资源简介 2026 年广西职教高考2025 年高等职业教育考试（区一模）电子与信息大类 模拟试卷及逐题答案解释（全卷满分 300 分，考试时间 150 分钟）一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 4 分，共 120分。每小题的 4 个备选答案中，只有 1 个是符合题意的。）1. 安(A)、毫安(mA)都是常用电流单位，两者关系正确的是A．1A = 10 mAB．1 A = 100 mAC．1 A = 1000 mAD．1 A = 10000 mA正确答案：C答案说明：电流单位换算关系为 1A = 1000mA，这是电工电子技术中基础的物理量换算规则。考核点：1.1 电路基本概念（电流单位换算）难度：易人文关联：广西农村电网改造中，电工需精准换算电流单位以保障供电安全，体现基础技能在民族地区民生工程中的应用。2. 一个 3 Ω电阻，其两端电压为 6 V，其电流大小为A．2 AB．3 AC．9 AD．18 A正确答案：A答案说明：根据欧姆定律 I=U/R，代入数据得 I=6V/3Ω=2A，是直流电路中最基础的计算应用。考核点：2.1 直流电路（欧姆定律计算）难度：易人文关联：在百色智慧农业项目中，传感器供电电流计算需用到欧姆定律，保障农业物联网设备稳定运行，服务红色老区振兴。3. 如图 1所示电路，a、b两点间的等效电阻为A．5 Ω B．10 Ω C．15 Ω D．20 Ω正确答案：B．10 Ω解析：观察电路结构，a、b两点间右侧的 10Ω电阻两端直接与 a、b的连线相连，处于短路状态（短路的电阻可忽略），因此 a、b两点间的等效电阻为左侧的 10Ω电阻，故等效电阻为 10Ω。考核点：电阻电路的等效变换（短路情况的识别与等效电阻计算）难度：易人文关联：电路等效分析是全球工科（电子、电气等领域）通用的基础知识点，无特定地域文化指向，是现代电子设备、电气系统设计与分析的基础方法之一。4. 如图 2所示电路，电池 V，电阻 kΩ（注：），电流的参考方向向左，则为A．2 mAB．-2 mAC．5 mAD．-5 mA正确答案：D答案说明：流值为： = 5 根据欧姆定律，电路中电流的大小可由公 10 式计算： = 将已知数值代入： = = 2000 0.005 = 5 由此得出电流的大小为 5 。接下来需判断电流的方向。在直流电路中，电流的实际方向是从电源的正极出发，经过外部电路（如电阻），流向电源的负极。因此，若电源正极在右侧，则电流实际方向为从右向左流经电阻——即实际电流方向向左。但题目中明确指出“电流的参考方向向左”，而实际电流方向也向左，似乎应为正值。然而，根据题意隐含的电路结构（通常电源在左侧驱动电流向右），结合答案为负值，可推断：实际电流方向为向右，与参考方向（向左）相反。因此，尽管电流大小为 5 ，但由于其实际方向与规定的参考方向相反，故在符号表示上应取负号： = 5 考核知识点： 欧姆定律的基本应用： = 电流的“参考方向”与“实际方向”的区别与联系电路分析中正负号的意义：负值表示实际方向与参考方向相反难度等级： 中人文关联：南宁轨道交通信号系统中，电流方向判断用于保障列车控制电路安全，体现技能在城市交通中的价值。5. 如图 3所示电路，已知电流 A， A，则为A．2 A B．-2 A C．4 A D．-4 A正确答案： D．-4 A答案说明：根据 KCL，在该节点处有： 1 + 2 + 3 = 0将已知数值代入：1 + 3 + 3 = 0 4 + 3 = 0 3 = 4 计算得 3 = 4 。由于题目规定流入为正，负号表示 3 的实际方向与参考方向相反，即：虽然参考方向设为流入，但实际电流是从节点流出，大小为 4 A。因此， 3 是一个大小为 4 A、方向为流出节点的电流。考核点：2.2 直流电路（基尔霍夫电流定律应用）难度：中人文关联：桂林旅游区 LED 显示屏电路设计中，需用 KCL 分析节点电流，保障景区照明系统稳定，服务民族地区文旅产业。6. 一电器标注有“5 V 2 W”，其中的“2 W”指电器的额定A．电流 B．功率 C．电阻 D．电压正确答案：B答案说明：“W”是功率单位瓦特，“2W”表示该电器在 5V 额定电压下消耗的额定功率为 2W，是电器参数标识的基础知识。考核点：1.1 电路基本概念（电功率概念）难度：易人文关联：广西电子企业生产的民族特色智能灯具标注额定功率，体现电工知识在本地特色产品开发中的应用。7. 人立于地面上，单手触碰火线有触电风险，单手触碰零线则安全，因为A．火线电压高，零线电压低 B．火线电流大，零线电流小C．火线电阻大，零线电阻小 D．零线与地面的电压差为零正确答案：D答案说明：在正常供电系统中，零线接地，与地面电位相同，因此人触碰零线时无电压差，不会形成电流回路，不会触电；火线与地面有 220V 电压差，触碰时会触电。考核点：1.1 电路基本概念（安全用电原理）难度：易人文关联：广西农村电网安全宣传中，需普及零线接地原理，提升壮乡群众用电安全意识，服务民族地区民生保障。8. 用万用表测量交流电压，是测量交流电压的A．瞬时值 B．有效值C．平均值 D．最大值正确答案：B答案说明：万用表交流电压档测量的是交流电的有效值，有效值反映交流电的做功能力，是电工仪表测量的标准方式。考核点：1.1 电路基本概念（万用表使用）难度：易人文关联：防城港边境贸易区电力设备维护中，电工用万用表测交流电压有效值保障供电稳定，服务跨境经济合作。9. 如图 4所示电路，电路稳定后，输出电压为A．0 V B．2.5 V C．5 V D．-5 V正确答案：C答案说明：正直流电路稳定后，电容在直流稳态下相当于开路（此时电容电流为 0），因此电阻 R中无电流通过；根据欧姆定律，电阻两端电压为 0，故电阻下端（输出电压 u0的节点）的电位与电阻上端（+5V电源端）的电位相等，因此输出电压 u0=5V,考核点：电容在直流稳态电路中的特性（开路特性，稳压电路输出特性）及电位分析难度：中。人文关联：河池南丹矿产勘探设备中，稳压电源保障仪器供电稳定，体现电子技术在资源型地区产业升级中的支撑作用。10. 如图 5所示电路，能导通的二极管是A．D1 B．D2 C．D3 D．D4正确答案：B答案说明：二极管导通的条件是阳极电位高于阴极电位（正向偏置），逐一分析各二极管：D1：阳极接电源负极，阴极接电源正极，阳极电位＜阴极电位，反向偏置，不导通；D2：阳极接电源正极，阴极经电阻接电源负极，阳极电位＞阴极电位，正向偏置，导通；D3：阳极接电源负极，阴极接电源正极，阳极电位＜阴极电位，反向偏置，不导通；D4：阳极接电源负极，阴极接电源正极，阳极电位＜阴极电位，反向偏置，不导通。考核点：5.1 二极管特性（导通条件判断）难度：中人文关联：梧州家电企业生产中，需判断二极管导通状态保障产品性能，体现技能在本地传统制造业中的应用。11. 如图 6所示电路，设发光二极管 D的导通电压为 2V，则发光二极管 D的电流为A．2 mA B．3 mA C．5 mA D．10 mA正确答案：B．3 mA答案说明：1. 发光二极管导通特性应用发光二极管（LED）是典型的非线性半导体元件，其导通时两端电压基本保持恒定，该特性由半导体材料的能带结构决定。在本题中，LED 导通电压为 2 ，这意味着只要 LED 处于导通状态，无论通过的电流大小如何（在正常工作范围内），其两端电压均视为 2 ，这是分析 LED 电路的基础前提。2. 串联电路电压分配电源、LED 和电阻构成串联电路，根据基尔霍夫电压定律（KVL），电源电压等于各元件电压之和，即： 电源 = + 代入已知数据： = 电源 = 5 2 = 3 。因此，电阻 两端的电压为 3 。3. 欧姆定律计算电流串联电路中电流处处相等，通过电阻 的电流即为通过 LED 的电流。根据欧姆定律： = = 3 = 0.003 = 3 故电路电流为 3 。 1000 考核点：5.1 二极管特性（发光二极管电流计算）难度：中人文关联：桂林旅游导览设备中，发光二极管电流计算保障 LED 显示屏亮度适配，服务景区智慧化建设。12. 拟用桥式整流电路，将交流电转变为直流电，再驱动直流电机 M。设计出的电路如图 7所示。检查发现，图中一个二极管的方向错误，此二极管是A．D1 B．D2 C．D3 D．D4正确答案：B．D2答案说明：：桥式整流电路的正确结构是四个二极管 “两两反向交替” 连接，确保交流正、负半周分别有一组二极管导通，使负载得到单向直流电压。正确的连接逻辑为：交流端一端连接 D 的阳极、D 的阴极；交流端另一端连接 D 的阴极、D 的阳极；D 的阴极与 D 的阴极共同接负载正极，D 的阳极与 D 的阳极共同接负载负极。题目电路中，D 的方向与上述逻辑不符（其阳极接交流端、阴极接负载端，不符合 “阴极接交流端” 的正确接法），因此方向错误的二极管是 D 。考核点：5.2 直流稳压电源（桥式整流电路分析）难度：中人文关联：百色农产品加工设备中，桥式整流电路将交流电转为直流电驱动电机，保障农产品加工效率，服务红色老区产业发展。13. 如图 8所示三极管 Q1，C 极为A．基极 B．发射极 C．集电极 D．控制极正确答案：C答案说明：三极管的引脚标识中，“C”是集电极（Collector）的缩写，“B”对应基极，“E”对应发射极，因此图中 C极对应的电极是集电极。考核点：6.1 三极管特性（三极管电极识别（C、B、E对应的电极名称））难度：易人文关联：南宁电子制造企业生产三极管时，需准确识别电极保障产品质量，支撑本地电子信息产业发展。14. 使用万用表测量某电路中三极管 Q1 各极电位，发现 Q1 发射结正偏，集电结反偏，可判断三极管 Q1 工作于A．放大状态 B．截止状态 C．饱和状态 D．不能确定正确答案：A答案说明：发射结正偏、集电结反偏是三极管放大状态的典型特征，此时三极管可实现电流放大功能。考核点：6.1 三极管特性（三极管工作状态判断）难度：中人文关联：柳州工业自动化控制中，三极管放大状态用于信号处理，保障生产线稳定运行，服务本地制造业升级。15. 如图 9所示电路，设 A为理想运放。若输入电压 V，则输出电压为A．1 V B．-1 V C．2 V D．-2 V正确答案：B．-1 V答案说明：根据欧姆定律，可分别表示为：通过 1 的电流： = 1 = 1 0 = 。通过 2 的电流： 2 = 1 1 = 0 = 。结合 = ，可 2 1 22 2 得： = 。 1 2输出电压计算将已知条件 1 = 2 = 10 、 1 = 1 代入上式： = 解得： = 1 10 10 也可直接根据反相比例运算电路的通用公式 = 2 ，代入数据得： 1 = 10 1 = 1 10 考核点：7.1 集成运算放大电路（反相比例放大器计算）难度：中人文关联：梧州家电控制模块中，运放电路实现信号放大，保障家电性能稳定，体现技能在本地制造业中的应用。16. 对逻辑函数 F=0+1+A+AB 进行化简，化简结果正确的是A．F=0 B．F=1 C．F=A D．F=AB正确答案：B答案说明：根据逻辑代数的或运算规则：或运算中，0 + 1 = 1；或运算的特性为“1 与任意逻辑变量进行或运算，结果恒为 1”，因此无论后续的 A、AB 为何值，1 + A + AB = 1。最终逻辑函数化简结果为 F = 1。考核点：8.1 逻辑代数及门电路基础（逻辑函数化简）难度：中人文关联：南宁高新区电子企业设计数字电路时，逻辑化简可减少元器件数量，降低产品成本，服务本地产业发展。17. 如图 10 所示电路，和为二输入或非门，电路实现的功能是正确答案：C答案说明：1. 或非门基础逻辑特性：或非门的核心逻辑是“先或后非”，其真值表如下： 1 2 = 1 + 2 0 0 10 1 01 0 01 1 0该特性是分析电路的基础，需优先掌握。2. 第一级或非门 1 的分析：输入信号： 、 ，根据或非门逻辑表达式，输出信号为：含义：当 和 均为 0 时， 1 = 1；当 或 至少有一个为1 时， 1 = 0。3. 第二级或非门 2 的分析：输入信号：两个输入端均连接 1，即输入为 1、 1根据或非门逻辑表达式，输出信号为：根据布尔代数的等幂律 + = ）4. 表达式代入与最终化简：将 1 = + 代入 = 1 ，得：根据布尔代数的双重否定律（ = ），最终输出信号为： = + 。即该级联电路实现了输入信号 、 的逻辑“或”运算功能。考核点：8.1 逻辑代数及门电路基础（或非门逻辑功能）难度：中人文关联：桂林电子科技大学科研项目中，或非门用于构建数字逻辑电路，支撑华南地区电子信息人才培养。18. 为实现图 11 所示真值表的逻辑功能，且要求应用一个门实现，可选用A．与门 B．或门 C．与非门 D．或非门正确答案：A．与门答案说明：答案说明：当且仅当输入 A、B同时为 1时，输出 F为 1，其余输入组合下 F均为 0，该逻辑关系的表达式为 F = AB，对应实现此功能的门电路是与门。考核点：8.1 逻辑代数及门电路基础（基本逻辑门功能匹配）难度：中人文关联：广西民族地区智慧安防系统中，与非门用于构建逻辑控制电路，保障社区安全，服务民族地区社会治理。19. 用二进制数对 5个参赛队伍进行编码，二进制数长度至少需要A．2位 B．3位 C．4位 D．5位正确答案：B答案说明：2位二进制数可表示 4种状态（00、01、10、11），3位可表示 8种状态（000-111），5个队伍需至少 3位二进制数编码。考核点：8.2 二进制与十进制转换（二进制编码位数计算）难度：易人文关联：南宁体育赛事中，二进制编码用于队伍标识，提升赛事管理效率，体现信息技术在民族地区体育活动中的应用。20. 下述元器件，具有记忆功能的是A．与门 B．非门 C．或门 D．RS 触发器正确答案：D答案说明：RS 触发器是时序逻辑电路的基本单元，具有记忆功能，可存储 1位二进制信息；与门、非门、或门是组合逻辑电路，无记忆功能。考核点：9.1 时序逻辑电路（RS 触发器特性）难度：易人文关联：百色智慧农业系统中，RS 触发器用于存储传感器状态信息，保障农业数据稳定传输，服务红色老区科技振兴。21. 以下叙述错误的是A．C语言用“;”作为语句结束符B．C语言程序仅可以编译执行C．一个 C语言可执行程序的开始执行点是程序中的 main 函数D．Ｃ语言中的注释语句最终也将被转换成二进制的机器指令正确答案：D答案说明：C语言注释语句（//或/* */）仅用于代码说明，编译时会被忽略，不会生成机器指令。其他选项均为 C语言基础规则。考核点：2.1 程序设计基础（C语言基本规则）难度：中人文关联：桂林电子科技大学开发壮乡智慧旅游系统时，需掌握 C语言注释规则，保障代码可读性，服务本地文旅产业发展。22. 下列对 C语言变量命名正确的是A．A-1 B．2d C．Switch D．user_3正确答案：D答案说明：C语言变量命名规则：只能由字母、数字、下划线组成，且不能以数字开头，不能是关键字。A含“-”非法；B以数字开头非法；C是关键字非法；D符合规则。考核点：2.2 顺序结构程序设计（变量命名规范）难度：易人文关联：南宁软件企业开发东盟多语言系统时，需规范变量命名，保障代码可维护性，服务中国—东盟信息港建设。23. 执行程序段 int a=2;a-=2;后，变量 a的值为A．-2 B．0 C．2 D．4正确答案：B答案说明：a-=2 等价于 a=a-2，即 a=2-2=0，是 C语言基本运算符的应用。考核点：2.2 顺序结构程序设计（复合赋值运算符）难度：易人文关联：柳州工业控制程序中，复合赋值运算符用于实时调整设备参数，保障生产线稳定运行，服务本地制造业升级。24. 知字符 a的 ASCII 十进制代码为 97，则以下程序段的运行结果是char ch='a';printf("%c,%d",ch,ch);A．a,a B．97,97 C．97,a D．a,97正确答案：D答案说明：printf 中“%c”按字符输出，输出“a”；“%d”按十进制整数输出，输出 ASCII 码 97，故结果为“a,97”。考核点：2.2 顺序结构程序设计（ASCII 码输出）难度：易人文关联：河池少数民族语言数字化项目中，ASCII 码输出用于显示民族文字，助力非物质文化遗产保护。25. 使用 scanf("%d %d",&x,&y); 语句输入数据，使 x与 y的值分别为 20 和 3，则在键盘上正确的输入为A．203 B．20,3 C．20 3 D．x=20,y=3正确答案：C答案说明：scanf 格式字符串“%d %d”要求输入两个整数，以空格分隔，故输入“20 3”时，x=20，y=3。考核点：2.2 顺序结构程序设计（scanf 输入格式）难度：易人文关联：南宁高新区企业开发数据采集系统时，需掌握 scanf 输入格式，保障数据准确采集，服务本地电子信息产业发展。26. 下列不合法的字符常量是A．'2' B．'ab' C．'\n' D．'\101'正确答案：B答案说明：C语言字符常量是单个字符，用单引号括起。'ab'包含两个字符，非法；'2'是合法字符常量；'\n'是转义字符；'\101'是八进制转义字符。考核点：2.2 顺序结构程序设计（字符常量定义）难度：易人文关联：百色红色文化数字化项目中，字符常量用于存储文本信息，需掌握定义规则保障数据准确。27. 若有语句 int a=3,b=4,c=5;，则以下表达式中值为 0的是A．a&&b B．a<=b C．a||b D．!a>b正确答案：D答案说明：!a=0，0>b（0>5）为假，值为 0；a&&b（3&&4）为真，值为 1；a<=b（3<=4）为真，值为 1；a||b（3||4）为真，值为 1。考核点：3.1 选择结构程序设计（逻辑运算符与关系运算符）难度：中人文关联：桂林旅游信息管理系统中，逻辑表达式用于判断游客信息，保障系统数据准确性，服务民族地区文旅产业。28. 若变量 c为 char 类型，则能正确判断出 c为小写字母的表达式是A．'a'<=c<='z'B．(c>='a')||(c<='z')C．('a'<=c)and('z'>=c)D．(c>='a')&&(c<='z')正确答案：D答案说明：判断小写字母需同时满足 c>=’a’且 c<=’z’，用逻辑与（&&）连接；A中’<=’优先级高于’=’，逻辑错误；B中用逻辑或，范围错误；C中 and不是 C语言关键字。考核点：3.1 选择结构程序设计（字符范围判断）难度：中人文关联：南宁多语言操作系统开发中，字符范围判断用于识别用户输入，保障系统兼容性，服务中国—东盟信息港建设。29. 下列条件语句中，输出结果与其它选项不同的是A．if(a==0) printf("%d\n",x);else printf("%d\n",y);B．if(a) printf("%d\n",x);else printf("%d\n",y);C．if(a==0) printf("%d\n",y);else printf("%d\n",x);D．if(a!=0) printf("%d\n",x);else printf("%d\n",y);正确答案：C答案说明：A、B、D逻辑相同，均为“a为 0时输出 x，否则输出 y”；C为“a为0时输出 y，否则输出 x”，逻辑相反。考核点：3.1 选择结构程序设计（if 语句逻辑分析）难度：中人文关联：梧州家电控制程序中，if 语句逻辑直接影响设备运行，需精准掌握保障产品性能，服务本地制造业升级。30. 下列语句存在语法错误的是A．{;} B．if(b==0) m=1; n=2C．if(a>0) ; D．a=0,b=0,c=0;正确答案：B答案说明：if 语句后若有多条语句，需用{}括起。B中“m=1;”后无{}，且“n=2”不在 if 控制范围内，存在语法错误。考核点：3.1 选择结构程序设计（if 语句语法）难度：中人文关联：柳州工业自动化程序中，if 语句语法错误可能导致设备误操作，需精准掌握保障生产安全，服务制造业升级。31. 对下列程序段描述正确的是int x=0,s=0;while (!x) s=++x;printf("%d",s);A．运行程序段后输出 0 B．运行程序段后输出 1C．程序段中的控制表达式是非法的 D．程序段循环无数次正确答案：B答案说明：初始时 x=0，s=0；while (!x)中!x 是逻辑非运算，x=0 时!x 为真（非0 值），进入循环。循环体中++x 是前置自增，x先自增为 1，再赋值给 s，因此s=1。循环结束后，再次判断!x（此时 x=1，!x 为假），循环终止；最终 printf 输出 s的值为 1。考核点：2.2 顺序结构程序设计（自增运算符）难度：易人文关联：南宁高新区软件开发中，自增运算符用于循环计数，保障程序运行效率，服务本地产业发展。32. 以下程序的输出结果是int main(){int i=6;while(i--)printf("%d",--i);return 0;}A．531 B．420 C．654321 D．死循环正确答案：B答案说明：分析程序执行过程（需区分 ** 后置自减（i--）与前置自减（--i）**的逻辑）：初始 i=6：第一次 while(i--)：先判断 i=6（条件为真），再将 i减为5；进入循环体，--i 使 i 先减为 4，输出 4。i=4：第二次 while(i--)：先判断i=4（条件为真），再将 i减为 3；进入循环体，--i 使 i 先减为 2，输出 2。i=2：第三次 while(i--)：先判断 i=2（条件为真），再将 i减为 1；进入循环体，--i 使 i 先减为 0，输出 0。i=0：第四次 while(i--)：先判断 i=0（条件为假），再将 i减为 - 1；循环终止。最终输出结果为 420。考核点：4.1 循环结构程序设计（continue 语句应用）难度：中人文关联：百色智慧农业数据处理中，continue 语句用于筛选有效数据，保障农业数据准确性，服务红色老区振兴。33．以下语句定义一个数组 a，正确的是A．int a[]="Language";B．char a[]="C Program Language";C．char a="C Program";D．int a[5]={0,1,2,3,4,5};正确答案：B答案说明：选项 A中，int a[]="Language"错误，因为字符串不能直接赋值给 int类型的数组，类型不匹配；选项 B中，char a[]="C Program Language"正确，用字符串初始化字符数组时，编译器会自动计算数组长度，将字符串中的字符（包括末尾的\0）依次存入数组；选项 C中，char a="C Program"错误，这是将字符串赋值给单个 char 变量，应使用字符数组；选项 D中，int a[5]={0,1,2,3,4,5}错误，初始化列表有 6个元素，但数组只定义了 5个元素，数量超出数组长度。考核点：1.2.3（数组的定义与初始化）难度：易人文关联：C语言作为编程语言的基础，其数组定义规则体现了计算机对数据存储的严谨性，这种规则在不同国家的编程教育中通用，是全球程序员共同遵循的逻辑标准。34．二维数组 a 的定义为 int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};，则数组元素值为5的选项是A．a[6][0]B．a[2][2]C．a[1][2]D．a[3][3]正确答案：C答案说明：二维数组 int a[3][3]按行优先顺序初始化，即第 1行：a[0][0]=1、a[0][1]=2、a[0][2]=3；第 2行：a[1][0]=4、a[1][1]=5、a[1][2]=6；第 3行：a[2][0]=7、a[2][1]=8、a[2][2]=9。因此，值为 5的元素是 a[1][1]，但选项中无此答案，需重新核对选项。若按题目选项，a[1][2]=6，a[2][2]=9，a[3][3]越界，a[6][0]越界，均不符合。若题目有误，可能应为“值为 6的元素”，则答案为 C。若按现有选项，无正确答案，但假设题目意图是“值为 5的元素”，则正确答案应为 a[1][1]，但选项中无此答案，需以实际考试标准答案为准。考核点：1.3.2（二维数组的初始化与元素访问）难度：易人文关联：二维数组的“行优先”存储规则是计算机内存管理的基础逻辑，这种规则在全球编程实践中通用，体现了计算机科学的国际化标准。35．下列叙述中正确的是A．在 switch 语句中，不一定使用 break 语句B．在 switch 语句中必须使用 defaultC．break 语句必须与 switch 语句中的 case 配对使用D．break 语句只能用于 switch 语句正确答案：A答案说明：选项 A正确，switch 语句中 break 的作用是跳出当前 switch，若不使用 break，会继续执行后续 case 的代码（即“穿透”），是否使用 break 取决于程序逻辑需求；选项 B错误，default 是可选的，不是必须的；选项 C错误，break 也可用于循环语句（如 for、while）中跳出循环；选项 D错误，break 不仅能用于 switch，还能用于循环语句。考核点：2.1.1（switch 语句的语法与 break 的使用）难度：易人文关联：switch 语句的逻辑设计体现了“选择性执行”的编程思想，这种思想在全球编程语言中通用，是程序员解决问题的基础工具，反映了计算机科学的普适性。36．C 语言中文件的存取方式是A．只能顺序存取B．只能随机存取C．顺序存取，随机存取均可D．顺序存取，随机存取均不可正确答案：C答案说明：C语言通过文件指针和 fseek()、ftell()等函数实现文件的随机存取，同时支持按顺序逐个读写文件内容，因此文件的存取方式既可顺序也可随机。考核点：3.4.1（C 语言文件的存取方式）难度：易人文关联：文件存取方式的灵活性是计算机信息管理的基础，无论是中国的中文文档还是其他国家的文本文件，都依赖这种机制实现高效存储与访问，体现了信息技术的全球通用性。37．以下程序运行后的输出结果是#include void fun(int p){int d=2;p=d++;printf("%d",p);}main(){int a=1;fun(a);printf("%d\n",a);}A．11B．12C．21D．31正确答案：C答案说明：函数 fun(int p)中，d初始化为 2，p=d++是后缀自增，先将 d的值（2）赋给 p，再将 d加 1，因此 p的值为 2，输出 2；main()中 a 的值为 1，传入fun 时是值传递，fun 中对 p的修改不影响 a，因此 printf("%d\n",a)输出 1，最终结果为 21。考核点：2.3.2（函数参数传递与局部变量作用域）难度：中人文关联：C语言的“值传递”机制是编程语言的基础特性，无论在哪个国家使用C语言开发软件，都遵循这一规则，体现了编程语言的国际统一性。38．以下程序的运行结果是#include int fun(int k){if(k<1) return 0;else if(k==1) return 1 ;else return fun(k-1)+1;}main(){printf("%d",fun(3));}A．0B．1C．2D．3正确答案：D答案说明：函数 fun 是递归函数，当 k=3 时，执行 return fun(2)+1；k=2 时，执行 return fun(1)+1；k=1 时，返回 1。因此 fun(2)=1+1=2，fun(3)=2+1=3，最终输出 3。考核点：2.4.1（递归函数的原理与实现）难度：中人文关联：递归思想源于数学中的递归定义，在计算机编程中广泛应用，无论东方还是西方的程序员，都依赖这一数学思想解决复杂问题，体现了数学与计算机科学的跨文化融合。39．以下程序的运行结果是#include int main() {int i,j,s=0;for(i=0;i<2;i++){for(j=0;j<2;j++){if(j%2) break;s++;}s++;}printf("%d\n",s);return 0;}A．4B．5C．6D．7正确答案：B答案说明：外层循环 i从 0到 1（共 2次）： i=0 时，内层循环 j从 0到 1： j=0：j%2=0，不满足 if(j%2)，执行 s++，此时 s=1； j=1：j%2=1，满足 if(j%2)，执行 break，跳出内层循环，然后执行 s++，此时s=2。 i=1 时，内层循环同理，最终 s增加 2（内层 s++和外层 s++），最终 s=4，但需重新计算：初始 s=0，第一次外层循环后 s=2，第二次外层循环后 s=4，最终输出 4。若选项有误，可能正确答案应为 4，但选项中无 4，需以实际标准答案为准。若按题目选项，可能需重新核对逻辑，但按现有代码，最终 s=4，无正确选项，但假设题目逻辑正确，可能应为 j%2==0 时 break，则答案不同。考核点：2.2.3（循环嵌套与 break 语句）难度：中人文关联：循环嵌套是编程中处理“重复任务”的基础方法，无论是全球的软件开发还是数据处理，都依赖这一逻辑，体现了计算机科学的实用性与普适性。40．以下程序的运行结果是#include int main(){int arr[6]={2,3,4,5,6,7};int r=0;for(int i=0;i<=3;i++){r=r+arr[i];}printf("%d\n",r);return 0;}A．9B．14C．20D．27正确答案：B答案说明：数组 arr[6]的前 4个元素为 2、3、4、5，循环从 i=0 到 i=3（共 4次），r依次增加 2、3、4、5，最终 r=2+3+4+5=14，输出 14。考核点：1.3.1（数组遍历与循环求和）难度：易人文关联：数组求和是数据处理的基础操作，无论在哪个国家的科研、商业或教育领域，都依赖这种逻辑进行数据统计与分析，体现了信息技术的全球应用价值。41．管理员发现一台网络服务器已经被非法入侵，最先采取的步骤应该是A．收集和分析日志数据B．隔离受影响的系统或网络C．通知利益相关者D．制定并实施修复计划正确答案：B答案说明：服务器被非法入侵后，首要任务是防止入侵扩散，因此应先隔离受影响的系统或网络，阻断攻击者的进一步操作，避免数据泄露或系统损坏；之后再收集日志、通知相关人员、制定修复计划。考核点：4.5.1（网络安全事件的应急处理步骤）难度：中人文关联：网络安全应急处理是全球通用的安全准则，无论是中国的互联网企业还是其他国家的机构，都遵循“先隔离、后分析”的原则，体现了全球网络安全防护的统一标准。42．下列选项中，不属于计算机网络技术当前发展趋势的是A．云计算B．大数据C．物联网D．集中式计算正确答案：D答案说明：当前计算机网络技术的发展趋势是“分布式”，包括云计算（分布式计算与存储）、大数据（分布式数据处理）、物联网（分布式设备互联）；集中式计算是早期的计算模式，当前已逐渐被分布式模式取代，因此不属于发展趋势。考核点：4.1.2（计算机网络技术的发展趋势）难度：易人文关联：分布式计算是全球信息技术发展的方向，无论是中国的“新基建”还是其他国家的数字经济发展，都依赖这一技术，体现了全球科技发展的同步性。43．下列选项中，不属于计算机网络核心功能的是A．数据通信B．资源共享C．集中管理D．分布式处理正确答案：C答案说明：计算机网络的核心功能是数据通信（信息传输）、资源共享（硬件、软件、数据共享）、分布式处理（任务分散到多台计算机处理）；集中管理是网络管理的一种方式，不是核心功能，核心功能更侧重“分布”而非“集中”。考核点：4.1.1（计算机网络的核心功能）难度：易人文关联：计算机网络的“分布式”核心功能反映了现代科技对“协同与共享”的追求，这种理念在全球范围内得到广泛应用，体现了信息技术对社会协作模式的推动作用。44．覆盖范围最小，通常用于连接个人设备的网络类型是A．局域网 (LAN)B．城域网 (MAN)C．广域网 (WAN)D．个域网 (PAN)正确答案：D答案说明：个域网（PAN）覆盖范围最小，通常在 10 米以内，用于连接个人设备（如手机、电脑、耳机）；局域网（LAN）覆盖一个建筑或校园，城域网（MAN）覆盖一个城市，广域网（WAN）覆盖多个城市或国家。考核点：4.2.1（计算机网络的分类与覆盖范围）难度：易人文关联：个域网是个人数字生活的基础，无论是中国的消费者还是其他国家的用户，都依赖 PAN 连接个人设备，体现了信息技术对个人生活的全球性影响。45．不属于 TCP/IP 参考模型的是A．网络接口层B．网络层C．传输层D．表示层正确答案：D答案说明：TCP/IP 参考模型分为 4层：网络接口层、网络层、传输层、应用层；表示层是 OSI 模型的第 6层，在 TCP/IP 模型中属于应用层的一部分，因此不属于TCP/IP 模型。考核点：4.3.1（TCP/IP 参考模型的层次结构）难度：易人文关联：TCP/IP 模型是全球互联网的基础协议，其层次结构在全球范围内统一，无论是中国的互联网服务还是其他国家的网络通信，都依赖这一模型，体现了全球网络通信的标准化。46．在 OSI 模型中，负责路由的是A．应用层B．传输层C．网络层D．数据链路层正确答案：C答案说明：OSI 模型中，网络层负责路由选择与数据包转发，确定数据从源到目的地的传输路径；应用层负责应用程序间通信，传输层负责端到端通信，数据链路层负责相邻节点的数据传输。考核点：4.3.2（OSI 模型各层的功能）难度：易人文关联：OSI 模型是网络通信的国际标准，其“路由”功能在全球网络设备（如路由器）中实现，无论在中国还是其他国家，都依赖这一功能实现网络互联，体现了全球网络技术的统一性。47．以下关于 TCP 和 UDP 的描述中，准确的是A．TCP 是无连接的协议，而 UDP 是面向连接的协议B．TCP 不保证数据传输的可靠性，而 UDP 保证C．TCP 传输速度通常比 UDP 慢，但提供了可靠性和顺序性D．UDP 具有流量控制和拥塞控制机制，而 TCP 没有正确答案：C答案说明：选项 A错误，TCP 是面向连接的协议，UDP 是无连接的；选项 B错误，TCP 保证可靠性（通过确认、重传机制），UDP 不保证；选项 C正确，TCP 因可靠性机制导致传输速度通常比 UDP 慢，但能保证数据顺序和完整性；选项 D错误，TCP 有流量控制和拥塞控制，UDP 没有。考核点：4.4.2（TCP 与 UDP 协议的特性对比）难度：中人文关联：TCP 与 UDP 的特性差异反映了“可靠性”与“效率”的权衡，这种设计在全球网络应用中广泛应用，无论是中国的视频直播（常用 UDP）还是金融交易（常用 TCP），都体现了这种技术选择的普适性。48．构成一个标准字节（Byte）的二进制位（bit）个数是A．4B．8C．16D．32正确答案：B答案说明：计算机中，1字节（Byte）由 8个二进制位（bit）组成，这是国际通用的计算机存储单位标准。考核点：1.1.1（计算机存储单位的基本概念）难度：易人文关联：字节的定义是计算机科学的基础标准，无论在哪个国家的计算机系统中，1字节都等于 8位，体现了全球计算机技术的统一性，是信息技术国际化的体现。49．不属于计算机及移动终端接入互联网方式的是A．有线连接B．无线连接C．蓝牙连接D．拨号连接正确答案：C答案说明：有线连接（如网线）、无线连接（如 Wi-Fi）、拨号连接（早期的电话拨号）都是计算机及移动终端接入互联网的方式；蓝牙连接主要用于短距离设备间通信（如手机与耳机），不能直接接入互联网，因此不属于接入互联网的方式。考核点：4.2.2（计算机及移动终端的互联网接入方式）难度：易人文关联：互联网接入方式的演变反映了科技的发展，从早期的拨号连接到现在的无线连接，这种变化在全球范围内同步，体现了信息技术对人们生活方式的全球性影响。50．以下属于国产操作系统的是A．WindowsB．LinuxC．MacOSD．鸿蒙操作系统正确答案：D答案说明：Windows 是微软公司的操作系统，MacOS 是苹果公司的操作系统，Linux 是开源操作系统（起源于芬兰）；鸿蒙操作系统是华为公司开发的国产操作系统，属于国产操作系统。考核点：3.1.2（操作系统的分类与国产操作系统）难度：易人文关联：鸿蒙操作系统的研发体现了中国在信息技术领域的自主创新，是国产操作系统在全球竞争中的重要代表，反映了中国科技发展的进步，具有重要的文化与技术意义。51．在 Windows 操作系统中，若要安装一个新下载的应用程序，最有可能是一个安装文件的文件扩展名是A．. txtB．.exeC．.pngD．.mp3正确答案：B答案说明：Windows 中，应用程序的安装文件通常是可执行文件，扩展名为.exe；.txt 是文本文件，.png 是图片文件，.mp3 是音频文件，均不能用于安装应用程序。考核点：3.2.1（Windows 操作系统中文件扩展名与应用程序安装）难度：易人文关联：.exe 扩展名是 Windows 操作系统的标准可执行文件标识，这一规则在全球范围内使用，无论是中国的软件开发者还是其他国家的用户，都遵循这一标准，体现了全球软件分发的统一性。52. 在计算机网络中，用于防止数据在传输过程中被未授权的用户读取的措施是A. 通过电子邮件发送敏感信息B. 使用 HTTPS 协议传输数据C. 使用普通文本格式保存密码D. 使用未加密的 HTTP 协议传输数据答案解析：正确答案：B答案说明：HTTPS 协议在 HTTP 的基础上加入 SSL/TLS 加密层，能对传输的数据进行加密，防止未授权用户读取；而其他选项均无法实现数据加密保护。考核点：3.5难度：中人文关联：结合网络信息安全需求，体现对用户隐私保护的重视，契合数字时代个人信息安全防护的社会共识。53. 通过中心节点连接所有其他节点，一旦这个中心节点发生故障，会导致整个网络瘫痪。这种网络拓扑结构是A. 星型拓扑B. 总线拓扑C. 环型拓扑D. 网状拓扑答案解析：正确答案：A答案说明：星型拓扑结构中，所有节点都连接到中心节点，中心节点故障会导致整个网络无法通信，符合题干描述。考核点：3.3难度：易人文关联：通过拓扑结构的稳定性分析，体现工程设计中对核心节点可靠性的考量，呼应广西基建领域对系统稳定性的重视。54. 在家庭无线网络中，用于无线路由器与用户计算机之间传输数据的介质是A. 无线电波B. 光波C. 声波D. 网线答案解析：正确答案：A答案说明：家庭无线网络采用 Wi-Fi 技术，通过无线电波实现无线路由器与用户设备间的数据传输；光波主要用于光纤通信，声波不适用于网络数据传输，网线是有线传输介质。考核点：3.2难度：易人文关联：结合日常生活场景，体现无线网络技术对家庭生活的改变，呼应广西智慧家庭建设的民生需求。55. 在配置网络时，一般不需要配置的是A. IP 地址B. 子网掩码C. MAC 地址D. 网关答案解析：正确答案：C答案说明：IP 地址、子网掩码、网关是网络通信必需的配置参数，而 MAC 地址是设备出厂时的物理地址，通常无需手动配置。考核点：3.3难度：易人文关联：通过网络配置参数的区分，体现对设备底层特性的理解，契合广西职业教育中对实操技能细节的培养要求。56. 常见的网络设备不包括A. 无线 APB. 交换机C. 路由器D. 主板答案解析：正确答案：D答案说明：无线 AP、交换机、路由器均为常见网络设备，主板是计算机的核心部件，不属于网络设备范畴。考核点：3.4难度：易人文关联：通过设备分类辨析，强化对网络硬件体系的认知，呼应广西电子产业发展中对设备功能区分的行业需求。57. 在计算机网络中，用于在局域网内根据数据帧的目的 MAC 地址来转发数据的设备是A. 路由器B. 交换机C. 集线器D. 调制解调器答案解析：正确答案：B答案说明：交换机工作在数据链路层，能根据 MAC 地址表实现数据帧的精准转发；路由器工作在网络层，集线器工作在物理层，调制解调器用于信号转换。考核点：3.4难度：中人文关联：结合设备功能定位，体现对网络分层模型的理解，契合广西职业教育中对核心设备应用能力的培养目标。58. 下列选项中，不是网络故障诊断命令的是A. ipconfigB. pingC. tracerouteD. FTP答案解析：正确答案：D答案说明：ipconfig 用于查看 IP 配置，ping 用于测试网络连通性，traceroute用于追踪数据路径，FTP 是文件传输协议，不属于故障诊断命令。考核点：3.7难度：易人文关联：通过命令功能辨析，强化对网络运维工具的掌握，呼应广西数字基础设施运维中对工具应用的需求。59. 网络故障排除的常用方法中不包括A. 检查物理连接B. 重启设备C. 更换 IP 地址D. 格式化硬盘答案解析：正确答案：D答案说明：检查物理连接、重启设备、更换 IP 地址均为常见故障排除方法，格式化硬盘会清除数据，不属于常规故障排除手段。考核点：3.8难度：中人文关联：结合故障排除流程，体现对运维规范性的要求，契合广西职业教育中对安全操作意识的培养方向。60. 用于将电子邮件从发送方邮件服务器传输到接收方邮件服务器的互联网服务协议是A. HTTPB. FTPC. SMTPD. TCP答案解析：正确答案：C答案说明：SMTP 是简单邮件传输协议，专门用于邮件服务器间的邮件传输；HTTP用于网页访问，FTP 用于文件传输，TCP 是传输层协议。考核点：3.9难度：易人文关联：结合邮件服务场景，体现对互联网基础协议的认知，呼应广西日常办公中对邮件通信的需求。二、判断题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。）61. 电流由高电位流向低电位。答案解析：正确答案：A答案说明：根据电路基本概念，电流方向规定为从高电位流向低电位，符合电流的物理特性。考核点：1.1难度：易人文关联：通过基础概念辨析，强化对电路原理的理解，契合广西职业教育中对基础理论扎实性的培养要求。62. 为了获得更高电压输出，可将多节电池并联使用。答案解析：正确答案：B答案说明：电池并联时电压不变，串联才能提高电压，题干说法错误。考核点：1.2难度：易人文关联：结合电池使用场景，体现对电路连接方式的实操认知，呼应广西新能源应用领域对电池管理的需求。63. 电阻的阻值，与电阻两端的电压成正比，与电阻流过的电流成反比。答案解析：正确答案：B答案说明：电阻阻值由材料、长度、横截面积决定，与电压、电流无关，符合欧姆定律的定义。考核点：1.2难度：中人文关联：通过电阻特性辨析，强化对电路基本定律的理解，契合广西职业教育中对理论严谨性的培养目标。64. 电风扇的电源开关、保险管、电机为串联连接。答案解析：正确答案：A答案说明：电风扇电路中，电源开关、保险管、电机依次串联，电流依次通过，符合串联电路特点。考核点：1.2难度：中人文关联：结合家电电路分析，体现对日常设备原理的理解，呼应广西家用电器维修领域的技能需求。65. 万用表测量二极管电流时，红表笔应接二极管正极，黑表笔应接二极管负极。答案解析：正确答案：A答案说明：万用表测电流时，电流从红表笔流入、黑表笔流出，二极管正向导通，红表笔接正极、黑表笔接负极符合电流方向。考核点：1.5难度：中人文关联：通过测量操作规范，强化对仪器使用的准确性，契合广西电子维修领域对实操标准的要求。66. 电容具有通交流电，隔直流电的特性。答案解析：正确答案：A答案说明：电容对交流电呈现低阻抗，对直流电呈现高阻抗，符合电容的频率特性。考核点：3.3难度：易人文关联：结合电容特性分析，体现对电子元件功能的理解，呼应广西电子设备设计中的元件应用需求。67. 三极管的发射极电流等于基极电流和集电极电流之和。答案解析：正确答案：A答案说明：根据三极管电流分配关系，发射极电流 IE=IB+IC，符合三极管的工作原理。考核点：6.1难度：中人文关联：通过三极管特性分析，强化对半导体器件的理解，契合广西电子产业发展中对核心元件的认知要求。68. 逻辑表达式 A + \overrightarrow{A} + B 的化简结果为 1。答案解析：正确答案：A答案说明：根据逻辑代数基本定律，A + \overrightarrow{A} = 1，1 + B = 1，因此表达式结果为 1。考核点：8.1难度：中人文关联：结合逻辑代数运算，体现对数字电路基础的掌握，呼应广西职业教育中对逻辑思维能力的培养目标。69. 二进制数 001 和 011 对应的十进制数分别为 1和 2。答案解析：正确答案：B答案说明：二进制 001 对应十进制 1，011 对应十进制 3（0×2 +1×2 +1×2 =3），题干说法错误。考核点：8.2难度：易人文关联：通过数制转换辨析，强化对计算机数据表示的理解，契合广西数字技术领域对基础计算能力的要求。70. 译码器为组合逻辑电路。答案解析：正确答案：A答案说明：译码器输出仅由输入决定，无记忆功能，属于组合逻辑电路。考核点：9.1难度：易人文关联：结合逻辑电路分类，体现对数字电路类型的认知，呼应广西职业教育中对核心电路结构的培养需求。71. break 语句只结束本次循环，而不是终止整个循环的执行。答案解析：正确答案：B答案说明：break 语句会终止整个循环，continue 语句才只结束本次循环，题干说法错误。考核点：4.4难度：中人文关联：通过循环控制语句辨析，强化对程序结构的理解，契合广西编程教育中对逻辑控制的培养目标。72. C 语言程序有且仅有一个 main()函数。答案解析：正确答案：A答案说明：C语言程序执行从 main 函数开始，且只能有一个 main 函数作为程序入口。考核点：2.4难度：易人文关联：结合 C语言基本结构，体现对编程规范的掌握，呼应广西职业教育中对编程基础的要求。73. C 语言程序中不区分大小写英文字母。答案解析：正确答案：B答案说明：C语言严格区分大小写，如变量名 a和 A是不同变量。考核点：2.2难度：易人文关联：通过编程规范辨析，强化对语言细节的认知，契合广西编程教育中对严谨性的培养要求。74. 若一个函数的返回类型为 void，则表示其没有返回值。答案解析：正确答案：A答案说明：void 类型表示函数无返回值，符合 C语言函数定义规范。考核点：6.1难度：易人文关联：结合函数定义，体现对编程语法的理解，呼应广西职业教育中对核心语法的掌握需求。75. 在 if 语句中, 必须出现 else。答案解析：正确答案：B答案解析：if 语句可单独使用，else 为可选部分，题干说法错误。考核点：3.3难度：易人文关联：通过语句结构辨析，强化对程序设计基础的掌握，契合广西职业教育中对语法灵活性的认知要求。76. do-while 循环中循环体至少执行一次。答案解析：正确答案：A答案说明：do-while 循环先执行循环体，再判断条件，因此至少执行一次。考核点：4.2难度：易人文关联：结合循环结构特点，体现对程序流程的理解，呼应广西编程教育中对循环逻辑的培养目标。77. 在 C 语言程序中，不同函数中所定义的变量允许同名。答案解析：正确答案：A答案说明：不同函数中的变量属于不同作用域，可同名且互不干扰。考核点：6.5难度：中人文关联：通过作用域分析，强化对变量管理的理解，契合广西职业教育中对程序结构设计的培养要求。78. switch 语句中，每一个 case 的冒号后面都至少有一条语句。答案解析：正确答案：B答案说明：case 后可无语句，但需注意会穿透到下一 case，题干说法过于绝对。考核点：3.5难度：中人文关联：结合 switch 语句结构，体现对编程细节的掌握，呼应广西职业教育中对语法严谨性的培养要求。79. C 语言程序中的变量必须先声明后使用。答案解析：正确答案：A答案说明：C语言要求变量先声明再使用，符合编程规范。考核点：2.2难度：易人文关联：结合编程规范，体现对语言基础的认知，契合广西职业教育中对实操规范性的培养目标。80. continue 语句只能用于循环体中。答案解析：正确答案：A答案说明：continue 用于跳过本次循环剩余语句，只能在循环结构中使用。考核点：4.4难度：易人文关联：通过语句作用范围辨析，强化对循环控制的理解，呼应广西职业教育中对程序逻辑的培养要求。81. 操作系统提供了用户与计算机硬件之间交互的界面。答案解析：正确答案：A答案说明：操作系统作为中间层，为用户和硬件交互提供接口和界面。考核点：3.9难度：易人文关联：结合操作系统功能，体现对系统核心作用的理解，契合广西职业教育中对计算机体系的认知要求。82. 网络开放资源是完全免费的资源。答案解析：正确答案：B答案说明：网络开放资源可能存在使用限制或付费内容，不一定是完全免费的。考核点：3.9难度：中人文关联：结合资源使用规范，强化对知识产权的认知，呼应广西职业教育中对合法合规使用的培养要求。83. 在局域网中，使用交换机可以减少网络冲突并提高数据传输效率。答案解析：正确答案：A答案说明：交换机可分割冲突域，实现点对点通信，减少冲突，提升效率。考核点：3.4难度：中人文关联：通过设备功能分析，体现对网络优化的理解，契合广西职业教育中对网络性能提升的培养目标。84. 常见网络设备包括网卡、交换机、路由器和防火墙。答案解析：正确答案：A答案说明：网卡、交换机、路由器、防火墙均为常见网络设备，符合网络硬件体系。考核点：3.4难度：易人文关联：通过设备分类辨析，强化对网络硬件的认知，呼应广西职业教育中对设备知识的培养要求。85. 在网络安全和隐私保护中，使用强密码(包含大小写字母、数字和特殊字符)并定期更换密码，可以有效降低账户被破解的风险。答案解析：正确答案：A答案说明：强密码复杂度高，定期更换能减少被暴力破解的概率。考核点：5.2难度：易人文关联：结合密码安全实践，体现对网络安全防护的认知，契合广西职业教育中对安全意识的培养要求。86. 二层交换机和三层交换机的主要区别在于三层交换机有路由功能。答案解析：正确答案：A答案说明：三层交换机具备路由功能，可实现不同 VLAN 间通信，二层交换机仅支持数据链路层转发。考核点：3.4难度：中人文关联：通过设备功能对比，强化对网络设备特性的理解，呼应广西职业教育中对设备区分能力的培养要求。87. 网络故障诊断工具 nslookup 用于查看网络连接状态。答案解析：正确答案：B答案说明：nslookup 用于域名解析查询，查看 IP 地址与域名的对应关系，非网络连接状态。考核点：3.7难度：中人文关联：通过工具功能辨析，强化对运维工具的理解，契合广西职业教育中对故障诊断能力的培养要求。88. 电子邮件收发、即时通信、传送信息资源、多人协作和网络远程操作都是网络服务的一部分。答案解析：正确答案：A答案说明：这些均属于互联网提供的常见网络服务。考核点：3.9难度：易人文关联：结合网络服务场景，体现对互联网应用的认知，呼应广西职业教育中对网络服务应用的培养需求。89. 云笔记和云存储可以用于多终端资料上传、下载、信息同步和资料分享。答案解析：正确答案：A答案说明：云笔记和云存储的核心功能即为多终端资料管理与同步分享。考核点：3.3难度：易人文关联：结合云技术应用，体现对数字化工具的掌握，契合广西职业教育中对新技术应用的培养目标。90. 数字化学习系统、资源和工具辅助学习的方法不包括使用在线课程平台。答案解析：正确答案：B答案说明：在线课程平台是数字化学习的重要工具，属于辅助学习方法。考核点：3.3难度：易人文关联：通过学习方式辨析，强化对数字化学习的认知，呼应广西职业教育中对学习方法创新的培养要求。三、填空题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。）91. 阻值都为 60Ω的 3个电阻串联，等效电阻 R = ______ Ω。答案解析：正确答案：180答案说明：串联电阻等效阻值 R=R +R +R =60+60+60=180Ω。考核点：1.2难度：易人文关联：结合电路计算，体现对串联电路原理的理解，契合广西职业教育中对基础计算能力的培养要求。92. 我国家庭用单相交流电的电压为 ______ V。答案解析：正确答案：220答案说明：我国家庭用电标准为单相交流 220V，符合电力系统规范。考核点：3.1难度：易人文关联：结合生活常识，体现对电力系统的认知，呼应广西职业教育中对日常生活知识的融合要求。93. 二极管的主要特性是 ______ 导电性。答案解析：正确答案：单向答案说明：二极管正向导通、反向截止，具有单向导电特性。考核点：5.1难度：易人文关联：通过元件特性分析，强化对电子元件的理解，契合广西职业教育中对核心元件特性的培养要求。94. 三极管分 NPN 和 ______ 两种类型。答案解析：正确答案：PNP答案说明：三极管按结构分为 NPN 型和 PNP 型。考核点：6.1难度：易人文关联：结合三极管分类，体现对半导体器件的认知，呼应广西电子产业发展中对元件类型的掌握要求。95. 基本逻辑关系包括与逻辑、或逻辑和 ______ 逻辑。答案解析：正确答案：非答案说明：基本逻辑关系为与、或、非三种。考核点：8.1难度：易人文关联：通过逻辑关系辨析，强化对数字电路基础的掌握，契合广西职业教育中对核心理论的培养要求。96. 程序设计的三种基本结构是 ______ 结构、选择结构和循环结构。答案解析：正确答案：顺序答案说明：程序设计三大基本结构为顺序、选择、循环。考核点：2.1难度：易人文关联：结合程序结构分析，体现对编程基础的理解，呼应广西职业教育中对编程思维的培养目标。97. 数组 a的定义为 int arr[6]={8,3,1,5,9,6}; 则 arr[3]的值为 ______ 。答案解析：正确答案：5答案说明：数组下标从 0开始，arr[3]对应第 4个元素，值为 5。考核点：5.1难度：易人文关联：通过数组元素访问，强化对编程基础的理解，契合广西职业教育中对数组应用的培养要求。98. 以下程序的运行结果是 ______ 。main(){int i=10;printf("%d",++i);}答案解析：正确答案：11答案说明：++i 为前置自增，先将 i加 1再输出，i从 10 变为 11 后输出。考核点：4.1难度：中人文关联：结合运算符应用，体现对程序执行逻辑的理解，呼应广西职业教育中对编程细节的培养要求。99. 以下程序的运行结果是 ______ 。main(){int a=5,b=6,tmp;tmp=a;a=b;b=tmp;printf("%d,%d",a,b);}答案解析：正确答案：6,5答案说明：程序实现变量 a、b值的交换，最终 a=6，b=5。考核点：4.1难度：中人文关联：通过变量交换逻辑，体现对程序设计基础的掌握，契合广西职业教育中对算法实现的培养目标。100. 以下程序的运行结果是 ______ 。main(){int i;int sum=0;for(i=0;i<=10;i++){if(i%2==0)continue;sum=sum+i;}printf("%d",sum);}}答案解析：正确答案：25答案说明：循环中 i从 0到 10，i 为偶数时跳过，奇数时累加，1+3+5+7+9=25。考核点：4.2难度：中人文关联：结合循环与条件判断，体现对程序逻辑的综合应用，呼应广西职业教育中对算法设计的培养要求。101. 在计算机网络中， ______ 协议用于为网络中的设备自动分配 IP 地址。答案解析：正确答案：DHCP答案说明：DHCP 协议可实现 IP 地址的自动分配，简化网络配置。考核点：3.11难度：易人文关联：结合网络配置需求，体现对网络服务的理解，契合广西职业教育中对网络运维技能的培养要求。102. 在网络数据编码中，非归零编码(NRZ)是一种编码技术，其中高电平通常用______ 来表示。答案解析：正确答案：1答案说明：非归零编码中，高电平通常表示 1，低电平表示 0。考核点：3.5难度：中人文关联：通过编码技术分析，强化对网络数据传输原理的理解，契合广西职业教育中对底层技术的认知要求。103. 常见的网络存储单位换算中，1TB 等于 ______ GB。答案解析：正确答案：1024答案说明：存储单位换算关系为 1TB=1024GB。考核点：3.5难度：易人文关联：结合存储单位换算，体现对计算机存储体系的认知，呼应广西职业教育中对基础计算能力的培养要求。104. 常见的物联网组件包括摄像头、传感器、 ______ 标签、定位系统等。答案解析：正确答案：RFID答案说明：RFID 标签是物联网中常见的识别组件。考核点：4.3难度：易人文关联：通过物联网组件辨析，强化对物联网体系的理解，契合广西职业教育中对新兴技术的认知要求。105. ______ 是一种特殊的程序，它能够自我复制并传播到其他计算机文件或系统，有时还包含恶意代码。答案解析：正确答案：计算机病毒答案说明：计算机病毒具有自我复制、传播及携带恶意代码的特性。考核点：5.2难度：易人文关联：结合网络安全知识，体现对网络威胁的认知，呼应广西职业教育中对安全防护意识的培养要求。四、应用题（本大题共 3 小题，每小题 15 分，共 45 分。）106. 如图 12 所示电路，设 A 、A 为理想运放，单电源+5V 供电。(1) 常使用运放组成同相比例放大器、反相比例放大器和电压比较器，运放A 、A 分别组成了什么电路？ (6 分)(2) 电阻 R 、R 串联分压，为运放 A 的正相输入端提供多少伏电压？ (3分)(3) 若输入电压 u_{i} =0.1V，输出电压 u_{o1}、u_{o2}分别为多少伏？ (6分)答案解析：正确答案：(1) A 为同相比例放大器，A 为电压比较器。答案说明： A 的输入信号接同相输入端，且存在负反馈（输出通过 R 反馈至反相端），负反馈使电路稳定工作，符合同相比例放大器的结构特征，其输出与输入信号同相，且增益由反馈电阻 R 与输入电阻 R 决定； A 无负反馈回路，仅直接比较反相输入端与同相输入端的电压，当反相端电压高于同相端时输出低电平，反之输出高电平，符合电压比较器的工作特性。考核点：4.2.1（运算放大器基本电路的识别与功能判断）难度：中人文关联：运算放大器作为模拟电路的核心元件，其应用逻辑在全球电子工程领域通用，无论是中国还是其他国家的电路设计，都遵循相同的物理规律与电路原理，体现了电子技术的国际化标准。（2）A 正相输入端电压计算正确答案：1 V答案说明：A 正相输入端的电压由 R 与 R 串联分压确定，输入电压为 5 V，根据串联分压公式： + = 5 × 4 = 5 × 10 = 5 × 10 = 1 3+ 4 40 +10 50其中，R =40 kΩ，R =10 kΩ，计算过程符合串联分压的基本原理。考核点：3.1.2（电阻串联分压公式的应用）难度：易人文关联：分压原理是电路分析的基础知识，在全球的电子设备设计、电力系统及日常电器中广泛应用，是各国工程师共同遵循的物理规律，体现了科学技术的普适性。（3）输出电压 uO1 与 uO2 的计算uO1 的计算正确答案：1.1 V答案说明：A 为同相比例放大器，其电压增益公式为： = 1 + 2 1代入参数 R =100 kΩ、R =10 kΩ，得： = 1 + 100 = 1110 输入电压 u =0.1 V，因此输出电压： 1 = × = 0.1 × 11 = 1.1 计算过程符合同相比例放大器的增益规律。考核点：4.2.3（同相比例放大器输出电压的计算）难度：易人文关联：放大器增益计算是电子电路设计的核心内容，无论是中国通信设备的信号放大，还是国外音频设备的音量调节，都依赖这一原理，体现了电子技术的全球应用价值。uO2 的计算正确答案：0 V答案说明：A 为电压比较器，采用单电源供电（+5 V），输出仅能为高电平（接近+5 V）或低电平（接近 0 V）。此时 A 反相输入端电压 uO1=1.1 V，同相输入端电压 U =1 V，由于反相端电压（1.1 V）大于同相端电压（1 V），根据比较器的工作逻辑，输出低电平，即： 2 = 0 考核点：4.3.1（电压比较器的输出状态判断）难度：中人文关联：电压比较器广泛应用于各国的自动化控制、仪器仪表等领域，其逻辑判断规则是全球电子工程师共同遵循的标准，体现了电子技术的统一性与实用性。最终结果汇总1. 电路功能：A 为同相比例放大器；A 为电压比较器；2. A 正相输入端电压：1 V；3. 输出电压：uO1=1.1 V；uO2=0 V。考核点：7.3难度：难人文关联：结合实际电路分析，体现对集成运放应用的综合能力，契合广西职业教育中对电子电路设计与分析的培养要求，呼应广西电子制造产业对电路工程师的技能需求。107. “水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身(例如：153=1×1×1+5×5×5+3×3×3)。以下程序能实现打印出所有“水仙花数”的功能，请补全程序中划线部分缺失的代码。 (每空 3分)#includeint main(){int a,b,c;（1） (int x=100;x<1000; （2） ){a=x （3） 10;b =(x/10)%10;c=x/ （4） ;if(x （5） a*a*a+b*b*b+c*c*c)printf("%d\n", x );}return 0;}正确答案：(1) for(2) x++(3) %(4) 100(5) ==答案说明：（1）：for 解析：需遍历所有三位数（100~999），此处为 for 循环的开头，用于定义循环变量、初始值、循环条件。（2）：x++解析：for 循环的增量部分，使循环变量 x从 100 逐步递增到 999，每次自增 1。（3）：%解析：a是三位数 x的个位数字，通过 “取余 10”（x % 10）可获取个位数字。（4）：100 解析：c是三位数 x的百位数字，通过 “整除 100”（x / 100）可获取百位数字（如 153/100=1）。（5）：==解析：if 条件需判断 “三位数 x是否等于其各位数字的立方和”，此处为相等比较运算符。。考核点：4.2难度：中人文关联：通过编程实现数学问题，体现对算法与程序设计的综合应用，契合广西职业教育中对编程能力的培养目标，呼应广西信息技术产业对算法工程师的需求。108. 某小型公司的网络拓扑如下图所示：图 13 公司网络拓扑图如图 13 所示，PC1 和 PC2 为研发部的计算机，PC3 和 PC4 为财务部的计算机。根据网络安全原则，不同部门的计算机需要隔离在不同的 VLAN；研发部的计算机划入VLAN10，财务部的计算机划入 VLAN20。各部门的网关在 SW3 上配置。考虑将来可能有更多的员工加入，各部门的 VLAN 要求容纳 254 台计算机。设备 R 是公司的网络边界设备，接入运营商网络。请根据要求回答以下问题。（1）若研发部新增一台主机 PC5，请在下表中为 PC5 配置 IP 地址、子网掩码、网关地址，使得 PC5 能正常访问部门内其他的主机。（每空 2 分，共6分）表 1 主机 PC5 网络配置参数表序号 设备名称 IP 地址 子网掩码 网关1 PC5（2）某公司员工通过 IP 地址 192.168.30.1 可以访问数据中心的 Web 服务，但是 DNS 服务器出现了故障，请问是否能够通过域名 www. 正常访问： 。（填“是”或“否”）（2分）（3）在 SW3 要配置一条静态路由，将各部门的网络数据往外发送，这条路由的下一跳 IP 是 。（2分）（4）在 PC1 上执行 tracer 192.168.30.1，请问返回 条记录。（3分）（5）假设 PC1 部署的是 Window 操作系统，查询网卡配置参数的命令是 。（2分）正确答案及解释：（1）序号 设备名称 IP 地址 子网掩码 网关1 PC5 192.168.10.3/24 255.255.255.0 192.168.10.254说明：研发部属于 VLAN10，对应网段为 192.168.10.0/24（子网掩码255.255.255.0），网关是 SW3 上 VLAN10 的接口 IP（192.168.10.254）；PC5的 IP 需在该网段内且不与 PC1、PC2（192.168.10.1/24、192.168.10.2/24）冲突，例如 192.168.10.3。考核点：网络层 IP 地址规划、VLAN 对应网段配置（含子网掩码计算、网关设置）难度：中人文关联：广西中小企业（如南宁科技型小微企业、柳州制造企业）的办公网络常采用 “VLAN + 对应网段” 的规划方式，既实现部门隔离，也便于后期员工扩容时的 IP 分配与网络管理。（2）域名访问判断答案：否说明：DNS 的作用是将域名（如 www.）解析为对应的 IP 地址；DNS 服务器故障时，无法完成域名到 IP 的解析，因此不能通过域名访问目标服务。考核点：应用层 DNS 协议的功能（域名与 IP 地址的解析映射）难度：易人文关联：广西电商企业（如桂林农产品电商）、跨境贸易公司（如北海外贸企业）均依赖 DNS 实现域名访问，DNS 故障会直接影响业务系统的外部访问。（3）静态路由的下一跳 IP答案：192.168.1.254说明：SW3 是核心交换机，需将部门数据转发至边界路由器 R；从拓扑图可知，SW3 与 R 的直连网段为 192.168.1.0/24，R 的内网接口 IP 为 192.168.1.254，因此静态路由的下一跳需指向该 IP。考核点：网络层静态路由的配置原则（下一跳指向直连边界设备）难度：中人文关联：南宁高新区、柳州工业园区的园区网络中，核心交换机与边界路由器的静态路由配置是跨网段通信的基础，下一跳指向直连设备接口是行业通用的配置规范。（4）tracer 命令的返回记录数答案：3说明：tracer（Windows 中为 tracert）会追踪数据包的路由路径，PC1 到192.168.30.1 的路径为：第 1 跳：SW3 上 VLAN10 的网关（192.168.10.254）；第 2 跳：SW3 上 VLAN30 的接口（192.168.30.254）；第 3 跳：目标主机（192.168.30.1）；因此返回 3 条记录。考核点：网络诊断命令（tracer/tracert）的工作原理与路由路径分析难度：中人文关联：玉林、梧州等地的企业 IT 运维人员，常通过 tracer 命令定位跨网段通信的延迟、中断问题，是保障企业业务系统（如财务系统、研发管理系统）连续运行的常用工具。（5）Windows 网卡配置查询命令答案：ipconfig说明：在 Windows 操作系统中，ipconfig 命令用于查询网卡的 IP 地址、子网掩码、网关等配置参数（ipconfig /all 可查看更详细信息）。考核点：网络管理命令（Windows 系统网络配置参数查询）难度：易人文关联：南宁、桂林等地各类企业的办公网络调试中，ipconfig 是 IT 人员必备的基础命令，广泛用于员工电脑的网络配置验证、上网故障排查。广西高等职业教育考试区一模电子与信息大类模拟试题综合评价报告一、评价标准与核心指标五大核心维度及具体指标评价维度 题型匹配度 知识点覆盖 能力考查 命题质量 育人导向具体指标 与大纲规定 覆盖电工电 考查识记、 题干表述清 体现立德树的单项选择 子技术基础 理解、应 晰、无歧 人要求，融题、判断 与技能、程 用、分析等 义，选项设 入网络安全题、填空 序设计基 不同层次能 置科学，答 意识、知识题、应用题 础、计算机 力，突出技 案唯一且准 产权保护等等题型完全 网络基础三 能操作与实 确 育人元素匹配，且各 门课程的核 际问题解决题型分值分 心知识点， 能力布合理 无明显遗漏二、试卷整体结构与题型分布特征题型分布与分值占比课程 题型 题量 分值 占比电工电子技术基础与技能 单项选择题 20 80 26.7%判断题 10 10 3.3%填空题 5 15 5%应用题 1 15 5%程序设计基础 单项选择题 20 80 26.7%判断题 10 10 3.3%填空题 5 15 5%应用题 1 15 5%计算机网络基础 单项选择题 20 80 26.7%判断题 10 10 3.3%填空题 5 15 5%应用题 1 15 5%总计 - 105 300 100%三、知识点覆盖范围与认知要求分析各课程知识点覆盖与认知层次分布课程 知识点 考查题型 题量 认知要求电工电 电路基本概念（电流、电压、电 单项选择题（1-6 识记、理解子技术 位、电动势、电能、电功率） 6）、判断题基础与 （61-65）技能直流电路（欧姆定律、电阻串并 单项选择题（7-5 理解、应用联、基尔霍夫定律） 9）、填空题（91）、应用题（106）单相正弦交流电路（频率、角频 单项选择题 1 理解率、周期、最大值、有效值） （8）直流稳压电源（二极管特性、应 单项选择题（9-4 理解、应用用，万用表判别二极管，直流稳 12）、判断题压电源结构及工作原理） （63-65）三极管放大电路（三极管结构、 单项选择题 3 理解、应用符号、特性，共射放大电路结构 （13-14）、判及元器件作用，万用表判别三极 断题（67）管）集成运算放大电路（集成运放结 单项选择题 2 理解、应用构、符号、理想特性，反相/同 （15）、应用题相比例放大器、电压比较器分 （106）析）逻辑代数及门电路基础（逻辑代 单项选择题 5 识记、理解数基本定律、运算规则，二进制 （16-19）、判与十进制转换，基本/复合逻辑 断题（68-69）门）组合逻辑电路（组合逻辑电路分 单项选择题 1 理解析方法，编码器 74LS148、译码 （20）器 74LS138、数据选择器74LS153 应用）时序逻辑电路（基本 RS 触发器 单项选择题 1 理解电路组成、逻辑功能，555 定时 （11）器应用）程序设 基本程序结构和设计规范（计算 判断题（71- 5 识记、理解计基础 机程序基本知识，程序结构、注 75）释、命名规范，三种基本结构流程图，C语言程序结构）顺序结构程序设计（常量及变量 单项选择题 7 理解、应用定义，整型/字符型/浮点型数据 （21-25）、填定义及使用，运算符和表达式， 空题（96-输入函数及格式字符，输出语句 97）、应用题及格式字符） （107）选择结构程序设计（关系运算符 单项选择题 6 理解、应用和关系表达式，逻辑运算符和逻 （26-30）、判辑表达式，if 语句，条件运算符断题（74-76）和条件表达式，switch 语句）循环结构程序设计 单项选择题 5 理解、应用（while/do...while/for 循环语（31-34）、判句异同及使用，循环嵌套， 断题（76-80）break/continue 语句）数组（一维/二维数组定义及引 单项选择题 4 理解、应用用，字符数组定义及引用） （35）、填空题（98-100）函数（函数定义及调用，被调用 单项选择题 4 理解、应用函数声明和函数原型，函数嵌套 （36-38）、判及递归调用，数组作为函数参 断题（77-78）数，局部变量和全局变量）文件（文件定义及分类，文件打 单项选择题 1 识记开及关闭，文件顺序/随机读 （39）写）计算机 计算机网络认知（信息系统组 单项选择题 18 识记、理解网络基 成，计算机网络发展历程及趋 （41-52）、判础 势，概念、功能、分类、组成及 断题（81-拓扑结构，二进制/十进制/十六 85）、填空题进制转换，TCP/IP 参考模型工作（101-105）原理，OSI/TCP/IP 体系结构及各层协议，常见网络信息编码形式及存储单位换算，计算机及移动终端接入互联网方式，操作系统功能及主流类型，安装/卸载应用程序/驱动程序/常用服务，网络信息资源压缩/加密/备份，知识产权保护）小型网络搭建与配置（局域网工 单项选择题 9 理解、应用作模式，传输介质类型及特点， （53-58）、判IP 地址/子网掩码/网关概念及相断题（86-关配置及子网划分，常见网络设 89）、应用题备类型和功能，交换机/路由器 （108）基本工作原理，网络连接和配置基本方法，网络故障诊断工具基本使用方法，简单网络故障排除方法，互联网服务工作机制）运用网络工具（电子邮件收发、 单项选择题 5 理解、应用即时通信、传送信息资源、多人 （48-49）、判协作和网络远程操作，云笔记/ 断题（88-90）云存储使用方法，数字化学习方法及网络文化导向）物联网（物联网技术发展历程， 填空题（104） 1 识记智慧农业/智能测控/智能家居等领域应用，典型物联网体系结构，常见物联网组件）网络安全（网络安全基础知识与 单项选择题 4 识记、理解现状，计算机网络面临安全威胁 （40、55）、判类型，网络安全相关法律/政策 断题（85）、应法规，网络安全和隐私保护意 用题（108）识，虚拟社会与现实社会身份差别区分，网络安全等级保护分级，网络信息系统安全防范常用方法，常见网络安全应急响应方法）四、能力考查维度与命题特点分析能力考查维度分布能力维度 考查内容 典型题型及示例 题量 占比识记能力 基本概念、原理、分 单项选择题（如 1、41）、 约 40 题 约 38%类、协议等知识的记 判断题（如 61、71）、填空忆 题（如 91、101）理解能力 对原理、特性、工作 单项选择题（如 8、15）、 约 35 题 约 33%过程、协议机制等的 判断题（如 63、74）、填空深入认知 题（如 97、102）应用能力 运用知识解决实际问 应用题（106、107、108）、 约 20 题 约 19%题，如电路分析、程 单项选择题（如 9、26）、序设计、网络配置等 填空题（如 98、100）分析能力 对复杂问题进行逻辑 应用题（108）、单项选择题 约 10 题 约 10%推理、故障诊断等 （如 58、60）命题特点1. 紧扣大纲：所有考查内容均严格依据 2026 年版考试大纲，无超纲内容。2. 突出应用：设置 3道应用题，分别涉及电路分析、程序设计、网络配置，强调技能操作与实际问题解决能力。3. 层次分明：通过不同题型和认知要求，区分考生对知识的掌握程度。4. 注重基础：单项选择题和判断题占比高，重点考查基础知识和基本技能。5. 融入育人：在网络安全、知识产权保护、网络文化导向等方面融入育人元素，体现立德树人要求。五、典型题目命题意图与解题要点解析典型题目解析题目 命题意图 解题要点106 题（电 考查对集成运算放大器基本电路 （1）根据运放输入端连接方式判路分析应用 （同相比例放大器、反相比例放 断电路类型：若输入信号接正相输题） 大器、电压比较器）的理解与应 入端为同相比例放大器，接反相输用能力，以及电路分析计算能力 入端为反相比例放大器；（2）利用电阻串联分压公式计算正相输入端电压；（3）根据电路类型及输入电压计算输出电压，同相比例放大器输出电压=输入电压×(1+反馈电阻/输入电阻)，反相比例放大器输出电压= -输入电压×(反馈电阻/输入电阻)107 题（程 考查循环结构、条件判断、数值 （1）使用 for 循环遍历 100-999序设计应用 计算等程序设计基础能力，以及 所有三位数；（2）循环变量每次题） 对“水仙花数”算法的理解与实 增加 1，即 x++；（3）利用取余运现能力 算符%获取个位数字；（4）利用除法运算获取十位数字；（5）判断各位数字立方和是否等于原数，若相等则输出该数108 题（网 考查网络拓扑结构理解、IP 地址 （1）根据 VLAN 划分和子网掩码要络配置应用 规划与配置、网络故障诊断与排 求，为 PC5 分配 IP 地址、子网掩题） 查等能力，以及对网络安全与网 码和网关，确保与同部门其他主机络服务工作机制的掌握程度 在同一网段；（2）DNS 服务器故障时，无法通过域名访问，只能通过 IP 地址访问；（3）静态路由下一跳 IP 为连接运营商网络的设备接口 IP；（4）traceroute 命令返回从 PC1 到目标地址经过的每一跳路由信息，根据拓扑结构判断跳数；（5）Windows 系统查询网卡配置参数的命令为 ipconfig六、试卷与大纲匹配度总体评价匹配度评分（满分 100 分）评价维度 评分 评分依据题型匹配度 20 分 完全符合大纲规定的单项选择题、判断题、填空题、应用题等题型及分值要求，题型结构合理知识点覆盖 25 分 覆盖大纲要求的所有核心知识点，无明显遗漏，且重点知识考查充分能力考查 20 分 考查识记、理解、应用、分析等不同层次能力，突出应用能力考查，符合大纲能力要求命题质量 18 分 题干表述清晰、无歧义，选项设置科学，答案准确，部分题目可进一步优化表述育人导向 17 分 融入网络安全、知识产权保护、网络文化导向等育人元素，体现立德树人要求总分 100 分 各项指标均符合大纲要求，整体匹配度高七、试题设计补充与修正建议补充建议1. 增加综合性题目：可适当增加跨课程的综合性应用题，如结合电工电子技术与程序设计的智能控制电路设计题，或结合网络基础与程序设计的简单网络通信程序设计题，进一步考查综合应用能力。2. 丰富案例情境：在应用题中引入更多实际工程案例，如智能家居电路设计、小型企业网络搭建与安全防护等，增强试题的实践性和应用性。修正建议1. 优化题干表述：如单项选择题第 8题“用万用表测量交流电压，是测量交流电压的”，可修改为“用万用表测量交流电压时，读数表示交流电压的”，使表述更准确。2. 调整选项设置：部分单项选择题选项过于简单，可适当增加干扰项，提高题目区分度，如单项选择题第 23 题，可增加与运算符优先级相关的干扰项。3. 明确应用题要求：在应用题题干中进一步明确解题步骤和要求，如 108 题可增加“请写出详细配置过程及依据”，引导考生规范解题。八、复习策略与应试备考建议复习策略课程 复习重点 复习方法电工电子技术 电路基本概念与定律、直流稳结合教材和实验，理解基本原理，基础与技能 压电源、三极管放大电路、集掌握万用表使用、电路分析计算等成运算放大电路、逻辑代数及技能，多做练习题巩固门电路基础程序设计基础 C语言基本语法、三种基本结 通过编程实践，熟悉语法和编程规构、数组、函数、文件操作 范，掌握常见算法（如排序、查找、水仙花数等）的编程实现，多上机调试程序计算机网络基 网络基础知识、小型网络搭建结合网络模拟软件（如 Packet础 与配置、网络工具运用、物联Tracer），学习网络设备配置和故网、网络安全 障排查，掌握常见网络协议、命令和安全防护方法，多做案例分析题应试备考建议1. 熟悉题型与时间分配：了解各题型特点和分值，合理分配时间，单项选择题和判断题控制在 60 分钟内，填空题 20 分钟，应用题 70 分钟。2. 强化基础记忆：重点记忆基本概念、原理、协议、命令等，确保识记类题目不丢分。3. 注重应用训练：针对应用题进行专项训练，掌握电路分析、程序设计、网络配置等解题思路和方法，提高解题速度和准确率。4. 模拟考试训练：定期进行模拟考试，熟悉考试流程和时间节奏，调整答题策略，提高应试能力。5. 查漏补缺：根据模拟考试和练习情况，及时发现知识漏洞，有针对性地进行复习和巩固。九、重复性自查报告重复性检查结果检查项目 检查内容 检查结果题型重复 各课程单项选择题、判断 完全一致，无重复或缺失题、填空题、应用题等题型是否与大纲规定一致知识点重复 各知识点在不同题型中的考 知识点考查分布合理，无同一知识点查是否重复，是否出现同一 在不同题型中重复考查的情况，各知知识点多次重复考查 识点考查重点不同题目内容重复 是否存在题干、选项、答案 无完全相同或高度相似的题目，每道完全相同或高度相似的题目 题目均有独立的考查内容和知识点答案唯一性 各题目的答案是否唯一且准 所有题目答案均唯一且准确，无多解确 或错误答案情况结论本次模拟试题在题型、知识点、题目内容等方面均无重复性问题，符合考试大纲要求，可作为有效的备考练习材料。广西2025年高等职业教育考试模拟测试电子与信息大类（全卷满分300分，考试时间150分钟)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题4分，共120分。每小题的4个备选答案中，只有1个是特合题意的。)1.安(A)、毫安(mA)都是常用电流单位，两者关系正确的是A.1A=10 mAB.1A=100mAC.1A=1000mAD.1A=10000mA2.一个32电阻，其两端电压为6V,其电流大小为A.2AB.3AC.9AD.18A3.如图1所示电路，a、b两点间的等效电阻为A.52B.102C.152D.202a102100图14.如图2所示电路，电池E=10V,电阻R=2k2(注：1k=1000),电流1的参考方向向左，则1为A.2 mAB.-2 mAC.5mAD.-5 mA图2电子与信息大类试卷第1页（共14页）5.如图3所示电路，已知电流11=1A,12=3A,则I3为A.2AB.-2AC.4AD.-4A图36.一电器标注有“5V2W”,其中的“2W”指电器的额定A.电流B.功率C.电阻D.电压7.人立于地面上，单手触碰火线有触电风险，单手触碰零线则安全，因为A.火线电压高，零线电压低B.火线电流大，零线电流小C.火线电阻大，零线电阻小D.零线与地面的电压差为零8.用万用表测量交流电压，是测量交流电压的A.瞬时值B.有效值C.平均值D.最大值9.如图4所示电路，电路稳定后，输出电压u。为A.0VB.2.5VC.5VD.-5V+5V-Uo图410.如图5所示电路，能导通的二极管是A.DB.D2C.D3D.DaFE:图5电子与信息大类试卷第2页（共14页）11,如图6所示电路，设发光二极管D的导通电压为2V,则发光二极管D的电流为A.2 mAB.3mAC.5mAD.10 mA图612.拟用桥式整流电路，将交流电山，转变为直流电，再驱动直流电机M。设计出的电路如图7所示。检查发现，图中一个二极管的方向错误，此二极管是A.DB.D2C.D3D.D40 u,M图713.如图8所示三极管Q1,C极为A.基极B.发射极C.集电极D.控制极CBQ1E图814.使用万用表测量某电路中三极管Q1各极电位，发现Q1发射结正偏，集电结反偏，可判断三极管Q1工作于A.放大状态B.截止状态C.饱和状态D.不能确定15.如图9所示电路，设A为理想运放。若输入电压u=1V,则输出电压u。为A.1VB.-1VC.2VD.-2VR210k2oA10k0+电子与信息大类试卷第3页（共14页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 广西2025年高等职业教育考试全区模拟测试 电子与信息 大类试题及逐题答案解说.pdf 广西2025年高等职业教育考试模拟测试试题（电子与信息大类）.pdf
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