资源简介

四川省遂宁市安居区四小共同体2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷
1．（2025三上·安居期中）看拼音，写词语。
liáng shuǎng wèi kǒu hú lu piào liang
　 　 　 　 　 　 　 　
Yóu piào lǚ xíng shī rùn zhǔn bèi
　 　 　 　 　 　 　 　
2．（2025三上·安居期中）为带点字选择正确的读音，写在横线上。
几乎（jī jǐ)　 　 骨碌 （gū gǔ) 　 　 放假（jiǎ jià) 　 　
处罚（chù chǔ）　 　摔跤（shuāi suāi) 　 　努力（nǔ lǔ）　 　
坪坝（bèi bà ) 　 　熨帖（yùn yù ）　 　
3．（2025三上·安居期中）形近字组词。
扬　 　 晒　 　 刚　 　 朗　 　
杨　 　 洒　 　 钢　 　 郎　 　
（2025三上·安居期中）把下列词语补充完整，并完成练习。
4．补充词语
①　 　红　 　赤 ②　 　散　 　③　 　面　 　方
④　 　嘴　 　舌 ⑤争　 　恐　 　⑥ 大　 　一　 　
5．词语①②都含有 　 　，我还能写一个这样的词语：　 　
6．词语③④都含有　 　，我还能写一个这样的词语：　 　
7．选词填空（填序号）：课间，同学们　 　地议论着运动会的事；
田径场上，发令枪一响，运动员们　 　地冲出了起跑线。
（2025三上·安居期中）选词填空
8．不但……还…… 虽然……但是…… 因为……所以……　 　小蜘蛛的故事一直没讲完，　 　老屋到现在还站在那儿。
蜘蛛的腿　 　比乌龟陶陶的灵巧，　 　多一倍呢。
　 　它是一只狗，　 　它不会像狗一样叫。
9．突然 果然 居然真没想到，这次考试他　 　得了一百分。
于是，一群一群的花从无人知道的地方　 　跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
天气预报说今天要下雨，中午　 　下雨了。
（2025三上·安居期中）用修改符号修改句子。
10．全校师生和班主任都参加了这次秋游活动
11．我们穿着蓝色的队服，白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。
12．带队老师说：“大家根着队伍，不要走散啦！”
（2025三上·安居期中）把要求写句子。
13．小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）
14．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，
走来了许多小学生。（用加点词语仿写句子）
15．我写完了作业。 我坐在屋里看课外书。（将两个句子合并成一个句子）
（2025三上·安居期中）乐乐用日记记录秋游，先读一读，再完成练习。
上午，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花……草丛上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。
□你闻□欢欢对我说□水果的气味多么香甜啊□我深吸一口气，果香扑鼻而来。啊！秋天就藏在这甜蜜的香气里！
16．乐乐忘了填写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。(　　)
A．星期日 10月19日 晴 B．10月19日 星期日 晴
C．晴 星期日 10月19日 D．10月19日 晴 星期日
17．在日记第2自然段的方框中加上恰当的标点符号。
18．"秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈"这样的句子真新鲜！我也能用上加点词仿照着写一写：　 　
（2025三上·安居期中）根据课文内容填空。
19．诗中有真情：写出对应诗句。
遥望洞庭山水翠，　 　 。
停车坐爱枫林晚，　 　。
　 　， 孤光一点萤。
20．文中有韵味。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把　 　给了银杏树，把　 　给了枫树，　 　是给田野的，橙红色是给　 　的。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
21．俗语有智慧。
“　 　，泰山移。”告诉我们只要齐心协力，就能创造奇迹；
“　 　，其利断金。”说明只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
（2025三上·安居期中）回顾课文内容，判断下列说法正误。正确的打“√”，错误的打“X”
22．《花的学校》的作者是印度作家泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。（　　）
23．《在牛肚子里旅行》中，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱了。（　　）
24．预测故事的内容不可以随意猜测，要有一定的依据。(　　)
25．童话故事《拇指姑娘》出自《安徒生童话》。 (　　)
（2025三上·安居期中）读片段，完成后面的练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
26．解释下列词语。
①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是　 　
②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是　 　
27．课题中“金色巴掌”指的是　 　
28．“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（　　)
A．金色的小巴掌
B．棕红色的小鸟
C．排列不规则，甚至有些凌乱的落叶
29．选文画 曲线的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是　 　，从中我们可以体会到作者　 　 的心情。
30．下列说法是对画横线句子的理解，对的打"√"，错的打"X"。
①雨天路滑，“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。　 　
②如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。　 　
③侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。　 　
（2025三上·安居期中）阅读大看台。
蝴 蝶 花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花、有的即使
开出一朵半朵的小花，也很不显眼、还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（　　）的花园里。它初到这里，看到白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（　　）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（　　）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看
啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花的跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
31．括号里填的词，全对的一组是(　　)
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
32．文中的“名花”是指(　　)
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
33．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
　 　 →　 　→　 　
34．蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）
35．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
（2025三上·安居期中）三年级（1）班正在开展以“名字里的故事”为主题的班会，请你参与。
36．介绍名字里的故事时，以下做法不恰当的一项是（　　)
A．要按照顺序讲，清楚地说出自己名字的来历或含义。
B．聆听过程中，如果遇到感兴趣的内容可以随时打断、大声提问。
C．当别人讲完时，我们要礼貌地回应，如鼓掌、眼神鼓励等，以示尊重。
37．下面这些名字的来历是什么？请选一选。
A.李成蹊 B.徐梦阳 C.马致远
①出生前，妈妈每一次在梦里见到我时都阳光明媚，所以她给我起名“　 　”。
②“非宁静无以致远”，要静下心思考才能高瞻远瞩。　 　
③ 桃李不言，下自成蹊。 　 　
38．（2025三上·安居期中）习作
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家议论了起来。想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。
要求：1．大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯，不少于300字。
2．书写工整，标点正确。
3．自拟题目。
答案解析部分
1．【答案】凉爽；胃口；葫芦；漂亮；邮票；旅行；湿润；准备
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“liáng shuǎng”对应的词语是“凉爽”，意为清凉爽快。
“wèi kǒu”对应的词语是“胃口”，意为食欲或食量。
“hú lu”对应的词语是“葫芦”，是一种植物，其果实可食用或制作工艺品。
“piào liang”对应的词语是“漂亮”，意为美丽或好看。
“Yóu piào”对应的词语是“邮票”，是用于邮寄信件的凭证。
“lǚ xíng”对应的词语是“旅行”，指离开居住地到其他地方游览或观光。
“shī rùn”对应的词语是“湿润”，意为含有适量的水分，不干燥。
“zhǔn bèi”对应的词语是“准备”，意为事先做好应对或进行某事的必要工作。
故答案为：凉爽、胃口、葫芦、漂亮、邮票、旅行、湿润、准备
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】jī；gū；jià；chǔ；shuāi；nǔ；bà；yù
【知识点】字音
【解析】【分析】“几乎”中的“几”读作“jī”，表示接近的意思。
“骨碌”中的“骨”读作“gū”，表示滚动的意思。
“放假”中的“假”读作“jià”，表示休假的意思。
“处罚”中的“处”读作“chǔ”，表示处置、处理的意思。
“摔跤”中的“摔”读作“shuāi”，表示跌倒的意思。
“努力”中的“努”读作“nǔ”，表示尽力、用劲的意思。
“坪坝”中的“坝”读作“bà”，表示平坦的场地。
“熨帖”中的“熨”读作“yù”，表示熨平、使平整的意思。
故答案为：jī、gū、jià、chǔ、shuāi、nǔ、bà、yù
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】表扬；晒太阳；刚才；朗读；杨树；洒水；钢铁；新郎
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“扬”和“杨”：- “扬”可以组词为“表扬”，指对某人的行为或成就给予肯定和赞扬。- “杨”可以组词为“杨树”，指一种常见的树木。“晒”和“洒”：- “晒”可以组词为“晒太阳”，指让阳光照射在身上或物体上。- “洒”可以组词为“洒水”，指将水均匀地散开。“刚”和“钢”：- “刚”可以组词为“刚才”，指刚刚过去的时间。- “钢”可以组词为“钢铁”，指一种金属材料。“朗”和“郎”：- “朗”可以组词为“朗读”，指大声地阅读。- “郎”可以组词为“新郎”，指新婚的男性。
故答案为：表扬、晒太阳、刚才、朗读、杨树、洒水、钢铁、新郎
【点评】本题考查了学生辨析形近字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
【答案】4．面；耳；头；发；四；八；七；八；先；后；吃；惊
5．人体器官；愁眉苦脸
6．数字；五光十色
7．七嘴八舌；争先恐后
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
4．结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：面红耳赤、披头散发、四面八方、七嘴八舌、争先恐后、大吃一惊。
故答案为：面、耳、头、发、四、八、七、八、先、后、吃、惊
5．“面红耳赤、披头散发”都含有人体器官，这样的词语还有：愁眉苦脸、垂头丧气、指手画脚、胸有成竹、目瞪口呆。
故答案为：人体器官、愁眉苦脸
6．“四面八方、七嘴八舌”都含有数字，这样的词语还有：十全十美、七上八下、一心一意、五光十色
故答案为：数字、五光十色
7．七嘴八舌，形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。争先恐后指争着向前，唯恐落后，形容人们竞相争先的状态，多用于形容人的动作、竞争场景等，也可用于形容人或物。
故答案为：七嘴八舌、争先恐后
【答案】8．因为；所以；不但；还；虽然；但是
9．居然；突然；果然
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【点评】本题考查的知识点是关联词的运用。总的解题思路是先理解每个关联词所表达的逻辑关系，再结合句子的语境和前后分句之间的内在联系，选择最恰当的关联词。
8．分析句子“小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那儿”的逻辑关系。前一分句“小蜘蛛的故事一直没讲完”描述了一种情况，后一分句“老屋到现在还站在那儿”是基于前一分句情况产生的结果，二者存在明显的因果联系，即前因后果。
接下来考虑所给关联词中表示因果关系的“因为.... 所以......”。“因为”引出原因，“所以”引出结果，符合该句子前后分句的逻辑关系，因此应选择“因为.....所以.....”。
句子“蜘蛛的腿比乌龟陶陶的灵巧，多一倍呢”的逻辑关系。前一分句“比乌龟陶陶的灵巧”说明了蜘蛛腿的一个特点，后一分句“多一倍呢”在前一分句的基础上，进一步强调了蜘蛛腿的灵巧程度，且在数量上有所增加，后一分句的意思比前一分句更进一层，属于递进关系。
所给关联词中，“不但......还......”表示递进关系， “不但”引出前面的情况，“还”引出更进一层的情况， 符合该句子的逻辑，所以应选择“不但.....还......”。
句子“它是一只狗，它不会像狗一样叫”的逻辑关系。前一分句“它是一只狗”陈述了一个事实，后一分句“它不会像狗一样叫"则与前一分句所陈述的事实形成了相反的情况，前后分句意思相对，存在转折关系。
所给关联词中，“虽然.....是......”表示转折关系， “虽然”引出承认的事实，“但是”引出与前面事实相反的情况，符合该句子的逻辑，因此应选择“虽然...... 但是.....”。
故答案为：因为、所以；不但、还；虽然、但是
9．“居然"的意思是表示出乎意料，强调事情的结果与事先的预期相反或超出预料。句中“真没想到”明确表达了对“他得了一百分”这一结果的意外，与“居然”所表示的“出乎意料"的含义相符，因此此处应填入“居然”。
“突然"的含义是在很短的时间内发生，出乎意料地，侧重于事情发生的迅速和突发性。句中“无人知道的地方”表明花“跑出来”这一行为是没有预兆、突发的，符合“突然”所强调的“短时间内发生且出乎意料”的特点，所以此处应填入“突然”。
“果然"的意思是表示事实与所预料的相符，强调结果与之前的预测或假设一致。句中前半句“天气预报说今天下雨”是事先的预测，后半句“中午下雨了”是实际发生的情况，二者相符，因此“果然”符合语境，此处应填入“果然"。
故答案为：居然、突然、果然
【答案】10．全校师生都参加了这次秋游活动。
11．我们穿着蓝色的队服，戴着白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。
12．带队老师说：“大家跟着队伍，不要走散啦！”
【知识点】修改病句
【解析】【点评】考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次， 语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
10．“全校师生和班主任都参加了这次秋游活动。” 因为“全校师生”已经包含了“班主任”，所以用删除符号删去“和班主任”。
故答案为：全校师生都参加了这次秋游活动。
11．“我们穿着蓝色的队服，白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。”这里“穿着”和“白色的帽子”搭配不当，所以用添加符号在“白色的帽子”前加上“戴着”。
故答案为：我们穿着蓝色的队服，戴着白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。
12．带队老师说：‘大家根着队伍，不要走散啦！””这里“根着”是错别字，应该用改正符号把“根” 改成“跟”。
故答案为：带队老师说：“大家跟着队伍，不要走散啦！”
【答案】13．小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。
14．从吐出嫩芽的枝头上，从早开的朵朵野花间，从解冻的小溪里，我看到了春姑娘的身影。
15．我写完了作业，坐在屋里看课外书。
【知识点】句式转换；句式衔接；仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写、合并、句式转换。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
13．原句“小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？” 的前半句保留，将后半句中的否定词“能不”改为“都”，把句末的疑问助词“吗”去掉，最后将问号改成句号。 即：小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。
故答案为：小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。
14．例句“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生”。该句的核心句式为"从.....从.....从......"，属于排比句式。具体来看， 每个“从”字后面都接有“地点”，且地点前有相应的修饰语，如“山坡上”“坪坝里”是简单的地点名词，“一条条开着绒球花和太阳花的小路”则是“数量词+修饰语+地点名词”的结构。三个“从”字引导的分句并列排列，共同引出后面的主体"许多小学生”，形成了“从不同地点+主体”的有序叙述，画面感较强。
故答案为：从吐出嫩芽的枝头上，从早开的朵朵野花间，从解冻的小溪里，我看到了春姑娘的身影。
15．考查了合并句子，这里两个句子主语都是“我”，去掉第二个“我”，用逗号连接即可。即：我写完了作业，坐在屋里看课外书。
故答案为：我写完了作业，坐在屋里看课外书。
【答案】16．B
17．“，”，“！”
18．门一开，小猫便窜了出去
【知识点】仿写；标点符号运用
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
16．日记的格式通常按照“日期 星期 天气”的顺序书写。
A、将星期日放在日期前，不符合常规格式；
B、正确。
C、D有误，“晴”位置错误，且顺序混乱。
故答案为：B
17．直接引语开头需用前引号“，且“你闻”是未说完的话，后面加逗号；
提示语“欢欢对我说”在句子中间，前后用逗号隔开；
直接引语结尾需用后引号”，且“多么香甜啊”是感叹语气，用感叹号。
故答案为：“，”，“！”
18．原句中“一……便……”表示前一个动作立即引发后一个结果。如： 门一开，小猫便窜了出去。闹钟一响，弟弟便跳了起来。
故答案为：门一开，小猫便窜了出去
【答案】19．白银盘里一青螺；霜叶红于二月花；渔灯月黑见
20．黄色；红色；金黄色；果树
21．人心齐；二人同心
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了学生对于课文的理解、古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
19．结合诗句的上一句是“ 遥望洞庭山水翠 ”，可知诗句的下一句是“白银盘里一青螺”；结合诗句的上一句是“ 停车坐爱枫林晚 ”，可知诗句的下一句是“霜叶红于二月花”；结合诗句的下一句是“ 孤光一点萤。 ”，可知诗句的上一句是“渔灯月黑见”；
故答案为：白银盘里一青螺、霜叶红于二月花、渔灯月黑见
20．“ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… ” 这段话出自人教部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》。课文以秋雨为线索，将秋天的景色巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
故答案为：黄色、 红色、金黄色、果树
21．人心齐，泰山移。(指众人齐心协力，就能搬动泰山，强调团结的力量)；
二人同心，其利断金。(指两个人一条心，力量如同利刃能斩断金属，体现协作的重要性)。
故答案为：人心齐、二人同心。
【答案】22．正确
23．错误
24．正确
25．正确
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
22．《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度著名的诗人、文学家，1913年凭借《吉檀迦利》成为首位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，因此该表述符合事实。
故答案为：正确
23．《在牛肚子里旅行》的故事里，红头不小心被牛吞进肚子，青头运用自己掌握的牛有四个胃、会反刍的知识，一步步引导红头躲避危险，最终帮助红头从牛嘴里逃了出来，题干中把“红头”和“青头”的角色弄反了，所以错误。
故答案为：错误
24．预测是阅读童话、故事类文本的重要方法，预测不是凭空想象，需要结合文中的标题、插图、情节线索，再结合自己的生活经验和阅读积累来推断，这样的预测才具有合理性，因此该说法正确。
故答案为：正确
25．《拇指姑娘》是安徒生童话的经典篇目之一，讲述了拇指大小的姑娘的历险故事，属于《安徒生童话》的范畴，该表述无误。
故答案为：正确
【答案】26．熨帖的意思是 平整、贴合（根据上下文，落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说明落叶平整地贴合在路面上）。；凌乱的意思是 杂乱、不整齐（联系生活实际，树叶自然落下时排列不规则，显得杂乱）。
27．法国梧桐树的落叶
28．C
29．棕红色的小雨靴；愉快、快乐的心情
30．错误；正确；正确
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
26． 熨帖的意思是 平整、贴合（根据上下文，落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说明落叶平整地贴合在路面上）。
凌乱的意思是 杂乱、不整齐（联系生活实际，树叶自然落下时排列不规则，显得杂乱）。
故答案为： 熨帖的意思是 平整、贴合（根据上下文，落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说明落叶平整地贴合在路面上）。
凌乱的意思是 杂乱、不整齐（联系生活实际，树叶自然落下时排列不规则，显得杂乱）。
27．根据 文中明确提到“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌” 可知 “金色巴掌”指的是 法国梧桐树的落叶 。
故答案为：法国梧桐树的落叶
28．前文提到落叶“排列得并不规则，甚至有些凌乱”，后文用“这”指代这一现象 ，所以这更增添了水泥道的美”中“这”指的是 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶
故答案为：C
29．文中提到“我穿着一双棕红色的小雨靴”，并比喻为小鸟 ，所以 “两只棕红色的小鸟”指的是 棕红色的小雨靴 ， 从后文提到“愉快地蹦跳着、歌唱着” 中可以体会到作者愉快、快乐的心情。
故答案为：棕红色的小雨靴、愉快、快乐
30．① 错误，画线句子并未提到“雨天路滑”，而是表达作者想慢慢欣赏美景的心情。
② 正确，句子表达如果不担心迟到，会走得很慢，隐含想欣赏自然美的意思。
③ 通过“走得很慢很慢”侧面表达恋恋不舍之情。
故答案为：错误、正确、正确
【答案】31．B
32．A
33．骄傲；自卑；平静
34．过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
35．蝴蝶花的经历告诉我们，既不要因为比别人优秀就骄傲，也不要因为不如别人就自卑。每个人都有自己的特点和价值，要学会正确看待自己。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
31．根据上下文，蝴蝶花最初生长在草丛中，周围是普通的小草，因此第一个空应填“平平凡凡”或“平平常常”；后来被移植到花园，花园的特点是“万紫千红”或“繁花绽放”；花园里的名花可以用“奇花异草”或“争芳斗艳”形容；蝴蝶花看到名花后的心情是“暗自伤心”。
故答案为：B
32．文中提到“白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……”，这些是蝴蝶花对比的对象，而蝴蝶花并不属于“名花”。
故答案为：A
33．结合短文中句子： 1. 蝴蝶花最初在小草中“骄傲”了；2. 被移植到花园后，看到名花又“自卑”起来；3. 最后孩子们夸赞它时，它的心情“平静”了。可知心情变化是： 骄傲 → 自卑 → 平静 。
故答案为： 骄傲 → 自卑 → 平静
34．文章最后一段直接点明了蝴蝶花的感悟：“过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。”
故答案为： 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
35．围绕“不骄傲、不自卑”“正确认识自己”“每个人都有自己的价值”等角度回答即可。如：蝴蝶花的经历告诉我们，既不要因为比别人优秀就骄傲，也不要因为不如别人就自卑。每个人都有自己的特点和价值，要学会正确看待自己。
故答案为：蝴蝶花的经历告诉我们，既不要因为比别人优秀就骄傲，也不要因为不如别人就自卑。每个人都有自己的特点和价值，要学会正确看待自己。
【答案】36．B
37．B；C；A
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
36．A、恰当，按照顺序讲，清楚表达名字的来历或含义。这是正确的表达方式，确保信息清晰有条理。
B、不恰当，聆听时随时打断、大声提问。这是不礼貌的行为，会干扰他人发言，破坏交流秩序。
C、恰当，别人讲完后礼貌回应（如鼓掌、眼神鼓励）。这是尊重他人的表现，做法恰当。
故答案为：B
37．①的描述：“梦里见到我时阳光明媚”对应“梦阳”（“梦”指梦境，“阳”指阳光），故选B.徐梦阳。
②的描述：“非宁静无以致远”出自诸葛亮《诫子书》，强调“致远”需静心，故选C.马致远。
③的描述：“桃李不言，下自成蹊”是成语，比喻品德高尚自然吸引他人，“成蹊”是关键词，故选A.李成蹊。
故答案为：B、C、A
38．【答案】教室里的故事 夜幕降临，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的小精灵们！
黑板，粉笔，橡皮，尺子，桌子它们正在争谁的功劳大。黑板说：“我的功劳最大，如果没有我老师就写不成字。”粉笔说：“我的功劳最大，如果没有我老师也写不成字。”橡皮说：“我的功劳最大，如果没有我错字就没法改。”尺子说：“我的功劳最大，如果没有我就画不了直线。”桌子说：“我的功劳最大，如果没有我，铅笔就写不成字。”它们都说自己的功劳最大，到底谁的功劳最大呢？
忽然，站在门口的扫帚开口说话了：“你们组成了我们的学习队伍，在这个良好的队伍中，少了哪一个都不行，你们都有功劳，分不清哪个功劳大， 哪个功劳小，你们要互相帮助才能组成美好的学习环境。”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查自命题的童话作文。 要求根据题目中所给材料进行合理的想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想大家在议论什么，为什么议论？当时的情景怎样？然后编故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】从这篇习作通过文具们争论功劳、最后明白团结重要性的情节，传递了“分工合作、缺一不可”的道理，立意积极且贴合儿童视角。将铅笔、橡皮、尺子赋予人的语言和性格，对话符合各自的功能特点（铅笔说写字、橡皮说改错、尺子说画直线），让故事生动有趣。
1 / 1四川省遂宁市安居区四小共同体2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷
1．（2025三上·安居期中）看拼音，写词语。
liáng shuǎng wèi kǒu hú lu piào liang
　 　 　 　 　 　 　 　
Yóu piào lǚ xíng shī rùn zhǔn bèi
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】凉爽；胃口；葫芦；漂亮；邮票；旅行；湿润；准备
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“liáng shuǎng”对应的词语是“凉爽”，意为清凉爽快。
“wèi kǒu”对应的词语是“胃口”，意为食欲或食量。
“hú lu”对应的词语是“葫芦”，是一种植物，其果实可食用或制作工艺品。
“piào liang”对应的词语是“漂亮”，意为美丽或好看。
“Yóu piào”对应的词语是“邮票”，是用于邮寄信件的凭证。
“lǚ xíng”对应的词语是“旅行”，指离开居住地到其他地方游览或观光。
“shī rùn”对应的词语是“湿润”，意为含有适量的水分，不干燥。
“zhǔn bèi”对应的词语是“准备”，意为事先做好应对或进行某事的必要工作。
故答案为：凉爽、胃口、葫芦、漂亮、邮票、旅行、湿润、准备
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．（2025三上·安居期中）为带点字选择正确的读音，写在横线上。
几乎（jī jǐ)　 　 骨碌 （gū gǔ) 　 　 放假（jiǎ jià) 　 　
处罚（chù chǔ）　 　摔跤（shuāi suāi) 　 　努力（nǔ lǔ）　 　
坪坝（bèi bà ) 　 　熨帖（yùn yù ）　 　
【答案】jī；gū；jià；chǔ；shuāi；nǔ；bà；yù
【知识点】字音
【解析】【分析】“几乎”中的“几”读作“jī”，表示接近的意思。
“骨碌”中的“骨”读作“gū”，表示滚动的意思。
“放假”中的“假”读作“jià”，表示休假的意思。
“处罚”中的“处”读作“chǔ”，表示处置、处理的意思。
“摔跤”中的“摔”读作“shuāi”，表示跌倒的意思。
“努力”中的“努”读作“nǔ”，表示尽力、用劲的意思。
“坪坝”中的“坝”读作“bà”，表示平坦的场地。
“熨帖”中的“熨”读作“yù”，表示熨平、使平整的意思。
故答案为：jī、gū、jià、chǔ、shuāi、nǔ、bà、yù
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2025三上·安居期中）形近字组词。
扬　 　 晒　 　 刚　 　 朗　 　
杨　 　 洒　 　 钢　 　 郎　 　
【答案】表扬；晒太阳；刚才；朗读；杨树；洒水；钢铁；新郎
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“扬”和“杨”：- “扬”可以组词为“表扬”，指对某人的行为或成就给予肯定和赞扬。- “杨”可以组词为“杨树”，指一种常见的树木。“晒”和“洒”：- “晒”可以组词为“晒太阳”，指让阳光照射在身上或物体上。- “洒”可以组词为“洒水”，指将水均匀地散开。“刚”和“钢”：- “刚”可以组词为“刚才”，指刚刚过去的时间。- “钢”可以组词为“钢铁”，指一种金属材料。“朗”和“郎”：- “朗”可以组词为“朗读”，指大声地阅读。- “郎”可以组词为“新郎”，指新婚的男性。
故答案为：表扬、晒太阳、刚才、朗读、杨树、洒水、钢铁、新郎
【点评】本题考查了学生辨析形近字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
（2025三上·安居期中）把下列词语补充完整，并完成练习。
4．补充词语
①　 　红　 　赤 ②　 　散　 　③　 　面　 　方
④　 　嘴　 　舌 ⑤争　 　恐　 　⑥ 大　 　一　 　
5．词语①②都含有 　 　，我还能写一个这样的词语：　 　
6．词语③④都含有　 　，我还能写一个这样的词语：　 　
7．选词填空（填序号）：课间，同学们　 　地议论着运动会的事；
田径场上，发令枪一响，运动员们　 　地冲出了起跑线。
【答案】4．面；耳；头；发；四；八；七；八；先；后；吃；惊
5．人体器官；愁眉苦脸
6．数字；五光十色
7．七嘴八舌；争先恐后
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
4．结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：面红耳赤、披头散发、四面八方、七嘴八舌、争先恐后、大吃一惊。
故答案为：面、耳、头、发、四、八、七、八、先、后、吃、惊
5．“面红耳赤、披头散发”都含有人体器官，这样的词语还有：愁眉苦脸、垂头丧气、指手画脚、胸有成竹、目瞪口呆。
故答案为：人体器官、愁眉苦脸
6．“四面八方、七嘴八舌”都含有数字，这样的词语还有：十全十美、七上八下、一心一意、五光十色
故答案为：数字、五光十色
7．七嘴八舌，形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。争先恐后指争着向前，唯恐落后，形容人们竞相争先的状态，多用于形容人的动作、竞争场景等，也可用于形容人或物。
故答案为：七嘴八舌、争先恐后
（2025三上·安居期中）选词填空
8．不但……还…… 虽然……但是…… 因为……所以……　 　小蜘蛛的故事一直没讲完，　 　老屋到现在还站在那儿。
蜘蛛的腿　 　比乌龟陶陶的灵巧，　 　多一倍呢。
　 　它是一只狗，　 　它不会像狗一样叫。
9．突然 果然 居然真没想到，这次考试他　 　得了一百分。
于是，一群一群的花从无人知道的地方　 　跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
天气预报说今天要下雨，中午　 　下雨了。
【答案】8．因为；所以；不但；还；虽然；但是
9．居然；突然；果然
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【点评】本题考查的知识点是关联词的运用。总的解题思路是先理解每个关联词所表达的逻辑关系，再结合句子的语境和前后分句之间的内在联系，选择最恰当的关联词。
8．分析句子“小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋到现在还站在那儿”的逻辑关系。前一分句“小蜘蛛的故事一直没讲完”描述了一种情况，后一分句“老屋到现在还站在那儿”是基于前一分句情况产生的结果，二者存在明显的因果联系，即前因后果。
接下来考虑所给关联词中表示因果关系的“因为.... 所以......”。“因为”引出原因，“所以”引出结果，符合该句子前后分句的逻辑关系，因此应选择“因为.....所以.....”。
句子“蜘蛛的腿比乌龟陶陶的灵巧，多一倍呢”的逻辑关系。前一分句“比乌龟陶陶的灵巧”说明了蜘蛛腿的一个特点，后一分句“多一倍呢”在前一分句的基础上，进一步强调了蜘蛛腿的灵巧程度，且在数量上有所增加，后一分句的意思比前一分句更进一层，属于递进关系。
所给关联词中，“不但......还......”表示递进关系， “不但”引出前面的情况，“还”引出更进一层的情况， 符合该句子的逻辑，所以应选择“不但.....还......”。
句子“它是一只狗，它不会像狗一样叫”的逻辑关系。前一分句“它是一只狗”陈述了一个事实，后一分句“它不会像狗一样叫"则与前一分句所陈述的事实形成了相反的情况，前后分句意思相对，存在转折关系。
所给关联词中，“虽然.....是......”表示转折关系， “虽然”引出承认的事实，“但是”引出与前面事实相反的情况，符合该句子的逻辑，因此应选择“虽然...... 但是.....”。
故答案为：因为、所以；不但、还；虽然、但是
9．“居然"的意思是表示出乎意料，强调事情的结果与事先的预期相反或超出预料。句中“真没想到”明确表达了对“他得了一百分”这一结果的意外，与“居然”所表示的“出乎意料"的含义相符，因此此处应填入“居然”。
“突然"的含义是在很短的时间内发生，出乎意料地，侧重于事情发生的迅速和突发性。句中“无人知道的地方”表明花“跑出来”这一行为是没有预兆、突发的，符合“突然”所强调的“短时间内发生且出乎意料”的特点，所以此处应填入“突然”。
“果然"的意思是表示事实与所预料的相符，强调结果与之前的预测或假设一致。句中前半句“天气预报说今天下雨”是事先的预测，后半句“中午下雨了”是实际发生的情况，二者相符，因此“果然”符合语境，此处应填入“果然"。
故答案为：居然、突然、果然
（2025三上·安居期中）用修改符号修改句子。
10．全校师生和班主任都参加了这次秋游活动
11．我们穿着蓝色的队服，白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。
12．带队老师说：“大家根着队伍，不要走散啦！”
【答案】10．全校师生都参加了这次秋游活动。
11．我们穿着蓝色的队服，戴着白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。
12．带队老师说：“大家跟着队伍，不要走散啦！”
【知识点】修改病句
【解析】【点评】考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次， 语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
10．“全校师生和班主任都参加了这次秋游活动。” 因为“全校师生”已经包含了“班主任”，所以用删除符号删去“和班主任”。
故答案为：全校师生都参加了这次秋游活动。
11．“我们穿着蓝色的队服，白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。”这里“穿着”和“白色的帽子”搭配不当，所以用添加符号在“白色的帽子”前加上“戴着”。
故答案为：我们穿着蓝色的队服，戴着白色的帽子，乘坐大巴车，很快就到了目的地。
12．带队老师说：‘大家根着队伍，不要走散啦！””这里“根着”是错别字，应该用改正符号把“根” 改成“跟”。
故答案为：带队老师说：“大家跟着队伍，不要走散啦！”
（2025三上·安居期中）把要求写句子。
13．小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）
14．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，
走来了许多小学生。（用加点词语仿写句子）
15．我写完了作业。 我坐在屋里看课外书。（将两个句子合并成一个句子）
【答案】13．小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。
14．从吐出嫩芽的枝头上，从早开的朵朵野花间，从解冻的小溪里，我看到了春姑娘的身影。
15．我写完了作业，坐在屋里看课外书。
【知识点】句式转换；句式衔接；仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写、合并、句式转换。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
13．原句“小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？” 的前半句保留，将后半句中的否定词“能不”改为“都”，把句末的疑问助词“吗”去掉，最后将问号改成句号。 即：小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。
故答案为：小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。
14．例句“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生”。该句的核心句式为"从.....从.....从......"，属于排比句式。具体来看， 每个“从”字后面都接有“地点”，且地点前有相应的修饰语，如“山坡上”“坪坝里”是简单的地点名词，“一条条开着绒球花和太阳花的小路”则是“数量词+修饰语+地点名词”的结构。三个“从”字引导的分句并列排列，共同引出后面的主体"许多小学生”，形成了“从不同地点+主体”的有序叙述，画面感较强。
故答案为：从吐出嫩芽的枝头上，从早开的朵朵野花间，从解冻的小溪里，我看到了春姑娘的身影。
15．考查了合并句子，这里两个句子主语都是“我”，去掉第二个“我”，用逗号连接即可。即：我写完了作业，坐在屋里看课外书。
故答案为：我写完了作业，坐在屋里看课外书。
（2025三上·安居期中）乐乐用日记记录秋游，先读一读，再完成练习。
上午，我们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，来到南山秋游。山上开了许多美丽的花儿，有菊花、桂花、月季花……草丛上铺满了金黄的落叶，秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈。
□你闻□欢欢对我说□水果的气味多么香甜啊□我深吸一口气，果香扑鼻而来。啊！秋天就藏在这甜蜜的香气里！
16．乐乐忘了填写日记的信息，请你帮他选择正确的格式。(　　)
A．星期日 10月19日 晴 B．10月19日 星期日 晴
C．晴 星期日 10月19日 D．10月19日 晴 星期日
17．在日记第2自然段的方框中加上恰当的标点符号。
18．"秋风一吹，落叶便跳起了优美的舞蹈"这样的句子真新鲜！我也能用上加点词仿照着写一写：　 　
【答案】16．B
17．“，”，“！”
18．门一开，小猫便窜了出去
【知识点】仿写；标点符号运用
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
16．日记的格式通常按照“日期 星期 天气”的顺序书写。
A、将星期日放在日期前，不符合常规格式；
B、正确。
C、D有误，“晴”位置错误，且顺序混乱。
故答案为：B
17．直接引语开头需用前引号“，且“你闻”是未说完的话，后面加逗号；
提示语“欢欢对我说”在句子中间，前后用逗号隔开；
直接引语结尾需用后引号”，且“多么香甜啊”是感叹语气，用感叹号。
故答案为：“，”，“！”
18．原句中“一……便……”表示前一个动作立即引发后一个结果。如： 门一开，小猫便窜了出去。闹钟一响，弟弟便跳了起来。
故答案为：门一开，小猫便窜了出去
（2025三上·安居期中）根据课文内容填空。
19．诗中有真情：写出对应诗句。
遥望洞庭山水翠，　 　 。
停车坐爱枫林晚，　 　。
　 　， 孤光一点萤。
20．文中有韵味。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把　 　给了银杏树，把　 　给了枫树，　 　是给田野的，橙红色是给　 　的。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
21．俗语有智慧。
“　 　，泰山移。”告诉我们只要齐心协力，就能创造奇迹；
“　 　，其利断金。”说明只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
【答案】19．白银盘里一青螺；霜叶红于二月花；渔灯月黑见
20．黄色；红色；金黄色；果树
21．人心齐；二人同心
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了学生对于课文的理解、古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
19．结合诗句的上一句是“ 遥望洞庭山水翠 ”，可知诗句的下一句是“白银盘里一青螺”；结合诗句的上一句是“ 停车坐爱枫林晚 ”，可知诗句的下一句是“霜叶红于二月花”；结合诗句的下一句是“ 孤光一点萤。 ”，可知诗句的上一句是“渔灯月黑见”；
故答案为：白银盘里一青螺、霜叶红于二月花、渔灯月黑见
20．“ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… ” 这段话出自人教部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》。课文以秋雨为线索，将秋天的景色巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
故答案为：黄色、 红色、金黄色、果树
21．人心齐，泰山移。(指众人齐心协力，就能搬动泰山，强调团结的力量)；
二人同心，其利断金。(指两个人一条心，力量如同利刃能斩断金属，体现协作的重要性)。
故答案为：人心齐、二人同心。
（2025三上·安居期中）回顾课文内容，判断下列说法正误。正确的打“√”，错误的打“X”
22．《花的学校》的作者是印度作家泰戈尔，他曾获1913年诺贝尔文学奖。（　　）
23．《在牛肚子里旅行》中，青头在好友红头的帮助下从牛肚子里逃脱了。（　　）
24．预测故事的内容不可以随意猜测，要有一定的依据。(　　)
25．童话故事《拇指姑娘》出自《安徒生童话》。 (　　)
【答案】22．正确
23．错误
24．正确
25．正确
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
22．《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度著名的诗人、文学家，1913年凭借《吉檀迦利》成为首位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，因此该表述符合事实。
故答案为：正确
23．《在牛肚子里旅行》的故事里，红头不小心被牛吞进肚子，青头运用自己掌握的牛有四个胃、会反刍的知识，一步步引导红头躲避危险，最终帮助红头从牛嘴里逃了出来，题干中把“红头”和“青头”的角色弄反了，所以错误。
故答案为：错误
24．预测是阅读童话、故事类文本的重要方法，预测不是凭空想象，需要结合文中的标题、插图、情节线索，再结合自己的生活经验和阅读积累来推断，这样的预测才具有合理性，因此该说法正确。
故答案为：正确
25．《拇指姑娘》是安徒生童话的经典篇目之一，讲述了拇指大小的姑娘的历险故事，属于《安徒生童话》的范畴，该表述无误。
故答案为：正确
（2025三上·安居期中）读片段，完成后面的练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
26．解释下列词语。
①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是　 　
②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是　 　
27．课题中“金色巴掌”指的是　 　
28．“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是（　　)
A．金色的小巴掌
B．棕红色的小鸟
C．排列不规则，甚至有些凌乱的落叶
29．选文画 曲线的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是　 　，从中我们可以体会到作者　 　 的心情。
30．下列说法是对画横线句子的理解，对的打"√"，错的打"X"。
①雨天路滑，“我”想慢慢走，可是又担心会迟到。　 　
②如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。　 　
③侧面描写，表达了“我”的恋恋不舍之情。　 　
【答案】26．熨帖的意思是 平整、贴合（根据上下文，落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说明落叶平整地贴合在路面上）。；凌乱的意思是 杂乱、不整齐（联系生活实际，树叶自然落下时排列不规则，显得杂乱）。
27．法国梧桐树的落叶
28．C
29．棕红色的小雨靴；愉快、快乐的心情
30．错误；正确；正确
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
26． 熨帖的意思是 平整、贴合（根据上下文，落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说明落叶平整地贴合在路面上）。
凌乱的意思是 杂乱、不整齐（联系生活实际，树叶自然落下时排列不规则，显得杂乱）。
故答案为： 熨帖的意思是 平整、贴合（根据上下文，落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”，说明落叶平整地贴合在路面上）。
凌乱的意思是 杂乱、不整齐（联系生活实际，树叶自然落下时排列不规则，显得杂乱）。
27．根据 文中明确提到“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌” 可知 “金色巴掌”指的是 法国梧桐树的落叶 。
故答案为：法国梧桐树的落叶
28．前文提到落叶“排列得并不规则，甚至有些凌乱”，后文用“这”指代这一现象 ，所以这更增添了水泥道的美”中“这”指的是 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶
故答案为：C
29．文中提到“我穿着一双棕红色的小雨靴”，并比喻为小鸟 ，所以 “两只棕红色的小鸟”指的是 棕红色的小雨靴 ， 从后文提到“愉快地蹦跳着、歌唱着” 中可以体会到作者愉快、快乐的心情。
故答案为：棕红色的小雨靴、愉快、快乐
30．① 错误，画线句子并未提到“雨天路滑”，而是表达作者想慢慢欣赏美景的心情。
② 正确，句子表达如果不担心迟到，会走得很慢，隐含想欣赏自然美的意思。
③ 通过“走得很慢很慢”侧面表达恋恋不舍之情。
故答案为：错误、正确、正确
（2025三上·安居期中）阅读大看台。
蝴 蝶 花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花、有的即使
开出一朵半朵的小花，也很不显眼、还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（　　）的花园里。它初到这里，看到白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（　　）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（　　）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看
啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花的跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
31．括号里填的词，全对的一组是(　　)
A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心
B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心
C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想
D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
32．文中的“名花”是指(　　)
A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花
C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花
33．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
　 　 →　 　→　 　
34．蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）
35．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？
【答案】31．B
32．A
33．骄傲；自卑；平静
34．过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
35．蝴蝶花的经历告诉我们，既不要因为比别人优秀就骄傲，也不要因为不如别人就自卑。每个人都有自己的特点和价值，要学会正确看待自己。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
31．根据上下文，蝴蝶花最初生长在草丛中，周围是普通的小草，因此第一个空应填“平平凡凡”或“平平常常”；后来被移植到花园，花园的特点是“万紫千红”或“繁花绽放”；花园里的名花可以用“奇花异草”或“争芳斗艳”形容；蝴蝶花看到名花后的心情是“暗自伤心”。
故答案为：B
32．文中提到“白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……”，这些是蝴蝶花对比的对象，而蝴蝶花并不属于“名花”。
故答案为：A
33．结合短文中句子： 1. 蝴蝶花最初在小草中“骄傲”了；2. 被移植到花园后，看到名花又“自卑”起来；3. 最后孩子们夸赞它时，它的心情“平静”了。可知心情变化是： 骄傲 → 自卑 → 平静 。
故答案为： 骄傲 → 自卑 → 平静
34．文章最后一段直接点明了蝴蝶花的感悟：“过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。”
故答案为： 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
35．围绕“不骄傲、不自卑”“正确认识自己”“每个人都有自己的价值”等角度回答即可。如：蝴蝶花的经历告诉我们，既不要因为比别人优秀就骄傲，也不要因为不如别人就自卑。每个人都有自己的特点和价值，要学会正确看待自己。
故答案为：蝴蝶花的经历告诉我们，既不要因为比别人优秀就骄傲，也不要因为不如别人就自卑。每个人都有自己的特点和价值，要学会正确看待自己。
（2025三上·安居期中）三年级（1）班正在开展以“名字里的故事”为主题的班会，请你参与。
36．介绍名字里的故事时，以下做法不恰当的一项是（　　)
A．要按照顺序讲，清楚地说出自己名字的来历或含义。
B．聆听过程中，如果遇到感兴趣的内容可以随时打断、大声提问。
C．当别人讲完时，我们要礼貌地回应，如鼓掌、眼神鼓励等，以示尊重。
37．下面这些名字的来历是什么？请选一选。
A.李成蹊 B.徐梦阳 C.马致远
①出生前，妈妈每一次在梦里见到我时都阳光明媚，所以她给我起名“　 　”。
②“非宁静无以致远”，要静下心思考才能高瞻远瞩。　 　
③ 桃李不言，下自成蹊。 　 　
【答案】36．B
37．B；C；A
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
36．A、恰当，按照顺序讲，清楚表达名字的来历或含义。这是正确的表达方式，确保信息清晰有条理。
B、不恰当，聆听时随时打断、大声提问。这是不礼貌的行为，会干扰他人发言，破坏交流秩序。
C、恰当，别人讲完后礼貌回应（如鼓掌、眼神鼓励）。这是尊重他人的表现，做法恰当。
故答案为：B
37．①的描述：“梦里见到我时阳光明媚”对应“梦阳”（“梦”指梦境，“阳”指阳光），故选B.徐梦阳。
②的描述：“非宁静无以致远”出自诸葛亮《诫子书》，强调“致远”需静心，故选C.马致远。
③的描述：“桃李不言，下自成蹊”是成语，比喻品德高尚自然吸引他人，“成蹊”是关键词，故选A.李成蹊。
故答案为：B、C、A
38．（2025三上·安居期中）习作
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家议论了起来。想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。
要求：1．大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯，不少于300字。
2．书写工整，标点正确。
3．自拟题目。
【答案】教室里的故事 夜幕降临，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的小精灵们！
黑板，粉笔，橡皮，尺子，桌子它们正在争谁的功劳大。黑板说：“我的功劳最大，如果没有我老师就写不成字。”粉笔说：“我的功劳最大，如果没有我老师也写不成字。”橡皮说：“我的功劳最大，如果没有我错字就没法改。”尺子说：“我的功劳最大，如果没有我就画不了直线。”桌子说：“我的功劳最大，如果没有我，铅笔就写不成字。”它们都说自己的功劳最大，到底谁的功劳最大呢？
忽然，站在门口的扫帚开口说话了：“你们组成了我们的学习队伍，在这个良好的队伍中，少了哪一个都不行，你们都有功劳，分不清哪个功劳大， 哪个功劳小，你们要互相帮助才能组成美好的学习环境。”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】本题考查自命题的童话作文。 要求根据题目中所给材料进行合理的想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想大家在议论什么，为什么议论？当时的情景怎样？然后编故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】从这篇习作通过文具们争论功劳、最后明白团结重要性的情节，传递了“分工合作、缺一不可”的道理，立意积极且贴合儿童视角。将铅笔、橡皮、尺子赋予人的语言和性格，对话符合各自的功能特点（铅笔说写字、橡皮说改错、尺子说画直线），让故事生动有趣。
1 / 1

展开更多......

收起↑