发展历程。选择自己的观点即可。
故答案为： 我认为现场看展更好。因为现场氛围富有真实感，也只有到了现场，才能亲自体验军事科技，更直观了解它们的发展历程。
17．本题考查实践作业、语言表达能力。根据题干提示： 先表达自己的想法；再分点说明具体的理由。 如： 妈妈，我真的很想去参观中国人民革命军事博物馆。首先，参观博物馆能够帮助我了解国家军事的发展与现状，开阔我的视野；其次，我会安排好自己的学习计划，按时完成学习任务，不会影响学习。
故答案为：妈妈，我真的很想去参观中国人民革命军事博物馆。首先，参观博物馆能够帮助我了解国家军事的发展与现状，开阔我的视野；其次，我会安排好自己的学习计划，按时完成学习任务，不会影响学习。
18．【答案】范文：
厉害了，我的哥
在一个池塘旁，静静地坐着两个小孩。这两个小孩正是我和我的表哥。
表哥的手中拿着一根又粗又长的钓鱼竿，头上戴着一顶草帽，正一动不动地盯着平静的湖面。我则撑着一把遮阳伞，扶着个水桶，玩着泥土中的蚯蚓。
太阳火辣辣地烤着大地，空气都开始躁动，让人闷得喘不过气来。我也越待越无趣，又瞅了一眼毫无生机的湖面后跑回了院子里玩去了。可哥哥还坚持着坐在那，没有人会想让一个小时的坚持化为泡影。
正当我在追一只螳螂时，池塘边响起了哥哥的求助声。我跑出去一看，浮标在湖面上快速地游来游去，哥哥正使劲地扯着鱼竿，与水下的不明生物搏斗。家中的大人几乎都去买东西了，我只能叫上正在晒衣服的外婆去帮哥哥。
转过一条弯，来到池塘边，哥哥正吃力地抓着鱼，使劲往上提。我们本想上去帮他一把，哥哥却说：“不用帮我啦，去拿一个大一些的盆来就行了！”外婆便让我留下来，自己回家去端脸盆。哥哥的手紧紧握着鱼竿，眉头紧皱着，双腿叉开，用尽力气与鱼搏斗。不一会儿，外婆把一个装着水的大盆端来。这时，哥哥把鱼竿使劲一拽，一条鳞片上闪着金光的大鲫鱼从水中飞出，重重地摔在地上。
看见这么大的鱼，我和哥哥都愣住了，外婆则冲上去一下子把那条鱼制服了。把鱼放入了水盆后，我们仔细地端详了一下它。它长约六十厘米，宽约四十厘米可健壮了。它的牙齿很锋利，身上的鳞甲也闪闪发亮。大人们回来后，都十分惊讶。特别是我们家的“钓鱼高手”外公，一直开玩笑似的说那条鱼是买来的。
厉害了，我的哥。你的钓鱼技术无人可比！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“厉害了，我的 ”为题写一篇习作。在革命奋斗的历程中，涌现出了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物，他们都为祖国的发展做出了巨大的贡献。只要你善于寻找我们身边还有很多这样的平凡而伟大人物，如医护人员、社区工作人员、人民警察......想想你觉得什么人让你觉得厉害，值得你点赞，选择你最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现"厉害"，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者通过记叙表哥钓鱼的过程，写出了表哥钓鱼技术的高超，表达了对表哥的佩服。写作过程中能通过人物的语言、动作等描写刻画人物，是一篇不错的习作。
1 / 1浙江省温州市苍南县2025-2026学年六年级上学期语文期中试卷
一、积累运用（32分）
（2025六上·苍南期中）以下是小语在红色故事会中分享的故事片段。阅读语段，完成下面小题。
80多年前，战士们在 xuán yá____边筑起防线，居高临下地抵御 rì kòu____的进【①攻 ②功】。危急关头，年轻的指挥员在黑暗中点燃火光，为战友照亮冲【①峰 ②锋】的道路，自己却因bào lù____位置英勇牺牲。这些gǎn rén____的故事如同不朽的丰碑，yì lì____在我们心中。
1949年10月1 日，新中国zhèng fǔ____向世界庄严xuān gào____中华人民共和国成立，中华民族终于迎来崭新的历史篇章。
“少年智则国智，少年强则国强。”让我们铭记历史，以行动践行“吾辈当自强”的誓言，共创美好未来！
1．请用楷书抄写画线的句子，注意正确、规范，行款整齐、布局合理。
2．根据拼音和语境，写出横线上正确的字词。
3．给文中方括号处选择正确的字形。
4．联系上下文，语段中加点的“临”字应选择第　 　项。
临（臨）lín bl ǐ 到，来：光~、莅~、喜事~门、身~其境。 遭遇，碰到：~渴掘井。【临时】1．副词，到时候，当时：事先有准备，~就不会忙乱。2．暂时的，非长期的：你先~代理一下、~政府。 挨着，靠近。1．指地点，多指较高的靠近较低的：~河、~街。2．指时间。将要，快要：~走、~别。【临床】医学上称医生给人诊治疾病。【临盆】孕妇快要生小孩儿。 照着字、画模仿：~帖、~摹。
5．罗常培同学担任故事会的主持人，下面姓名牌正确的一项是（　　）
A．主持人：罗常培
Luó Chángpéi B．主持人：罗常培
Luó ChángPéi
C．主持人：罗常培
ChángPéi Luó D．主持人：罗常培
LuóChángpéi
【答案】1．“少年智则国智，少年强则国强。”让我们铭记历史，以行动践行“吾辈当自强”的誓言，共创美好未来！
2．悬崖、日寇、暴露、感人、屹立、政府、宣告
3．攻，锋
4．②
5．A
【知识点】字义；字音；汉字书写；看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，结合对汉字和拼音的掌握进行分析和思考，即可顺利作答。
1．抄写句子，要把句子中每个字写正确，“智”下面是“日”；“强”是弓字旁，右边是“虽”；“铭记”的“铭”是金字旁，右边是“名”；“践行”的“践”是足字旁，右边是“戋”；“辈”上面是“非”下面是“车”；把句子中标点符号写正确。
故答案为：“少年智则国智，少年强则国强。”让我们铭记历史，以行动践行“吾辈当自强”的誓言，共创美好未来！
2．结合句子表述，“悬崖”的“悬”下面是“心”；“日寇”的“寇”是宝盖头，与“冠”区分开；“暴露”的“露”是雨字头，下面是“路”；“感人”的“感”下面是心字底；“屹立”的“屹”是山字旁，右边是“乞”；“政府”的“政”右边是反文旁；“宣告”的“宣”是宝盖头，上下结构；
故答案为：悬崖、日寇、暴露、感人、屹立、政府、宣告
3．结合汉字字形，“进攻”的“攻”右边是反文旁；“冲锋”的“锋”是金字旁；
故答案为：攻，锋
4．结合对词语的理解，“居高临下”意思是占据高处，面对低处，“临”是指地点，多指较高的靠近较低的意思；
故答案为：②
5．根据《中国人名汉语拼音字母拼写规则》：汉语人名按“姓+名”顺序拼写，姓在前，名在后；姓的首字母大写，其余字母小写；名作为整体，首字母大写，其余字母小写，姓与名应该分开写。阅读各项，A项拼写符合要求。
故答案为：A
6．（2025六上·苍南期中）故事会带我们回望沧桑的历史，下列加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．先辈们热血沸腾的报国誓言，至今读来仍让人心潮澎湃。
B．抗战中无数惊天动地的英雄事迹，铸就了民族不朽的精神丰碑。
C．我军的炮火以排山倒海之势扑向敌军阵地，一举扭转了战局。
D．尽管装备简陋，但战士们虎视眈眈地守卫着每一寸国土，绝不后退。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，D项“虎视眈眈”：形容凶狠地、贪婪地注视，伺机攫取，含贬义。用于描写“我军战士守卫国土”感彩完全错误，可改为“严阵以待”“寸土不让”等褒义或中性词。
A项“心潮澎湃”：形容心情激动起伏，与“热血沸腾的誓言”呼应恰当。
B项“惊天动地”：形容事迹或声势极大，符合英雄事迹的宏大意义。
C项“排山倒海”：形容力量强大、声势浩大，与“炮火之势”搭配合理。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．（2025六上·苍南期中）回顾前半学期的学习，以下说法不正确的一项是（　　）
A．阅读《草原》一文，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚与惜别的情景。
B．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的一“暖”一“寒”表现了红军渡过金沙江后的喜悦与夺取泸定桥时的惊心动魄。
C．阅读《竹节人》一文时，虽然不同读者有不同的阅读目的，但大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同。
D．《童年》一书中的众多人物都是围绕着阿廖沙塑造的，理清人物关系有助于我们更好地读懂故事，了解阿廖沙的人物形象。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，C项中《竹节人》作为一篇回忆童年玩具的散文，不同的阅读目的会直接决定关注内容和阅读方法。
若目的是“学做竹节人”，会重点阅读制作步骤、材料细节；若目的是“体会童年乐趣”，会关注玩耍场面、情感描写；若目的是“分析语言特色”，则会品味生动比喻、幽默语气。因此“大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同”不符合事实。
A项：阅读中联系自身经历是深化理解的常见方法。
B项：“暖”与“寒”既写自然环境，也抒写心理感受，体现红军的不同战斗体验。
D项：梳理《童年》人物关系是理解主人公成长环境的关键策略。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
8．（2025六上·苍南期中）同学们围绕“爱国英雄”开展演讲活动。演讲前，大家阅读了《说岳全传》，根据选段，以下说法不正确的一项是（　　）
只听得一声炮响，四面尽皆呐喊，竖起旗帜，犹如一片刀山剑岭……只吓得兀术魂不附体……再说这岳元帅与兀术交战到七八十个回合，兀术招架不住，被岳爷钩开斧，拔出腰间银锏，耍的一锏，正中兀术肩膀。兀术大叫一声，掇转火龙驹，往谷口败去，见路就走……
A．写演讲稿时引用所读的故事，可以增强感染力。
B．选段画线部分运用了语言描写，营造了紧张、激烈的战斗气氛。
C．选段主要通过岳飞与兀术交战的情节，直接突出他英勇无畏、武艺高强的形象。
D．选段通过描写兀术落荒而逃的状态，从侧面表现出岳飞威武的形象。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合语段内容，选段画线部分“只吓得兀术魂不附体”“兀术大叫一声”属于心理描写和动作描写，并未出现人物对话形式的“语言描写”。此处的“大叫一声”是本能呼喊，并非有意义的语言交流。
A项：演讲稿中引用经典故事可增强说服力与感染力。
C项：正面描写岳飞与兀术激战并取胜，直接展现其英勇与武艺。
D项：通过兀术的恐惧与败逃，侧面烘托岳飞的威武，符合“以敌衬我”的写法。
故答案为：B
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．（2025六上·苍南期中）以下是两位同学的演讲稿内容，请你帮忙补充完整。
小语：中华儿女的爱国之情，是“捐躯赴国难，　 　”的忠勇肝胆；是“祖宗疆土，　 　，　 　”的铮铮誓言；是陆游笔下“位卑　 　”的赤诚。
小文：无数革命英雄前赴后继，换来今日的山河无恙。邱少云，以身躯铸就纪律的丰碑；黄继光，　 　；　 　，　 　。他们用赤诚和热血捍卫祖国的每一寸土地。
【答案】视死忽如归；当以死守；不可以尺寸与人；未敢忘忧国；用胸膛开辟胜利的道路；董存瑞；用手臂燃亮前进的星河
【知识点】古诗词填空；文章人物形象理解
【解析】【分析】“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国·曹植《白马篇》，意思是为拯救国家危难而献出生命，把死亡看得像回家一样平常。表达了将士为国捐躯、视死如归的壮烈情怀。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·李纲传》，意思是祖先留下的国土，应当拼死守卫，一寸土地也不能让给别人。体现了坚守国土、捍卫主权的坚定决心。“位卑未敢忘忧国”出自南宋·陆游《病起书怀》，
意思是虽然地位卑微，但不敢忘记为国分忧。抒发了普通人心系国家命运的责任感和爱国情怀。结合课文中革命英雄人物，进行表述作答。
故答案为：视死忽如归；当以死守；不可以尺寸与人；未敢忘忧国；用胸膛开辟胜利的道路；董存瑞；用手臂燃亮前进的星河
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
10．（2025六上·苍南期中）小语和小文的演讲非常精彩，台下的观众都看得入了迷。请你发挥想象，写一写同学们入迷的样子。
【答案】同学们各个屏息凝神，目不转睛地盯着台上。有的同学身体微微前倾，紧握拳头；有的则眼含泪光，完全被英雄的故事所打动。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合题目表述，运用对人物的神态和动作描写，表现出人物入迷的样子，进行表述作答。
故答案为：同学们各个屏息凝神，目不转睛地盯着台上。有的同学身体微微前倾，紧握拳头；有的则眼含泪光，完全被英雄的故事所打动。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读实践（35分）
（2025六上·苍南期中）选文（一）
____
①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。
②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”
③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。
④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：____他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。
⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我。咱们两个不能都牺牲！要……要记住革命……”
⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
⑦风，呼呼地刮着：雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去……
选文（二）
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
11．阅读选文（一），完成练习。
①根据选文一的内容，梳理故事情节，完成下图。
②发挥想象，补充选文（一）第④段横线处，表现“我”当时复杂的内心活动。
③选文（一）有多处老红军与“我”的对话。下列理解正确的一项是（　　）
A．第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促“我”快些行进。
B．第③段他称“我”为“小鬼”是因为“我”速度太慢掉了队，引起了他的不满。
C．第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。
D．第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。
④对选文（一）第⑦段画线处环境描写的作用理解不正确的一项是（　　）
A．烘托了当时悲壮的氛围。
B．表现了草地行军的环境恶劣。
C．体现了草地天气变化多。
D．暗示革命事业尚未成功。
⑤同学们给选文（一）取了几个题目，下列不合适的一项是（　　）
A．雨夜行军
B．记住革命
C．老红军
D．最小的红年
12．联读两个选文，当好特约评论员。
①两篇选文在写作上各具特色，和同学们交流你的看法。
小语：选文（一）主要运用动作、神态、语言等描写来突出人物形象，值得学习。
我：选文（二）采用点面结合的写法，写了　 　，也写了　 　。这样写的好处是　 　。
②我们生活的这个时代，不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战。像选文这样的革命故事还有必要读吗？结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的看法。　 　
【答案】11．①“我”走得艰难；老兵要背“我”赶路；老兵掉进泥潭，壮烈牺牲；悲痛；满怀希望。
②如果让他背，他该有多累；但是不让他背，以我们的进度，恐怕要赶不上大部队了……
③A
④C
⑤D
12．战士们作战的整体场面；每一位战士战斗的样子；既全面又有重点地展现了五壮士痛击敌人地情景，表现了战士们英勇顽强地精神，给人留下深刻的印象。；有必要读，因为现在的幸福生活是来之不易的，我们要不忘历史、珍惜当下，为建设祖国更加美好的明天而奋斗。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合短文一，①文中主要描写了过草地时，老兵找到我；一同前行，“我”因为不认识他感到诧异；老兵要背我走路，“我”犹豫了，他强行背“我”赶路；老兵陷入泥潭，把“我”甩在一边，“我”感到心疼；“我”迈开大步向前走去，心中“满怀希望”；
②结合文中描写，文中年龄较大，从外貌描写可以看出他眼中营养不良，身体虚弱，这种情况下他却坚持帮我拿物品，还坚持要背“我”，“我”心中感到不忍心；结合对人物的理解，进行作答。
③结合短文内容，A项第②段老兵“大声嚷”的直接原因是“天黑”“草地到处是深潭”的危险（见第④段），他深知“掉下去可就不能再革命了”，所以急切催促“我”加速行进，是出于对战友安全的负责与对革命任务的使命感。这项理解表述正确。
B项：称“我”为“小鬼”是红军中对年轻战士的亲昵称呼，并非表达不满，后文他主动帮“我”背枪、背“我”行走，体现的是关爱；
C项：“火了”是因为暴雨已至、泥潭危险，两人可能同时遇险，是出于保护“我”和完成任务的急切，而非“不想被拖累”；
D项：他“大声说”是在牺牲前果断下达命令，要求“我”快离开，体现舍己为人的沉着壮烈，而非“害怕慌张”；
④C项“体现了草地天气变化多”理解不准确。第⑦段的环境描写“风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地”，其核心作用并非强调天气的“变化多”，而是通过风雨黑暗的持续肆虐，渲染悲怆氛围、象征艰难困境，并为“我”在绝境中重获信念作反衬铺垫。
A项：风雨与黑暗强化了老兵牺牲后的悲壮与沉重。
B项：环境描写延续前文对草地险恶的刻画，突出红军行军的极端艰苦。
D项：“黑暗笼罩大地”象征革命仍处困境，“光明大路”则暗示希望，形成“黑暗—光明”的隐喻结构，呼应“要记住革命”的信仰力量。
⑤D项中“最小的红军”，文中“我”虽是“小鬼”，但故事核心并非强调年龄最小，而是通过老兵牺牲展现精神传承。
A项“雨夜行军”：概括了环境特征（雨夜）与核心事件（行军），贴合故事场景。
B项“记住革命”：直接引用老兵遗言，点明精神内核与信仰主题，具有升华意义。
C项“老红军”：以关键人物为题，突出其牺牲精神对“我”的塑造作用。
故答案为：①“我”走得艰难；老兵要背“我”赶路；老兵掉进泥潭，壮烈牺牲；悲痛；满怀希望。
②如果让他背，他该有多累；但是不让他背，以我们的进度，恐怕要赶不上大部队了……
③A
④C
⑤D
12．结合短文内容，选文二中运用点面结合的描写方法，既写了五壮士整体的战斗场面，又描写了五壮士每个人战斗时不同的动作和神态，这样描写使五壮士的英雄形象更加鲜明生动，增强了文章的感染力。结合对革命故事的阅读理解，写出自己的想法和感受。
故答案为：战士们作战的整体场面；每一位战士战斗的样子；既全面又有重点地展现了五壮士痛击敌人地情景，表现了战士们英勇顽强地精神，给人留下深刻的印象。有必要读，因为现在的幸福生活是来之不易的，我们要不忘历史、珍惜当下，为建设祖国更加美好的明天而奋斗。
（2025六上·苍南期中）参观爱国主义教育基地
中国人民革命军事博物馆
材料一：博物馆简介
中国人民革命军事博物馆（以下简称“军博”）是中国第一个综合类军事博物馆，位于北京市复兴路9号。展览大楼于1958年10月兴建，1959年7月建成，1960年8月1日正式开放，是向国庆10周年献礼的首都十大建筑之一。展览大楼建筑面积约15.3万平方米，有43个陈列厅（区），陈列面积近5.9万平方米。军博主要从事收藏、研究、陈列反映中国共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。
材料二：预约须知
1．开放时间为每日9：00-17：00（16：00停止入馆）。周一例行闭馆（法定节假日除外）。
2．每日限额8000人。9：00-12：00为上午时段，12：00-16：00为下午时段。各限额4000人，额满为止，不提供当日预约和现场预约。
3．预约采取实名制。观众可通过军博官网、公众号、手机 App、电话语音自助系统（仅支持个人）等官方平台，预约10日内有效。
4．预约支持第二代身份证、港澳台身份证、护照，每人每天限约1次。
5．参观当日由军博南门观众入口入馆参观。须出示预约成功凭证、预约时使用的证件原件、配合工作人员例行检查，相关信息异常人员谢绝入馆。
6．全面保障现役军人、军队文职人员、消防救援人员、老年人（60周岁以上）和残疾人的便捷参观权益，设有免预约绿色通道。
材料三：网络热点
孤勇者：太棒了！这下我不出门也能看展了！
阳光小凯回复孤勇者：对比来看，VR数字展馆的效果可替代不了现场参观！
13．阅读材料，完成题目。
小语想周末带家人去中国人民革命军事博物馆观看展览，他要重点阅读材料　 　和材料　 　。他们只要在9点至　 　点入馆，就能顺利参观。小语的哥哥是科技迷，对操作“无人机”特别感兴趣，小易可以带他到二层的　 　参观；爸爸是个画家，想了解革命军事题材的油画类作品，小易可以带他到　 　层的　 　参观。
14．根据材料判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①展览大楼建筑面积约15.3万平方米，有43个陈列厅（区），陈列面积近5.9万平方米。　 　
②小语想了解抗美援朝战争的相关历史，他现在可以去三层的抗美援朝战争馆参观。　 　
③小语的哥哥是现役军人，他可以通过免预约绿色通道进入博物馆参观。　 　
15．阅读材料一，以下物品中，绝对不会在军博里看到的是（　　）
A．淮海战役中缴获的国民党军坦克
B．古代兵书《孙子兵法》的竹简复制品
C．一位抗战老兵捐赠的立功证书和勋章
D．元代运河漕运管理官员使用的铜印
16．材料三中两位网友对“VR数字展馆”持有不同意见，你的看法是什么？请说明理由。
17．小语已经规划好周末参观博物馆的行程，可妈妈却认为周末时间宝贵，应该用到学习上，请你帮小语说服妈妈。（先表达自己的想法；再分点说明具体的理由。）
【答案】13．一；二；16；军事科技体验区；三；人民军队军事艺术品陈列
14．正确；错误；正确
15．D
16．我认为现场看展更好。因为现场氛围富有真实感，也只有到了现场，才能亲自体验军事科技，更直观了解它们的发展历程。
17．妈妈，我真的很想去参观中国人民革命军事博物馆。首先，参观博物馆能够帮助我了解国家军事的发展与现状，开阔我的视野；其次，我会安排好自己的学习计划，按时完成学习任务，不会影响学习。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
13．本题考查内容的理解。结合材料内容，材料一和材料二主要介绍了中国人民革命军事博物馆的基本情况和参观预约要求，参观需要在上午9：00-16：00入馆；小语的哥哥是科技迷，对操作“无人机”特别感兴趣，小易可以带他到二层的“军事科技体验区”进行参观；爸爸是个画家，想了解革命军事题材的油画类作品，小易可以带他到三层的“人民军队军事艺术品陈列区”参观。结合材料中文字叙述以及图片，进行表述作答。
故答案为：一；二；1；军事科技体验区；三；人民军队军事艺术品陈列
14．本题考查内容的理解。
①结合材料一“展览大楼建筑面积约15.3万平方米，有43个陈列厅（区），陈列面积近5.9万平方米”可知这句话正确。
②结合材料三可知，在 VR数字展馆不出门也能看展。所以，这句话错误。
③结合材料二“ 全面保障现役军人、军队文职人员、消防救援人员、老年人（60周岁以上）和残疾人的便捷参观权益，设有免预约绿色通道。 ”可知这句话正确。
故答案为： 正确；错误；正确
15．本题考查材料一的理解。仔细阅读材料一，从“ 军博主要从事收藏、研究、陈列反映中国共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。 ”可知，“元代运河漕运管理官员使用的铜印 ” 绝对不会在军博里看到，因为，这与军博无关。
故答案为：D
16．本题考查材料三的理解。仔细阅读材料三， 可以从两方面回答。一是不出门也能看展，给大家带来了方便，不受时间和地点限制，适合无法亲临现场的人群，也能提前预览展览内容。 ；二是现场看展更好。因为现场氛围富有真实感，也只有到了现场，才能亲自体验军事科技，更直观了解它们的发展历程。选择自己的观点即可。
故答案为： 我认为现场看展更好。因为现场氛围富有真实感，也只有到了现场，才能亲自体验军事科技，更直观了解它们的发展历程。
17．本题考查实践作业、语言表达能力。根据题干提示： 先表达自己的想法；再分点说明具体的理由。 如： 妈妈，我真的很想去参观中国人民革命军事博物馆。首先，参观博物馆能够帮助我了解国家军事的发展与现状，开阔我的视野；其次，我会安排好自己的学习计划，按时完成学习任务，不会影响学习。
故答案为：妈妈，我真的很想去参观中国人民革命军事博物馆。首先，参观博物馆能够帮助我了解国家军事的发展与现状，开阔我的视野；其次，我会安排好自己的学习计划，按时完成学习任务，不会影响学习。
三、书面表达（30分）
18．（2025六上·苍南期中）为了向不同时代的英雄致敬，学校准备开展“时代英雄宣讲会”，请你来参加。
在革命奋斗的历程中，涌现出一大批视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物，他们都为祖国发展作出巨大的贡献。只要你善于寻找，我们身边还有很多这样平凡而伟大的人物，如医护人员、社区工作人员、人民警察……请选择身边的一个人，以“厉害了， ”为题，写一写他（她）的感人故事。注意用具体的事例突出人物特点，表达你对他（她）的敬意，不少于450字。
【答案】范文：
厉害了，我的哥
在一个池塘旁，静静地坐着两个小孩。这两个小孩正是我和我的表哥。
表哥的手中拿着一根又粗又长的钓鱼竿，头上戴着一顶草帽，正一动不动地盯着平静的湖面。我则撑着一把遮阳伞，扶着个水桶，玩着泥土中的蚯蚓。
太阳火辣辣地烤着大地，空气都开始躁动，让人闷得喘不过气来。我也越待越无趣，又瞅了一眼毫无生机的湖面后跑回了院子里玩去了。可哥哥还坚持着坐在那，没有人会想让一个小时的坚持化为泡影。
正当我在追一只螳螂时，池塘边响起了哥哥的求助声。我跑出去一看，浮标在湖面上快速地游来游去，哥哥正使劲地扯着鱼竿，与水下的不明生物搏斗。家中的大人几乎都去买东西了，我只能叫上正在晒衣服的外婆去帮哥哥。
转过一条弯，来到池塘边，哥哥正吃力地抓着鱼，使劲往上提。我们本想上去帮他一把，哥哥却说：“不用帮我啦，去拿一个大一些的盆来就行了！”外婆便让我留下来，自己回家去端脸盆。哥哥的手紧紧握着鱼竿，眉头紧皱着，双腿叉开，用尽力气与鱼搏斗。不一会儿，外婆把一个装着水的大盆端来。这时，哥哥把鱼竿使劲一拽，一条鳞片上闪着金光的大鲫鱼从水中飞出，重重地摔在地上。
看见这么大的鱼，我和哥哥都愣住了，外婆则冲上去一下子把那条鱼制服了。把鱼放入了水盆后，我们仔细地端详了一下它。它长约六十厘米，宽约四十厘米可健壮了。它的牙齿很锋利，身上的鳞甲也闪闪发亮。大人们回来后，都十分惊讶。特别是我们家的“钓鱼高手”外公，一直开玩笑似的说那条鱼是买来的。
厉害了，我的哥。你的钓鱼技术无人可比！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“厉害了，我的 ”为题写一篇习作。在革命奋斗的历程中，涌现出了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物，他们都为祖国的发展做出了巨大的贡献。只要你善于寻找我们身边还有很多这样的平凡而伟大人物，如医护人员、社区工作人员、人民警察......想想你觉得什么人让你觉得厉害，值得你点赞，选择你最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现"厉害"，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者通过记叙表哥钓鱼的过程，写出了表哥钓鱼技术的高超，表达了对表哥的佩服。写作过程中能通过人物的语言、动作等描写刻画人物，是一篇不错的习作。
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