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2025-2026 学年七年级第一学期语文单元评估检测题参考答案
１.（4 分）zhuó 悴 徉 xiá 2．（3 分）D 3．（2 分）
应改为：A 其次，读书要读完整，精心选择并坚持读完适合的书籍，不要见异思
迁，半途而废 4.（3 分）B
5.(1) 下联：良友似镜正言行（３分）
(2) 我喜欢阅读和绘画，阅读能让我在知识的海洋里遨游，绘画则能让我用画笔
描绘出心中的世界。我性格开朗，乐观向上，喜欢和同学们一起交流分享，也很
乐于助人。（４分）
6．（8 分）风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 百草丰茂 秋风萧瑟
河流大野犹嫌束 尚思为国戍轮台 学而不思则罔 思而不学则殆
7．（1) B（3 分）
(2) 《琐记》 三打白骨精；被唐僧误以为滥杀无辜。（4 分）
（3）（5 分）示例:鲁迅的三次关键之“离”影响深远：离开百草园进入
私塾，告别自由童年迈向规训成长；离开故乡赴南京求学，接触新学打破旧儒学
桎梏，对旧制度产生怀疑；离开仙台弃医从文，因见国人麻木而立志以文字唤醒
国民；此后他辗转各地，最终从迷茫青年成长为以文批判现实的新文化运动斗士。
示例:孙悟空的三次重要之“离”成就自我：离开花果山拜师菩提祖师，习
得神通从石猴蜕变为有能妖仙；因打死强盗被唐僧驱逐，初懂取经的责任与约束；
三打白骨精被逐后归队，学会智辨妖魔、体谅师父慈悲；一次次离别磨去桀骜，
他终从美猴王成长为有担当、守规矩的取经护法，修成正果。
8．B（3 分）
9．（4 分）（1）结合《秋词(其一)》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”
可知，诗人描绘了秋日晴空下，一只白鹤冲破云层、直冲云霄的画面。“排云上”
的动态展现出白鹤的矫健与昂扬，打破了传统秋日萧瑟悲戚的氛围，诗人的“诗
情”也随白鹤一同升向“碧霄”，传递出对秋日的喜爱与赞美。由此可知，诗人
借“鹤”表达了乐观豁达、昂扬向上的情怀。
（2）结合《秋风引》“萧萧送雁群”及注释“孤客：独居他乡的人，诗人
自指”可知，秋风萧瑟中，雁群南飞，而诗人作为“孤客”独居他乡。雁在古典
诗词中常与“思乡”“归乡”关联，此处秋风送雁的景象，更易触动独居者的羁
旅之愁。由此可知，诗人借“雁”表达了独居他乡的孤寂与思乡之情。
10.D（3 分） 11.C（3 分） 12.BDF（3 分）
13.倘若有这样的情况，做长辈的（做父亲兄长的）应当把它认为是忧虑的
事，不能把它认为是可喜的事。（3 分）
14.《诫子书》阐述修身养性、治学做人的深刻道理，劝勉儿子勤学立志，
修身养性，并且告诉孩子不论做人还是学习都要从“静”入手，这是成败的关键。
《放翁家训》认为孩子的先天条件优秀固然很好，但不可以忽视对孩子的后
天教育，家长要对孩子加强行为规范上的良性约束。可以从思想、品行、人际交
往方面培养才思敏锐的年轻人。（4 分）
乙文译文：才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的
应当把它认为是忧虑的事，不能把它认为是可喜的事。切记要经常加以约束和管
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教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让
他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不
这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一件。我这些话，是给后人防止过错
的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。
１５．B （3 分） １６．（６分）形成原因：一方面是传统观念“以长为尊”
的影响，人们习惯用带尊敬意味的称谓；另一方面是现代人崇尚年轻，不希望被
人叫老，“小哥哥”“小姐姐”中“小”字体现年轻，“哥哥”“姐姐”保持了
尊称的意味，是传统观念与现代心态冲突妥协的结果。社交作用：在社交中使用
“小哥哥”“小姐姐”，既表达了对对方的尊敬，又满足了对方希望被认可年轻
的心理，让社交氛围更亲切、融洽，有助于拉近人与人之间的距离，是一种符合
现代社交心理的称谓方式。
17.D（3 分）
18 （3 分）A 句中运用了“杀”“夺”等一系列动词和“沉着脸”的神态描
写，写出了奶奶看见“我”要戳燕子窝时阻拦的动作之迅速、内心之急切，体现
了奶奶对燕子窝的呵护、对燕子的敬畏。
B 句中运用了“怒气腾腾”的神态描写和“攥”“砸”等一系列动词，写出
了老周看见“我”戳燕子窝时内心的怒不可遏，体现了老周对燕子窝的呵护、对
燕子的敬畏。
19.（3 分）示例一：重音落在“为何”（或：“究竟”）上，强调“我”
已开始深究燕子深受人们爱护和敬畏的原因，表明“我”的内心已深受触动。
示例二：重音落在“如此”上，强调燕子受到人们爱护和敬畏的程度之深，
表明“我”内心深受触动，并反思自己的不当行为。
20.（4 分）作者儿时将燕子窝比作冰激凌，凸显了燕子窝对“我”的吸引
力之大，体现了作者的童真。多年后，作者将燕子窝比作火炬，写出了燕子窝是
雏燕温暖的家，也是燕子家族生命延续的堡垒，更赞扬了众人呵护燕子窝的行为，
是对敬畏自然、呵护生命的美好品德的传承。称呼的改变，表明作者已然成熟。
21.（6 分）示例：合适。郑振铎的《猫》写了三次养猫经历，特别是第三
只猫含冤死去后，“我”非常内疚，觉得自己“永无改正过失的机会”，体现了
“我”作为知识分子无尽的忏悔之意、强烈的自省意识以及对生命的敬畏之情。
本文中的“我”在多次戳燕子窝被阻后，连用五个反问句道出燕子的可敬之处，
更由此产生了千方百计赎罪的念头，流露出“我”的负疚之心和对幼小生灵的敬
畏之情。两篇文章都表达了对生命的敬畏和对自我的反省，所以适合群文联读。
答案第 1 页，共 2 页2025-2026学年七年级第一学期语文单元评估检测题
毕业学校：黄海小学
(满分150分时间120分钟)
①
一、积累与运用(39分)
同学们，阅读是一场精神盛宴。读朱自清《春》，你如同走进了五彩缤纷的春日风光中，
②
那里有对春天的思盼和赞颂，也有对未来的向往与渴盼；读老舍《济南的冬天》，也许能体悟，
6.小雨同学把读书的妙处结合学过的诗文总结如下，请根据语境补写。(8分)
人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴：读史铁生《秋天的怀念》，你也许会明白，人不
读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，”之景象；赏古道
能只沉浸在自己的情绪中，否剥往往会忽略亲人因你而憔c山】的面庞：读于游《往事依依》，
旁“②，小桥流水人家，古道西风瘦马”之意境：《观沧海中》“树木丛生，③
仿佛聆听一位长者娓蝇而谈，徜yág在年少往事的美好回忆中：读蒲松龄文言小说集《聊
④二，洪波涌起”之气象。读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质：“⑤
斋志异》中的《狼》一文，你一定会惊叹于屠户从怯懦到奋起的机智果敢，更警醒于恶势力
山入潼关不解平”的少年意气催人奋进：“僵卧孤村不自哀，⑥”的爱国豪情令人救
的狡黠凶残…
佩。
同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼
书中，古今圣贤为我们点亮思想的明灯。孔子在《论语》中所说的“⑦
龙混杂，选书的时候要精挑细选。A其次，读书要读完整，坚持读完并精心选择适合的书籍，
@
”,救导我们怎样对待学习与思考。
不要见异思迁，半途而废。第三，读书要学会边读边思考，好文章，尤其要细细品味，不求
7.学校名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请你协助完成。
甚解。
1.根据拼音写汉字或为加点字注音。(4分)
图1：
着落(）
憔cui()
徜yng()
狡黠()
离家：告别章年，
到书整求学
离乡：躲避流言与中伤
离国：学医救国
2.文中加点成语使用错误的一项是()(3分)
A.五彩缤纷B.娓娓而谈
C.见异思迁
D.不求甚解
《从百草园到三味书屋》
3.A句存在语病，请修改：
。(2分)
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（)(3分)
图1坐标轴：鲁迅人生道路中的“离”
①这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了。
表2：
②除此之外，我们还需分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通，这就是“由厚
到薄”的过程。
③首先，读书要“由薄到厚”，扎扎实实把每个概念、定理追根求源、彻底弄清楚。
孙悟空取经道路中的“离”
④由此可见，只有我们掌握了正确的阅读方法，才能真正提高效率。
第一次
第二次
第三次
⑤青年人若要提高阅读能力，需要经历一个漫长的过程。
原未这猴子
A.⑤③②0④B.⑤③0②④C.③②0④⑤D.③①②④⑤
一生受不得人气，
大圣疼痛难忍，
5.进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级(1)班组织的“有朋自远方来”
他见三藏只管绪
你看他：噙泪叩
综合性学习活动并完成以下任务。(7分)
头辞长老，含悲留意
见师父更不回心，没
绪叨叨，按不住心
奈何，只得又驾筋斗
(1)【营造氛围】为了营造活动氛围，请你帮助小语把下面6个词语组成一幅切合主题的
“离”
头火发，道：“你
嘱沙僧。…
你看他忍气别了
云，起在空中。忽然
对联，以备布置活动现场。
的表现
既是这等，说我做
省悟道：“这和尚负
好诗正言行似镜如茶良友益心性
不得和尚，上不得
师父，纵筋斗云，径
了我心，我且向普陀
回花果山水帘洞去
上联：好诗如茶益心性下联：
(3分)
西天，不必惩般绪
崖告诉观音菩萨去
了。
(2)【展示自我】小语为了活动中在同学们面前介绍自己，事前拟了一份自我介绍的提纲，
咕恶我，我回去便
来。”
请你在提纲中帮他补充两个介绍的内容。（不涉及身高体重等个人隐私）(4分)
了！”
自我介绍的提纲
“离”的原
打死了六个
①
打死了几个贼
姓名：小语
强盗，被唐僧训
因
盗，被唐僧赶离。
斥。
年龄：12岁

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