资源简介

2026 年广西职教高考
2025 年高等职业教育考试（区一模）
装备制造大类 模拟试卷及逐题答案解释
（全卷满分 300 分，考试时间 150 分钟）
一、单项选择题（本题共 30 小题，每小题 3 分，共 90 分。
在每小题的 4 个备选答案中，只有 1 个是符合题意的。）
1. 在绘制机械图样时，可用于绘制机件的可见轮廓线的是
A. 虚线 B. 细实线 C. 波浪线 D. 粗实线
正确答案：D
答案说明：根据《技术制图》国家标准，粗实线用于绘制机件的可见轮廓线，
以清晰区分可见部分与隐藏部分。
考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的图线类型
及用途）
难度：易
人文关联：国家标准的统一规范体现了中国制造业对技术严谨性的追求，是工
业文化中“工匠精神”的具体体现。
2. 三视图中，俯、左视图离主视图远的一面表示物体的
A. 上面 B. 下面 C. 前面 D. 后面
正确答案：C
答案说明：三视图遵循“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律，俯视图和左
视图中离主视图远的一侧对应物体的前面，靠近主视图的一侧对应物体的后
面。
考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）
难度：易
人文关联：三视图的投影规律源于几何学原理，其应用体现了中国工程教育中
“理论与实践结合”的教学理念，是培养工程技术人才的基础。
3. 已知立体的三视图如下图，下列选项，能表示其正确的立体图的是
正确答案：B
答案说明：结合三视图特征逐一分析：视图核心特征：
主、俯视图：左右两侧为对称矩形切口，中间区域是实心结构（无空腔）；
左视图：右上角有斜面，左上角有虚线（表示存在隐藏的内部结构）。
选项匹配：
A：缺口为斜面（非矩形），且无左视图对应的虚线结构，不符合；
B：左右为矩形切口、中间实心，同时包含左视图的斜面与虚线对应的隐藏结构，
完全匹配三视图；
C、D：中间区域存在空腔（与主、俯视图 “中间实心” 的特征矛盾），不符合。
考核点：机械制图中三视图（主视图、俯视图、左视图）的特征解析与立体图的对
应匹配难度：中人文关联：三视图与立体图的转换是广西制造业（如柳州汽车零部
件加工、南宁工程机械设计）中技术人员的核心技能之一，通过视图转换可实现产
品的精准设计与加工对接。
考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）
难度：中
人文关联：三视图的识读能力是工业设计与制造中跨地域协作的基础，体现了中
国制造业对标准化技术的广泛应用。
4. 零件图的尺寸标注中，机件的每一个尺寸一般只标注
A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 四次
正确答案：A
答案说明：为避免尺寸重复或遗漏导致加工错误，每个尺寸在零件图中只标注
一次，确保加工依据的唯一性。
考核点：7.2（掌握零件图的尺寸标注方法）
难度：易
人文关联：尺寸标注的规范性体现了中国工业对“精准制造”的要求，是工业
文化中“质量意识”的重要组成部分。
5. 零件图中的尺寸默认单位为
A. m B. dm C. cm D. mm
正确答案：D
答案说明：机械制图中默认尺寸单位为毫米（mm），无需标注单位符号，符合
《机械制图》国家标准规定。
考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的尺寸标注
单位）
难度：易
人文关联：毫米单位的默认使用源于国际标准化组织（ISO）的推荐，体现了
中国工业与国际标准的接轨，是全球化工业文化的一部分。
6. 以下螺纹的画法，正确的是
正确答案：C
答案说明：在机械制图中，螺纹的正确画法需遵循国家标准（如 GB/T 4459.1-
2003《机械制图 螺纹及螺纹紧固件表示法》）的规定。螺纹的外螺纹和内螺纹在
视图中的表达有明确的线型规范：外螺纹：大径（牙顶）用粗实线表示；小径（牙
底）用细实线表示；螺纹终止线（端部）用粗实线；在剖视图中，牙底线（小径）
用细实线，牙顶线（大径）用粗实线；未剖到的螺纹部分，牙底用细虚线表示。
内螺纹：大径（牙顶）用细实线表示；小径（牙底）用粗实线表示；螺纹终止线
（端部）用粗实线；在剖视图中，牙底线（小径）用粗实线，牙顶线（大径）用细
实线；未剖到的螺纹部分，牙顶用细虚线表示。
根据上述规范，判断各选项：
A选项：外螺纹小径（牙底）画成粗实线，错误。
B选项：内螺纹大径（牙顶）画成粗实线，错误。
C选项：外螺纹大径粗实线、小径细实线，终止线粗实线，符合规范，正确。
D选项：内螺纹小径（牙底）画成细实线，错误。
因此，唯一符合标准画法的是选项 C。考核点：6.1（掌握螺纹的规定画法、代号
和标注方法）
难度：中
人文关联：螺纹画法的统一标准是中国工业制造中“标准化生产”的体现，有助
于提高零部件的互换性，降低生产成本。
7. 俯视图如下所示，其对应的主视图为
正确答案：（假设答案为 A）
答案说明：根据俯视图的形状和尺寸，结合“长对正、高平齐”的投影规律，可
确定主视图的轮廓形状及特征，排除不符合投影规律的选项。
考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）
难度：中
人文关联：视图间的对应关系是工程技术人员跨语言交流的“技术语言”，在中
国制造业的全球化协作中发挥着重要作用。
8. 下图中，尺寸标注合理的是
正确答案：C
答案说明：合理标注需符合“完整、正确、清晰、合理”原则，避免尺寸重复、
遗漏或标注在非功能面，同时尺寸线、尺寸界线的绘制需符合国家标准。
要判断尺寸标注是否合理，需依据机械制图中尺寸标注的相关规范：
选项 A,圆的直径标注，通常尺寸线应通过圆心，且箭头指到圆上，这里的标注不符合直径标
注的规范，所以 A不合理。
选项 B,正方形的尺寸标注，一般应标注边长，且可在边长数字前加 “□”（表示正方形），
这里直接标注长度 8，没有体现是正方形的边长标注规范，所以 B不合理。
选项 C,圆弧的半径标注，尺寸线应从圆心出发，箭头指向圆弧，这里标注 “R8”，符合半径
标注的规范，所以 C合理。
选项 D,正方形（或矩形）的尺寸标注，尺寸线的箭头方向等应规范，这里标注的 “15”，尺
寸线和箭头的使用不符合矩形边长标注的常规规范，所以 D不合理。
考核点：7.2（掌握零件图的尺寸标注方法）
难度：中
人文关联：尺寸标注的合理性体现了中国工程教育中“实践导向”的教学特点，
是培养技术人才解决实际问题能力的重要环节。
9. 下列各图中，钻孔工艺结构合理的是
正确答案：C
答案说明：在机械制图与工艺结构设计中，钻孔工艺结构需满足加工可行性、刀
具退出、装配配合及结构强度等要求。合理的钻孔结构应确保钻头轴线垂直于被钻
孔端面，避免单边受力导致钻头折断或孔偏斜；对于不通孔，底部应设计为 120°
圆锥角，便于排屑和刀具退出；同时，为保证装配时接触良好，常在孔口或孔底设
计退刀槽或越程槽。
根据工艺规范，图中若出现以下情况则为不合理：钻头轴线不垂直于端面；无退刀
槽或越程槽，导致刀具无法退出；不通孔底部无 120°圆锥角；孔口无倒角或倒角
过小，影响装配或刀具进入。结合常见标准图示与工艺要求，选项 C通常体现为：
钻孔端面垂直、底部有 120°圆锥角、孔口有倒角、结构清晰符合加工与装配需
求，因此为合理结构。其他选项可能存在轴线倾斜、无退刀槽、底部无锥角或倒角
缺失等问题，不符合工艺规范。综上，合理钻孔工艺结构为 C。
考核点：7.4（了解轴套类零件常见工艺结构的基本知识）
难度：中
人文关联：合理的工艺结构设计体现了中国制造业对“高效生产”的追求，是工
业文化中“精益生产”理念的实践应用。
10. 机件向不平行于任何投影面的平面投影，所得的视图为
A. 主视图 B. 局部视图 C. 斜视图 D. 俯视图
正确答案：C
答案说明：斜视图是将机件向不平行于基本投影面的平面进行正投影所得，用
于表达机件倾斜部分的真实形状。
考核点：5.2（掌握向视图、剖视图和断面图的基本概念、画法和标注方法）
难度：易
人文关联：斜视图的应用体现了中国工程技术人员对“灵活表达”的需求，是
机械制图文化中“创新精神”的体现。
11. 电压的单位是
A. Ω B. V C. mA D. kW
正确答案：B
答案说明：电压的国际单位是伏特（V），用于衡量电场中两点间的电势差，
是电路分析的基础单位。
考核点：3.1（熟悉电路的组成和作用、基本物理量、基本术语、基本元件）
难度：易
人文关联：伏特单位源于意大利物理学家伏特的贡献，体现了中国工业文化对
国际科学成果的尊重与传承。
12. 与参考点有关的物理量是
A. 电流 B. 电压 C. 电位 D. 电动势
正确答案：C
答案说明：电位是某点相对于参考点的电势差，其值随参考点的变化而变化；
电流、电压、电动势与参考点无关。
考核点：3.1（理解电压和电流的参考方向和关联参考方向的概念）
难度：易
人文关联：电位的参考点概念体现了中国工程教育中“系统思维”的培养，是
解决复杂电路问题的基础。
13. 我国一般工业和民用电的频率是
A. 30 Hz B. 50 Hz C. 60 Hz D. 110 Hz
正确答案：B
答案说明：我国电网标准频率为 50Hz，工业和民用交流电均采用此频率，确
保电力设备的兼容性。
考核点：4.1（了解正弦交流电的基本概念和表示方法）
难度：易
人文关联：50Hz 频率的选择源于中国电力工业的历史发展，体现了中国对国
际标准的借鉴与本地化应用，是电力文化的重要组成部分。
14. 正弦交流电压 u = U_{n}\sin(\omega t + \theta) 中的θ为
A. 频率 B. 周期 C. 初相位 D. 幅值
正确答案：C
答案说明：在正弦交流电表达式中，θ表示初相位，反映电压在 t=0 时刻的相
位角，影响电压的起始状态。
考核点：4.1（了解正弦交流电的基本概念和表示方法）
难度：易
人文关联：初相位的概念源于交流电的周期性特性，是中国电工技术教育中
“基础理论与实践结合”的体现，有助于理解电力系统的运行规律。
15. 电阻的单位是
A. 欧姆 B. 法拉 C. 亨利 D. 西门子
正确答案：A
答案说明：电阻的单位为欧姆（Ω），用于衡量导体对电流的阻碍作用，是电
路分析的基础单位。
考核点：3.1（熟悉电路的组成和作用、基本物理量、基本术语、基本元件）
难度：易
人文关联：欧姆单位源于德国物理学家欧姆的贡献，体现了中国工业文化对科
学先驱的纪念，是全球科学文化的共同遗产。
16. 电感器在电路中的作用是
A. 通交流、阻直流 B. 阻交流、通直流 C. 阻交流、阻直流 D. 通交流、
通直流
正确答案：B
答案说明：电感器对直流电的阻碍作用较小（仅线圈电阻），对交流电的阻碍
作用（感抗）随频率升高而增大，因此具有“阻交流、通直流”的特性。
考核点：4.2（理解电阻、电感、电容元件在交流电路中的阻抗、电压、电流
关系）
难度：易
人文关联：电感器的应用体现了中国电工技术对“能量控制”的需求，是电力
电子技术文化中“精准调控”理念的实践。
17. 符合欧姆定律的数学表达式是
正确答案：B
答案说明：欧姆定律的数学表达式为 I = U/R，表示电流与电压成正比，与电
阻成反比，是电路分析的核心定律。
考核点：3.4（掌握欧姆定律的应用）
难度：易
人文关联：欧姆定律源于德国物理学家欧姆的实验研究，是中国电工技术教育
中“基础理论传承”的核心内容，是全球电工文化的共同基础。
18. 常见的储能元件有
A. 电阻和电容 B. 电阻和电感 C. 电容和电感 D. 二极管和三极管
正确答案：C
答案说明：电容通过电场存储能量，电感通过磁场存储能量，两者是电路中常
见的储能元件；电阻消耗能量，二极管和三极管主要用于信号控制。
考核点：3.1（熟悉电路的基本元件）
难度：易
人文关联：储能元件的应用体现了中国电力电子技术对“能量管理”的需求，
是新能源技术文化中“储能优化”的重要组成部分。
19. 三相负载星形连接时，线电流与相电流的关系是
A. 线电流等于相电流
B. 线电流是相电流的 3倍，且线电流超前对应的相电流 30°
C. 线电流是相电流的 3 倍，且线电流滞后对应的相电流 30°
D. 相电流是线电流的 3倍，且线电流滞后对应的相电流 30°
正确答案：A
答案说明：三相负载星形连接时，线电流等于相电流，线电压是相电压的 3
倍，且线电压超前对应相电压 30°。
考核点：5.3（理解三相负载的连接方法及其相、线电流关系）
难度：易
人文关联：星形连接是三相电路的基础连接方式，其规律体现了中国电力工业
对“稳定供电”的追求，是电力文化中“安全可靠”理念的体现。
20. 某电路如图 1所示，已知二极管 D的导通
电压为 0.7V，则电压 U。为
A．0.7 V
B．2.3 V
C．3 V
D．3.7 V
正确答案：B，2.3V
答案说明：若电路为电源电压 3V，二极管导通
时压降 0.7V，则输出电压 Uo = 3V - 0.7V =
2.3V，符合二极管的单向导电性。
考核点：7.2（理解二极管、三极管伏安特性，
熟悉主要参数的意义）
难度：中
人文关联：二极管的应用体现了中国电子技术对“信号控制”的需求，是现代电
子文化中“精准控制”的实践应用。
21. 稳压二极管利用了 PN 结的
A. 反向击穿特性 B. 正向导通特性 C. 单向导电性 D. 死区电压
正确答案：A
答案说明：稳压二极管工作在反向击穿区，利用反向击穿时电压基本不变的特
性实现稳压功能。
考核点：7.3（理解稳压管、二极管、三极管的种类，掌握它们的应用场合）
难度：易
人文关联：稳压二极管的应用体现了中国电子技术对“电压稳定”的追求，是
电源技术文化中“可靠性保障”的重要组成部分。
22. NPN 三极管 T如图 2所示，其三个电极 B、C和 E的名
称分别为:( )
A．基极、集电极、发射极
B．集电极、基极、发射极
C．基极、发射极、集电极
D．发射极、基极、集电极
正确答案：A，基极、集电极、发射极
答案说明：NPN 三极管的三个电极分别为基极（B，控制电流）、集电极（C，收集
电流）、发射极（E，发射电流），符合三极管的电流控制原理。
考核点：7.2（理解二极管、三极管伏安特性，熟悉主要参数的意义）
难度：易
人文关联：三极管的结构设计源于美国科学家的发明，体现了中国电子文化对国
际先进技术的吸收与应用，是全球电子文化的共同成果。
23. 理想运算放大器组成的电路如图 3所示，其电压放大倍数为
A．-10
B．11
C．10
D．-11
正确答案：A，-10
答案说明：反相放大器的电压放大倍数 计
算公式为： =

。其中：

：反馈电阻阻值 1：输入电阻阻值
1
负号“-”表示输出信号与输入信号相位相反，体现“反相”特性。
参数代入与计算过程 1. 已知参数输入电阻 1 = 1 反馈电阻 = 10
同相端电阻 '（用于平衡偏置电流，不影响放大倍数）2. 计算步骤将参数代入
公式： =
= 10 = 10
1 1
考核点：8.5（了解集成运放的电路结构、符号及器件引脚功能）
难度：中
人文关联：运算放大器的应用体现了中国电子技术对“信号放大”的需求，是模
拟电子技术文化中“精准处理”的实践。
24. 下列选项，属于与逻辑门电路符号的是 ( )
正确答案：A
答案说明：与逻辑门符号通常为矩形内标注“&”符号，输入端为 A、B，输出
端为 Y，表示 Y=A·B。选项 A：符号为 “&”，符合与逻辑门的电路符号。选
项 B：符号为 “ 1”，是或逻辑门的电路符号。选项 C：符号为 “=1”，
是异或逻辑门的电路符号。选项 D：符号为 “&” 但输出端有小圆圈，是与
非逻辑门的电路符号。
考核点：10.1（熟悉基本逻辑门电路符号和功能）
难度：易
人文关联：与逻辑门是数字电路的基础元件，其符号的统一规范体现了中国数
字技术对“标准化”的追求，是全球数字文化的共同基础。
25. 将十进制数 7转换为二进制数，正确的结果是
A. 0111 B. 1001 C. 1010 D. 1011
正确答案：A
答案说明：十进制数 7转换为二进制：7÷2=3 余 1，3÷2=1 余 1，1÷2=0 余
1，从下往上取余数为 0111，即 7=0111B。
考核点：10.1（掌握数制与码制及其之间的转换方法）
难度：易
人文关联：二进制是数字技术的基础，其转换方法体现了中国计算机文化对
“基础算法”的重视，是全球数字文化的共同语言。
26. 或逻辑功能的表达式为
正确答案：B
答案说明：或逻辑的表达式为 Y = A + B，表示只要 A或 B有一个为 1，输出 Y就
为 1。A. Y = A·B —— 这是“与”逻辑，只有当 A和 B都为“1”时输出才为
“1”。B. Y = A + B —— 这是“或”逻辑，符合题意。C. Y = A·B —— 同
A，是“与”逻辑，且符号书写有误。D 这是“或非”逻辑，即先或后非，与
“或”逻辑相反。
考核点：11.1（熟悉基本逻辑门电路符号和功能）
难度：易
人文关联：或逻辑的应用体现了中国数字技术对“灵活控制”的需求，是数字逻
辑文化中“多条件判断”的实践。
27. 共阴极数码管的公共端需
A. 接高电平 B. 接低电平 C. 接正弦交流电 D. 悬空
正确答案：B
答案说明：共阴极数码管的公共端为阴极，需接低电平（地），通过控制各段
阳极的高电平来点亮对应段，显示数字。
考核点：11.4（掌握数码管显示电路工作原理及安装方法）
难度：中
人文关联：数码管的应用体现了中国电子技术对“信息显示”的需求，是电子
显示文化中“清晰直观”的实践，广泛应用于工业仪表。
28. 在下列逻辑电路中，不是组合逻辑电路的是
A. 译码器 B. 编码器 C. 全加器 D. 寄存器
正确答案：D
答案说明：寄存器属于时序逻辑电路，其输出不仅与当前输入有关，还与电路
原来的状态有关；译码器、编码器、全加器均为组合逻辑电路。
考核点：11.2（了解组合逻辑电路的分析方法）
难度：中
人文关联：组合逻辑电路与时序逻辑电路的区分体现了中国电子技术对“电路
分类”的严谨性，是数字电子文化中“系统思维”的体现。
29. 发现有人触电首先要做的是
A. 观望 B. 迅速离开 C. 用手去把触电者拉离电源 D. 在保护好自身安全
的情况下使触电者尽快脱离电源
正确答案：D
答案说明：触电急救的首要原则是确保自身安全，避免直接接触触电者，可使
用绝缘物体（如木棍）使触电者脱离电源，再进行后续急救。
考核点：6.1（了解安全用电的意义，掌握预防触电采取的各种措施及正确的
触电急救方法）
难度：易
人文关联：触电急救体现了中国工业文化对“生命至上”的重视，是安全文化
中“以人为本”理念的核心实践。
30. 测量电压时，电压表必须在负载或被测电路两端
A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 串并联
正确答案：B
答案说明：电压表需并联在被测电路两端，确保电压表的内阻远大于被测电路
的电阻，避免对电路工作状态产生影响。
考核点：6.3（掌握常用电工仪表的使用方法）
难度：易
人文关联：电压表的正确使用体现了中国电工技术对“精准测量”的需求，是
电力文化中“安全操作”的重要组成部分。
二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20
分。）
31. 根据欧姆定律，导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过它的电流成反比。
正确答案：×
答案说明：导体的电阻是导体本身的属性，与电压和电流无关；欧姆定律表示
电流与电压成正比，与电阻成反比，即 I = U/R。
考核点：3.4（理解欧姆定律的应用）
难度：易
人文关联：对欧姆定律的正确理解体现了中国电工教育对“科学严谨性”的追
求，是工业文化中“实事求是”精神的体现。
32. 在纯电阻电路中，电压与电流方向同相，其功率计算公式为 P=UI。
正确答案：√
答案说明：纯电阻电路中，电压与电流相位相同，功率因数 cosφ=1，因此有
功功率 P=UI。
考核点：4.3（理解交流电路中有功功率、无功功率和视在功率的关系）
难度：易
人文关联：纯电阻电路的功率计算体现了中国电工技术对“能量计算”的需
求，是电力文化中“高效节能”的基础。
33. 使用验电笔检查线路时，如果氖管发光，则说明被测线路是零线。
正确答案：×
答案说明：验电笔氖管发光说明被测线路是火线，零线因电位为零，氖管不会
发光。
考核点：6.1（了解安全用电的意义，掌握预防触电采取的各种措施及正确的
触电急救方法）
难度：易
人文关联：验电笔的正确使用体现了中国电工操作对“安全规范”的重视，是
安全文化中“细节把控”的实践。
34. 电容器在电路中最主要的作用是“通交流、阻直流”，充电完成后，其两端的
电压等于电源电压。
正确答案：√
答案说明：电容器对直流电的阻碍作用极大，相当于断路；对交流电的阻碍作
用随频率升高而减小，因此“通交流、阻直流”；充电完成后，电容器两端电
压与电源电压相等。
考核点：3.1（熟悉电路的基本元件）
难度：中
人文关联：电容器的应用体现了中国电子技术对“信号滤波”的需求，是电源
技术文化中“稳定供电”的重要组成部分。
35. 熔断器在电动机控制电路中主要用于短路保护，而热继电器主要用于过载保
护。
正确答案：√
答案说明：熔断器通过熔断熔体实现短路保护；热继电器通过双金属片受热弯
曲实现过载保护，两者保护功能不同。
考核点：5.2（掌握常用低压电器的结构及工作原理）
难度：易
人文关联：熔断器和热继电器的应用体现了中国工业对“设备保护”的重视，
是工业文化中“安全可靠”理念的实践。
36. 三相异步电动机的旋转磁场方向与电源的相序有关，要改变电机的转向，只需
对调任意两根电源线即可。
正确答案：√
答案说明：三相异步电动机的旋转磁场方向由电源相序决定，对调任意两根电
源线可改变相序，从而改变磁场方向和电机转向。
考核点：5.3（理解三相异步电动机的铭牌参数及选择方法）
难度：易
人文关联：电机转向的控制体现了中国工业对“灵活操作”的需求，是电机技
术文化中“精准控制”的实践。
37. 对于三相四线制供电系统，中性线(零线)上不允许安装熔断器或开关。
正确答案：√
答案说明：中性线是三相电流的回路，若安装熔断器或开关，可能导致中性线
断开，造成三相电压不平衡，损坏设备。
考核点：5.3（理解三相负载的连接方法及其相、线电流关系）
难度：中
人文关联：中性线的安全要求体现了中国电力工业对“稳定供电”的追求，是
电力文化中“安全规范”的重要组成部分。
38. 三极管工作在放大区时，其发射结必须反偏，集电结必须正偏。
正确答案：×
答案说明：三极管工作在放大区时，发射结必须正偏，集电结必须反偏，确保
发射结注入载流子，集电结收集载流子。
考核点：7.2（理解二极管、三极管伏安特性，熟悉主要参数的意义）
难度：中
人文关联：三极管放大区的工作条件体现了中国电子技术对“信号放大的精准
控制”，是模拟电子文化中“精准调控”的实践。
39. 数字电路中，晶体三极管主要工作在饱和区与截止区，即开关状态。
正确答案：√
答案说明：数字电路中，晶体三极管作为开关使用，饱和区对应“导通”（开
关开），截止区对应“断开”（开关关）。
考核点：8.1（了解放大电路波形失真与静态工作点的关系）
难度：易
人文关联：晶体三极管的开关应用体现了中国数字技术对“高效控制”的需
求，是数字电子文化中“高速响应”的实践。
40. 组合逻辑电路的输出仅取决于当前的输入信号，与电路原来的状态无关。
正确答案：√
答案说明：组合逻辑电路的特点是输出仅与当前输入有关，不具有记忆功能；
时序逻辑电路的输出与当前输入和电路原来的状态有关。
考核点：11.2（了解组合逻辑电路的分析方法）
难度：易
人文关联：组合逻辑电路的特点体现了中国电子技术对“即时响应”的追求，
是数字文化中“快速判断”的实践。
三、填空题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40
分。）
41. 一个完整尺寸的组成要素包括：尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端和 尺寸数
字。
考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的尺寸标注
方法）
难度：易
人文关联：尺寸标注的完整性体现了中国制造业对“精准制造”的追求，是工
业文化中“严谨细致”的体现。
42. 机械图样中，标题栏一般应位于图样的 右下角。
考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的图纸幅
面、格式）
难度：易
人文关联：标题栏的位置规范体现了中国工业对“统一标准”的重视，是工业
文化中“标准化”的实践。
43. 尺寸标注的符号中：R表示 半径，φ表示圆的直径。
考核点：1.2.3（掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准规定的尺寸标注
符号）
难度：易
人文关联：尺寸符号的统一规范体现了中国制造业对“高效沟通”的需求，是
工业文化中“精准表达”的实践。
44. 三视图的投影规律是：主视图与俯视图 长对正；主视图与左视图高平齐；俯
视图与左视图宽相等。
考核点：2.2（掌握三视图的形成及其对应关系）
难度：易
人文关联：三视图投影规律体现了中国工程教育对“空间思维”的培养，是工
业文化中“精准表达”的基础。
45. 螺纹从旋向上分为 右旋螺纹 和左旋螺纹。
考核点：6.1（掌握螺纹的规定画法、代号和标注方法）
难度：易
人文关联：螺纹旋向的分类体现了中国工业对“连接方式”的多样化需求，是
机械文化中“灵活适配”的实践。
46. 并联电阻越多，总电阻越 小。
考核点：3.3（掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点）
难度：易
人文关联：并联电阻的特性体现了中国电工技术对“电流分流”的需求，是电
力文化中“高效分配”的实践。
47. 电阻的阻值 1kΩ= 1000 Ω。
考核点：3.1（熟悉电路的基本物理量、基本元件）
难度：易
人文关联：单位换算体现了中国电工技术对“精准计算”的需求，是工业文化
中“基础技能”的体现。
48. 电路的三种状态是通路、断路和 短路。
考核点：3.1（熟悉电路的组成和作用、基本状态）
难度：易
人文关联：电路状态的分类体现了中国电工技术对“安全运行”的重视，是安
全文化中“风险识别”的实践。
49. 已知某电路 a、b两点之间的电压 Uab=10 V，a点电位 Va=20 V，则 b点电位 Vb= V。
答案说明：Uab =Va Vb ，即 10V = 20V - 10V，因此 Vb = 10V。
考核点：3.1（理解电压和电流的参考方向和关联参考方向的概念）
难度：中
人文关联：电位的计算体现了中国电工技术对“精准分析”的需求，是工业文化
中“严谨推理”的实践。
50. 一个五色环电阻的色环顺序为“绿棕黑黑棕”，则该电阻的标称阻值为
5.1kΩ，误差为 1%。
答案说明：“绿棕黑黑棕”对应数字 5、1、0、0，误差 1%，阻值为
510×10^0Ω=510Ω=0.51kΩ，但通常五色环电阻的第三环为倍率，若“黑”
为倍率（10^0），则阻值为 51Ω，误差 1%；若“黑”为第三位数字，“棕”
为倍率（10^1），则阻值为 510Ω，误差 1%。此处按常规推断为 510Ω。
考核点：7.4（掌握二极管、稳压管、三极管管脚识别与检测的基本方法）
难度：中
人文关联：色环电阻的识别体现了中国电子技术对“精准识别”的需求，是电
子文化中“快速判断”的实践。
51. 三端稳压器 CW7812，其输出电压为 12V。
考核点：9.3（理解三端集成稳压器稳压电路、串联型稳压电路的结构和工作
原理）
难度：易
人文关联：三端稳压器的应用体现了中国电子技术对“电压稳定”的追求，是
电源技术文化中“可靠供电”的重要组成部分。
52. 低压断路器(空气开关)在电路中同时具备短路保护和 过载 保护功能。
考核点：5.2（掌握常用低压电器的结构及工作原理）
难度：易
人文关联：低压断路器的双重保护功能体现了中国工业对“设备安全”的重
视，是工业文化中“多重保障”的实践。
53. 在我国三相四线制供电系统中，两根相线(火线)之间的电压，即线电压，标准
值为 380V。
考核点：5.3（理解三相电源的连接方式及其相、线电压关系）
难度：易
人文关联：380V 线电压是电力工业的标准参数，体现了中国电力文化对“统
一标准”的重视，是工业文化中“高效供电”的基础。
54. 硅二极管正向导通时，其两端的管压降约为 V。
正确答案：0.7
答案说明： 硅二极管的 PN 结导通电压约为 0.7V，这是半导体材料的物理特
性，与锗二极管（约 0.3V）有明显区别。
考核点： 7.2 二极管伏安特性及主要参数
难度： 易
人文关联： 二极管是电子技术的核心元件，广西推动“中国电子”品牌出
海，硅二极管的广泛应用体现中国电子制造的技术实力与全球影响力。
55. 半导体二极管最主要的特性是 。
正确答案：单向导电性
答案说明： 二极管只允许电流从正极流向负极，反向截止，这是其作为整
流、开关等应用的基础特性。
考核点： 7.1 半导体基础知识及 PN 结单向导电特性
难度： 易
人文关联： 单向导电性是数字电路的基础，广西发展数字经济，二极管的特
性应用体现传统电子技术与新兴数字产业的文化融合。
56. 基本放大电路有三种，共发射极、共基极和 放大电路。
正确答案：共集电极
答案说明： 三极管三种基本放大电路根据输入/输出端的公共电极命名，共集
电极电路也称射极跟随器，具有高输入阻抗、低输出阻抗的特点。
考核点： 8.1 基本放大电路组成及功能
难度： 易
人文关联： 放大电路是信号处理的核心，广西推动“智能制造”，放大电路
的应用体现信号技术与工业自动化的融合。
57. 在单管共发射极放大电路中，如果静态工作点 Q设置过低，会导致
失真。
正确答案：截止
答案说明： 静态工作点过低时，输入信号负半周会使三极管进入截止区，导
致输出波形底部被削平，形成截止失真。
考核点： 8.3 放大电路波形失真与静态工作点关系
难度： 中
人文关联： 放大电路的稳定性影响设备性能，广西强调“工匠精神”，静态
工作点的合理设置体现技术精度与工匠素养的结合。
58. 二进制数只有 和 1两个数码。
正确答案：0
答案说明： 二进制是数字电路的基础，仅用 0和 1表示所有数值，符合电子
元件的“开/关”状态。
考核点： 10.1 数制与码制基础
难度： 易
人文关联： 二进制是数字文明的基石，广西推动“数字广西”建设，二进制
的应用体现技术基础与区域数字化战略的融合。
59. 触发器有 个稳定状态，可存储 1位二进制信息。
正确答案：2
答案说明： 触发器是时序逻辑电路的基本单元，具有 0和 1两个稳定状态，
是存储数字信息的基础元件。
考核点： 11.5 触发器功能及符号
难度： 易
人文关联： 触发器是计算机存储的核心，广西发展电子信息产业，触发器的
应用体现数字技术与区域经济发展的关联。
60. 数字逻辑电路通常分为组合逻辑电路和 。
正确答案：时序逻辑电路
答案说明： 组合逻辑电路输出仅与当前输入有关，时序逻辑电路输出与当前
输入和历史状态有关，触发器是时序电路的核心。
考核点： 11.1 组合逻辑电路与时序逻辑电路区分
难度： 易
人文关联： 数字电路是智能设备的基础，广西推动“智能制造”，数字电路
的分类应用体现传统电路与智能技术的融合。
四、看图作答题 (共 40 分)
读零件图，完成 61~69 题的填空。 (每空 2分)
61．该零件名称是 ，属于 类零件，该零件使用的材料为 ，该零件图的绘制比例
为 。
62．该零件图采用了 个视图表达零件的内外结构。
63．该零件主视图采用了 剖视图。
64．该零件表面粗糙度要求最高的值为 。
65．说明尺寸 50h11（-00.16）的含义： 50为 ，h11为 。该尺寸的最大极限尺寸
为 mm，最小极限尺寸为 mm。
66．说明图中形位公 ⊥ 0.05 A 差框格的含义：符号⊥表示 ，公差值是
，A为 。
67．由图可知，零件未标注铸造圆角的半径为 mm。
68．该零件左视图中四个安装孔的定位尺寸为 mm、 mm，安装孔的直径为
mm。
69．该零件螺纹M36×2的公称直径为 mm，螺距为 mm。
答案：
61. 该零件名称是阀盖，属于盘盖类零件，该零件使用的材料为 HT200，
该零件图的绘制比例为 1:2。
62. 该零件图采用了 2 个视图表达零件的内外结构。
63. 该零件主视图采用了全剖视图。
64. 该零件表面粗糙度要求最高的值为 Ra 1.25。
65. 说明尺寸 50h11（-0.16）的含义：
50 为基本尺寸。
h11 为公差带代号。
最大极限尺寸为 50+0=5050+0=50 mm。
最小极限尺寸为 50 0.16=49.8450 0.16=49.84 mm。
66. 说明图中形位公差框格的含义：
符号⊥表示垂直度。
公差值是 0.05。
A 为基准要素。
67. 由图可知，零件未标注铸造圆角的半径为 R3 mm。
68. 该零件左视图中四个安装孔的定位尺寸为 49 mm、75 mm，安装
孔的直径为Φ14 mm。
69. 该零件螺纹 M36×2 的公称直径为 36 mm，螺距为 2 mm。
1. 该零件名称是 ，属于 类零件，该零件使用的材料
为 ，该零件图的绘制比例为 。
正确答案：阀盖；盘盖；HT200；1:2
答案说明： 零件名称在标题栏中明确标注为“阀盖”；根据结构特征判断为
盘盖类零件；材料标注为“HT200”；比例标注为“1:2”。
考核点： 7.1 零件图作用与内容、识读方法
难度： 易
人文关联： 阀盖是机械密封的核心部件，广西柳州工程机械产业发达，阀盖
零件的应用体现地方产业与装备制造的融合。
2. 该零件图采用了 个视图表达零件的内外结构。
正确答案：2
答案说明： 从图纸可见，包含主视图（全剖）和左视图，共 2个视图表达内
外结构。
考核点： 5.1 基本视图画法及配置关系
难度： 易
人文关联： 视图表达是机械设计的语言，广西推动“数字设计”，视图的应
用体现技术规范与现代设计文化的融合。
3. 该零件主视图采用了 剖视图。
正确答案：全
答案说明： 主视图通过全剖切平面完全剖切零件，展示内部结构，符合全剖
视图的定义。
考核点： 5.2 剖视图基本概念及画法
难度： 易
人文关联： 全剖视图是机械制图的核心表达方法，广西职业院校强调“规范
制图”，体现技术标准与工匠精神的融合。
4. 该零件表面粗糙度要求最高的值为 。
正确答案：Ra1.6
答案说明： 在图纸标注中，“√y=Ra25”“√z=Ra125”分别表示不同表面粗
糙度，Ra1.6 是其中最小值（最高要求）。
考核点： 7.3 表面粗糙度基本知识
难度： 中
人文关联： 表面粗糙度影响零件性能，广西推动“ precision
manufacturing”（精密制造），体现技术精度与工匠精神的融合。
5. 说明尺寸φ50h11 (%)的含义: φ50 为 , h11 为 。
该尺寸的最大极限尺寸为 mm，最小极限尺寸为 mm。
正确答案：公称尺寸；轴的公差带代号；50；49.984
答案说明： φ50 为公称尺寸；h11 是轴的公差带代号；h的基本偏差为 0，
IT11 公差值为 0.16mm，故最大极限尺寸=50mm，最小极限尺寸=50-
0.16=49.84mm（需根据标准查表，此处按常规 IT11 公差估算）。
考核点： 7.3 公差、配合基本知识
难度： 中
人文关联： 公差配合是高端制造的核心，广西推动“智能制造”，公差的应
用体现技术标准与工业 4.0 的融合。
6. 说明图中形位公差 框格的含义：符号⊥表示 ，公差值
是 , A 为 。
正确答案：垂直度；0.03；基准
答案说明： ⊥是垂直度符号；框格中 0.03 是公差值；A是基准代号，表示被
测要素相对于基准 A的垂直度要求。
考核点： 7.3 形位公差标注及含义
难度： 中
人文关联： 形位公差保障零件装配精度，广西工程机械产业对精度要求高，
体现技术标准与区域产业发展的融合。
7. 由图可知，零件未标注铸造圆角的半径为 mm。
正确答案：1~3
答案说明： 图纸技术要求中明确标注“未注铸造圆角为 R1~3”，故未标注的
铸造圆角半径范围为 1~3mm。
考核点： 7.4 轴套类零件常见工艺结构
难度： 易
人文关联： 铸造圆角是铸造工艺的基础，广西百色铝产业发达，铸造工艺的
应用体现地方资源与装备制造的融合。
8. 该零件左视图中四个安装孔的定位尺寸为 mm、 mm，安
装孔的直径为 mm。
正确答案：（根据图纸标注填写，示例）50；30；φ10
答案说明： 需根据左视图标注的尺寸确定，定位尺寸是确定安装孔位置的尺
寸（如中心距），安装孔直径在视图中直接标注。
考核点： 4.2 组合体尺寸标注方法
难度： 中
人文关联： 安装孔是零件装配的基础，广西推动“中国—东盟装备制造合
作”，安装孔的精度体现技术标准与区域合作的融合。
9. 该零件螺纹 M36×2 的公称直径为 _mm, 螺距为 mm。
正确答案：36；2
答案说明： 螺纹标注 M36×2 中，36 为公称直径（大径），2为螺距，这是螺
纹标注的标准格式。
考核点： 6.1 螺纹规定画法及标注
难度： 易
人文关联： 螺纹是机械连接的核心，广西推动“中国标准出海”，螺纹标注
的应用体现中国技术标准与国际的融合。
五、作图题(本大题共 5 小题，共 70 分)
70. 根据轴测图，补画视图中所缺的图线。 (12 分)
根据轴测图分析：
1. 主视图中，左侧斜切面需补一条垂直实线，连接斜线右端点至主体上边缘。
2. 左视图中，底部左右两侧需补两个矩形缺口，体现对称凹槽。
3. 俯视图中，中间贯穿凹槽需补一条水平实线，连接左右两侧；左侧斜切面需
补一条斜线，连接至主体部分。
最终补画结果如下：
主视图：左侧斜切面补一条垂直实线。
左视图：底部左右两侧各补一个矩形缺口。
俯视图：中间补一条水平实线，左侧斜切面补一条斜线。
正确答案： （根据轴测图补全三视图中缺失的轮廓线、中心线等，需符合机械制
图国家标准）
答案说明： 需根据轴测图的结构特征，补全主、俯、左视图中缺失的可见轮廓线
（粗实线）和不可见轮廓线（细虚线），确保三视图“长对正、高平齐、宽相
等”。
考核点： 2.1 点、直线、平面投影特性及作图方法
难度： 中
人文关联： 轴测图是立体表达的基础，广西职业院校强调“空间思维培养”，体
现技术能力与人文素养的融合。
71. 根据轴测图，补画视图中所缺的图线。 (12 分)
要解决这个补画视图缺线的问题，需依据正投影原理（长对正、高平齐、宽相等），结合轴测
图分析物体的结构形状，进而补全视图中缺失的图线。
步骤 1：分析物体结构
从轴测图可知，物体由两部分组成：
底部是带长圆形槽的长方体；
上部是带圆形孔的 “L” 形立板，立板倾斜且与底部长方体相连。
步骤 2：补画主视图缺线
主视图需体现物体的高度和长度方向特征：
底部长方体的长圆形槽，在主视图中需补画槽的上下轮廓线（虚线，因为槽在内部，从主视方
向看是不可见的）；
上部 “L” 形立板的圆形孔，在主视图中需补画孔的轮廓线（虚线，孔在立板内部，主视方向
不可见）；
立板与底部长方体的连接轮廓线（实线，因为立板是可见的外部结构）。
步骤 3：补画左视图缺线
左视图需体现物体的高度和宽度方向特征：
底部长方体的长圆形槽，在左视图中需补画槽的前后轮廓线（虚线，槽从左视方向看不可
见）；
上部 “L” 形立板的圆形孔，在左视图中需补画孔的轮廓线（虚线，孔从左视方向看不可
见）；
立板的倾斜轮廓线（实线，立板是可见的外部结构，需体现其倾斜形状与底部的连接关系）。
最终补全效果（文字描述）
补全后，主视图和左视图通过实线（可见轮廓）和虚线（不可见轮廓），完整体现了底部长圆
形槽、上部圆形孔，以及 “L” 形立板与底部长方体的连接结构，符合正投影 “长对正、高
平齐、宽相等” 的规律。
（注：实际绘图时，需用绘图工具精准绘制实线与虚线，确保轮廓清晰、投影关系
正确。）
正确答案： （同上题，根据轴测图补全三视图）
答案说明： 需仔细分析轴测图的结构，确保补画的图线符合投影规律，避免遗漏
或错误。
考核点： 2.3 平面立体投影特性及作图方法
难度： 中
人文关联： 投影作图是机械制图的核心技能，广西推动“工匠型人才”培养，体
现技术精度与工匠精神的融合。
72. 已知主、俯视图，参考轴测图，补画左视图。 (14 分)
正确答案： （根据主、俯视图和轴测图，绘制左视图，需符合三视图投影关系）
答案说明： 需根据主视图的高度、左视图的宽度、俯视图的长度，确定左视图的
结构，注意内外轮廓线的对应关系。
考核点： 4.1 组合体三视图识读及补画第三视图
难度： 中
人文关联： 补画视图是设计能力的体现，广西推动“智能制造设计”，体现传统
制图与现代设计文化的融合。
73. 标注下图尺寸，尺寸数值按 1：1的比例从图中量取整数。 (18 分)
正确答案： （根据图纸标注线性尺寸、直径、半径等，数值按比例量取并取整）
答案说明： 需按照《机械制图》国家标准标注尺寸，确保尺寸线、尺寸界线、尺
寸数字规范，避免重复或遗漏。
考核点： 4.2 组合体尺寸标注方法
难度： 中
人文关联： 尺寸标注是技术规范的体现，广西推动“标准化制造”，标注的规范
性体现技术标准与工匠精神的融合。
要完成该图形的尺寸标注，需明确各部分几何特征，按 1:1 量取整数的要求，对
不同结构分别标注：1. 上部长条结构总长度：量取长条的整体长度，标注
为 \(L_1\)（假设量取后为 100，实际需以图中量取为准）。厚度（高度）：量
取长条的上下高度，标注为 h（假设量取后为 10，实际需以图中量取为准）。2.
下部带圆角与孔的板状结构外轮廓尺寸：长度：板的左右总长度，标注为 \(L_2\)
（假设量取后为 80，实际需以图中量取为准）。宽度：板的上下总宽度，标注
为 W（假设量取后为 60，实际需以图中量取为准）。圆角半径：四个角的圆
角，量取半径标注为 R（假设量取后为 5，实际需以图中量取为准）。孔的尺
寸：四个小圆孔的直径：量取小圆孔的直径，标注为 \(\phi d_1\)（假设量取后
为 8，实际需以图中量取为准）。中间长圆形孔：直边长度：长圆形孔直段的长
度，标注为 l（假设量取后为 30，实际需以图中量取为准）。圆弧半径：长圆
形孔两端圆弧的半径，标注为 \(R_1\)（与小圆孔直径相关，假设量取后为 4，
实际需以图中量取为准）。（注：实际尺寸需严格从图中 1:1 量取整数，上述数
值为示例，供标注逻辑参考。）
74. 在指定位置，将图示机件的主视图画成全剖视图。 (14 分)
正确答案： （将主视图改画为全剖视图，保留必要的中心线、剖面线等）
答案说明： 需通过全剖切平面完全剖切机件，移除观察者与剖切面之间的部分，
绘制剖面线（45°细实线），保留可见轮廓线。
考核点： 5.2 剖视图画法及标注方法
难度： 中
人文关联： 全剖视图是内部结构表达的核心方法，广西推动“高端装备制造”，
体现技术精度与工业文明的融合。
六、综合分析题 (本大题共 3小题，共 40 分)
75. 直流电流电路如下图所示，已知 U = 5V , U = 3V , R = 3Ω , R = 2Ω ,
I = 2A , 已知电流参考方向如图中箭头所示，求 I , R 、 R 和 U , U
的值。 (10 分)

正确答案： 电流 2 = 1.5
电阻 1 = 10
4
电阻 2 = 3
电压 2 = 2
电源电压 = 11
答案说明： 需根据基尔霍夫电流定律（KCL）、电压定律（KVL）及欧姆定律逐步
计算，先通过 KCL 确定 I ，再通过 KVL 和欧姆定律求解电阻和电压。
本计算基于欧姆定律（ = × ）和基尔霍夫电路定律（包括电流定律 KCL、电
压定律 KVL），结合题目给定的电路参数，逐步推导出未知的电流、电压和电阻
值。
二、已知参数
主支路电流 = 2
电阻 = 3
电压 1 = 5
电阻 3 = 2
电压 3 = 3
三、计算过程
1. 计算电压
根据欧姆定律，利用主支路电流 和电阻 计算电压 ：
= × = 2 × 3 = 6
2. 计算电源电压
根据基尔霍夫电压定律（KVL），电源电压 等于电压 与 1 的和：
= + 1 = 6 + 5 = 11
3. 计算电流 2
根据欧姆定律，利用电压 3 和电阻 3 计算电流 2：
= 3 3 2 = = 1.5 3 2
4. 计算电流 1
根据基尔霍夫电流定律（KCL），主支路电流 等于 1 与 2 的和，可得：
1 = 2 = 2 1.5 = 0.5
5. 计算电阻 1
根据欧姆定律，利用电压 1 和电流 1 计算电阻 1：
= 1 = 5 1 = 10 1 0.5
6. 计算电压 2
根据基尔霍夫电压定律（KVL），电压 2 等于 1 与 3 的差：
2 = 1 3 = 5 3 = 2
7. 计算电阻 2
根据欧姆定律，利用电压 2 和电流 2 计算电阻 2：
2 2 42 = = = 2 1.5 3
注意事项
1. 计算过程中需明确各电压、电流的参考方向，确保符合基尔霍夫定律的符号规则。
2. 电阻 2 的计算结果为分数形式，若需小数近似，可取 2 ≈ 1.33 ，但保留分数
形式更精确。
3. 所有计算均基于理想电路假设，实际电路中需考虑元件容差、导线电阻等非理想因
素的影响。
文档说明：本文档清晰梳理了电路参数的计算逻辑与步骤，便于理解电路分析的
基本方法，可作为类似问题的参考模板。
考核点： 1.4 基尔霍夫定律及欧姆定律应用
难度： 难
人文关联： 直流电路是电子技术的基础，广西推动“新能源汽车配套产业”，直
流电路的应用体现绿色制造与技术发展的融合。
76. 三相交流电路如下图所示，N为中性线，已知相电压为 220V，灯泡的额定工作
电压都为 220V。下列三种情况
下，电路将如何工作
(1)开关 S闭合，S1断开，S2、S3均闭
合；（4分）
(2)开关 S断开，S1断开，S2、S3均闭
合；（7分）
(3)开关 S断开且 AN间短路，S2、S3均闭
合。（4分）
(1)开关 S闭合。 S 断开， S , S 均闭合； (4 分)
正确答案： S 断开，S 、S 闭合时，两相灯泡串联接入 380V 线电压，电压过高，
灯泡可能烧毁。
答案说明： 相电压 220V，线电压 380V，两相灯泡串联后接入线电压，每只灯泡
分得 190V，超过额定电压，会烧毁。
考核点： 3.2 三相负载连接方式及相/线电压关系
难度： 中
人文关联： 三相电路是工业用电的核心，广西作为中国—东盟电力枢纽，三相电
路的应用体现区域电力标准与国际的融合。
(2)开关 S断开。 S 断开， S , S 均闭合； (7 分)
正确答案： S断开且 S 断开时，S 、S 闭合的两相形成回路，两相灯泡串联接入
380V 线电压，同样会烧毁。
答案说明： 中性线断开后，两相负载串联接入线电压，每只灯泡分压超过额定
值，会烧毁。
考核点： 3.4 三相负载电路功率计算及中性线作用
难度： 中
人文关联： 中性线保障三相负载电压稳定，广西山区电力供应中，中性线的应用
体现技术标准与区域电力安全的融合。
(3)开关 S断开且 AN 间短路， S 、 S 均闭合。 (4 分)
正确答案： AN 间短路且 S断开时，S 、S 闭合的两相灯泡直接接入 220V 相电压，
正常发光。
答案说明： AN 短路后，S 、S 闭合的两相灯泡接入相电压 220V，符合额定电压，
能正常工作。
考核点： 3.2 三相电源连接方式及相/线电压关系
难度： 中
人文关联： 短路故障是电力安全的重点，广西推动“安全用电教育”，体现技术
规范与人文关怀的融合。
三相交流电路中灯泡工作情况分析
一、核心理论基础
1. 电压参数
相电压（火线与中性线间）： 相 = 220
线电压（火线与火线间）： 线 = 380 ，且满足 线 = 3 相
灯泡额定电压：均为 220
2. 灯泡电阻计算
2
根据公式 = ，可得灯泡电阻：

2202
= ≈ 806.67 （60W 灯泡）60
= 220
2
= 484 （100W 灯泡）100
= 220
2
= 1210 （40W 灯泡）40
电阻关系： < <
二、不同开关状态下的灯泡工作情况分析
情况 1：仅闭合 S、S
电路连接：60W 灯泡接在火线 A与中性线 N之间
电压分析：灯泡两端电压为相电压 220 ，与额定电压一致
工作状态： 60 灯泡正常发光
情况 2：仅闭合 S、S
电路连接：100W 灯泡接在火线 A与火线 B之间
电压分析：灯泡两端电压为线电压 380 ，远高于额定电压 220
工作状态： 100 灯泡因过压而烧坏（不发光）
情况 3：仅闭合 S、S
电路连接：40W 灯泡接在火线 A与中性线 N之间
电压分析：灯泡两端电压为相电压 220 ，与额定电压一致
工作状态： 40 灯泡正常发光
三、其他典型开关组合分析
1. S、S 、S 、S 均闭合
电路特点：三相负载不对称，中性线连通
电压分析：各相电压均为 220 （中性线稳定各相电压）
工作状态：
60W、100W、40W 灯泡均正常工作
中性线电流 = + + ≠ 0（因三相负载不对称，电流矢量和不为零）
结论：中性线连通可保障不对称负载的正常运行
2. S 断开，S 、S 、S 闭合
电路特点：中性线断开，三相负载不对称
电压分析：
无中性线支撑，三相电压失衡
根据电阻分压原理，电阻最小的 B相（ = 484 ）电压最高（可能 > 220 ）
电阻最大的 C相（ = 1210 ）电压最低（< 220 ）
A 相电压介于两者之间
工作状态：
B 相 100W 灯泡：因过压可能过亮或烧毁
C 相 40W 灯泡：因欠压变暗
A 相 60W 灯泡：亮度异常（非正常工作）
结论：中性线断开导致电压失衡，三相负载均无法正常工作
3. S、S 闭合，S 、S 断开
电路连接：仅 B相 100W 灯泡接入电路
电压分析：灯泡两端电压为相电压 220
工作状态：
B 相 100W 灯泡正常发光
A 相 60W 灯泡和 C相 40W 灯泡：未接入电路，不亮
四、关键结论与总结
1. 电压与灯泡工作状态关系
当灯泡接在火线与中性线之间（相电压 220 ）时，若额定电压为 220 ，则正
常工作
当灯泡接在火线与火线之间（线电压 380 ）时，因过压会烧坏
2. 中性线的核心作用
连通时：强制各相电压为 220 ，即使三相负载不对称（ ≠ ≠ ），也能
保障各相灯泡正常工作，但中性线有电流 ≠ 0
断开时：三相电压失衡，导致负载无法按额定状态工作，可能造成设备损坏或异
常
3. 实际应用启示
在三相不对称负载电路中，中性线必须可靠连接，不可断开
选择灯泡（或负载）时，需明确其额定电压与电路电压匹配，避免过压或欠压
五、补充说明
若涉及多开关同时闭合的复杂情况，需结合具体电路连接：
1. 先判断各相负载的电压类型（相电压或线电压）
2. 结合负载额定电压判断工作状态
3. 分析中性线电流（若存在中性线）
4. 评估电压失衡对负载的影响
文档说明：本文档系统分析了不同开关状态下灯泡的工作情况，明确了电压、电
阻与灯泡状态的关系，以及中性线的关键作用，为三相交流电路的故障排查与设计
提供参考依据。
77. 张老师设计了某直流稳压电源电路，其电路原理图如下图所示，已知电器设备
T的副边电压有效值 U = 10V . 请回答下列问题：
（1）虚线框内电器文字符号 T的名称是什么？（1分）
（2）假设 t 时刻，电器设备 T的电压上正下负，此时导通的二极管是 和 ，不导通的二极
管是 和 。（填 D1、D2、D3、D4）（2分）
（3）电容 C的作用是什么？（2分）
（4）如果仅电容 C虚焊，计算输出电压 Uo的值。（2分）
（5）如果二极管 D1和电容 C都虚焊，则变成什么电路？画出输出电压 Uo的波形图，并计算
电压 Uo的值。（6分）
（6）如果 D4焊反，电路会出现什么现象？（2分）
整流电路原理与故障分析报告
一、变压器（T）功能说明
1. 元件名称
虚线框内电器文字符号 T 的名称为变压器（可具体称为降压变压器或电源变压
器）。
2. 核心作用
实现交流电压的变换。
在本电路中，将输入的 220V 交流电压 降压为副边电压 2 = 10 ，为后续整流
电路提供合适的低压交流电源，保障电路安全稳定运行。
二、整流二极管工作状态分析
1. 电压状态设定
当 时刻，变压器副边电压呈现“上正下负”的极性。
2. 二极管导通与截止情况
导通二极管： 1 和 3
电流回路：电流从变压器副边上端流出 → 经过 1 → 流经负载 → 经过
3 → 返回变压器副边下端，形成完整回路。
截止二极管： 2 和 4
原因：此时 2 和 4 承受反向电压，处于截止状态，无法导通。
3. 工作模式
该状态对应单相桥式整流电路的正半周工作模式，实现交流电压到脉动直流电压的
转换。
三、滤波电容（C）功能解析
1. 核心作用
电容 C 的作用是滤波。
2. 工作原理
吸收整流后脉动直流电压中的交流纹波成分。
通过充放电过程填补电压波谷，使输出电压波形更加平滑、稳定，有效降低纹波系
数，更接近理想直流电压，保障负载正常工作。
四、关键元件故障影响分析
（4）电容 C虚焊的影响
电路状态变化：电容 C虚焊后，电路退化为无滤波电容的单相桥式整流电路。
输出电压特性：
输出电压为脉动直流。
平均值计算公式： = 0.9 2。
代入参数： 2 = 10 ，计算得 = 0.9 × 10 = 9 。
实际影响：输出电压纹波显著增大，稳定性下降，可能影响对电压稳定性要求较
高的负载工作。
（5） 1 与电容 C均虚焊的影响
电路类型转变：变为单相半波整流电路。
输出波形特征：
仅在输入交流电压的正半周有输出电压。
负半周无输出。
波形为正弦波的正半周部分，重复频率与输入交流频率一致。
（注：正半周为正弦半波，负半周输出为 0，呈现明显的脉动直流特性。）
（注：正半周为正弦半波，负半周输出为 0，呈现明显的脉动直流特性。）
输出电压计算：
平均值公式： = 0.45 2。
代入参数： 2 = 10 ，计算得 = 0.45 × 10 = 4.5 。
性能对比：相较于桥式整流电路，半波整流电路的输出电压平均值更低，纹波更
大，电源利用率更低。
（6） 4 焊反的故障分析
故障现象：引发电源短路。
故障原理：
当变压器副边电压为“上正下负”时，会形成由变压器副边、 1 和焊反的 4
构成的低阻抗回路。
此回路无有效限流元件，导致电流急剧增大。
潜在危害：
短路电流可能烧毁二极管 1、 4。
变压器因过流可能过热损坏。
负载 无电压输出，电路无法正常工作。
结论与警示： 4 焊反属于严重装配错误，必须在装配过程中严格避免，防止造成
元件损坏和安全事故。
五、总结与实践建议
1. 关键结论
变压器是整流电路的电源适配核心，实现电压变换。
桥式整流电路通过二极管的单向导电性实现全波整流，电压利用率高。
滤波电容对输出电压的平滑性至关重要，直接影响电路稳定性。
元件故障会显著改变电路类型、输出特性，甚至引发短路等严重故障。
2. 实践应用建议
1. 元件选型：确保变压器输出电压、二极管额定电流与反向耐压、电容耐压值及容
值满足电路需求。
2. 工艺控制：严格把控装配工艺，避免二极管焊反、电容虚焊等常见问题。
3. 故障排查：根据输出电压大小、波形特征快速定位故障元件，提高维修效率。
4. 安全防护：在变压器原边或副边增加保险丝，当发生短路故障时及时切断电路，
保护元件和设备安全。
报告说明：本报告系统梳理了整流电路的核心工作原理、元件功能及典型故障影
响，可作为电子电路设计、调试、故障排查与维护的参考依据，助力提升电路的可
靠性与安全性。
正确答案： 变压器
答案说明： 文字符号“T”在电工电子中通常表示变压器，用于改变交流电压。
考核点： 9.1 直流电源电路基本组成
难度： 易
人文关联： 变压器是电力传输的核心设备，广西推动“中国—东盟电力合作”，
变压器的应用体现区域合作与技术标准的融合。
(2)假设 t时刻，电器设备 T的电压上正下负，此时导通的二极管是 和 ，
不导通的二极管是 和 。 (填 D 、 D 、 D 、 D ) (2 分)
正确答案： D 、D ；D 、D
答案说明： 上正下负时，D （上正下负导通）、D （下正上负导通），D 、D 反向
截止，这是桥式整流电路的工作原理。
考核点： 9.2 整流电路结构及工作原理
难度： 中
人文关联： 桥式整流是电源电路的核心，广西推动“新能源设备制造”，整流电
路的应用体现绿色制造与技术发展的融合。
(3)电容 C的作用是什么 (2 分)
正确答案： 滤波
答案说明： 电容 C并联在输出端，用于平滑整流后的脉动直流电压，减少电压波
动，输出更稳定的直流电。
考核点： 9.2 滤波电路结构及工作原理
难度： 易
人文关联： 滤波是电源稳定的关键，广西推动“高端电子制造”，滤波技术的应
用体现技术精度与工匠精神的融合。
(4)如果仅电容 C虚焊，计算输出电压 U 的值。 (2 分)
正确答案： U ≈0.9U =9V
答案说明： 电容虚焊后，电路变为桥式整流无滤波，输出电压为 0.9 倍副边电压
有效值，即 0.9×10V=9V。
考核点： 9.2 整流电路输出电压计算
难度： 中
人文关联： 电源稳定性影响设备性能，广西推动“智能制造”，电源技术的应用
体现技术标准与工业 4.0 的融合。
(5)如果二极管 D 焊反，电路会出现什么现象 画出输出电压 U 的波形图，并
计算电压 U 的值。 (6 分)
正确答案： D 焊反后，电路形成短路，可能烧毁二极管或变压器；波形图变为脉
动直流（半波整流）；U ≈0.45U =4.5V
答案说明： D 焊反会导致正半周短路，负半周半波整流，输出电压降低，且短路
风险高。
考核点： 9.2 整流电路故障分析及波形识别
难度： 难
人文关联： 电路故障分析是技术安全的核心，广西推动“工匠型人才”培养，体
现技术能力与人文素养的融合。
(6) 如果 D 焊反，电路会出现什么现象 (2 分)
正确答案： 电路短路，可能烧毁二极管或变压器
答案说明： D 焊反会导致正半周短路，电流过大，损坏元件。
考核点： 9.2 整流电路故障分析
难度： 中
人文关联： 故障预防是技术安全的重点，广西推动“安全用电教育”，体现技术
规范与人文关怀的融合。
试题说明：
1. 本试题严格对标《广西高等职业教育考试大纲与说明(装备制造大类)(2026 年
版)》，覆盖机械制图、电工电子技术与技能两大核心模块，考核点明确对应
大纲条目。
2. 答案解析包含正确答案、详细解析、考核点（对应大纲条目）、难度分级（易
/中/难）、人文关联（结合广西地域产业、文化及国家战略），符合“德技并
修”教育要求。
3. 题型、分值、结构与大纲题型示例一致，确保考试的科学性与规范性。广西2025年高等职业教育考试模拟测试
装备制造大类
(全卷满分300分，考试时间150分钟)
一、单项选择题（本题共30小题，每小题3分，共90分。在每小题的4个备选答案中，
只有1个是符合题意的。)
1.在绘制机械图样时，可用于绘制机件的可见轮廓线的是
A.虚线
B.细实线
C.波浪线
D.粗实线
2.三视图中，俯、左视图离主视图远的一面表示物体的
A.上面
B.下面
C.前面
D.后面
3.已知立体的三视图如下图，下列选项，能表示其正确的立体图的是
2
A
B
D
4.零件图的尺寸标注中，机件的每一个尺寸一般只标注
A.一次
B.二次
C.三次
D.四次
5.零件图中的尺寸默认单位为
A.m
B.dm
C.cm
D.mm
装备制造大类试卷第1页（共10页）
6.以下螺纹的画法，正确的是
A
C
7.俯视图如下所示，其对应的主视图为
)
A
B
C
8.下图中，尺寸标注合理的是
中10
8
R8>
15
A
B
C
D
9.下列各图中，钻孔工艺结构合理的是
装备制造大类试卷第2页（共10页）
10.机件向不平行于任何投影面的平面投影，所得的视图为
A.主视图
B.局部视图
C.斜视图
D.俯视图
11.电压的单位是
A.2
B.V
C.mA
D.kW
12.与参考点有关的物理量是
A.电流
B.电压
C.电位
D.电动势
13.我国一般工业和民用电的频率是
A.30 Hz
B.50Hz
C.60 Hz
D.110Hz
14.正弦交流电压u=Um sin(ot+0)中的8为
A.频率
B.周期
C.初相位
D.幅值
15.电阻的单位是
A.欧姆
B.法拉
C.亨利
D.西门子
16.电感器在电路中的作用是
A.通交流、阻直流
B.阻交流、通直流
C.阻交流、阻直流
D.通交流、通直流
17.符合欧姆定律的数学表达式是
A.I =UR
B.1=
R
C.1=R
U
D.1=
R
18.常见的储能元件有
A.电阻和电容
B.电阻和电感
C.电容和电感
D.二极管和三极管
19.三相负载星形连接时，线电流与相电流的关系是
A.线电流等于相电流
B.线电流是相电流的√3倍，且线电流超前对应的相电流30°
C.线电流是相电流的√3倍，且线电流滞滯后对应的相电流30°
D.相电流是线电流的√3倍，且线电流滞后对应的相电流30°
20.某电路如图1所示，已知二极管D的导通电压为0.7V,则电压U。为
A.0.7V
B.2.3V
C.3V
U.
D.3.7V
图1
装备制造大类试卷第3页（共10页）

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