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(共44张PPT)
建设“友谊花园”——我为友谊花园种花
友谊花园展示会
起点
建设“友谊花园”——我为友谊花园种花
种下“互助之花”
种下“和解之花”
种下“真诚之花”
统编版小学语文二年级上册第八单元
纸
纸
船
船
和
和
风
风
筝
筝
第一课时
看偏旁
想熟字
看插图
做动作
读句子
联系生活
放飞识字方法风筝
放飞识字方法风筝
认读生字
筝
鼠
折
漂
扎
抓
线
莓
架
愿
朝
取
zhuā
piāo
shǔ
xiàn
zhēnɡ
zhé
méi
yuàn
cháo
qǔ
zā
jià
乘
chéng
俩
liǎ
受
shòu
图片猜字
风筝
zhēng
松鼠
shǔ
形声字
扌
+
爪
=
抓
艹
+
每
=
莓
zhuǎ
zhuā
méi
měi
加
+
木
=
架
原
+
心
=
愿
jiā
jià
yuàn
yuán
折
纸
捆
扎
抓
住
zhé
zā
zhuā
动作识记
对比识记
对比识记
飘
漂
piāo
多音字
cháo
zhāo
朝阳
朝霞
朝向
朝着
她每天都会迎着朝（zhāo cháo ）霞，朝（ zhāo cháo）着学校的方向前进。
朝
√
√
读一读：默读第1-6自然段，做到不出声、不指读。
画一画：用“____”画出纸船和风筝分别带来了什么礼物和祝福。
想一想:小熊和松鼠收到礼物后，心情是怎样的？
学习任务二
整体感知
松鼠和小熊分别住哪？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
整体感知
松鼠和小熊是怎么成为好朋友的？
整体感知
小熊和松鼠收到礼物后心情怎样？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！
想象说话
它们收到礼物后会说些什么？会做些什么呢？
小熊拿起纸船一看，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”。小熊乐坏了，他 。
松鼠一把抓住风筝的线一看，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠也乐坏了，他 。
想象说话
它们收到礼物后会说些什么？会做些什么呢？
指导书写
纸
抓
线
吵
但
受
句
哭
指导书写
zhǐ
书写指导：左紧右松。“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“氏”上撇短平，竖提端正，斜钩舒展。
部首：纟
结构：左右
组词：纸巾 白纸
指导书写
zhuā
书写指导：左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”。“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线右侧。
部首：扌
结构：左右
组词：抓住 抓取
指导书写
xiàn
书写指导：“纟”两个撇折平行，与提画距离适中；“戋”两横平行，斜钩舒展，斜弯自然，撇画靠上。
部首：纟
结构：左右
组词：丝线 线条
指导书写
chǎo
书写指导：左小右大。“少”，竖笔收笔横中线，两点左低右高；长撇从横中线上侧起笔。
部首：口
结构：左右
组词：吵闹 吵架
指导书写
dàn
书写指导：左窄右宽，左半部分长、右半部分短；“旦”的第一笔竖写在竖中线上。
部首：亻
结构：左右
组词：但是 但凡
指导书写
shòu
书写指导：上撇短平，两点和撇均匀；“冖”宽阔，“又”撇捺舒展。上下中心对齐，重心安稳。
部首：又
结构：上中下
组词：难受 受苦
指导书写
jù
书写指导：撇画长短适度，横折钩稍向左弯；“口”上宽下窄，大小适中。
部首：勹
结构：半包围
组词：句子 句号
指导书写
kū
书写指导：上短下长，“犬”的第一笔略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽，点比短横收笔略靠右。
部首：犬
结构：上下
组词：哭闹 大哭
统编版小学语文二年级上册第八单元
纸
纸
船
船
和
和
风
风
筝
筝
第二课时
读一读：默读第7-9自然段，做到不出声、不指读。
想一想：吵架后，松鼠和小熊的心情怎样？他们是怎么做的？
圈一圈:圈出能感受到他们心情的词语。
学习任务三
品味语言
吵架后，小熊和松鼠的心情怎样？
小熊很难过。
松鼠也很难过。
难
过
〓
伤
心
品味语言
你从哪些词语或句子感受到的？
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
朗读指导
用低沉的、缓慢的语调朗读这段话，读出失落和难过。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品味语言
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
品味语言
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
品味语言
他们都很难过了，为什么还要扎风筝、折纸船呢？
心里还想着对方。
那为什么又不好意思放出去呢？
害怕对方不理自己。
你们和好朋友吵架后，是不是也有这种时候？
读一读：默读第10-11自然段，做到不出声、不指读。
找一找：是谁先迈出和好的第一步？他做了什么？
学习任务四
聚焦行动
是谁先迈出和好的第一步？他做了什么？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
聚焦行动
“再也受不了啦”说明什么？
松鼠想和好的心情非常迫切，难过到了极点 。
朗读指导
读出松鼠那种下定决心、充满期盼的语气。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
品味泪水
最后松鼠和小熊和好了吗？你是怎么知道的？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠此刻的心情怎么样？
品味泪水
高兴为什么会“哭了”呢？这泪水里包含着什么？
这泪水里包含着重逢的激动、往日的委屈、幸福的感受，是复杂情感的交织，是喜悦的泪水。
朗读指导
读出激动、哽咽又喜悦的复杂语气。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
角色朗读
分角色朗读课文，感受小松鼠和小熊的心情变化。
旁白读出叙述的语气。
小松鼠和小熊的话要读出相应的心情（快乐、难过、期待、高兴）。
注意疑问句和感叹句的语气。
讲述故事
你能根据图示试着讲讲《纸船和风筝》的故事吗？
成为好朋友
闹矛盾
主动和好
纸船
风筝
传递祝福
吵架
难过
不再联系
纸船
风筝
重归于好
理解主题
小松鼠和小熊的故事告诉我们什么道理？
友谊能给人带来快乐，而友谊也需要不断维护。我们要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友。
当朋友之间发生小矛盾时，要理解对方，主动解决矛盾，呵护友谊。
制作花卡
和解之花
和解对象
矛盾起因
和解方法
和好感受
日期： 姓名：
指导书写
纸
抓
线
吵
但
受
句
哭

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