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湖南省长沙市长沙县长沙县联考2025-2026学年九年级上学期语文11月期中试卷
（2025九上·长沙期中）积累
学校九年级开展“自强不息·踔厉奋进”语文学习活动，请完成下面任务。下面是小语同学在“自强不息·青春有梦”写作活动中的初稿片段，请根据内容完成各题。
“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的箴言理至易明，千百年来濡养了无数奋进的灵魂。它向我们揭示了成功的唯一秘决：在学习和生活中，只有自强不息，积极进取，才能取得成功。自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗相得益彰。然而，现实中总有些人，一遇挫折就忧戚不前，最终在时代的洪流中销声匿迹，一遇风雨便凋零腐朽。面对此情此景，我们更应恪守“自强不息”的信念；面对困境，我们不妨自吹自擂，坚信“我能行”。唯有从失败中汲取力量，心无旁骛地砥砺前行，让智慧、勇气和担当与日具增，成功对我们来说便不再是可望而不可即的。
1．对文段中加点字的字音和字形分析正确的一项是（　　）
A．“箴言”的“箴”读“jiān’，“秘决”的“决”应写作“诀”。
B．“恪尽”的“恪”读“kè”，“心无旁骛”的“骛”应写成“骛”
C．“忧戚”的“戚”读“qì”，“销声匿迹”的“销”应写作“消”
D．“汲取”的“汲”读“jī”，“与日具增”的“具”应写作“俱”。
2．文段中划线的成语使用有误的一项是（　　）.
A．理至易明 B．相得益彰
C．自吹自擂 D．可望而不可即
（2025九上·长沙期中）小语同学在“自强不息·经典诗文”诗文活动中整理了一些名句，请你补充完整。
自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。自强不息是：
3．李白面对歧路时“　 　，　 　”的执着奋进，自信乐观；(《行路难》)
4．韩愈面对贬谪时“　 　，　 　”不惜残年，报国之志。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)
5．（2025九上·长沙期中）校长在2301班开展主题讲座。活动后，2301班的小语代表班级给校长写了一封感谢信，但有一些错误，并进行了修改，下面修改不正确的一项是(　　)
感谢信 尊敬的校长： 您好！ A感谢您在闲暇之余为我班做“自强不息·青春有梦”的主题讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！
A．画线A句中“自强不息·青春有梦”双引号误用，应该使用书名号。
B．画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为“繁忙的工作之余”。
C．画线 B句有成分残缺的毛病，可在句末加上“的重要性”。
D．感谢信的格式不规范，应在右下角增加落款，先写署名：2301班，再提行右下角写上日期即可。
（2025九上·长沙期中）你所在的班级举办“自强不息·青春有为”综合实践活动，请你一起准备。
6．【挑选标语】从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息”精神的作为标语（　　）
A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。
B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
D．人无信不立，天有日方明。
7．【人物采访】在“寻找自强不息人物”活动中，小语同学采访了学校“自强不息之星”小文同学。下面是采访过程的对话，请你补全。
小语：小文同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你觉得A　 　？
小文：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。
小语：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？
小文： B　 　。
8．【观点思辨】活动结束后，同学们围绕此次活动展开讨论。有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我躺平就好了，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写出至少两条理由反驳他。
（2025九上·长沙期中）非文学作品阅读
【材料一】
①中新网贵州榕江8月 10日电(记者袁超)2025年贵州“村超”总决赛9日晚落幕，忠诚村足球队通过点球大战击败对手夺得冠军。
②贵州“村超”持续火爆，成为榕江经济发展的“金字招牌”。尽管“村超”门票免费，但它能拉动交通、住宿、餐饮等诸多相关消费。官方数据显示：2025年1月至6月，榕江县累计接待游客472.64万人次，旅游收入51.47亿元(人民币，下同)。截至2025年7月31日，榕江县餐饮行业市场主体营业收入9.35亿元，全县住宿行业营业收入0.98亿元，全县线上线下完成农产品销售额4.2亿元。
③贵州“村超”吸引中国超1600支足球队带着各地文化、服饰等到“村超”展演。如藏族锅庄舞、蒙古族的蒙古舞、川剧变脸、澳门醉龙、河南洛邑仕女蹴鞠图等传统文化亮相“村
超”赛场。
④贵州“村超”举办以来，卡卡、卡纳瓦罗、巴乔、卡洛斯等世界足球球星相继到访，还吸引了法国、阿根廷、巴西等50多个国家30多支球队的1300余名球员来榕江踢球。
(摘编自《中国新闻网》， 2025年8月10日，有删改)
【材料二】
①近日，国务院常务会议就释放体育消费潜力进一步推进体育产业高质量发展的意见进行研究，指出“发展体育产业和体育消费是落实扩大内需战略的重要内容”。作为重要的改善型消费，体育消费在促消费、扩内需中的重要性日益凸显。挖掘体育需求，发展体育产业，开拓“体育+健康”的消费蓝海，体育将成为推动经济社会持续健康发展的重要力量。
②体育产业的勃兴，根植于人民群众对美好生活的向往。现如今，人们的体育运动需求，已从单纯的锻炼身体，演变为探索自然、社交互动、放松身心、消费娱乐等多元形式。随处可见的比赛场景、健身场面，不仅折射人民群众对身心健康和生活品质的追求，也彰显着体育在凝聚人心、繁荣商业上的独特作用。把握好健康消费和体育消费的细分需求，体育产业的发展动能就会源源不断涌现。
③推动体育产业持续发展，也需要跳出体育一域谋全局。体育设施建设融入城市更新、公园绿地建设和乡村全面振兴之中，有助于盘活存量、优化增量；山水资源富集地区，发展露营、骑行、溯溪、垂钓等户外项目，能让自然资源优势转化为体育消费热点。当“一人参赛，全家旅游；一场赛事，多日消费”的新风尚蔚然成风，体育对交通、住宿、餐饮、文旅等产业的强力牵引，便能愈发显现出来。
(摘编自《人民日报》， 2025年09月16日，有删改)
【材料三】
①2025年9月13 日晚，央视《新闻周刊》播出白岩松对NBA篮球明星詹姆斯的专访。
②白岩松：中国有很多的孩子可能过去在看你的比赛，现在再看你的采访，你特别想对这些有可能爱上篮球的孩子说点什么？篮球为什么好？他们为什么应该去打篮球
③詹姆斯：他们不一定要打篮球。但如果他们想打，就得全心投入。中国有很多优秀的运动员，有很多出色的孩子对篮球这项运动充满了热情。如果打篮球是他们想要做的事情，他们就必须要努力去投入。我认为篮球会给人们带来无尽快乐和满足。篮球是一项超乎寻常的运动。它带你到世界各地，带你到自己从未想过要去的地方，给你带来无穷乐趣。篮球是一项美妙的运动，全世界最美丽的运动。如果说有个小孩在犹豫是否要打篮球，我会告诉他们应该打，因为我明白，篮球日后必定会带给他们无穷的乐趣。
(摘选自《新闻周刊》， 2025年9月13日，有删改)
【材料四】
①8月14日，第一届全国青少年田径运动会男子400米栏决赛在沈阳举行。来自长沙县第一中学的学生赵城程以50秒57的成绩夺得冠军，为湖南省代表队摘下首金。近年来，长沙县树立“健康第一”的教育理念，全县开足开齐体育课程，义务教育阶段严格落实每日1节体育课，保障学生在校综合体育活动时间超过2小时。实施艺体科技人才小初高一体化培养，通过构建“全县覆盖、分层联动”竞赛体系，“中小学生田径运动会”“阳光体育节”“班级联赛制”等活动，确保“校校有赛事、人人都参与”，实现体育教学提质增效。
(摘自长沙县政府网， 2025年8月15日)
9．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 (　　)
A．“村超”带动了榕江县旅游、餐饮、住宿等行业收入的增长。
B．“村超”吸引了国内外30多支球队的1300余名球员前来参赛。
C．体育消费已成为当前我国扩大内需战略中最主要的内容。
D．詹姆斯认为，篮球运动能帮助中国孩子走向世界各地。
10．根据材料，下列推理不合理的一项是 (　　)
A．因为“村超”能吸引多国球员并带动文旅消费，所以它能成为推动经济社会发展的力量。
B．既然体育消费是扩大内需的重要内容，那么发展体育产业就能解决内需不足的问题。
C．如果“一人参赛，全家旅游”的风气形成，那么体育赛事对相关产业的带动作用将增强。
D．义务教育阶段严格落实每日的体育活动时间，将提升体育教学效率。
11．班级辩论会上，有同学提出：“像‘村超’这样的大型赛事，虽然能够促进地方经济，但是对于普通人的个人成长意义不大。”你是否同意这种观点 请你结合上述材料，谈谈你的看法。
（2025九上·长沙期中）文学作品阅读
湘江一夜
周立波
①一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军的一支前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。
②“敌人离我们好远 ”司令员董千拿起望远镜，瞭望在月色下平静而朦胧的南面。
③“就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。
④“敌人为什么不开火，也不前进 ”董千沉思一阵说，“鬼崽子们还没有摸清我们的企图。”
⑤一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：“挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。”
⑥董千大手一挥命令大队长：“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。”
⑦不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。
⑧敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的荞麦田里。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：“散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。”
⑨警卫员们爬上墙来，拉司令员下墈。董千叫道：“走开！”
⑩“你得下去！”警卫员的嗓音也不小。
这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：“门虎他们呢 ”
“还没有回来。”通讯员回答。
司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣。
“带信过去，叫过了河的同志们就地休息。”
河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗？”
“诗？我不懂。”小张坦率地回答。
“到了那时候，”司令员困极了，说到这里，打个呵欠。
“什么时候？”小张询问。
“人民当权的时候。”董千说。
突然，从上游传来了汽艇的马达声，可是远处传来几声枪响后就平静下来，董千的困劲倒是给这意外的情况撵得无影无踪了。
船靠了岸。
司令部的炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送给董千看。
渡江顺利。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：“去，我帮你去烧鱼。”
没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。
“什么事呀？”
“门虎他……”
“快说！”董千着急地紧催。
“咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道，“队长说，‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击……”便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，“咱们队长，他……英勇……牺牲。”
后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震得狂翻乱跳。
司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：“都给我走开。出发，立刻出发。”他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。
堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：“鱼呵，你真不赶巧。”
七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，烁眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆时说：“司令员看见了路西一拱黄土新坟。连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想。在早晨的阳光里。司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。”但是这一点。没有第二个人证实。也许，是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧？宝古佬坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪。也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。”
到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：“张参谋，赶快架起电台，向延安通报。你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。”
张参谋奉命电报的内容是：
“主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。”
12．下列对文章的理解和赏析正确的两项是(　　)
A．作者运用大量笔墨着重写司令员董千的命令与对话，烘托出战斗的激烈，也生动地展示出董千作为指战员的才能。
B．司令员董千是小说的主角，如张参谋、门虎等都与他进行了互动，这些人物的存在就是为了突出主角的优秀品质。
C．作者用具有口语化特征的语言进行故事创作，这既增强了故事的真实性又贴合当时人民军队的集体形象。
D．小说塑造的人物形象都有其立体性，备显真实。如司令员董千和队长门虎虽然英勇，但也显出鲁莽和急躁的性格。
E．小说写炊事员老伍捉鱼的情节缓解了战场的紧张氛围，调节了叙事节奏，而老伍与鱼的对话暗含他对董千的责怪。
13．请从描写的角度赏析第 段画横线句子的表达效果。
河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影……”
14．作者在文章的最后以短促的战争电文结尾，请你结合全文和下面的链接材料，谈谈作者这样结尾的妙处。
【链接材料】1944年日军占领长沙、衡阳，并沿粤汉、湘桂两铁路继续进攻。国民党军节节败退。为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队，在王震、王首道率领下执行南下任务。本文作者周立波作为电文记录员和报道员随军出征。
（2025九上·长沙期中）古诗文阅读
金城北楼①
【唐】高适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，一体道③犹思塞上翁④。一为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】①天宝十一年秋，高适经人引荐，如愿入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗作于诗人赴任途中经过金城时。金城，今甘肃兰州。②磻溪老：指姜太公吕尚，姜太公垂钓于渭水，而后获得重用。③体道，指体悟道理。④塞上翁：即塞翁，塞上老翁通达世事，不为眼前的祸福得失而悲喜。⑤更：经历。
15．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(　　)
A．首联写登高所见，晴空丽日山水如画。秋天的金城及其周围山川一派壮丽的景象。
B．颔联“湍上急流”“城头残月”描绘出水急月静的画面，视角切换自如，风格明快苍劲。
C．颈联诗人用“吕尚”与“塞翁”的典故含蓄地表达出诗人对即将开启的新生活满怀期待。
D．尾联以“羌笛怨无穷”作结，表明诗人对从军边塞的生活充满厌倦与失望之情。
16．《边塞诗魂》摄制组想根据这首诗拍摄一段解说视频，请你完善下面拍摄脚本。
　 画面内容 画面声音 全诗表达的情感
首联 晴空下的北楼、浩荡的流水、连绵的山峰 河水流淌的潺潺声 对金城秋色、的赞美； ③　 　 ④　 　
颔联 ①　 　 急流似箭离弦的响声
尾联 荒凉的边塞 ②　 　
（2025九上·长沙期中）阅读下面的文言文，完成下面各小题。
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟①奖励。
德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州山阳令。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，上令中使杜英奇押宫人三十，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏阻。疏奏，宪宗怒甚。曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致天促，何言之乖刺②也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。
初，愈至潮阳，既视事，询吏民疾苦。后授袁州刺史，袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，不许隶人。
(选自《旧唐书·韩愈传》)
【注释】①俟，等待；②乖刺，违背常情。
17．下列对文中词语的理解，不正确的一项是 (　　)
选项 文言语句 释词方法 词语理解
A 愈言我奉佛太过 查阅字典：①经过②过分③错误④探访 ③错误
B 帝王咸致夭促 课内迁移：咸来问讯(《桃花源记》) 全，都
C 愈素不喜佛 联想迁移：素昧平生 一向，向来
D 固不可赦 上下文意思推断 坚决
A．A B．B C．C D．D
18．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 （　　）
A．愈尝上章数千言/极论之不听怒贬/为连州山阳令
B．愈尝上章/数千言极论之不听/怒贬为连州山阳令
C．愈尝上章数千言极论之/不听怒贬/为连州山阳令
D．愈尝上章数千言极论之/不听/怒贬为连州山阳令
19．用现代汉语写出下面语句的大意。
愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！
20．韩愈被后人誉为“一代文宗”，其身上体现的“自强不息”精神尤为后人称道。请结合选文内容，分条概述韩愈是如何体现这一精神品质的。
（2025九上·长沙期中）名著阅读
【片段一】
智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”智深道：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十破落户见智深服服帖帖，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。
【片段二】
杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”……吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。那计较都是吴用主张。
【片段三】
武松两只手就势把大虫顶花皮胳嗒揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
21．下面是对片段相关内容的理解和分析，其中不恰当的一项是 (　　)
A．片段一可以看出《水浒传》的语言特色之一是口语化，语言贴近生活。如：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”这句话使用了非常直接的口语表达，.符合古代英雄豪杰的说话习惯。
B．片段二中的杨志出身将门，一心想凭武艺重振家业报效朝廷，却屡遭挫折：卖刀杀牛二；押送生辰纲被劫。生辰纲被劫后，杨志只能无奈逃走，连夜投奔梁山。
C．吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。片段二中吴用和白胜的配合告诉我们：想要做事成功，需要事前做好精心安排、万全准备，做事时还需要有团结协作精神。
D．片段三来自情节“景阳冈打虎”，此情节体现了武松的武艺高强、勇猛刚强。
22．有人评价《水浒传》：“……宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之全劣无好矣。”请结合整本书相关情节，阐述你对这句话的理解。
23．（2025九上·长沙期中）请你以“那一刻，我悄然改变”为题写一篇记叙文或议论文。
要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；
②合乎情理，不生搬硬套；
③不少于 600字；
④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；褒贬色彩辨析
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需先逐一审读选项。字音上，关注易误读字，像多音字、形声字，结合其在词语里的意思辨音；字形方面，解答时先准确拼读，留意同音字、形近字，依据词语语义判断，通过结合语义、区分音形的方式，精准找出错误，确定正确选项。
（2）本题考查词语运用。解答时要明确词语本义，掌握其引申义、比喻义等。结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解。
1．本题考查字音字形。A.有误，“箴言”的“箴”正确读音是zhēn；箴言：劝诫、告诫的话。
B.有误，“心无旁骛”的“骛”是正确写法；心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
C.有误，“忧戚”的“戚”正确读音是qī，忧戚：忧伤、悲戚；“销声匿迹”的正确写法是“销”，而非“消”，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。
D.正确。
故答案为：D。
2．本题考查词语运用。ABD.正确；
C.有误，自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。贬义词。而文段语境是鼓励在困境中树立信心，应用“自我激励”等褒义词，感彩不符，使用错误。
故答案为：C。
【答案】3．长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
4．欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
3．本题考查古诗文名句默写。
出自李白 《行路难》 ，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！表达了诗人在困境中依然保持着对未来的信心和追求，体现了自强不息的精神。注意易错字：帆、沧。
故答案为： 长风破浪会有时 ； 直挂云帆济沧海 。
4．本题考查古诗文名句默写。
出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》， “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。表达了诗人为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，体现了自强不息的精神。注意易错字：弊、衰。
故答案为： 欲为圣明除弊事 ； 肯将衰朽惜残年 。
5．【答案】A
【知识点】引号；应用文；成分残缺
【解析】【分析】A：书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，主题讲座名称用双引号即可，不需要书名号，故修改不正确；
B：“闲暇之余”用于对讲座者表述不得体，改为“繁忙的工作之余”更得体，故：画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为“繁忙的工作之余”，修改正确；
C：“明白了……”成分残缺，后缺少宾语中心语，添加“的重要性”可补全成分。故：画线 B句有成分残缺的毛病，可在句末加上“的重要性”，修改正确；
D：感谢信格式要求在右下角标注署名与日期，先写班级再写日期符合规范，故：感谢信的格式不规范，应在右下角增加落款，先写署名：2301班，再提行右下角写上日期即可，修改正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
【答案】6．C
7．示例：学校评选“自强不息之星”有什么意义？；作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息。
8．①“躺平”不可取，从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。
【知识点】主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解与评析。解答时先把握主题的内涵与核心精神，再逐一分析选项内容的主旨，将选项表达的核心思想与题干精神进行匹配，剔除仅描绘景物、侧重其他品德等与核心精神无关的选项，最终筛选出主旨与题干精神高度契合的答案。
（2）本题考查情景对话补写。解答时先结合采访场景与题干中的核心主题，分析上下语境的逻辑关联：提问类空处，需依据被采访者的回答反向推导问题方向，确保问题贴合回答的核心内容且符合采访的口语表达习惯；作答类空处，要紧扣题干指定的主题，结合身份给出具体、可行且符合语境的内容，同时保证语言自然、贴合人物对话的语气特点。
（3）本题考查谈认识、看法。解答时先明确题目核心观点，然后从不同角度思考反驳点。个人成长角度可分析“躺平”对自身意志、能力提升的消极影响，以及自强不息对个人发展的积极促进；国家发展角度可阐述青年“躺平”对国家建设的阻碍，和自强不息对国家复兴的推动作用，最后有条理地组织语言进行反驳。
6．本题考查内容理解与评析。
A.“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”，此联主要描绘了青山绿水的自然美景，强调的是自然景观的美丽，与“自强不息”的精神无关；
B.“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”，此联主要表达的是对日月和诗书的赞美，以及对圣贤之心的追求，没有体现出“自强不息”的精神；
C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这体现了只有经过艰难困苦的磨炼，才能取得成功，与“自强不息”所表达的在困境中努力奋斗、不断进取的精神相符；
D.“人无信不立，天有日方明”，强调的是诚信的重要性，与“自强不息”的精神不相关；
故答案为：C。
7．本题考查情景对话。
A处：根据小文的回答“学校评选‘自强不息之星’，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪”，可知小语问的是学校评选“自强不息之星”的意义，所以A处可填“学校评选‘自强不息之星’有什么意义”。
B处：围绕中学生如何做到自强不息，可从树立目标、克服困难、努力学习等方面作答，如“树立明确的目标，遇到困难不退缩，努力学习，不断提升自己的能力”。
故答案为：示例：学校评选“自强不息之星”有什么意义？； 作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息。
8．本题考查谈认识、看法。
题目要求反驳“家庭准备好一切，无需自强”的观点，需从不同维度（个人、社会等）挖掘自强的必要性。先明确“自强”对个人成长、社会发展的价值，再针对“躺平”的弊端展开。
可以从个人成长角度分析：家庭的物质准备是外在条件，而个人成长需要自身能力、意志的锻炼。自强能让我们学会独立解决问题、培养抗压能力等。若放弃自强，一旦离开家庭庇护，面对学习竞争、未来职场等，会因缺乏自主应对能力而陷入困境，无法实现自我成长与价值，青春本应奋斗出彩，“躺平”会让其失去意义。
也可以从社会发展角度分析：社会是由个体组成的，每个人的自强奋斗汇聚成社会发展的动力。若大家都因家庭条件好就“躺平”，没人去创新、拼搏，社会的科技进步、文化发展等会停滞。我们享受的社会资源（如教育、医疗等）也源于前人的自强创造，若不延续这种精神，社会无法进步，我们也会因大环境的停滞，失去更好的发展机遇，最终被时代淘汰。
故答案为：①“躺平”不可取，从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。
【答案】9．A
10．B
11．不同意。“村超”这类大型赛事对普通人个人成长意义重大。①从材料一可知，“村超”吸引众多国内外球队、文化展演，普通人能借此接触多元文化，拓宽视野；②材料二指出体育能满足人们社交、放松等多元需求，“村超”作为体育赛事，可让普通人在观赛、参与相关活动中实现社交互动、放松身心，提升生活品质；③材料四卢作孚认为体育能强健身体、恢复精神等，“村超”能激发普通人参与体育的热情，利于增强体质、培养良好兴趣。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】这篇阅读材料围绕体育赛事的社会价值展开，通过“村超”案例、政策导向、名人访谈和教育实践四个维度，立体呈现了体育在促进经济、文化、教育等方面的综合效益。材料编排逻辑清晰，从现象描述到理论阐释，既有数据支撑又有观点引导，体现了体育作为社会纽带的多重功能。特别是将地方赛事与国家战略、个人成长相结合，展现了体育产业的广阔发展空间。
【点评】（1）本题考查材料理解与辨析。解答时先精准定位选项对应的材料原文位置，逐字比对选项表述与原文的差异，重点关注范围扩大/缩小、程度词绝对化、概念曲解、信息遗漏等常见错误类型，再结合材料整体逻辑判断选项表述的严谨性与准确性，最终筛选出与原文内容完全契合的答案。
（2）本题考查内容理解与分析。解答时先将选项内容与材料对应段落逐点匹配，精准提取材料中的核心信息与限定条件，重点甄别选项是否存在对原文逻辑的过度推导、结论绝对化、因果关系错位等问题，再结合材料的整体主旨与表述语境，判断选项分析的合理性与客观性，最终确定符合材料原意的答案。
（3）本题考查看法与认识。解答时先结合题干观点明确自身立场，再从材料中提取与观点相关的事实、数据、观点等论据，按照“提出观点—结合材料分层分析论据—总结升华”的逻辑结构，围绕核心话题从不同维度（如精神、文化、社会价值等）展开论述，确保论据与材料原意相符，论证过程条理清晰且贴合题干要求。
9．本题考查材料理解与辨析。
A.正确；
B.有误，材料一第④段提到“50多个国家30多支球队的1300余名球员”，选项中“国内外30多支球队”缩小了范围（遗漏“50多个国家”），表述不严谨；
C.有误，根据材料二第①段指出体育消费是“落实扩大内需战略的重要内容”，但未说“最主要的内容”，选项“最主要”表述过于绝对；
D.有误，根据材料三第③段詹姆斯说篮球“带你到世界各地”，是指篮球运动的体验，并非“帮助中国孩子走向世界各地”，曲解原意；
故答案为：A。
10．本题考查内容理解与分析。
B.有误，根据材料二第①段只是说“发展体育产业和体育消费是落实扩大内需战略的重要内容”，强调了体育消费在扩大内需中的重要性。但“发展体育产业就能解决内需不足的问题”说法过于绝对。内需不足是一个复杂的问题，受到多种因素的影响，仅发展体育产业并不能完全解决内需不足的问题。
故答案为：B。
11．本题考查看法与认识。
题目要求对“像‘村超’这样的大型赛事，虽然能够促进地方经济，但是对于普通人的个人成长意义不大”这一观点表明态度，即是否同意该观点，并阐述看法。回答时观点明确，要清晰表明同意或不同意该观点。运用材料中的观点或示例来支撑自己的观点，需要对材料内容进行合理提炼和运用。论证过程要有逻辑，可按照提出观点、结合材料分析、总结观点的顺序进行。
首先，明确观点：不同意该同学观点。“村超”这类大型赛事对普通人个人成长意义重大，可从精神滋养、文化交流、体育精神传承等角度阐述。
再结合材料进行分析。（1）精神滋养与热爱激发：材料一提到“村超”吸引众多足球队带着各地文化展演，还有世界级球星到访。对于普通参与者（球员、观众），在赛事中能接触多元文化、感受足球魅力，像材料三里詹姆斯说“篮球会给人们带来无尽快乐和满足”，“村超”也同理，能让普通人在体育赛事里找到热爱，这种热爱可成为个人成长中坚持、奋进的动力。比如普通球员参与“村超”，为热爱的足球拼搏，过程中锻炼的毅力、团队协作能力，能迁移到生活、学习中，促进个人成长。材料四提到长沙县通过体育赛事让学生参与，“村超”也为普通人提供参与体育、感受体育氛围的平台，激发全民健身热情，提升身体素质同时，培养积极向上的生活态度，这对个人成长至关重要。（2）文化交流与视野拓展：材料一指出“村超”有藏族锅庄舞、蒙古族蒙古舞等传统文化亮相，普通人参与或观看“村超”，能接触、了解不同地域文化，拓宽文化视野，提升文化素养。在文化交流碰撞中，个人的审美、文化认知会提升，促进自身全面发展。比如普通观众在“村超”看到川剧变脸，会对传统艺术产生兴趣，进而主动了解、学习，丰富精神世界。（3）体育精神的传递与塑造：从材料二可知“体育产业的勃兴，根植于人民群众对美好生活的向往”，“村超”作为体育赛事，传递的拼搏、坚持、团结等体育精神，能塑造普通人的精神品质。像材料四中青少年运动员在赛事中成长，“村超”里的普通参与者也能在赛事竞争、协作中，培养抗压能力、团队意识，这些品质是个人成长、立足社会的重要支撑。
示例：我不同意该观点，“村超”对普通人个人成长意义重大。①激发热爱：“村超”搭建体育舞台，像材料三篮球带来快乐满足一样，让普通人在足球赛事找热爱。球员拼搏磨炼的毅力、协作力可迁移到生活学习；也能如材料四激发全民健身潮，推动普通人提升身体素质，培养积极生活态度。②拓宽视野：材料一提到“村超”有藏族锅庄舞等文化展演，普通人参与观看能接触多元文化，拓宽视野、提升素养，助力全面发展。③传递精神：材料二表明体育产业源于群众向往，“村超”传递拼搏等精神，能帮普通人塑造品质，培养立足社会、应对挑战的能力。综上，“村超”在精神、文品质方面为普通人成长注入动力，意义重大。
故答案为：不同意。“村超”这类大型赛事对普通人个人成长意义重大。①从材料一可知，“村超”吸引众多国内外球队、文化展演，普通人能借此接触多元文化，拓宽视野；②材料二指出体育能满足人们社交、放松等多元需求，“村超”作为体育赛事，可让普通人在观赛、参与相关活动中实现社交互动、放松身心，提升生活品质；③材料四卢作孚认为体育能强健身体、恢复精神等，“村超”能激发普通人参与体育的热情，利于增强体质、培养良好兴趣。
【答案】12．A；C
13．运用了语言和环境描写。①营造宁静美好的意境，以月光、星光在水波中摇曳的景象，描绘出夜晚江面的平静与美丽。②烘托人物形象特点，通过董千语言中对自然景色的欣赏与对未来的憧憬，表现他在残酷战争中对和平生活的向往，表现了革命乐观主义精神。③暗示主题与象征意义，宁静的江水与闪烁的星光，象征光明与希望的未来，暗示革命终将胜利、人民终将迎来“太平”的时代，深化了文章的主题。④为后文情节作对比，董千此时对自然与诗的感怀，与后文得知门虎牺牲时的暴怒形成强烈反差，突出人物情感的丰富性。
14．妙处：①内容上，增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。作者曾作为随军的电报记录员与报道员，对电文内容熟悉，足见艺术源于生活。战斗结束后向上级汇报是我军的传统，以电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。②情感表达上，结尾处电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。
【知识点】小说
【解析】【导语】《湘江一夜》通过描写八路军一支前卫部队在一个夜晚渡过湘江的过程，展现了战士们的英勇无畏和坚定信念。文章通过具体的战斗场景、人物对话和心理活动，生动地刻画了司令员董千的指挥才能和战士们的英勇牺牲精神。特别是在门虎牺牲的情节中，文章表现了战士们对战友的深厚感情和对革命事业的忠诚。最终，部队成功渡江，继续南进，体现了八路军在抗日战争中的英勇奋战和必胜信念。
【点评】（1）本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。先仔细研读选项内容，分析其对文章的理解是否准确，如对人物塑造、情节作用、语言风格等方面的理解；再结合文章具体内容，判断选项表述是否合理，有无过度解读、无中生有等问题；最后综合考量，选出理解和赏析正确的选项。
（2）本题考查从描写角度赏析语句的能力。先精准判断语句运用的描写类型（如环境、语言、神态、动作等），再结合文本语境分析该描写手法对营造意境、刻画人物形象、推动情节发展、烘托氛围或深化主题的具体作用，同时关注不同描写手法的组合效果与文本整体情感、主旨的关联。
（3）本题考查结尾的妙处。先结合全文分析结尾方式在结构、内容方面的作用；再结合链接材料，从呼应作者身份、体现时代背景下的意义角度分析，最后综合总结其在结构、内容、表达效果等方面的妙处。
12．本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。
AC.正确；
B.有误，虽然董千是小说的主角，但张参谋、门虎等人物不仅仅是陪衬，他们都有自己独特的性格和作用，如门虎的英勇和责任心；
D.有误，董千和门虎虽然英勇，但文中并没有明显表现出他们鲁莽和急躁的性格。相反，董千显得冷静果断，门虎则表现出高度的责任心和勇敢；
E.有误，老伍捉鱼的情节确实缓解了战场的紧张氛围，但老伍与鱼的对话并没有暗含对董千的责怪，而是表现了他对战友牺牲的感慨。
故答案为：AC。
13．本题考查从描写角度赏析语句的能力。
“河西河面，一片片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波”是环境描写，勾勒出湘江水面静谧、月光星光倒映水波的清幽画面；“微笑对张参谋说道：‘将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影’”是语言描写，直接呈现了董千的话语与神态。结合前文“通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕”，此时大部队已顺利渡过湘江，脱离即时危险，董千的“微笑”与话语，既展现了他此刻轻松释然的心境，也流露了他对“太平生活”的美好向往——这份向往并非个人安逸，而是建立在部队顺利推进、革命终将胜利的基础上，暗含他为人民谋幸福、为国家求太平的坚定信念。这一平和的场景与后文“门虎英勇牺牲”“董千暴跳起来，往桌面上猛一巴掌”的悲痛愤怒形成鲜明对比，既让情节张弛有度，也通过这种反差，让董千的形象更丰满——他既是指挥若定、心怀信念的司令员，也是重情重义、会为战友牺牲而悲痛的普通人。同时，对太平生活的向往深化了文章“为革命胜利、人民安宁而奋斗”的主题，让战斗的意义更具温度。
故答案为：运用了语言和环境描写。①营造宁静美好的意境，以月光、星光在水波中摇曳的景象，描绘出夜晚江面的平静与美丽。②烘托人物形象特点，通过董千语言中对自然景色的欣赏与对未来的憧憬，表现他在残酷战争中对和平生活的向往，表现了革命乐观主义精神。③暗示主题与象征意义，宁静的江水与闪烁的星光，象征光明与希望的未来，暗示革命终将胜利、人民终将迎来“太平”的时代，深化了文章的主题。④为后文情节作对比，董千此时对自然与诗的感怀，与后文得知门虎牺牲时的暴怒形成强烈反差，突出人物情感的丰富性。
14．本题考查结尾的妙处。
内容：文章最后以短促的战争电文结尾，简洁明了地汇报了部队已经渡过湘江，正向南挺进的消息。例如，“张参谋奉命电报的内容是：‘主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。’”历史真实感：电文形式真实反映了当时八路军的作战情况，增强了文章的历史真实感。例如，“门虎他……”“咱们船跟敌艇遭遇。”紧张气氛：短促的电文形式与文章前文的紧张战斗氛围相呼应，使读者感受到战争的紧迫感和部队的坚定决心。例如，“董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：‘散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。’”胜利信心：电文内容明确表明部队已经成功渡江，正在向南挺进，传递了胜利的信心和希望。例如，“董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：‘去，我帮你去烧鱼。’”语言艺术：简洁有力：电文语言简洁明了，符合军事通信的要求，展现了八路军的高效和纪律性。例如，“张参谋奉命电报的内容是：‘主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。’”情感共鸣：通过电文的形式，读者能够感受到前线战士们的英勇和坚定，产生强烈的情感共鸣。例如，“董千一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：‘都给我走开。出发，立刻出发。’”历史背景：结合链接材料，1944年日军占领长沙、衡阳，八路军第359旅南下执行任务，本文的电文结尾真实反映了这一历史背景，增强了文章的历史厚重感。例如，“为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队，在王震、王首道率领下执行南下任务。”
故答案为： 妙处：①内容上，增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。作者曾作为随军的电报记录员与报道员，对电文内容熟悉，足见艺术源于生活。战斗结束后向上级汇报是我军的传统，以电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。②情感表达上，结尾处电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。
【答案】15．D
16．渴望被重用，建功立业 (或：豁达，不因个人的得失而喜悲)；对边庭战事不息的忧虑、厌恶(或：对将士连年征战的同情、对和平的向往、渴望早日平定战乱)；形同弯弓的月、湍急的流水；哀怨的羌笛声
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理
【解析】【导语】这首诗通过描绘金城北楼的壮阔景色与边塞的肃杀氛围，表达了诗人对边疆风光的赞美、对个人际遇的复杂感慨（既渴望建功立业又需保持超脱心态），同时隐含对边疆战事未息、百姓苦难的深切关怀。
【点评】（1）本题考查理解分析诗歌。解题时需紧扣诗句具体内容，逐字剖析字词含义，梳理诗人借词句传递的情感。在此基础上，审视选项对诗歌营造的情境、蕴含情感的解读，判断理解是否准确，从而做出正确选择。
（2）本题考查理解诗歌的内容及情感。解题时先结合诗歌文本精准提炼不同联句对应的意象与画面特征，匹配贴合意境的声音元素，再依托诗句的内容、典故及创作背景，分析各联所承载的情感内涵，使画面、声音与情感形成对应，同时兼顾脚本的画面感与诗歌的主旨表达。
15．本题考查理解分析诗歌。
ABC.正确。
D.有误，尾联“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”并非表达诗人对从军边塞生活的厌倦与失望，而是借“羌笛”之音暗指边塞未平、战事未息，流露出诗人对边关局势的关切，对将士连年征战的同情、对和平的向往、渴望早日平定战乱，同时也暗含自己渴望建功立业的壮志。从诗歌创作背景来看，诗人此时刚入哥舒翰幕府，满怀报国热情，因此不可能对从军生活感到“厌倦与失望”。因此，D项中的“厌倦与失望之情”不准确。
故答案为：D。
16．本题考查理解诗歌的内容及情感。
画面内容①（颔联）：颔联“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”包含两组意象：“湍上急流”：需展现河流湍急的动态画面，如浪花飞溅、水流奔涌；“城头残月”：需呈现黎明前城墙上斜挂的弯月，形如弓影，与“势如弓”呼应。
画面声音②（尾联）：尾联“至今羌笛怨无穷”直接点明“羌笛”这一边塞典型意象，其声哀怨悠长，象征边疆的苍凉与战事未息的悲情。声音需与“荒凉的边塞”画面匹配，突出羌笛的哀婉。
全诗表达的情感：对金城秋色的赞美：首联“积水连山胜画中”以“胜画”直接表达对壮丽景色的惊叹；情感③：颔联隐含诗人赴任途中的激昂心境（急流如箭的声势暗喻进取之志），颈联“垂竿已羡磻溪老”借用姜太公典故，表明渴望建功立业的抱负；情感④：尾联“羌笛怨无穷”以哀怨笛声收束，表达对边疆战事未息、百姓苦难的深切同情，同时隐含对个人仕途与家国命运的复杂感慨（结合“塞上翁”的通达与无奈）。
故答案为： 渴望被重用，建功立业 (或：豁达，不因个人的得失而喜悲) ； 对边庭战事不息的忧虑、厌恶(或：对将士连年征战的同情、对和平的向往、渴望早日平定战乱) ； 形同弯弓的月、湍急的流水 ； 哀怨的羌笛声 。
【答案】17．A
18．D
19．韩愈作为臣子，竟敢这样狂妄，坚决不能赦免他。
20．勤学刻苦，自立自强。韩愈虽“生三岁而孤”，却能“幼刻苦学儒，不俟奖励”，在逆境中自觉奋发，体现了自强不息的精神品质。刚正直谏，坚守道义。他多次上疏直谏，如反对“宫市”“迎佛骨”等弊政，即使触怒皇帝、遭到贬谪也不改其志，展现了不屈不挠的品格。勤政为民，勇于作为。被贬潮州后立即“询吏民疾苦”；任袁州刺史时，主动废除陋俗，赎回被没为奴的百姓，体现了身处逆境仍心系苍生的担当精神。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译
【解析】【导语】这篇文言文通过韩愈的生平事迹，展现了他刚直不阿、敢于直谏的品格。文章以“宫市之弊”和“迎佛骨”两件典型事件，凸显韩愈不畏权贵、坚持儒家道统的精神。在贬官潮州后，他仍关心民生，改革陋俗，体现了儒家“达则兼济天下”的担当。全文语言简练，通过人物言行刻画形象，具有典型唐代传记文学特色。
【点评】（1）本题考查理解文言词义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。
（3）本题考查翻译文言句子。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查理解概括人物形象。先梳理文本中人物的典型事迹、言行举止及所处境遇，再结合具体事件提炼人物的性格特征、精神品质与行为动机，同时紧扣文本细节进行佐证，最终分点归纳出人物形象的核心特质并贴合题干要求进行针对性分析。
参考译文：
韩愈，字退之，昌黎人。父亲叫韩仲卿，没有什么名声和地位。韩愈出生三岁就成了孤儿，被堂兄抚养。韩愈自己觉得是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等别人奖励。
德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫里的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不听从，发怒把他贬为连州阳山令。
凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，皇帝让中使杜英奇带领三十名宫人，手持香花到临皋驿迎接佛骨。王公士民，奔跑着施舍钱财，唯恐落在后面。百姓中有人荒废事业、倾家荡产，以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢佛教，就上疏进谏。奏疏呈上，宪宗非常恼怒。皇上道：“韩愈说我奉佛太过分，我还可以容忍。至于说东汉奉佛之后，帝王都招致性命夭折皇位短促，怎么话说得这样刺耳呢 韩愈身为人臣，胆敢如此狂妄，一定不能宽敞。”一时人心震惊叹惜，乃至皇亲国戚们也认为对韩愈加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，于是宪宗将他贬为潮州刺史。
当初，韩愈到潮阳，上任后，询问官吏和百姓的疾苦。随后被任命为袁州刺史，袁州的风俗，男女做别人奴仆的，如果超过契约期限，(雇主)就把他们(作为人质的)钱财没收。韩愈到任后，设法赎回那些被没收的男女，送还给他们的父母。并且废除这种风俗法令，不允许蓄养奴仆。
(选自《旧唐书·韩愈传》)
17．本题考查理解文言词义。
A.有误，句意：韩愈说我奉佛太过分。查阅字典可知，“过”有如下含义：①经过；②过分；③错误；④探访。结合句意，过：过分；
BCD.正确。
故答案为：A。
18．本题考查文言断句。
句意：韩愈也曾递上数本题考查文言断句。千字的奏章极力劝谏，皇帝不听从，发怒把他贬为连州山阳令。“愈尝上章数千言极论之”是一个完整的主谓宾结构，表示韩愈做了“上章数千言极论之”这件事；“不听”表示皇帝对于韩愈劝谏的态度；“怒贬为连州山阳令”又是一个主谓宾结构，表示皇帝不听韩愈劝谏后的行为，即愤怒地贬谪韩愈为连州山阳令。这三个部分在语义和结构上相对独立；
故断句为：愈尝上章数千言极论之/不听/怒贬为连州山阳令
故答案为：D。
19．本题考查翻译文言句子。
重点词语：为，是。敢尔，竟敢。固，坚决。赦，赦免。句意：韩愈作为臣子，竟敢这样狂妄，坚决不能赦免他。
故答案为：韩愈作为臣子，竟敢这样狂妄，坚决不能赦免他。
20．本题考查理解概括人物形象。
①幼时孤苦却刻苦学习：韩愈三岁丧父，由堂兄抚养长大，但他自幼就刻苦学习儒家经典，不需要别人的奖励和督促，这体现了他自强不息、勤奋好学的精神。
②面对宫市之弊敢于上谏：德宗晚年时，宫市存在很多弊端，韩愈曾经上书几千字，极力劝谏这件事，虽然皇帝不听并贬谪了他，但他依然敢于直言进谏，这体现了他自强不息、勇于担当的精神。
③不喜佛法却上疏谏阻迎佛骨：凤翔法门寺有佛骨，皇帝派人迎接，百姓纷纷破产供养，韩愈向来不喜欢佛教，于是上疏劝谏阻止这件事，虽然因此惹怒皇帝被贬，但他依然坚持自己的信仰和原则，这体现了他自强不息、坚守正道的精神。
④在潮阳、袁州为官时关心百姓疾苦：韩愈在潮阳、袁州为官时，关心百姓疾苦，设法赎回被没收的男女奴仆，让他们回到父母身边，并废除了不合理的风俗法律，这体现了他自强不息、为民造福的精神。
据此分析提炼概括即可。
故答案为：勤学刻苦，自立自强。韩愈虽“生三岁而孤”，却能“幼刻苦学儒，不俟奖励”，在逆境中自觉奋发，体现了自强不息的精神品质。刚正直谏，坚守道义。他多次上疏直谏，如反对“宫市”“迎佛骨”等弊政，即使触怒皇帝、遭到贬谪也不改其志，展现了不屈不挠的品格。勤政为民，勇于作为。被贬潮州后立即“询吏民疾苦”；任袁州刺史时，主动废除陋俗，赎回被没为奴的百姓，体现了身处逆境仍心系苍生的担当精神。
【答案】21．B
22．宋江为人急公好义，常救人于危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”，初读全好。后因私放晁盖等人，被阎婆惜抓住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山，仁义与不仁相伴，谓之好劣相伴。为让卢俊义入伙，设计陷害，使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。受招安、征方腊，梁山好汉伤亡惨重，在封官赐爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，会坏了自己的忠义之名，便骗李逵喝下毒酒，可谓之全劣无好。
【知识点】《水浒传》
【解析】【导语】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
【点评】（1）本题考查名著情节和常识。先依托对名著原著的整体把握，精准记忆作品的背景、体裁、主要人物的经历与核心情节脉络，再针对题目选项或问题，逐一核对情节细节（如人物行为的先后顺序、事件的因果关联、人物的身份与结局等），结合常识判断内容的正误，同时注意区分情节的原著设定与改编内容，确保答案贴合名著的真实内容。
（2）本题考查名著人物和评价。需立足原著情节，按照题干指定的评价维度，结合人物的典型行为与事件分层分析，既要提炼人物的正面特质，也要剖析其行为背后的局限性或负面特征，同时结合作品的时代背景与主题，客观呈现人物形象的复杂性与立体性。
21．本题考查名著情节和常识。
ACD.正确；
B.有误，生辰纲被劫后，杨志并非直接无奈逃走并连夜投奔梁山，而是先在曹正的建议下，与鲁智深一起打二龙山，后来才上梁山。
故答案为：B。
22．本题考查名著人物和评价。
初读《水浒传》，宋江给人“全好”的印象。他仗义疏财，人称“及时雨”，比如经常接济像阎婆惜母女这样的穷苦人，还曾冒着风险给晁盖通风报信，助其逃脱官府追捕，这些行为都体现出他的义薄云天，很容易让读者觉得他是一个正面、值得称赞的人物。再读时，会“觉其伪”。宋江一心想要被招安，为了实现这个目标，他不惜牺牲梁山兄弟的利益。例如，在征讨方腊的过程中，许多梁山好汉战死沙场，而这背后与宋江坚持招安、为朝廷卖命的决策有很大关系，这让读者觉得他的“义”并非纯粹，带有一定的虚伪性，是为了自己的仕途和名声。
又再读，会“不胜其劣”。他为了让卢俊义上山，设计陷害，使得卢俊义家破人亡；接受招安后，他帮助朝廷镇压其他起义军，比如征王庆、田虎等，这一系列行为都暴露出他的野心和对兄弟情谊的漠视，其恶劣之处尽显。但“卒读之而全无一好处”这种说法也过于绝对。宋江作为梁山的领袖，在一定程度上团结了众多好汉，形成了强大的力量，他的一些行为也反映了当时社会背景下人物的复杂性，不能完全否定他的存在价值与在故事发展中的作用，他的形象是立体多面的，有其复杂的历史和文学意义。
故答案为：宋江为人急公好义，常救人于危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”，初读全好。后因私放晁盖等人，被阎婆惜抓住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山，仁义与不仁相伴，谓之好劣相伴。为让卢俊义入伙，设计陷害，使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。受招安、征方腊，梁山好汉伤亡惨重，在封官赐爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，会坏了自己的忠义之名，便骗李逵喝下毒酒，可谓之全劣无好。
23．【答案】那一刻，我悄然改变 人生如一场漫长的旅程，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，让我们在不经意间悄然改变。
那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，心情如同这冰冷的天气，糟糕透顶。考试失利的我，满心沮丧，觉得自己的努力都付诸东流，未来一片灰暗。
路过一个公园，我看到一位老人正在公园的角落里画画。出于好奇，我停下脚步，静静地看着。老人面前支着画架，手中的画笔在画布上轻盈地舞动，仿佛在诉说着一个神秘的故事。他专注的神情，让我忍不住沉浸其中。
过了一会儿，老人似乎察觉到了我的目光，他转过头来，微笑着邀请我一起看画。我有些局促地走近，只见画布上是一幅冬日雪景图，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落，远处的山峦、树木都被银装素裹，美得让人窒息。
“孩子，你看这雪景，虽然寒冷，但也有它独特的美。”老人轻声说道。我愣了一下，随即点了点头。老人接着说：“人生就像这冬日，会有寒冷和挫折，但只要心中有希望，就能发现其中的美好。”
那一刻，我的心像是被什么东西轻轻触动了一下。老人朴素的话语，如同一束光，穿透了我心中的阴霾。是啊，一次考试的失利又算得了什么呢？这只是人生道路上的一个小挫折而已。我不能因为这一次的失败就一蹶不振，而应该像这冬日里的美景一样，在困境中寻找希望。
从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。每天清晨，我都会早早起床，认真复习功课；遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，寻求解决办法。慢慢地，我的成绩有了明显的提高。
那看似平常的“那一刻”，如同一场无声的春雨，悄然滋润了我的心田，让我从一个消极、自卑的人，变成了一个积极向上、勇于面对挑战的人。我知道，未来的路还很长，还会有更多的困难和挫折等着我，但我不再害怕，因为那一刻的改变，已经让我拥有了面对一切的勇气和力量。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题考查命题作文写作。“那一刻，我悄然改变”这道题聚焦于“改变”这一核心，关键在于明确“那一刻”的具体情境与“悄然”的特质。“那一刻”强调时间点，是改变发生的瞬间；“悄然”则突出改变是潜移默化、不易察觉的。立意上，可从自我成长、品德修养、认知提升等方面入手，展现改变带来的积极影响。
选材构思时，若写记叙文，可选取如参加一次公益活动，在帮助他人的“那一刻”，内心被触动，悄然变得更有爱心与责任感；或是在一次考试失利后，看到父母默默的关怀，“那一刻”懂得感恩，心态悄然转变。行文要详细描写“那一刻”的场景、自己的心理活动。若写议论文，可先提出论点，如“挫折是悄然改变自我的契机”，再列举古今中外名人在挫折中改变自我、走向成功的事例进行论证，最后总结强调“那一刻”悄然改变的重要意义。
【点评】文章紧扣“那一刻，我悄然改变”，以冬日偶遇老人画画为切入点，借老人话语点醒自己，叙事自然流畅。心理描写细腻，将失利后的沮丧与改变后的积极对比鲜明。语言质朴却富有感染力，生动展现了一次心灵成长，给人以鼓舞与启迪。
1 / 1湖南省长沙市长沙县长沙县联考2025-2026学年九年级上学期语文11月期中试卷
（2025九上·长沙期中）积累
学校九年级开展“自强不息·踔厉奋进”语文学习活动，请完成下面任务。下面是小语同学在“自强不息·青春有梦”写作活动中的初稿片段，请根据内容完成各题。
“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的箴言理至易明，千百年来濡养了无数奋进的灵魂。它向我们揭示了成功的唯一秘决：在学习和生活中，只有自强不息，积极进取，才能取得成功。自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗相得益彰。然而，现实中总有些人，一遇挫折就忧戚不前，最终在时代的洪流中销声匿迹，一遇风雨便凋零腐朽。面对此情此景，我们更应恪守“自强不息”的信念；面对困境，我们不妨自吹自擂，坚信“我能行”。唯有从失败中汲取力量，心无旁骛地砥砺前行，让智慧、勇气和担当与日具增，成功对我们来说便不再是可望而不可即的。
1．对文段中加点字的字音和字形分析正确的一项是（　　）
A．“箴言”的“箴”读“jiān’，“秘决”的“决”应写作“诀”。
B．“恪尽”的“恪”读“kè”，“心无旁骛”的“骛”应写成“骛”
C．“忧戚”的“戚”读“qì”，“销声匿迹”的“销”应写作“消”
D．“汲取”的“汲”读“jī”，“与日具增”的“具”应写作“俱”。
2．文段中划线的成语使用有误的一项是（　　）.
A．理至易明 B．相得益彰
C．自吹自擂 D．可望而不可即
【答案】1．D
2．C
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；褒贬色彩辨析
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需先逐一审读选项。字音上，关注易误读字，像多音字、形声字，结合其在词语里的意思辨音；字形方面，解答时先准确拼读，留意同音字、形近字，依据词语语义判断，通过结合语义、区分音形的方式，精准找出错误，确定正确选项。
（2）本题考查词语运用。解答时要明确词语本义，掌握其引申义、比喻义等。结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解。
1．本题考查字音字形。A.有误，“箴言”的“箴”正确读音是zhēn；箴言：劝诫、告诫的话。
B.有误，“心无旁骛”的“骛”是正确写法；心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
C.有误，“忧戚”的“戚”正确读音是qī，忧戚：忧伤、悲戚；“销声匿迹”的正确写法是“销”，而非“消”，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。
D.正确。
故答案为：D。
2．本题考查词语运用。ABD.正确；
C.有误，自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。贬义词。而文段语境是鼓励在困境中树立信心，应用“自我激励”等褒义词，感彩不符，使用错误。
故答案为：C。
（2025九上·长沙期中）小语同学在“自强不息·经典诗文”诗文活动中整理了一些名句，请你补充完整。
自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。自强不息是：
3．李白面对歧路时“　 　，　 　”的执着奋进，自信乐观；(《行路难》)
4．韩愈面对贬谪时“　 　，　 　”不惜残年，报国之志。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)
【答案】3．长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
4．欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
3．本题考查古诗文名句默写。
出自李白 《行路难》 ，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！表达了诗人在困境中依然保持着对未来的信心和追求，体现了自强不息的精神。注意易错字：帆、沧。
故答案为： 长风破浪会有时 ； 直挂云帆济沧海 。
4．本题考查古诗文名句默写。
出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》， “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。表达了诗人为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，体现了自强不息的精神。注意易错字：弊、衰。
故答案为： 欲为圣明除弊事 ； 肯将衰朽惜残年 。
5．（2025九上·长沙期中）校长在2301班开展主题讲座。活动后，2301班的小语代表班级给校长写了一封感谢信，但有一些错误，并进行了修改，下面修改不正确的一项是(　　)
感谢信 尊敬的校长： 您好！ A感谢您在闲暇之余为我班做“自强不息·青春有梦”的主题讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！
A．画线A句中“自强不息·青春有梦”双引号误用，应该使用书名号。
B．画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为“繁忙的工作之余”。
C．画线 B句有成分残缺的毛病，可在句末加上“的重要性”。
D．感谢信的格式不规范，应在右下角增加落款，先写署名：2301班，再提行右下角写上日期即可。
【答案】A
【知识点】引号；应用文；成分残缺
【解析】【分析】A：书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，主题讲座名称用双引号即可，不需要书名号，故修改不正确；
B：“闲暇之余”用于对讲座者表述不得体，改为“繁忙的工作之余”更得体，故：画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为“繁忙的工作之余”，修改正确；
C：“明白了……”成分残缺，后缺少宾语中心语，添加“的重要性”可补全成分。故：画线 B句有成分残缺的毛病，可在句末加上“的重要性”，修改正确；
D：感谢信格式要求在右下角标注署名与日期，先写班级再写日期符合规范，故：感谢信的格式不规范，应在右下角增加落款，先写署名：2301班，再提行右下角写上日期即可，修改正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（2025九上·长沙期中）你所在的班级举办“自强不息·青春有为”综合实践活动，请你一起准备。
6．【挑选标语】从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息”精神的作为标语（　　）
A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。
B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
D．人无信不立，天有日方明。
7．【人物采访】在“寻找自强不息人物”活动中，小语同学采访了学校“自强不息之星”小文同学。下面是采访过程的对话，请你补全。
小语：小文同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你觉得A　 　？
小文：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。
小语：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？
小文： B　 　。
8．【观点思辨】活动结束后，同学们围绕此次活动展开讨论。有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我躺平就好了，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写出至少两条理由反驳他。
【答案】6．C
7．示例：学校评选“自强不息之星”有什么意义？；作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息。
8．①“躺平”不可取，从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。
【知识点】主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解与评析。解答时先把握主题的内涵与核心精神，再逐一分析选项内容的主旨，将选项表达的核心思想与题干精神进行匹配，剔除仅描绘景物、侧重其他品德等与核心精神无关的选项，最终筛选出主旨与题干精神高度契合的答案。
（2）本题考查情景对话补写。解答时先结合采访场景与题干中的核心主题，分析上下语境的逻辑关联：提问类空处，需依据被采访者的回答反向推导问题方向，确保问题贴合回答的核心内容且符合采访的口语表达习惯；作答类空处，要紧扣题干指定的主题，结合身份给出具体、可行且符合语境的内容，同时保证语言自然、贴合人物对话的语气特点。
（3）本题考查谈认识、看法。解答时先明确题目核心观点，然后从不同角度思考反驳点。个人成长角度可分析“躺平”对自身意志、能力提升的消极影响，以及自强不息对个人发展的积极促进；国家发展角度可阐述青年“躺平”对国家建设的阻碍，和自强不息对国家复兴的推动作用，最后有条理地组织语言进行反驳。
6．本题考查内容理解与评析。
A.“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”，此联主要描绘了青山绿水的自然美景，强调的是自然景观的美丽，与“自强不息”的精神无关；
B.“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”，此联主要表达的是对日月和诗书的赞美，以及对圣贤之心的追求，没有体现出“自强不息”的精神；
C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这体现了只有经过艰难困苦的磨炼，才能取得成功，与“自强不息”所表达的在困境中努力奋斗、不断进取的精神相符；
D.“人无信不立，天有日方明”，强调的是诚信的重要性，与“自强不息”的精神不相关；
故答案为：C。
7．本题考查情景对话。
A处：根据小文的回答“学校评选‘自强不息之星’，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪”，可知小语问的是学校评选“自强不息之星”的意义，所以A处可填“学校评选‘自强不息之星’有什么意义”。
B处：围绕中学生如何做到自强不息，可从树立目标、克服困难、努力学习等方面作答，如“树立明确的目标，遇到困难不退缩，努力学习，不断提升自己的能力”。
故答案为：示例：学校评选“自强不息之星”有什么意义？； 作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息。
8．本题考查谈认识、看法。
题目要求反驳“家庭准备好一切，无需自强”的观点，需从不同维度（个人、社会等）挖掘自强的必要性。先明确“自强”对个人成长、社会发展的价值，再针对“躺平”的弊端展开。
可以从个人成长角度分析：家庭的物质准备是外在条件，而个人成长需要自身能力、意志的锻炼。自强能让我们学会独立解决问题、培养抗压能力等。若放弃自强，一旦离开家庭庇护，面对学习竞争、未来职场等，会因缺乏自主应对能力而陷入困境，无法实现自我成长与价值，青春本应奋斗出彩，“躺平”会让其失去意义。
也可以从社会发展角度分析：社会是由个体组成的，每个人的自强奋斗汇聚成社会发展的动力。若大家都因家庭条件好就“躺平”，没人去创新、拼搏，社会的科技进步、文化发展等会停滞。我们享受的社会资源（如教育、医疗等）也源于前人的自强创造，若不延续这种精神，社会无法进步，我们也会因大环境的停滞，失去更好的发展机遇，最终被时代淘汰。
故答案为：①“躺平”不可取，从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。
（2025九上·长沙期中）非文学作品阅读
【材料一】
①中新网贵州榕江8月 10日电(记者袁超)2025年贵州“村超”总决赛9日晚落幕，忠诚村足球队通过点球大战击败对手夺得冠军。
②贵州“村超”持续火爆，成为榕江经济发展的“金字招牌”。尽管“村超”门票免费，但它能拉动交通、住宿、餐饮等诸多相关消费。官方数据显示：2025年1月至6月，榕江县累计接待游客472.64万人次，旅游收入51.47亿元(人民币，下同)。截至2025年7月31日，榕江县餐饮行业市场主体营业收入9.35亿元，全县住宿行业营业收入0.98亿元，全县线上线下完成农产品销售额4.2亿元。
③贵州“村超”吸引中国超1600支足球队带着各地文化、服饰等到“村超”展演。如藏族锅庄舞、蒙古族的蒙古舞、川剧变脸、澳门醉龙、河南洛邑仕女蹴鞠图等传统文化亮相“村
超”赛场。
④贵州“村超”举办以来，卡卡、卡纳瓦罗、巴乔、卡洛斯等世界足球球星相继到访，还吸引了法国、阿根廷、巴西等50多个国家30多支球队的1300余名球员来榕江踢球。
(摘编自《中国新闻网》， 2025年8月10日，有删改)
【材料二】
①近日，国务院常务会议就释放体育消费潜力进一步推进体育产业高质量发展的意见进行研究，指出“发展体育产业和体育消费是落实扩大内需战略的重要内容”。作为重要的改善型消费，体育消费在促消费、扩内需中的重要性日益凸显。挖掘体育需求，发展体育产业，开拓“体育+健康”的消费蓝海，体育将成为推动经济社会持续健康发展的重要力量。
②体育产业的勃兴，根植于人民群众对美好生活的向往。现如今，人们的体育运动需求，已从单纯的锻炼身体，演变为探索自然、社交互动、放松身心、消费娱乐等多元形式。随处可见的比赛场景、健身场面，不仅折射人民群众对身心健康和生活品质的追求，也彰显着体育在凝聚人心、繁荣商业上的独特作用。把握好健康消费和体育消费的细分需求，体育产业的发展动能就会源源不断涌现。
③推动体育产业持续发展，也需要跳出体育一域谋全局。体育设施建设融入城市更新、公园绿地建设和乡村全面振兴之中，有助于盘活存量、优化增量；山水资源富集地区，发展露营、骑行、溯溪、垂钓等户外项目，能让自然资源优势转化为体育消费热点。当“一人参赛，全家旅游；一场赛事，多日消费”的新风尚蔚然成风，体育对交通、住宿、餐饮、文旅等产业的强力牵引，便能愈发显现出来。
(摘编自《人民日报》， 2025年09月16日，有删改)
【材料三】
①2025年9月13 日晚，央视《新闻周刊》播出白岩松对NBA篮球明星詹姆斯的专访。
②白岩松：中国有很多的孩子可能过去在看你的比赛，现在再看你的采访，你特别想对这些有可能爱上篮球的孩子说点什么？篮球为什么好？他们为什么应该去打篮球
③詹姆斯：他们不一定要打篮球。但如果他们想打，就得全心投入。中国有很多优秀的运动员，有很多出色的孩子对篮球这项运动充满了热情。如果打篮球是他们想要做的事情，他们就必须要努力去投入。我认为篮球会给人们带来无尽快乐和满足。篮球是一项超乎寻常的运动。它带你到世界各地，带你到自己从未想过要去的地方，给你带来无穷乐趣。篮球是一项美妙的运动，全世界最美丽的运动。如果说有个小孩在犹豫是否要打篮球，我会告诉他们应该打，因为我明白，篮球日后必定会带给他们无穷的乐趣。
(摘选自《新闻周刊》， 2025年9月13日，有删改)
【材料四】
①8月14日，第一届全国青少年田径运动会男子400米栏决赛在沈阳举行。来自长沙县第一中学的学生赵城程以50秒57的成绩夺得冠军，为湖南省代表队摘下首金。近年来，长沙县树立“健康第一”的教育理念，全县开足开齐体育课程，义务教育阶段严格落实每日1节体育课，保障学生在校综合体育活动时间超过2小时。实施艺体科技人才小初高一体化培养，通过构建“全县覆盖、分层联动”竞赛体系，“中小学生田径运动会”“阳光体育节”“班级联赛制”等活动，确保“校校有赛事、人人都参与”，实现体育教学提质增效。
(摘自长沙县政府网， 2025年8月15日)
9．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 (　　)
A．“村超”带动了榕江县旅游、餐饮、住宿等行业收入的增长。
B．“村超”吸引了国内外30多支球队的1300余名球员前来参赛。
C．体育消费已成为当前我国扩大内需战略中最主要的内容。
D．詹姆斯认为，篮球运动能帮助中国孩子走向世界各地。
10．根据材料，下列推理不合理的一项是 (　　)
A．因为“村超”能吸引多国球员并带动文旅消费，所以它能成为推动经济社会发展的力量。
B．既然体育消费是扩大内需的重要内容，那么发展体育产业就能解决内需不足的问题。
C．如果“一人参赛，全家旅游”的风气形成，那么体育赛事对相关产业的带动作用将增强。
D．义务教育阶段严格落实每日的体育活动时间，将提升体育教学效率。
11．班级辩论会上，有同学提出：“像‘村超’这样的大型赛事，虽然能够促进地方经济，但是对于普通人的个人成长意义不大。”你是否同意这种观点 请你结合上述材料，谈谈你的看法。
【答案】9．A
10．B
11．不同意。“村超”这类大型赛事对普通人个人成长意义重大。①从材料一可知，“村超”吸引众多国内外球队、文化展演，普通人能借此接触多元文化，拓宽视野；②材料二指出体育能满足人们社交、放松等多元需求，“村超”作为体育赛事，可让普通人在观赛、参与相关活动中实现社交互动、放松身心，提升生活品质；③材料四卢作孚认为体育能强健身体、恢复精神等，“村超”能激发普通人参与体育的热情，利于增强体质、培养良好兴趣。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】这篇阅读材料围绕体育赛事的社会价值展开，通过“村超”案例、政策导向、名人访谈和教育实践四个维度，立体呈现了体育在促进经济、文化、教育等方面的综合效益。材料编排逻辑清晰，从现象描述到理论阐释，既有数据支撑又有观点引导，体现了体育作为社会纽带的多重功能。特别是将地方赛事与国家战略、个人成长相结合，展现了体育产业的广阔发展空间。
【点评】（1）本题考查材料理解与辨析。解答时先精准定位选项对应的材料原文位置，逐字比对选项表述与原文的差异，重点关注范围扩大/缩小、程度词绝对化、概念曲解、信息遗漏等常见错误类型，再结合材料整体逻辑判断选项表述的严谨性与准确性，最终筛选出与原文内容完全契合的答案。
（2）本题考查内容理解与分析。解答时先将选项内容与材料对应段落逐点匹配，精准提取材料中的核心信息与限定条件，重点甄别选项是否存在对原文逻辑的过度推导、结论绝对化、因果关系错位等问题，再结合材料的整体主旨与表述语境，判断选项分析的合理性与客观性，最终确定符合材料原意的答案。
（3）本题考查看法与认识。解答时先结合题干观点明确自身立场，再从材料中提取与观点相关的事实、数据、观点等论据，按照“提出观点—结合材料分层分析论据—总结升华”的逻辑结构，围绕核心话题从不同维度（如精神、文化、社会价值等）展开论述，确保论据与材料原意相符，论证过程条理清晰且贴合题干要求。
9．本题考查材料理解与辨析。
A.正确；
B.有误，材料一第④段提到“50多个国家30多支球队的1300余名球员”，选项中“国内外30多支球队”缩小了范围（遗漏“50多个国家”），表述不严谨；
C.有误，根据材料二第①段指出体育消费是“落实扩大内需战略的重要内容”，但未说“最主要的内容”，选项“最主要”表述过于绝对；
D.有误，根据材料三第③段詹姆斯说篮球“带你到世界各地”，是指篮球运动的体验，并非“帮助中国孩子走向世界各地”，曲解原意；
故答案为：A。
10．本题考查内容理解与分析。
B.有误，根据材料二第①段只是说“发展体育产业和体育消费是落实扩大内需战略的重要内容”，强调了体育消费在扩大内需中的重要性。但“发展体育产业就能解决内需不足的问题”说法过于绝对。内需不足是一个复杂的问题，受到多种因素的影响，仅发展体育产业并不能完全解决内需不足的问题。
故答案为：B。
11．本题考查看法与认识。
题目要求对“像‘村超’这样的大型赛事，虽然能够促进地方经济，但是对于普通人的个人成长意义不大”这一观点表明态度，即是否同意该观点，并阐述看法。回答时观点明确，要清晰表明同意或不同意该观点。运用材料中的观点或示例来支撑自己的观点，需要对材料内容进行合理提炼和运用。论证过程要有逻辑，可按照提出观点、结合材料分析、总结观点的顺序进行。
首先，明确观点：不同意该同学观点。“村超”这类大型赛事对普通人个人成长意义重大，可从精神滋养、文化交流、体育精神传承等角度阐述。
再结合材料进行分析。（1）精神滋养与热爱激发：材料一提到“村超”吸引众多足球队带着各地文化展演，还有世界级球星到访。对于普通参与者（球员、观众），在赛事中能接触多元文化、感受足球魅力，像材料三里詹姆斯说“篮球会给人们带来无尽快乐和满足”，“村超”也同理，能让普通人在体育赛事里找到热爱，这种热爱可成为个人成长中坚持、奋进的动力。比如普通球员参与“村超”，为热爱的足球拼搏，过程中锻炼的毅力、团队协作能力，能迁移到生活、学习中，促进个人成长。材料四提到长沙县通过体育赛事让学生参与，“村超”也为普通人提供参与体育、感受体育氛围的平台，激发全民健身热情，提升身体素质同时，培养积极向上的生活态度，这对个人成长至关重要。（2）文化交流与视野拓展：材料一指出“村超”有藏族锅庄舞、蒙古族蒙古舞等传统文化亮相，普通人参与或观看“村超”，能接触、了解不同地域文化，拓宽文化视野，提升文化素养。在文化交流碰撞中，个人的审美、文化认知会提升，促进自身全面发展。比如普通观众在“村超”看到川剧变脸，会对传统艺术产生兴趣，进而主动了解、学习，丰富精神世界。（3）体育精神的传递与塑造：从材料二可知“体育产业的勃兴，根植于人民群众对美好生活的向往”，“村超”作为体育赛事，传递的拼搏、坚持、团结等体育精神，能塑造普通人的精神品质。像材料四中青少年运动员在赛事中成长，“村超”里的普通参与者也能在赛事竞争、协作中，培养抗压能力、团队意识，这些品质是个人成长、立足社会的重要支撑。
示例：我不同意该观点，“村超”对普通人个人成长意义重大。①激发热爱：“村超”搭建体育舞台，像材料三篮球带来快乐满足一样，让普通人在足球赛事找热爱。球员拼搏磨炼的毅力、协作力可迁移到生活学习；也能如材料四激发全民健身潮，推动普通人提升身体素质，培养积极生活态度。②拓宽视野：材料一提到“村超”有藏族锅庄舞等文化展演，普通人参与观看能接触多元文化，拓宽视野、提升素养，助力全面发展。③传递精神：材料二表明体育产业源于群众向往，“村超”传递拼搏等精神，能帮普通人塑造品质，培养立足社会、应对挑战的能力。综上，“村超”在精神、文品质方面为普通人成长注入动力，意义重大。
故答案为：不同意。“村超”这类大型赛事对普通人个人成长意义重大。①从材料一可知，“村超”吸引众多国内外球队、文化展演，普通人能借此接触多元文化，拓宽视野；②材料二指出体育能满足人们社交、放松等多元需求，“村超”作为体育赛事，可让普通人在观赛、参与相关活动中实现社交互动、放松身心，提升生活品质；③材料四卢作孚认为体育能强健身体、恢复精神等，“村超”能激发普通人参与体育的热情，利于增强体质、培养良好兴趣。
（2025九上·长沙期中）文学作品阅读
湘江一夜
周立波
①一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军的一支前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。
②“敌人离我们好远 ”司令员董千拿起望远镜，瞭望在月色下平静而朦胧的南面。
③“就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。
④“敌人为什么不开火，也不前进 ”董千沉思一阵说，“鬼崽子们还没有摸清我们的企图。”
⑤一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：“挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。”
⑥董千大手一挥命令大队长：“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。”
⑦不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。
⑧敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的荞麦田里。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：“散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。”
⑨警卫员们爬上墙来，拉司令员下墈。董千叫道：“走开！”
⑩“你得下去！”警卫员的嗓音也不小。
这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：“门虎他们呢 ”
“还没有回来。”通讯员回答。
司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣。
“带信过去，叫过了河的同志们就地休息。”
河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗？”
“诗？我不懂。”小张坦率地回答。
“到了那时候，”司令员困极了，说到这里，打个呵欠。
“什么时候？”小张询问。
“人民当权的时候。”董千说。
突然，从上游传来了汽艇的马达声，可是远处传来几声枪响后就平静下来，董千的困劲倒是给这意外的情况撵得无影无踪了。
船靠了岸。
司令部的炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送给董千看。
渡江顺利。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：“去，我帮你去烧鱼。”
没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。
“什么事呀？”
“门虎他……”
“快说！”董千着急地紧催。
“咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道，“队长说，‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击……”便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，“咱们队长，他……英勇……牺牲。”
后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震得狂翻乱跳。
司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：“都给我走开。出发，立刻出发。”他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。
堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：“鱼呵，你真不赶巧。”
七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，烁眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆时说：“司令员看见了路西一拱黄土新坟。连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想。在早晨的阳光里。司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。”但是这一点。没有第二个人证实。也许，是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧？宝古佬坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪。也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。”
到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：“张参谋，赶快架起电台，向延安通报。你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。”
张参谋奉命电报的内容是：
“主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。”
12．下列对文章的理解和赏析正确的两项是(　　)
A．作者运用大量笔墨着重写司令员董千的命令与对话，烘托出战斗的激烈，也生动地展示出董千作为指战员的才能。
B．司令员董千是小说的主角，如张参谋、门虎等都与他进行了互动，这些人物的存在就是为了突出主角的优秀品质。
C．作者用具有口语化特征的语言进行故事创作，这既增强了故事的真实性又贴合当时人民军队的集体形象。
D．小说塑造的人物形象都有其立体性，备显真实。如司令员董千和队长门虎虽然英勇，但也显出鲁莽和急躁的性格。
E．小说写炊事员老伍捉鱼的情节缓解了战场的紧张氛围，调节了叙事节奏，而老伍与鱼的对话暗含他对董千的责怪。
13．请从描写的角度赏析第 段画横线句子的表达效果。
河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影……”
14．作者在文章的最后以短促的战争电文结尾，请你结合全文和下面的链接材料，谈谈作者这样结尾的妙处。
【链接材料】1944年日军占领长沙、衡阳，并沿粤汉、湘桂两铁路继续进攻。国民党军节节败退。为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队，在王震、王首道率领下执行南下任务。本文作者周立波作为电文记录员和报道员随军出征。
【答案】12．A；C
13．运用了语言和环境描写。①营造宁静美好的意境，以月光、星光在水波中摇曳的景象，描绘出夜晚江面的平静与美丽。②烘托人物形象特点，通过董千语言中对自然景色的欣赏与对未来的憧憬，表现他在残酷战争中对和平生活的向往，表现了革命乐观主义精神。③暗示主题与象征意义，宁静的江水与闪烁的星光，象征光明与希望的未来，暗示革命终将胜利、人民终将迎来“太平”的时代，深化了文章的主题。④为后文情节作对比，董千此时对自然与诗的感怀，与后文得知门虎牺牲时的暴怒形成强烈反差，突出人物情感的丰富性。
14．妙处：①内容上，增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。作者曾作为随军的电报记录员与报道员，对电文内容熟悉，足见艺术源于生活。战斗结束后向上级汇报是我军的传统，以电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。②情感表达上，结尾处电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。
【知识点】小说
【解析】【导语】《湘江一夜》通过描写八路军一支前卫部队在一个夜晚渡过湘江的过程，展现了战士们的英勇无畏和坚定信念。文章通过具体的战斗场景、人物对话和心理活动，生动地刻画了司令员董千的指挥才能和战士们的英勇牺牲精神。特别是在门虎牺牲的情节中，文章表现了战士们对战友的深厚感情和对革命事业的忠诚。最终，部队成功渡江，继续南进，体现了八路军在抗日战争中的英勇奋战和必胜信念。
【点评】（1）本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。先仔细研读选项内容，分析其对文章的理解是否准确，如对人物塑造、情节作用、语言风格等方面的理解；再结合文章具体内容，判断选项表述是否合理，有无过度解读、无中生有等问题；最后综合考量，选出理解和赏析正确的选项。
（2）本题考查从描写角度赏析语句的能力。先精准判断语句运用的描写类型（如环境、语言、神态、动作等），再结合文本语境分析该描写手法对营造意境、刻画人物形象、推动情节发展、烘托氛围或深化主题的具体作用，同时关注不同描写手法的组合效果与文本整体情感、主旨的关联。
（3）本题考查结尾的妙处。先结合全文分析结尾方式在结构、内容方面的作用；再结合链接材料，从呼应作者身份、体现时代背景下的意义角度分析，最后综合总结其在结构、内容、表达效果等方面的妙处。
12．本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。
AC.正确；
B.有误，虽然董千是小说的主角，但张参谋、门虎等人物不仅仅是陪衬，他们都有自己独特的性格和作用，如门虎的英勇和责任心；
D.有误，董千和门虎虽然英勇，但文中并没有明显表现出他们鲁莽和急躁的性格。相反，董千显得冷静果断，门虎则表现出高度的责任心和勇敢；
E.有误，老伍捉鱼的情节确实缓解了战场的紧张氛围，但老伍与鱼的对话并没有暗含对董千的责怪，而是表现了他对战友牺牲的感慨。
故答案为：AC。
13．本题考查从描写角度赏析语句的能力。
“河西河面，一片片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波”是环境描写，勾勒出湘江水面静谧、月光星光倒映水波的清幽画面；“微笑对张参谋说道：‘将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影’”是语言描写，直接呈现了董千的话语与神态。结合前文“通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕”，此时大部队已顺利渡过湘江，脱离即时危险，董千的“微笑”与话语，既展现了他此刻轻松释然的心境，也流露了他对“太平生活”的美好向往——这份向往并非个人安逸，而是建立在部队顺利推进、革命终将胜利的基础上，暗含他为人民谋幸福、为国家求太平的坚定信念。这一平和的场景与后文“门虎英勇牺牲”“董千暴跳起来，往桌面上猛一巴掌”的悲痛愤怒形成鲜明对比，既让情节张弛有度，也通过这种反差，让董千的形象更丰满——他既是指挥若定、心怀信念的司令员，也是重情重义、会为战友牺牲而悲痛的普通人。同时，对太平生活的向往深化了文章“为革命胜利、人民安宁而奋斗”的主题，让战斗的意义更具温度。
故答案为：运用了语言和环境描写。①营造宁静美好的意境，以月光、星光在水波中摇曳的景象，描绘出夜晚江面的平静与美丽。②烘托人物形象特点，通过董千语言中对自然景色的欣赏与对未来的憧憬，表现他在残酷战争中对和平生活的向往，表现了革命乐观主义精神。③暗示主题与象征意义，宁静的江水与闪烁的星光，象征光明与希望的未来，暗示革命终将胜利、人民终将迎来“太平”的时代，深化了文章的主题。④为后文情节作对比，董千此时对自然与诗的感怀，与后文得知门虎牺牲时的暴怒形成强烈反差，突出人物情感的丰富性。
14．本题考查结尾的妙处。
内容：文章最后以短促的战争电文结尾，简洁明了地汇报了部队已经渡过湘江，正向南挺进的消息。例如，“张参谋奉命电报的内容是：‘主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。’”历史真实感：电文形式真实反映了当时八路军的作战情况，增强了文章的历史真实感。例如，“门虎他……”“咱们船跟敌艇遭遇。”紧张气氛：短促的电文形式与文章前文的紧张战斗氛围相呼应，使读者感受到战争的紧迫感和部队的坚定决心。例如，“董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：‘散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。’”胜利信心：电文内容明确表明部队已经成功渡江，正在向南挺进，传递了胜利的信心和希望。例如，“董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：‘去，我帮你去烧鱼。’”语言艺术：简洁有力：电文语言简洁明了，符合军事通信的要求，展现了八路军的高效和纪律性。例如，“张参谋奉命电报的内容是：‘主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。’”情感共鸣：通过电文的形式，读者能够感受到前线战士们的英勇和坚定，产生强烈的情感共鸣。例如，“董千一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：‘都给我走开。出发，立刻出发。’”历史背景：结合链接材料，1944年日军占领长沙、衡阳，八路军第359旅南下执行任务，本文的电文结尾真实反映了这一历史背景，增强了文章的历史厚重感。例如，“为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队，在王震、王首道率领下执行南下任务。”
故答案为： 妙处：①内容上，增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。作者曾作为随军的电报记录员与报道员，对电文内容熟悉，足见艺术源于生活。战斗结束后向上级汇报是我军的传统，以电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。②情感表达上，结尾处电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。
（2025九上·长沙期中）古诗文阅读
金城北楼①
【唐】高适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，一体道③犹思塞上翁④。一为问边庭更⑤何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】①天宝十一年秋，高适经人引荐，如愿入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗作于诗人赴任途中经过金城时。金城，今甘肃兰州。②磻溪老：指姜太公吕尚，姜太公垂钓于渭水，而后获得重用。③体道，指体悟道理。④塞上翁：即塞翁，塞上老翁通达世事，不为眼前的祸福得失而悲喜。⑤更：经历。
15．下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(　　)
A．首联写登高所见，晴空丽日山水如画。秋天的金城及其周围山川一派壮丽的景象。
B．颔联“湍上急流”“城头残月”描绘出水急月静的画面，视角切换自如，风格明快苍劲。
C．颈联诗人用“吕尚”与“塞翁”的典故含蓄地表达出诗人对即将开启的新生活满怀期待。
D．尾联以“羌笛怨无穷”作结，表明诗人对从军边塞的生活充满厌倦与失望之情。
16．《边塞诗魂》摄制组想根据这首诗拍摄一段解说视频，请你完善下面拍摄脚本。
　 画面内容 画面声音 全诗表达的情感
首联 晴空下的北楼、浩荡的流水、连绵的山峰 河水流淌的潺潺声 对金城秋色、的赞美； ③　 　 ④　 　
颔联 ①　 　 急流似箭离弦的响声
尾联 荒凉的边塞 ②　 　
【答案】15．D
16．渴望被重用，建功立业 (或：豁达，不因个人的得失而喜悲)；对边庭战事不息的忧虑、厌恶(或：对将士连年征战的同情、对和平的向往、渴望早日平定战乱)；形同弯弓的月、湍急的流水；哀怨的羌笛声
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理
【解析】【导语】这首诗通过描绘金城北楼的壮阔景色与边塞的肃杀氛围，表达了诗人对边疆风光的赞美、对个人际遇的复杂感慨（既渴望建功立业又需保持超脱心态），同时隐含对边疆战事未息、百姓苦难的深切关怀。
【点评】（1）本题考查理解分析诗歌。解题时需紧扣诗句具体内容，逐字剖析字词含义，梳理诗人借词句传递的情感。在此基础上，审视选项对诗歌营造的情境、蕴含情感的解读，判断理解是否准确，从而做出正确选择。
（2）本题考查理解诗歌的内容及情感。解题时先结合诗歌文本精准提炼不同联句对应的意象与画面特征，匹配贴合意境的声音元素，再依托诗句的内容、典故及创作背景，分析各联所承载的情感内涵，使画面、声音与情感形成对应，同时兼顾脚本的画面感与诗歌的主旨表达。
15．本题考查理解分析诗歌。
ABC.正确。
D.有误，尾联“为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷”并非表达诗人对从军边塞生活的厌倦与失望，而是借“羌笛”之音暗指边塞未平、战事未息，流露出诗人对边关局势的关切，对将士连年征战的同情、对和平的向往、渴望早日平定战乱，同时也暗含自己渴望建功立业的壮志。从诗歌创作背景来看，诗人此时刚入哥舒翰幕府，满怀报国热情，因此不可能对从军生活感到“厌倦与失望”。因此，D项中的“厌倦与失望之情”不准确。
故答案为：D。
16．本题考查理解诗歌的内容及情感。
画面内容①（颔联）：颔联“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”包含两组意象：“湍上急流”：需展现河流湍急的动态画面，如浪花飞溅、水流奔涌；“城头残月”：需呈现黎明前城墙上斜挂的弯月，形如弓影，与“势如弓”呼应。
画面声音②（尾联）：尾联“至今羌笛怨无穷”直接点明“羌笛”这一边塞典型意象，其声哀怨悠长，象征边疆的苍凉与战事未息的悲情。声音需与“荒凉的边塞”画面匹配，突出羌笛的哀婉。
全诗表达的情感：对金城秋色的赞美：首联“积水连山胜画中”以“胜画”直接表达对壮丽景色的惊叹；情感③：颔联隐含诗人赴任途中的激昂心境（急流如箭的声势暗喻进取之志），颈联“垂竿已羡磻溪老”借用姜太公典故，表明渴望建功立业的抱负；情感④：尾联“羌笛怨无穷”以哀怨笛声收束，表达对边疆战事未息、百姓苦难的深切同情，同时隐含对个人仕途与家国命运的复杂感慨（结合“塞上翁”的通达与无奈）。
故答案为： 渴望被重用，建功立业 (或：豁达，不因个人的得失而喜悲) ； 对边庭战事不息的忧虑、厌恶(或：对将士连年征战的同情、对和平的向往、渴望早日平定战乱) ； 形同弯弓的月、湍急的流水 ； 哀怨的羌笛声 。
（2025九上·长沙期中）阅读下面的文言文，完成下面各小题。
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟①奖励。
德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州山阳令。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，上令中使杜英奇押宫人三十，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏阻。疏奏，宪宗怒甚。曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致天促，何言之乖刺②也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。
初，愈至潮阳，既视事，询吏民疾苦。后授袁州刺史，袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，不许隶人。
(选自《旧唐书·韩愈传》)
【注释】①俟，等待；②乖刺，违背常情。
17．下列对文中词语的理解，不正确的一项是 (　　)
选项 文言语句 释词方法 词语理解
A 愈言我奉佛太过 查阅字典：①经过②过分③错误④探访 ③错误
B 帝王咸致夭促 课内迁移：咸来问讯(《桃花源记》) 全，都
C 愈素不喜佛 联想迁移：素昧平生 一向，向来
D 固不可赦 上下文意思推断 坚决
A．A B．B C．C D．D
18．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 （　　）
A．愈尝上章数千言/极论之不听怒贬/为连州山阳令
B．愈尝上章/数千言极论之不听/怒贬为连州山阳令
C．愈尝上章数千言极论之/不听怒贬/为连州山阳令
D．愈尝上章数千言极论之/不听/怒贬为连州山阳令
19．用现代汉语写出下面语句的大意。
愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！
20．韩愈被后人誉为“一代文宗”，其身上体现的“自强不息”精神尤为后人称道。请结合选文内容，分条概述韩愈是如何体现这一精神品质的。
【答案】17．A
18．D
19．韩愈作为臣子，竟敢这样狂妄，坚决不能赦免他。
20．勤学刻苦，自立自强。韩愈虽“生三岁而孤”，却能“幼刻苦学儒，不俟奖励”，在逆境中自觉奋发，体现了自强不息的精神品质。刚正直谏，坚守道义。他多次上疏直谏，如反对“宫市”“迎佛骨”等弊政，即使触怒皇帝、遭到贬谪也不改其志，展现了不屈不挠的品格。勤政为民，勇于作为。被贬潮州后立即“询吏民疾苦”；任袁州刺史时，主动废除陋俗，赎回被没为奴的百姓，体现了身处逆境仍心系苍生的担当精神。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译
【解析】【导语】这篇文言文通过韩愈的生平事迹，展现了他刚直不阿、敢于直谏的品格。文章以“宫市之弊”和“迎佛骨”两件典型事件，凸显韩愈不畏权贵、坚持儒家道统的精神。在贬官潮州后，他仍关心民生，改革陋俗，体现了儒家“达则兼济天下”的担当。全文语言简练，通过人物言行刻画形象，具有典型唐代传记文学特色。
【点评】（1）本题考查理解文言词义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。
（3）本题考查翻译文言句子。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查理解概括人物形象。先梳理文本中人物的典型事迹、言行举止及所处境遇，再结合具体事件提炼人物的性格特征、精神品质与行为动机，同时紧扣文本细节进行佐证，最终分点归纳出人物形象的核心特质并贴合题干要求进行针对性分析。
参考译文：
韩愈，字退之，昌黎人。父亲叫韩仲卿，没有什么名声和地位。韩愈出生三岁就成了孤儿，被堂兄抚养。韩愈自己觉得是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等别人奖励。
德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫里的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不听从，发怒把他贬为连州阳山令。
凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，皇帝让中使杜英奇带领三十名宫人，手持香花到临皋驿迎接佛骨。王公士民，奔跑着施舍钱财，唯恐落在后面。百姓中有人荒废事业、倾家荡产，以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢佛教，就上疏进谏。奏疏呈上，宪宗非常恼怒。皇上道：“韩愈说我奉佛太过分，我还可以容忍。至于说东汉奉佛之后，帝王都招致性命夭折皇位短促，怎么话说得这样刺耳呢 韩愈身为人臣，胆敢如此狂妄，一定不能宽敞。”一时人心震惊叹惜，乃至皇亲国戚们也认为对韩愈加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，于是宪宗将他贬为潮州刺史。
当初，韩愈到潮阳，上任后，询问官吏和百姓的疾苦。随后被任命为袁州刺史，袁州的风俗，男女做别人奴仆的，如果超过契约期限，(雇主)就把他们(作为人质的)钱财没收。韩愈到任后，设法赎回那些被没收的男女，送还给他们的父母。并且废除这种风俗法令，不允许蓄养奴仆。
(选自《旧唐书·韩愈传》)
17．本题考查理解文言词义。
A.有误，句意：韩愈说我奉佛太过分。查阅字典可知，“过”有如下含义：①经过；②过分；③错误；④探访。结合句意，过：过分；
BCD.正确。
故答案为：A。
18．本题考查文言断句。
句意：韩愈也曾递上数本题考查文言断句。千字的奏章极力劝谏，皇帝不听从，发怒把他贬为连州山阳令。“愈尝上章数千言极论之”是一个完整的主谓宾结构，表示韩愈做了“上章数千言极论之”这件事；“不听”表示皇帝对于韩愈劝谏的态度；“怒贬为连州山阳令”又是一个主谓宾结构，表示皇帝不听韩愈劝谏后的行为，即愤怒地贬谪韩愈为连州山阳令。这三个部分在语义和结构上相对独立；
故断句为：愈尝上章数千言极论之/不听/怒贬为连州山阳令
故答案为：D。
19．本题考查翻译文言句子。
重点词语：为，是。敢尔，竟敢。固，坚决。赦，赦免。句意：韩愈作为臣子，竟敢这样狂妄，坚决不能赦免他。
故答案为：韩愈作为臣子，竟敢这样狂妄，坚决不能赦免他。
20．本题考查理解概括人物形象。
①幼时孤苦却刻苦学习：韩愈三岁丧父，由堂兄抚养长大，但他自幼就刻苦学习儒家经典，不需要别人的奖励和督促，这体现了他自强不息、勤奋好学的精神。
②面对宫市之弊敢于上谏：德宗晚年时，宫市存在很多弊端，韩愈曾经上书几千字，极力劝谏这件事，虽然皇帝不听并贬谪了他，但他依然敢于直言进谏，这体现了他自强不息、勇于担当的精神。
③不喜佛法却上疏谏阻迎佛骨：凤翔法门寺有佛骨，皇帝派人迎接，百姓纷纷破产供养，韩愈向来不喜欢佛教，于是上疏劝谏阻止这件事，虽然因此惹怒皇帝被贬，但他依然坚持自己的信仰和原则，这体现了他自强不息、坚守正道的精神。
④在潮阳、袁州为官时关心百姓疾苦：韩愈在潮阳、袁州为官时，关心百姓疾苦，设法赎回被没收的男女奴仆，让他们回到父母身边，并废除了不合理的风俗法律，这体现了他自强不息、为民造福的精神。
据此分析提炼概括即可。
故答案为：勤学刻苦，自立自强。韩愈虽“生三岁而孤”，却能“幼刻苦学儒，不俟奖励”，在逆境中自觉奋发，体现了自强不息的精神品质。刚正直谏，坚守道义。他多次上疏直谏，如反对“宫市”“迎佛骨”等弊政，即使触怒皇帝、遭到贬谪也不改其志，展现了不屈不挠的品格。勤政为民，勇于作为。被贬潮州后立即“询吏民疾苦”；任袁州刺史时，主动废除陋俗，赎回被没为奴的百姓，体现了身处逆境仍心系苍生的担当精神。
（2025九上·长沙期中）名著阅读
【片段一】
智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”智深道：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十破落户见智深服服帖帖，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。
【片段二】
杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”……吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。那计较都是吴用主张。
【片段三】
武松两只手就势把大虫顶花皮胳嗒揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
21．下面是对片段相关内容的理解和分析，其中不恰当的一项是 (　　)
A．片段一可以看出《水浒传》的语言特色之一是口语化，语言贴近生活。如：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”这句话使用了非常直接的口语表达，.符合古代英雄豪杰的说话习惯。
B．片段二中的杨志出身将门，一心想凭武艺重振家业报效朝廷，却屡遭挫折：卖刀杀牛二；押送生辰纲被劫。生辰纲被劫后，杨志只能无奈逃走，连夜投奔梁山。
C．吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。片段二中吴用和白胜的配合告诉我们：想要做事成功，需要事前做好精心安排、万全准备，做事时还需要有团结协作精神。
D．片段三来自情节“景阳冈打虎”，此情节体现了武松的武艺高强、勇猛刚强。
22．有人评价《水浒传》：“……宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之全劣无好矣。”请结合整本书相关情节，阐述你对这句话的理解。
【答案】21．B
22．宋江为人急公好义，常救人于危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”，初读全好。后因私放晁盖等人，被阎婆惜抓住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山，仁义与不仁相伴，谓之好劣相伴。为让卢俊义入伙，设计陷害，使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。受招安、征方腊，梁山好汉伤亡惨重，在封官赐爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，会坏了自己的忠义之名，便骗李逵喝下毒酒，可谓之全劣无好。
【知识点】《水浒传》
【解析】【导语】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
【点评】（1）本题考查名著情节和常识。先依托对名著原著的整体把握，精准记忆作品的背景、体裁、主要人物的经历与核心情节脉络，再针对题目选项或问题，逐一核对情节细节（如人物行为的先后顺序、事件的因果关联、人物的身份与结局等），结合常识判断内容的正误，同时注意区分情节的原著设定与改编内容，确保答案贴合名著的真实内容。
（2）本题考查名著人物和评价。需立足原著情节，按照题干指定的评价维度，结合人物的典型行为与事件分层分析，既要提炼人物的正面特质，也要剖析其行为背后的局限性或负面特征，同时结合作品的时代背景与主题，客观呈现人物形象的复杂性与立体性。
21．本题考查名著情节和常识。
ACD.正确；
B.有误，生辰纲被劫后，杨志并非直接无奈逃走并连夜投奔梁山，而是先在曹正的建议下，与鲁智深一起打二龙山，后来才上梁山。
故答案为：B。
22．本题考查名著人物和评价。
初读《水浒传》，宋江给人“全好”的印象。他仗义疏财，人称“及时雨”，比如经常接济像阎婆惜母女这样的穷苦人，还曾冒着风险给晁盖通风报信，助其逃脱官府追捕，这些行为都体现出他的义薄云天，很容易让读者觉得他是一个正面、值得称赞的人物。再读时，会“觉其伪”。宋江一心想要被招安，为了实现这个目标，他不惜牺牲梁山兄弟的利益。例如，在征讨方腊的过程中，许多梁山好汉战死沙场，而这背后与宋江坚持招安、为朝廷卖命的决策有很大关系，这让读者觉得他的“义”并非纯粹，带有一定的虚伪性，是为了自己的仕途和名声。
又再读，会“不胜其劣”。他为了让卢俊义上山，设计陷害，使得卢俊义家破人亡；接受招安后，他帮助朝廷镇压其他起义军，比如征王庆、田虎等，这一系列行为都暴露出他的野心和对兄弟情谊的漠视，其恶劣之处尽显。但“卒读之而全无一好处”这种说法也过于绝对。宋江作为梁山的领袖，在一定程度上团结了众多好汉，形成了强大的力量，他的一些行为也反映了当时社会背景下人物的复杂性，不能完全否定他的存在价值与在故事发展中的作用，他的形象是立体多面的，有其复杂的历史和文学意义。
故答案为：宋江为人急公好义，常救人于危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”，初读全好。后因私放晁盖等人，被阎婆惜抓住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山，仁义与不仁相伴，谓之好劣相伴。为让卢俊义入伙，设计陷害，使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。受招安、征方腊，梁山好汉伤亡惨重，在封官赐爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，会坏了自己的忠义之名，便骗李逵喝下毒酒，可谓之全劣无好。
23．（2025九上·长沙期中）请你以“那一刻，我悄然改变”为题写一篇记叙文或议论文。
要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；
②合乎情理，不生搬硬套；
③不少于 600字；
④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】那一刻，我悄然改变 人生如一场漫长的旅程，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，让我们在不经意间悄然改变。
那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，心情如同这冰冷的天气，糟糕透顶。考试失利的我，满心沮丧，觉得自己的努力都付诸东流，未来一片灰暗。
路过一个公园，我看到一位老人正在公园的角落里画画。出于好奇，我停下脚步，静静地看着。老人面前支着画架，手中的画笔在画布上轻盈地舞动，仿佛在诉说着一个神秘的故事。他专注的神情，让我忍不住沉浸其中。
过了一会儿，老人似乎察觉到了我的目光，他转过头来，微笑着邀请我一起看画。我有些局促地走近，只见画布上是一幅冬日雪景图，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落，远处的山峦、树木都被银装素裹，美得让人窒息。
“孩子，你看这雪景，虽然寒冷，但也有它独特的美。”老人轻声说道。我愣了一下，随即点了点头。老人接着说：“人生就像这冬日，会有寒冷和挫折，但只要心中有希望，就能发现其中的美好。”
那一刻，我的心像是被什么东西轻轻触动了一下。老人朴素的话语，如同一束光，穿透了我心中的阴霾。是啊，一次考试的失利又算得了什么呢？这只是人生道路上的一个小挫折而已。我不能因为这一次的失败就一蹶不振，而应该像这冬日里的美景一样，在困境中寻找希望。
从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。每天清晨，我都会早早起床，认真复习功课；遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，寻求解决办法。慢慢地，我的成绩有了明显的提高。
那看似平常的“那一刻”，如同一场无声的春雨，悄然滋润了我的心田，让我从一个消极、自卑的人，变成了一个积极向上、勇于面对挑战的人。我知道，未来的路还很长，还会有更多的困难和挫折等着我，但我不再害怕，因为那一刻的改变，已经让我拥有了面对一切的勇气和力量。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题考查命题作文写作。“那一刻，我悄然改变”这道题聚焦于“改变”这一核心，关键在于明确“那一刻”的具体情境与“悄然”的特质。“那一刻”强调时间点，是改变发生的瞬间；“悄然”则突出改变是潜移默化、不易察觉的。立意上，可从自我成长、品德修养、认知提升等方面入手，展现改变带来的积极影响。
选材构思时，若写记叙文，可选取如参加一次公益活动，在帮助他人的“那一刻”，内心被触动，悄然变得更有爱心与责任感；或是在一次考试失利后，看到父母默默的关怀，“那一刻”懂得感恩，心态悄然转变。行文要详细描写“那一刻”的场景、自己的心理活动。若写议论文，可先提出论点，如“挫折是悄然改变自我的契机”，再列举古今中外名人在挫折中改变自我、走向成功的事例进行论证，最后总结强调“那一刻”悄然改变的重要意义。
【点评】文章紧扣“那一刻，我悄然改变”，以冬日偶遇老人画画为切入点，借老人话语点醒自己，叙事自然流畅。心理描写细腻，将失利后的沮丧与改变后的积极对比鲜明。语言质朴却富有感染力，生动展现了一次心灵成长，给人以鼓舞与启迪。
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