资源简介

2025-2026学年度第一学期九年级第三次月考
历史科试卷
本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、
考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”
栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码
粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的
答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不
能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题
日指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新
的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.:考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。)
1.题1图是古埃及第五朝第六位国王乌塞拉的抓打图，其铭文描述三艺
道“上下埃及之王…拉神之子，一征服所有异邦。”该图反哥
映了古埃及国王()
A.渴望统一埃及
B.创造文字的贡献
C.集大权于一身
双1田
D.仅作为军事统帅
2.古巴比伦王国出土编号为BM3901的泥版记载了一个问题：
“一个正方形的面积与
其边长的
和为.
总
用现代数学符号表示为
+
这表
明古巴比伦人（)》
A.首次使用一元二次方程
B.数学研究有了较大发展
C.数学与劳动实践相结合
D.商业需要推动数学研究
3.《摩奴法典》规定，古印度只有前三个种姓才能学习、阅读和解释法律，首陀罗及
更低种姓被排除在外；只有婆罗门才有立法权、裁决权。由此可见，种姓制度
A.强化了社会等级B.促进了社会经济发展
C.来源于宗教信仰D.保护奴隶主阶级利益
4.下图是亚历山大在对外征服过程中发行的钱币，他将自己和古希腊的大力神赫拉克
勒斯的相貌特征相融合（如钱币1所示）：随着征服印度，进一步用印度战象作为头盔
九年级历史第1页共8页
的装饰（如钱币2所示）。这一系列举动旨在
A.确立地中海霸主的地位B.推动不同文明之间的交流
C.树立对外征服的合法性
D.重视商业贸易以提升国力
钱币1
铃币2
5.有学者认为，《罗马法》中法律上的平等原则，来源于商品经济条件，因为商品交
换必须依据商品的价值来进行，而价值则体现了一切人类劳动的“平等和同等效用”。
这说明罗马法（)
A.主张法律面前人人平等B.适应商品经济发展的需要
C.保护私有财产不受侵犯D.推崇法律至上的法治理念
6.题6图是古希腊时期的陶瓶及其绘画，它们可用来研
究古希腊()
A.城邦公民的生活图景B.军事训练的残酷
《赛购)《女于政比
C.神人同形同性的特点D.体育运动的情况
超6图
7.在中世纪的欧洲，若附庙一方违背约定，领主可以抛弃附庸：同样，如果领主不履
行诺音，附席同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。可见领主
与附庙之间()
A.权利和义务不明确B.契约关系有双向性
C.以土地分封为纽带D.经济地位基本相当
8.题8表是1370年达拉莫庄园海默尔村制定的三项村法，这些村法（)
项目内容
该村所有佃农按照规定，彼此之间达成协议，他们中的每一个人都应前
来处理公共事务
2
经由一致同意，为了公共利益，村民前来确定章程和所有其他惯例
3
经由一致同意，每个人都应遵守他们自己之间所达成的任何协议
题8表
A体现庄园自给自足的特点
B.表明庄园拥有绝对自治权
C.是领主与国王妥协的产物
D.明确了村民的权利和义务
9.12世纪巴黎大学对教师的执教资格实行双元管理机制，一个人要想成为该大学教师
既要获得教会的批准，又要得到教师行会的认可。这从侧面反映了巴黎大学(
)
A.拥有司法特权B.受多种力量影响C.践行先进理念D.获得国王的支持
10.7一8世纪，拜占庭帝国进行法律编塞时注重实用性，用多部简明易行的小型专门
律法代替大型法典，并在立法中强化基督教信仰地位。这些做法
()
A.奠定了欧洲民法的基础
B.使基督教成为拜占庭国教
C.稳固了帝国的社会秩序
D.导致拜占庭帝国陷入困境
九年级
历史第2页共8页

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