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(共28张PPT)
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”
看，感叹号也在帮小白兔叫嚷呢，我们一起读。
雪孩子
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了一个雪孩子。
兔妈妈想到了一个好办法，就在门外的空地上给小白兔堆了个——雪孩子
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
雪孩子和小白兔成为了好朋友，接下来会发生什么故事呢？
雪孩子
第一课时
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自读要求：
①借助拼音自己读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号；
②说一说：雪孩子做了一件什么事？最后他到哪里去了？
学生自读课文，提出自读要求。
雪孩子
玩累
火堆
添柴
越烧越旺
闭上眼睛
冲进
终于
浑身
水淋淋
晒太阳
小白兔
依次出示生字词语，朗读、正音。
这两组词语分别和谁有关？
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②说一说：雪孩子做了一件什么事？最后他到哪里去了？
交流：雪孩子做了什么事？最后他到哪里去了？
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默读5-8自然段，思考：这个部分写了什么？
（着火了，雪孩子救小白兔）
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
火烧得怎么样？情况紧急吗？谁来读一读。
越烧越旺的柴火给小白兔带来了温暖，却也带来了危险。你看，小白兔家怎么样了？
着急
雪孩子是怎么说的？又是怎么做的？（动词）
指导朗读第7、8自然段。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
你能感受到雪孩子此时心情怎么样？
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交流：
1.雪孩子知道自己遇到火会融化吗？
2.可他还是毫不犹豫地冲进屋里，你看到了怎样的雪孩子？
认真写好字
送你三颗小星星
写字姿势端正
汉字书写正确
关键笔画正确
雪孩子
第二课时
堆雪人
火堆
柴堆
越烧越旺
呛人的烟
烫人的火
喊
冲进
冒着
找哇找哇
抱起来
跑
跑到
复习词语，走进故事
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复习旧知
小白兔得救了，兔妈妈回来了，激动地说——
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
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默读9-14自然段，思考：这个部分写了什么？
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水淋淋
化成水
水汽
白云
雪孩子到哪儿去了呢？请小朋友读一读课文 9-14 自然段，找到跟雪孩子有关的词语，用“ ”画出来。
这个过程谁想来读一读？
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么？他有哪些话想对雪孩子说呢？
空 格雪孩子，谢谢你！ 是你冒着大火救了我， 可你却变成了白云，真舍不得你！不过， 看到你飘在蓝天上，应该也很快乐吧。 我想你的时候，就抬头看看美 丽的白云，我喜欢看你微笑的样子。
空 格雪孩子，你还好吗 ？我真想念你陪我
玩的快乐日子呀 ！谢谢你救了我的命 ，我会永远记得你。虽然你变成了白云 ，但我们还会是最好的朋友。我会把森林 里的故事讲给你听，你也要把天上的 故事讲给我听哦。
听了小白兔的话，雪孩子笑了，猜猜看，变成白云的雪孩子会对小白兔说些什么呢？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
出示两组句子，比一比，读一读：
都描述了雪孩子的变化，后一个句子重复说一次，就像“回声”一样，“很轻很轻”“美丽的”表达了依依不舍的感情，让童话变得很美好。
秋天的落叶变成了一只只蝴蝶。
秋天的落叶变成了一只只蝴蝶， 。
天上飘下一片片雪花。
天上飘下一片片雪花， 。
认真写好字
送你三颗小星星
写字姿势端正
汉字书写正确
关键笔画正确
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
把《雪孩子》的故事讲给家人听。

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