资源简介

(共17张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
第二课 做情绪情感的主人
2.3 品味美好情感
素养目标
认识人类情感的复杂多样，了解生活中的美好情感。（道德修养）
认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的方式获得美好情感体验。（健全人格）
养成积极、乐观的人生态度，形成良好的抗挫折能力，热爱生活，确立正确的人生观。（健全人格）
能以实际行动传递美好情感，传递生命的正能量，培养积极向上的高尚情操。（道德修养）
新课导入
随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。对于情绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。
生活观察
你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。
你还体验过哪些美好情感？
正义感：
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
胜任感：
当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
责任感：
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
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情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
探究与分享
你如何看待小东和小莹的情感体验？
我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”
为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，
我爱你们！”
我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究与分享
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。
我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。
胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。
我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。
探究与分享
消极情感对我们的成长有哪些影响？
心理层面：持续的消极情绪可能导致注意力分散、思维僵化，比如焦虑时难以专注工作，悲伤时容易陷入自我否定。
生理层面：长期积压的消极情感会影响身体状态，例如愤怒可能引发血压升高，过度焦虑可能导致失眠、免疫力下降。
行为层面：可能触发逃避行为，比如因害怕失败而拒绝尝试新任务，或因情绪低落而减少社交、拖延日常事务。
我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
小丽经常主动帮助父母做家务
优优在周末去敬老院做义工
小翼和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况
我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
板书设计
品味美好情感
认识情感
产生：情绪随时间的推移形成比较稳
定的倾向
特点：复杂多样
作用：影响判断和选择；提升想象力、
创造力；体现生命成长
正确对待情感
做法：有意识地增加自己的积极情、感体验；学会承受和转化消极情感；在实践中提升情感境界
—
随堂练习
我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。以下是小林一天的校园生活经历，其中属于情感描述的是（ ）
①在学校晨会上，小林看到五星红旗冉冉升起，对祖国的敬意油然而生
②在道德与法治课上，小林考试得了班里最高分，他欣喜若狂
③下课后，小林的同桌不小心弄湿了他的书本，他暴跳如雷
④在校足球赛上，小林所在球队获得了冠军，他心中充满了荣誉感
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
B
随堂练习
走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人感受自然之美。这说明（ ）
A.人与人之间的情绪会相互感染
B.我们能用热情和行动影响环境
C.情感会影响人们的判断和选择
D.感受生活能获得积极情感体验
D

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