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江苏省常州市2025-2026学年上学期期末自编模拟卷五高一语文
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成1～5小题。（19分）
材料一：
媒体：能否用通俗的语言解读一下现在量子科技的进展和现状？
潘建伟：今年正好是现代量子理论建立100周年。量子力学诞生后，推动了现代信息技术的快速发展，没有量子力学就不会有今天的计算机、互联网和导航。现在，随着我们能精确操控单个原子、分子、光子，一个新的学科量子信息科学正蓬勃发展。我认为在未来20年，它与人工智能结合，可能催生一次新的产业变革。新兴的量子技术可以在信息安全传输、强大计算能力等方面发挥巨大作用。
媒体：能否举个具体的案例，说明量子科技未来20年如何影响老百姓的生活？
潘建伟：例如，利用量子纠缠的精确关联，我们可以实现原理上不可破解的量子密码通信。据我了解，中国电信已有约500万量子保密手机用户。未来20年，大家都有望使用这种由量子密码保障的信息安全手段。
当然，最令人激动的是，如果在20年左右的时间里造出通用量子计算机，它将提供非常强大的计算能力，可以解决目前人工智能中对算力有极大需求的问题，提供革命性解决方案。
媒体：目前量子计算机面临的主要挑战是什么？
潘建伟：量子计算机面临的主要挑战是单次操作的错误率比较大。这导致计算时间一长，结果就不再可信。为了解决这个问题，关键在于发展“量子纠错”技术。
量子纠错可以这样类比，如果直接把一根火柴垂直放在地面上，它一会儿就倒下来，如果我有三根火柴同时放在地面上，它就能站很久。如果有很多火柴棍叠加在一起的话，就会形成一个对周围的振动有较强抵抗能力的体系。我们会用很多量子比特，就像很多火柴棍垒起来一样，哪怕周围有噪声或各种影响，也不会算错。这种机制就叫量子纠错。
媒体：您觉得哪些人才或青年学子适合从事量子力学研究？
潘建伟：很难一概而论，我们领域需要各种各样的人才。例如，搞密码学的人数学能力强，转过来也能在量子算法中发挥很大作用，搞光通信的人对量子通信也很有用。
媒体：至今最让您着迷的量子之谜或量子现象是什么？
潘建伟：我当年最感兴趣的就是量子叠加原理和由此产生的量子纠缠概念。一个量子比特可以同时处于0和1的叠加态，当两个量子比特纠缠在一起后，无论相距多远，当一个的测量结果确定时，另一个的结果也会立即确定。爱因斯坦称之为“遥远地点之间的诡异互动”。杨振宁先生曾说，量子纠缠让我们认识到人类认知的局限性。对我来说，量子纠缠是最让我感到惊奇的现象，至今也未完全搞明白，但我们可以利用它来做量子信息处理。
媒体：人类有可能实现星际穿越吗？
潘建伟：几百年前，人们幻想飞天、登上月球，如今已经成为了现实。目前的量子物理学并没有禁止我们利用量子纠缠进行星际穿越，我认为在将来的某一天应该是有可能的。当然，虽然我们现在能利用量子隐形传态将复杂的量子状态传到很遥远的地方，但能否传输人，我们还不确定，因为这需要我们理解生命现象和非生命现象之间是否存在本质区别。
媒体：您在 20世纪 90 年代选择量子领域很有预见性，您是如何选这个行当的？
潘建伟：我认为最重要的是跟着自己的兴趣走。当你带着好奇心，坚持做自己感兴趣的事情时，总能对物质世界的理解提供自己的见解。一旦这种见解真正成为知识，就会推动整个领域的发展。
（摘编自《对话潘建伟院士：新兴的量子信息科学正在蓬勃发展》）
材料二：
生活在信息时代，每天我们都会接触、使用信息，而另一方面，很多人又说不清楚信息是什么，该如何度量信息，也无法知道该如何利用信息改进我们的生活和工作。
大约80年前，一群人聚集在比克曼酒店，讨论二战后最前沿的科学问题，信息的本质就是这些人重点讨论的话题之一。当时，刚30岁出头的香农开宗明义地指出，所谓信息，是对不确定性的一种度量。信息的意义在于，使用它就能够消除一个藏在黑盒子里的未知世界的不确定性，从而达到了解那个世界的目的。因此，信息是我们认识世界的工具和方法。
工业革命以来，一个文明产生的信息量及其存储、传输、处理信息的能力，是衡量这个文明发达程度的主要标志。在过去的100 多年里，信息技术几乎以指数级的速度发展，也带动了全球经济的高速增长。
1844年，莫尔斯实现了城际电报通信，开启了近代信息产业的先河。1866年，菲尔德成功铺设了跨大西洋海底电缆，实现了跨大西洋电报通信。当时使用这条电缆传输一个英文单词需要10分钟甚至更长的时间，现在一条海底光缆的信息传输率是早期海底电缆的亿亿倍。
1946年，人类发明了电子计算机，当时它的计算速度是每秒5000次。这在当时的人看来已经算飞快了，因此英国元帅蒙巴顿爵士称之为“电的脑”。不过，它的速度和今天的计算机相比简直不值一提，而它的耗电量却大得惊人。今天任何一台智能手机的速度，都是它的上亿倍，而能耗不到它的万分之一。2016年，谷歌的AlphaGo战胜李世石。如果让 AlphaGo 采用1946年的技术，则需要几百万个三峡水电站供电。大家可以看出信息技术的进步速度有多快。
今天，信息技术已经广泛渗透到社会生活的方方面面，同时，它也是推动未来经济发展的火车头。讲到信息技术的未来，大家可能会好奇它今后将如何发展，将给我们的社会带来什么变化，它是否有物理极限。这些问题就要交给年轻的一代来回答了。但在此之前，我们想帮助青少年通过了解信息技术的发展历程，认识信息的本质和信息科学的规律。
除了介绍信息技术本身的内容，我们还复现了历史上对信息技术和产业做出重大贡献的科学家的创造历程。他们以问题驱动自己的思想，经过不懈地努力和执着地追求，最终走向成功，造福人类。希望这些人的故事，也能给今天的年轻人以启迪。
（摘编自吴军《〈给孩子的信息科学〉序》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一作为新闻访谈，在现代量子理论建立100周年之际选取量子技术这一话题，聚焦社会热点，具有鲜明的时代价值。
B.量子科技已经开始服务于部分老百姓，潘建伟相信未来20年大家都有望受益于量子科技，通用量子计算机的出现也会为算力提供便利。
C.材料二指出信息是认识世界的工具和方法，它能够消除对未知世界的不确定性，以了解所处的世界最前沿的科学问题。
D.材料二中“每秒5000次”“几百万个”这些数量词的运用，是为了说明信息技术的进步之快，以及对全球经济的带动。
2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一潘建伟明确指出，没有量子力学就不会有今天的计算机、互联网和导航技术，这证明了基础科学对技术革命的先导作用。
B.材料一由讨论量子技术的进展和现状，转向谈论该方面研究人才的培养和科研心得，体现了采访由科技到人文的递进式结构。
C.材料二在展示信息技术飞速发展后，讲述了其未来发展的无限可能与面临的挑战，并将解答这些问题的使命交给了年轻一代。
D.两则材料都致力于用通俗易懂的语言向人们讲述深奥的科学，力求拉近尖端科技与普通读者的距离，具有科学的普及性。
3. 根据材料一，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）
量子信息科学作为新兴学科，正随着对微观粒子的精确操控而蓬勃发展。潘建伟院士指出，该领域未来20年可能与人工智能结合催生产业变革，其应用包括基于 ① 的量子保密通信，目前中国电信已覆盖约500万用户。最具突破性的通用量子计算机面临的主要挑战是 ② ，需通过量子纠错技术来克服。在科研人才培养方面，潘建伟特别强调 ③ ，认为这是推动量子领域发展的不竭动力。
4. 材料二这篇序言从哪些角度对《给孩子的信息科学》这本书作了介绍呢？请概括。（4分）
5. 从促使信息科学发展的因素来看，哪些方面可以对青年学生的学习有所启发？请结合材料分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
落在生命中的雨
我和母亲收拾完家务，搬了把椅子坐在客厅门边。日子像春天的雨滴一样，一滴一滴温和地下落，落在攒劲儿成长的生命里。我盯着门缝上干枯的艾叶，听风吹过艾叶卷出的瑟音，想象阳光落在艾叶上的颜色，勾勒光斑周围扩散又退却的晕染。我觉得太阳忘记这把艾叶了，不再从高处把光辉送到它身上。
说起阳光，那可真让人怀念啊。“阳春布德泽，万物生光辉。”阳光普降，迎春花给墙壁镶嵌上无数星星，满墙满院就亮起了摇曳的光芒，①一层层，一簇簇，在风中如同水波般荡漾，几乎使我相信冬天已经远去了。等到油菜花严严实实地长满田野，像无边的地毯覆盖在大地上，由心底升腾而起的温热之感就越发浓郁，我由此爱上了世间所有与阳光有着相同颜色的东西。金黄，在春天闪着璀璨的光芒，并迅速铺展成广阔的规模，连蝼蚁都感受到了这盛大之美。大地因这盛大之美，变得活泛，变得慷慨，变得热情。②大地大笑起来，冬天长出的皱纹瞬间被抹平了，只剩下无边的金黄，无边的旺盛。
就在人们以为一切渐入佳境时，大地打了个寒颤，一阵风刮过山头带来了一片乌云。没来得及披上蓑衣的瞬间，阳光全都被吸走了。接着油菜花开始震颤，东倒西歪，③熄灭在雨水里，陷落在泥滓中。沙沙沙——雨沙子般落下，丝线般落下，一切事物都蒙上了一层泪痕。
这时，母亲哼起了乡间谣曲，我想跟着哼唱，但我不会。母亲的歌声，像沙沙沙的雨声，歌声和雨声交织在一起，有着动人的和谐。父条从里屋出来，坐在门边换水鞋。“我得去看看。”父亲说。“注意安全，早点回来。”母亲说，说完又拾起中断的歌谣，“伊哎呀——”在母亲的歌声中，父亲把裤腿塞进雨鞋，扯了扯肩头的衣角，这才拿着手电筒出门。母亲看着他的背影，露出温情的笑意。
雨丝在灯光中闪亮，看着像密密麻麻的心绪，一丝一丝，纷纷舞动。父亲走远后，母亲搬出去年秋天留的花生种子，在灯光下给花生剥壳。这是个小活儿，简单，却也磨人。两手同时使力，拇指和食指用劲剥开花生壳，露出粉紫色的花生米，选择其中亮泽饱满的，丢掉干瘪难看的。
忙碌一阵后，母亲忍不住说：“这一批花生种子非常好。”的确好，好到让人觉得丰收就在眼前。“开耕后把它们种到土里，小小的一篮子花生米，能变成几亩花生苗，能收获好几牛车花生，能榨出几百斤食用油。”母亲的话，道出了生命的力量，土地的恩赐。
灯光下，母亲的手厚实，温柔。啪——花生米脱离黄壳，从她指缝落入竹篮，如水滴落入大海。一剥一落间，细致的生活能力汩汩而出，她在这些琐碎的日常事务中练就了应对各种麻烦的品性。她的人生就像这些花生来，微小，却也要细心打理。像剥花生壳这类小事，她每天都要做很多，多到没有人意识到这也是一件事，一件必不可少的事。这样的事，没有时代的波澜，不及历史的变迁，无关天下的兴亡，只有一个个被人遗忘的人间真实。由这些组合而成的人生，平凡，渺小，饱含艰辛，但这就是“活着”。
有时候，我羡慕母亲的手，虽然满是疤痕，但很有力量。它们能承受生活的鸡零狗碎，理顺一地鸡毛，化腐朽为神奇。④我的手就做不到这些。没剥多久，我就累了，实际上是没耐心了，就靠在炉火边，让微红的火光烤热我的手。雨丝银针般飞动着，屋檐有水滴落下来，地上有散开的水花。看着雨水一滴又一滴地下坠，散开，我的心开始湿润了。
母亲依然在一颗接着一颗地剥花生，仿佛永远也剥不完似的，仿佛她生来就是为了剥花生似的。除了手中的活儿，她似乎什么都不在意。她真有耐心呀，这耐心让我惊叹。母亲粗糙的手掌拂过春天的水汽，打捞起内心的平静。她平静的时候，我似乎能听到她的呼吸。这双手剥过多少万颗花生呢？
时间是一条沙河，由沙子般的花生粒串起。花生零碎，人的生命也零碎。花生埋进土里，发芽、生长、结果，人也仿佛跟着发芽、生长、结果。花生在潮气中散发清香，让人忍不住想把它们塞进嘴里。但我没有这样做，在春天花生只有一个使命：成为种子。
过了一会儿，母亲说起出门的父亲。巡山的他，该走到水库坝上了吧，每日的固定时间，他都要去查看沟渠和水位。而他所经之处，春风唤醒了春笋、蘑菇、木耳。说起父亲时，母亲脸上的笑容像穿过雨幕照进夜里的阳光。离开故乡后，想家时我就会想起这个笑容，带着春夜的暖意，以及我年轻时的心绪。
我的心绪从雨中拉回灯下时，母亲竟然剥完了所有的花生。这时，父亲的脚步声从屋外传来，接着他粗大的手推开了潮湿的木门。吱吱呀呀，门一开一关，牛棚里的牛跟着哞哞叫了几声，然后是鸟飞离树梢的扑翅声。
随着雨脚越来越密，春耕开始了。春雨中，父亲犁地，翻起的肥土泛着温润的光，我把花生米一粒粒播撒在土中，让雨淋湿它们，让土掩埋它们，让风唤醒它们。
它们破土了，抽芽了，散叶了，开枝了，绽花了，结实了……
几个月后，我们赢得了丰收年。
（节选自连亭的同名散文）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章对父亲着墨不多，但其走入雨中的背影和母亲的温情笑意，绘就了一幅温暖的家庭生活画卷。
B.文章中的“雨”既指作为自然现象的雨，又象征着母亲的生活智慧与性格，滋养了“我”的生命。
C.文章结尾处描写花生米从破土抽芽到绽花结实的生长过程，主要是为了表达作者对花生的喜爱。
D.文章以细腻的笔触描绘雨中农家的劳作场景，将自然意象与生命哲思交融，展现出独特的审美意蕴。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. ①句运用比喻，描绘出迎春花随风摆动的柔美姿态，表达了作者的喜爱与赞美之情。
B. ②句运用拟人，生动形象地写出了油菜花盛开时大地充满生机与活力的状态。
C. ③句妙用动词“熄灭”，目的是展现油菜花在雨水冲刷下颜色由明亮转为黯淡的过程。
D. ④句通过“我”与母亲对比，既体现了“我”对劳动没耐心，也反衬出母亲的坚韧品格。
8.文中“剥花生”这一行为被赋予了丰富的内涵。请结合文本分析。（4分）
9.文章的结尾段写道：“几个月后，我们赢得了丰收年。”有人认为这句删去可以使结尾更含蓄；也有人认为必不可少。请结合全文，谈谈你的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（三）阅读下面的文言文，完成10～14题。（22分）
文本一：
楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德，有所厎止。成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”
（节选自《左传·宣公三年》）
文本二：
秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚实也。愿大王图之。”齐王大悦发师五万人使陈臣思将以救周而秦兵罢。
齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下、沙海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可。楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醯壶酱甀耳，可怀挟提挈以至齐者；非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具，所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。
（节选自《战国策·东周策》）
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
齐A王B大C悦D发E师F五G万H人I使J陈K臣L思M将N以O救P周Q而R秦S兵T罢
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“楚子伐陆浑之戎”的“伐”是讨伐，征伐的意思，与《屈原列传》中“怀王怒，大兴师伐秦”的“伐”字含义相同。
B．“德之休明”的“休”是美好，美善的意思，与《谏太宗十思疏》中“永保无疆之休”的“休”字含义不同。
C．九鼎，相传夏禹用九州的青铜铸成九个鼎，夏商周三代奉为国家政权的象征。周代列鼎制度为：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎。
D．危国，意思是面临危险的国家，在此指东周王朝。其中“危”与《蜀道难》中“危乎高哉”的“危”字含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．面对楚王的询问，王孙满由鼎引申阐述朝代兴衰的道理，表现了他的睿智忠诚。
B．颜率在秦国发兵索取九鼎时，向齐国求救，用献鼎为诱，巧妙地借兵，退秦救国。
C．颜率回顾了当初武王获九鼎，运输耗费的人力和物资都非常大，为此替齐王担忧。
D．齐王打算借道梁国或楚国运输九鼎，颜率认为不可行，因为两国都早有问鼎之心。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）周之君臣，内自画计，与秦，不若归之大国。
（2）不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。
14．文本一中王孙满的回答，是为了让楚国放弃索鼎，王孙满的理由是什么？请简要概括。（5分）
（四）诗歌鉴赏（本题共小题，9分）
阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。
再游玄都观
刘禹锡
余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花。岁出牧连州，寻贬朗州司马，居十年，召至京师，人人皆言“有道士手植仙桃，满观如红霞”，遂有前篇①以志一时之事，旋又出牧。今十有四年，复为主客郎中，重游玄都观，荡然无复一树，为兔葵②燕麦动摇于春风耳，因再题二十八字，以俟后游，时大和二年三月。
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士③归何处，前度刘郎今又来。
曲江亭晚望④
白居易
曲江岸北凭栏干，水面阴生日脚残。
尘路行多绿袍⑤故，风亭立久白须寒。
诗成暗著闲心记，山好遥偷病眼看。
不被马前提省印，何人信道是郎官。
【注】①前篇：指《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》。②兔葵：毛莨科多年生草本植物，生林中或林边草地阴凉处。③种桃道士：暗指当初打击王叔文、贬斥刘禹锡的权贵们。④本诗作于元和十五年，白居易结束外任重返长安，任尚书司门员外郎。曲江亭：尚书省所属亭台。后文中的“提省印”暗指尚书省职务。⑤绿袍：古时低级官员的袍服。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.刘诗“桃花”“菜花”运用象征手法，该句暗含世间万象有起灭更迭的深意。
B.白诗首联诗人凭栏远眺，以水面阴云和落日余晖勾勒暮色中苍茫壮美的江景。
C.白诗“绿袍”“提省印”“郎官”既构成了官员身份标识，又成为情感载体。
D.白诗这首感怀诗，诗人以朴素自然的语言，勾勒出一幅饱含人生况味的自画像。
16.这两首诗都写于诗人被贬之后重回朝廷任职之时，其蕴含的情感有何不同？请结合诗歌内容分析。（6分）
（五）名篇名句默写（6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《琵琶行》中，琵琶女初调琴弦时，虽未形成完整曲调，却已传递出饱满情感，让白居易心生共鸣的句子是 “ ， ”。
（2）苏轼《赤壁赋》中，勾勒出秋夜江面雾气氤氲、水天融为一体的辽阔意境，为后文哲理思辨铺垫的句子是 “ ， ”。
（3）秦观《鹊桥仙》中，跳出传统七夕 “离别伤感” 的窠臼，以理性视角赞美爱情坚贞本质的句子是 “ ， ”。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
在快节奏的现代生活中，高楼大厦与霓虹灯海构成了都市的繁华图景，而那片被绿意环抱、炊烟袅袅的乡村，却像是一股清流，以其独特的乡土文化魅力，吸引着越来越多年轻人的目光。这是一场关于回归、发现与传承的深度之旅，年轻人们带着对未知的好奇与对传统的敬畏，踏上了探素农村文化的征途。
踏入乡村的那一刻，首先映入眼帘的是那一片片金黄色的稻田、错落有致的农舍以及远处连绵不绝的山峦。空气中弥漫着泥土与稻草的清新开息，耳边是鸡鸣犬吠和偶尔传来的牛铃声，这一切都让久居城市的年轻人感到 A 的宁静与放松。他们开始尝试参与农事活动，亲手插秧、收割，体验“汗滴禾下土”的艰辛与喜悦，这份质朴的劳作之美，让他们对自然与生命有了更深的敬畏。
随着探素的深入，(甲)。他们走进古老的祠堂，聆听老一辈讲述家族的历史与传说；参与节日庆典，学习制作传统手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，每一项技艺背后都蕴含着先人的智慧与情感。在这些活动中，年轻人不仅学会了(技艺.更重要的是，他们感受到了乡土文化的温度，理解了那些看似简单的习俗背后所承载的深厚文化底蕴和民族精神。
面对乡土文化的碟璎瑰宝，年轻人们没有仅仅停留于欣赏与赞部，,而是积极思考如何将其传承下去并 B 。他们利用互联网社交媒体等现代技术手段，将乡村的美景、故事、手工艺品推向更广阔的舞台，(乙)。同时，他们还尝试将传统元素与现代设计相结合，创造出既符合时代审美又不失传统韵味的新产品，为乡土文化注入新的活力。
①乡土文化，是民族记忆的载体，是精神家园的根基。②年轻人在探索农村文化的深度之旅中，不仅成为了乡土文化传承与创新的重要力量，更找到了心灵的归宿。③他们用自己的行动证明，无论时代如何变迁，那份对土地的深情、对文化的尊重与传承，④将永远闪耀在中华民族的历史长河中，绽放出无限的前景与光芒。
18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
19.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
21.新闻评论讲究时代性注重行文布局的逻辑性，请结合本材料简要分析。(4分)
22.一群年轻人到你家乡考察乡土文化，请你为自己家乡的一种传统手工艺品写一则宣传语。要求：语言生动，至少运用一种修辞手法。不超过20个字。(4分)
传统手工艺品名称：
宣传语：
四、作文（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文。
“松弛感”现在一般指面对压力时不慌张、不焦虑、从容应对、善待自己的心理状态。2024年巴黎奥运会期间，中国队00后小将出征奥运表现出的“松弛感”引人瞩目。他们面对压力应对自如，以“新时代的松弛感”展现满满的青春自信，取得了令人信服的比赛成绩。
同为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省常州市2025-2026学年上学期期末自编模拟卷五（评分标准）
高一语文
一、现代文阅读（35分）
A（3分）
C（3分）
3. （3分）①量子纠缠的精确关联 ②单次操作的错误率比较大 ③ 跟着自己的兴趣走
（评分细则：每处1分，共3分，意思对即可；字数不符合要求不给分。）
4. （4分）①阐释了信息的实质与基本概念。②勾勒了信息技术的历史脉络。③点明了信息技术的现实意义与未来发展。④复现科学家的创造历程，旨在启迪年轻人。
（评分细则：每点1分，共 4分，意思对即可；其他答案，言之成理，可酌情给分。）
5. （6分）①以兴趣为导向，以好奇心为动力。潘建伟院士提到，自己选择量子领域是“跟着自己的兴趣走”，并强调好奇心与坚持兴趣能推动对物质世界的理解。②注重跨学科学习，培养综合能力。潘建伟指出，量子信息科学需要多样化人才，如数学强的密码学专家、懂光通信的工程师等。材料二也提到信息科学融合了数学、物理、工程等多领域知识。③坚持问题导向，在实践中追求突破。材料一提到量子计算机的发展需要攻克“量子纠错”等技术难题；材料二强调历史上信息技术的进步都是由问题驱动，通过不懈努力实现的。
（评分细则：每点2分，三点6分，意思对即可；其他答案，言之成理，可酌情给分。）
6.C （3分）
7.C（3分）
8.（4分）①是平凡生活的具象体现。母亲在灯光下仔细地给花生剥壳，挑选亮泽饱满的花生米，这一过程琐碎且磨人，但却是生活中必不可少的一部分。
②承载母亲的坚韧、勤劳与耐心。母亲在灯光下反复剥花生，琐碎却不懈怠，这一行为练就了她应对生活的品性，展现了母亲坚韧、勤劳、耐心的品质。
③象征生命的力量与希望。剥出的饱满花生米是播种的种子，预示后续的耕种与丰收，体现了微小生命蕴含的强大力量，以及土地对劳动者的回馈。
（评分细则：1点2分，任意2点得4分，意思对即可，其他答案，言之成理，亦可给分。）
9.（6分）
观点一：认为必不可少。
①在结构上，与前文母亲“开耕后把它们种到土里……能收获好几牛车花生”的期盼形成呼应，使叙事完整，首尾圆合。
②在内容上，它是对父母在雨中辛勤劳作的肯定与回报，赋予了平凡劳动以价值和意义。
③在主旨上，“丰收年”是“落在生命中的雨”的最终归宿，它升华了主题：生命的雨水，既包括艰辛的过程，也必然带来成长的馈赠，表达了一种积极、乐观的生命态度和对劳作的礼赞。
观点二：认为可以删去。
①从结构上，删去后文章以急促而富有力量的排比句“结实了……”戛然而止，使全文的收束干净利落，如同一个有力的休止符，言有尽而意无穷。加上最后一句话，打破了前句营造的饱满张力与节奏感，不如删去。
②从主题上，删去后更能凸显对“生命进程”的礼赞。文章主要描绘雨中的生命状态与情感体验，结束于“结实了”，强调生命自然演进的价值。若补上“赢得了丰收年”反而将主题窄化为“努力必有回报”削弱了对生命进程的哲学沉思。
③从效果上，删去后更显含蓄蕴藉，富有留白之美。前文的排比句，已通过一幅动态的生命画卷，诗意地暗示了圆满的结局。此句作结，将丰收的具体景象留给读者去想象，避免了将结果直白道出，使文章的结尾更具空灵、悠远的韵味。
（评分细则：两种观点均可，答出一点得2分，答出三点得6分，意思对即可，其他答案，言之成理，亦可给分。）
二、古代诗文阅读（37分）
10．（3分）DIQ
11．（3分）B
12.C（3分）
13.（8分）（1）我东周君臣内部寻思对策，认为与其将九鼎交给暴秦，不如送给贵国。
（2）我不敢欺骗贵国，大王请尽快决定从哪条路搬运，敝国将把鼎迁出，随时待命运走。
14．①国家的强盛在德不在鼎，认为君王贵在修德；②鼎应为周天子所有，君臣之序不可动摇。
15.（3分）B
16.（6分）
刘诗：①刘禹锡反问那些曾经种桃的道士如今何在，表达诗人对权贵的轻蔑和嘲笑之情；②诗人连遭贬谪再次归来，表现了诗人不畏打压的倔强自信和对未来的期待之情。
白诗：①颔联写磨损的官服和染霜的白发，体现了诗人生活艰辛，对岁月沧桑和命运无常的感慨；②尾联诗人感慨自己身为郎官不受重视，抒发自己不受重视的失意与无奈之情。
（评分细则：每首诗需答出两点，答出一点2分，两点3分，满分6分，意思对即可。）
17.（6分）（1）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情（2）白露横江 水光接天（3）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
三、语言文字运用（18分）
18.（2分）A. 前所未有的(或：久违的);B. 发扬光大(或：推陈出新)
19.（4分）③“那份对土地的深情、对文化的尊重与传承”语序不当，应改为“那份对文化的尊重、对土地的深情与传承”。
④“前景”与“光芒”搭配不当，应改为“将永远闪耀在中华民族的历史长河中，绽放出无限的光彩”。
20.（4分）(甲)他们开始探寻乡土文化的内涵
(乙)让更多人了解和喜爱乡土文化
21. （4分）①时代性：关注到现代年轻人对乡土文化的探索与传承这一社会现象，体现时代特色；提及互联网、社交媒体等现代技术手段在乡土文化传承中的作用，紧扣时代脉搏。-②逻辑性：文章先描述年轻人走进乡村的所见所感，接着阐述他们对乡土文化内涵的探寻，然后讲述他们传承乡土文化的做法及意义，层层递进，逻辑清晰。
22.示例一：剪纸--剪刀舞动纸间梦，传统文化绽新花。示例二：陶艺一一陶泥演绎千年韵，艺品传承乡土情。

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