资源简介

保密★启用前
2025—2026 7．截交线是平面与立体相交形成的（ ）学年南宁市中等职业学校毕业班对口升学
A．封闭曲线 B．直线段 C．交线 D．点
第一次模拟测试 8．下图所示组合体（底板＋立板、立板居中）的主要组合形式是（ ）
科目：装备制造大类专业基础综合课
注意事项：
1．本测试为闭卷，请考生将答案写在答题卡上相应的位置，写在其他地方无效。
2．考试时间 150分钟，满分 300分。
一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题 3分，共 90分）
A．切割 B．叠加 C．综合 D．相交
1．三投影面体系中，水平投影面的代号是（ ） 9．俯视图在主视图的（ ）
A．V面 B．H面 C．W面 D．P面 A．正下方 B．斜下方 C．正左方 D．正右方
2．下列不属于常用简化画法的是（ ） 10．标注零件尺寸时，基准一般选择零件的（ ）
A．螺纹用符号画法 A．对称中心线或重要端面 B．任意位置
B．齿轮齿形省略画法 C．表面粗糙度符号附近 D．标题栏旁边
C．零件放大比例画法 11．欧姆定律的表达式为（ ）
D．滚花简化画法
A．I = U B．U = IR
3．补画第三视图时必须遵循（ ）。 R
A．先画细节再画轮廓 B．先画虚线再画实线 C．R = U D．以上都是
I
C．先定基准再投影 D．任意顺序均可
12．正弦交流电的三要素不包括（ ）
4．机械制图中一般不标注单位，默认单位是（ ）
A．最大值 B．角频率 C．初相位 D．周期
A．㎜ B．㎝ C．dm D．m
13．电路的基本组成不包括（ ）
5．机件的每一尺寸，标注在反映该形状最清晰的图形上，一般只标注（ ）
A．电源 B．负载
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
C．导线 D．变压器
6．下列尺寸正确标注的图形是（ ）
14．右图中电流 I为( )。
A．1A B．2A
C．-1A D．-2A
15．将额定值为 220V、100W的灯泡接在 110V电路中，其实际功率为（ ）
试卷 第1页 共12页 试卷 第2页 共12页
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学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________
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保密★启用前
A．100W B．50W C．反向击穿状态 D．任意状态
C．25W D．12.5W 23．用万用表直流电压挡测得放大状态晶体管三个管脚的对地电压分别是 V1＝2V，V2＝6V，
V＝2.7V，由此可判断该晶体管的管型和三个管脚依次为（ ）
16．正弦电压的 波形如右图所示，则= （ ） 3
A．PNP管，CBE B．NPN管，ECB
A．-30 B．0
C．NPN 管，CBE D．PNP 管，EBC
C．30 D．150
24．或非门的逻辑功能为（ ）
A．入 0出 0，全 1出 1
B．入 1出 1，全 0出 0
C．入 0出 1，全 1出 0
D．入 1出 0，全 0出 1
25．十进制数 100对应的二进制数为（ ）
A．1011110 B．1100010 C．1100100 D．11000100
17．在 RL串联电路中，UR=16V，UL=12V，则总电压为（ ）
26．用万用表 R×1K的电阻挡检测某一个二极管时，发现其正、反电阻均约等于 1KΩ,这说明
A．28V B．20V
该二极管是属于（ ）
C．2V D．4V
A．短路状态 B．完好状态 C．极性搞错 D．断路状态
18．按照习惯，导体中（ ）定向运动的方向为电流的方向。
27．仅具有 “置 0” “置 1” 功能的触发器叫（ ）
A．电子 B．正电荷
A．JK触发器 B．RS触发器 C．D触发器 D．T触发器
C．电荷 D．离子
28．下列 4个控制电路中，能实现自锁的是（ ）
19．角频率ω与频率 之间的关系为（ ）
A．ω=2π B．ω=1/
C．ω=π D．ω=
20．负载三角形连接的对称三相电路，若线电压为 380V，则相电压为（ ）
A．220V B．220 V
C．380V D．380 V
21．晶体管三极管放大条件是（ ）
A．发射结要正向偏置
29．数字电路中使用的数制是（ ）
B．发射结要正向偏置，集电结要反向偏置
A．二进制 B．八进制 C．十进制 D．十六进制
C．集电结要反向偏置
30．三相异步电动机的旋转方向与通入三相绕组的三相电流（ ）有关。
D．发射结要反向偏置，集电结要正向偏置
A．大小 B．方向 C．相序 D．频率
22．稳压二极管的正常工作状态是（ ）
A．导通状态 B．截止状态
试卷 第3页 共12页 试卷 第4页 共12页
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保密★启用前
二、判断题 （本大题共 10小题，每小题 2分，共 20分，正确填涂“T”，错误 54．基本逻辑门电路中，非门的输入信号有 个。
填涂“F”） 55．触发器按逻辑功能可分为 RS触发器、JK触发器、 触发器等。
31．电路中电压和电流的实际方向总是一致的。（ ） 56．电流对人体的危害可分为 和电击。
32．电阻并联时，总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和。（ ） 57．三相电源的相序通常分为正序和 。
33．基尔霍夫电流定律适用于任何电路。（ ） 58．二极管的主要参数有最大整流电流、反向击穿电压和 。
34．电感元件在交流电路中，电压超前电流 90°。（ ） 59．组合逻辑电路没有 功能。
35．三相负载对称时，中性线可以省略。（ ） 60．安全用电中，当发生人身触电事故时，首先应 。
36．变压器只能改变交流电压，不能改变直流电压。（ ） 四、看图作答题(本大题每空 2分，共 40 分)
37．二极管具有单向导电性，所以它只能用于整流电路。（ ） 61．
38．共集放大电路的电压放大倍数小于 1 且近似等于 1。（ ）
39．组合逻辑电路的输出只与当前输入有关，与过去的输入无关。（ ）
40．时序逻辑电路中一定含有触发器。（ ）
三、填空题（本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分）
41．在机械图样中采用粗、细 种线宽，粗、细线宽的比例为 。
42．三视图的三等规律：主、俯视图 ，主、左视图 ，俯、左视图相等。
43．根据几何体的表面性质，基本几何体可分为_____________和_____________两大类。
44．绘制三视图时，物体的可见轮廓线用_______________ 线表示，物体的不可见轮廓线用
表示。
45．尺寸标注中的符号：R表示_____________，φ表示_____________ 。
46．电路的三种工作状态分别是通路、开路和 。
47．欧姆定律中，当电阻一定时，电流与电压成 关系。
48．正弦交流电的有效值是根据 相等的原则来确定的。
49．三相异步电动机的转子绕组有 和鼠笼式两种类型。
50．PN 结加正向电压时，空间电荷区 。
RC
51．共射放大电路的电压放大倍数，A U = β r ，其中负号表示输出电压与输入电压 。be
52．直流稳压电源中，稳压电路的作用是使输出直流电压 。
53．如右图所示正弦交流电路，电流表 A的读数 。
试卷 第5页 共12页 试卷 第6页 共12页
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（1）该零件图共用了 个图形表达。其中主视图中两处采用了 剖视的表示法， 63．由主、俯两视图，补画左视图。（10分）
下方的两个图称为 、 图，上方标“2:1”的图称为 图;主视图上方的图
称为局部视图，这种配置形式，实际上是按 投影（画法）绘制的。
（1）该零件图的右部画有两对相交的细实线，用以表示回转体上的 部分。
（2）右图上方所标“2:1” 的比例是指 与 相应要素的线性尺寸之比。
（3）图中键槽的定形尺寸为 、 、 ；定位尺寸为 。
（4）螺纹标记M22x1.5中，M是 代号，表示 螺纹，公称直径是 ，1.5是
指 ，旋向为 。
（5）表面结构要求最严处的代号为 。该轴的左端面的表面结构代号 。
五、作图题(本题共 5小题,共 70 分)
62．已知三棱锥表面上点M和点 N的正面投影，如图所示，试求作这两点的水平投影和侧面 64．分析试图中的错误，并在指定位置作正确的剖视图。（15分）
投影。（10分）
试卷 第7页 共12页 试卷 第8页 共12页
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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65．在指定位置做出断面图，单面槽深 5mm。（15分） 67．如图所示，已知电阻 ， ， ，电源电压 U = 30V，求电路
的总电阻 、总电流 以及通过 的电流 。（12分）
66．补全主视图中的漏线（20分）
六、综合分析题(本大题共 3小题，共 40分)
试卷 第9页 共12页 试卷 第10页 共12页
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68．如图所示，为了实现电动机接触器互锁正反转控制，请把下图未完成部分电路（元件及文 69．测得工作在放大电路晶体管的三个电极电流如下图所示，判断它是 NPN 管还是 PNP 管，
字符号）填补正确。（16分） 在图中标出 e、b、c极。（12分）
正反转控制主电路 接触器互锁控制电路
试卷 第11页 共12页 试卷 第12页 共12页
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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升学第一次模拟测试（装备制造大类专业基础综合
课）》试题及答案解释、大纲考点、难度、人文关联
2.试题的全面分析与重复性自查报告
3.详细备考建议
保密★启用前
2025——2026 学年南宁市中等职业学校
毕业班对口升学第一次模拟测试
科目：装备制造大类专业基础综合课
注意事项：
1．本测试为闭卷，请考生将答案写在答题卡上相应的位置，写在其他
地方无效。
2．考试时间 150 分钟，满分 300 分。
一、单项选择题
1. 三投影面体系中，水平投影面的代号是 ( )
A. V 面 B. H 面 C. W 面 D. P 面
正确答案：B；
答案说明： 在三投影面体系中，H面代表水平投影面（Horizontal Plane），V
面为正立投影面，W面为侧立投影面，这是机械制图国家标准中的基本规定。
考试大纲的考核点： 2.1 投影基础知识 —— 投影法的基本知识；
难度： 易；
人文关联： 体现工程制图的国际标准化规范，反映现代工业文明对统一技术语言
的需求。
2. 下列不属于常用简化画法的是 ( )
A. 螺纹用符号画法 B. 齿轮齿形省略画法 C. 零件放大比例画法 D. 滚花简化
画法
正确答案：C；
答案说明： 放大比例画法是绘图比例的选择，并非“简化画法”。而螺纹、齿
轮、滚花等均有规定的简化表示方法，属于机件表达方法中的常用技巧。
考试大纲的考核点： 5.2 机件的表达方法 —— 掌握局部放大图和常用的简化画
法；
难度： 中；
人文关联： 简化画法提升工程效率，体现“工匠精神”中对效率与规范的平衡追
求。
3. 补画第三视图时必须遵循( )
A. 先画细节再画轮廓 B. 先画虚线再画实线 C. 先定基准再投影 D. 任意顺序
均可
正确答案：C；
答案说明： 补画视图应遵循“先定基准线，再进行投影对应”的原则，确保三视
图之间的“长对正、高平齐、宽相等”关系准确无误。
考试大纲的考核点： 4.4 组合体 —— 掌握组合体三视图的识读方法及尺寸标
注，根据已知两视图补画第三视图；
难度： 中；
人文关联： 强调逻辑思维与空间想象能力，契合职业教育中“德技并修”的育人
理念。
4. 机械制图中一般不标注单位，默认单位是 ( )
A. mm B. cm C. dm D. m
正确答案：A；
答案说明： 根据《机械制图》国家标准（GB/T），图样中尺寸数值若未标注单
位，默认单位为毫米（mm）。
考试大纲的考核点： 1.2 制图的基本知识和技能 —— 掌握尺寸注法等基本知
识；
难度： 易；
人文关联： 国家标准的统一性保障了制造业的协同性，体现“中国智造”对规范
化的重视。
5. 机件的每一尺寸，标注在反映该形状最清晰的图形上，一般只标注( )
A. 1 次 B. 2 次 C. 3 次 D. 4 次
正确答案：A；
答案说明： 尺寸标注应遵循“唯一性”原则，避免重复标注造成误解或加工误
差，是机械制图的基本规范。
考试大纲的考核点： 1.2 制图的基本知识和技能 —— 掌握尺寸注法；
难度： 易；
人文关联： 体现工程严谨性，呼应“精益求精”的工匠精神。
6. 下列尺寸正确标注的图形是 ( )
正确答案：D；
答案说明： 正确标注需满足：尺寸线与轮廓线平行、尺寸界线垂直于尺寸线、数
字居中且不被图线穿过、箭头规范等。通常 D选项符合国标要求。
考试大纲的考核点： 1.2 制图的基本知识和技能 —— 掌握尺寸注法；
难度： 中；
人文关联： 尺寸标注是技术交流的语言，体现“精准表达”的职业素养。
7. 截交线是平面与立体相交形成的( )
A. 封闭曲线 B. 直线段 C. 交线 D. 点
正确答案：C；
答案说明： 截交线是平面与立体表面的共有线，其本质是“交线”，可能是封闭
曲线或折线，但统称为交线。
考试大纲的考核点： 3.2 基本体 —— 掌握平面立体截交线的投影特性及作图方
法；
难度： 中；
人文关联： 空间几何关系的理解是现代装备制造的基础，体现“科技赋能制造”
的时代特征。
8. 下图所示组合体 (底板+立板、立板居中)的主要组合形式是( )
A. 切割 B. 叠加 C. 综合 D. 相交
正确答案：B；
答案说明： 底板与立板为两个独立基本体通过“叠加”方式组合，无切割或穿插
特征，属于典型的叠加型组合体。
考试大纲的考核点： 4.1 组合体 —— 了解组合体的概念和组合形式；
难度： 易；
人文关联： 组合形式反映产品设计思维，体现“模块化设计”在现代制造中的广
泛应用。
9. 俯视图在主视图的( )
A. 正下方 B. 斜下方 C. 正左方 D. 正右方
正确答案：A；
答案说明： 根据三视图配置标准，俯视图应位于主视图的正下方，保持“长对
正”的投影关系。
考试大纲的考核点： 2.3 投影基础知识 —— 掌握三视图的形成及其对应关系；
难度： 易；
人文关联： 投影体系体现空间逻辑，是工科学生必备的“空间思维”训练基础。
10. 标注零件尺寸时，基准一般选择零件的 ( )
A. 对称中心线或重要端面 B. 任意位置 C. 表面粗糙度符号附近 D. 标题栏旁
边
正确答案：A；
答案说明： 尺寸基准应选在设计或工艺上的关键位置，如对称中心线、安装面、
端面等，以保证加工和测量的准确性。
考试大纲的考核点： 7.1 零件图和装配图 —— 掌握零件图的尺寸标注方法；
难度： 中；
人文关联： 基准选择体现“系统思维”，是智能制造中“精度控制”的起点。
11. 欧姆定律的表达式为( )
A. = B. = C. = D. 以上都是

正确答案：D；
答案说明： 欧姆定律的三种形式： = 、 = / 、 = / ，均成立，D项最全
面。
考试大纲的考核点： 1.4 直流电路 —— 掌握欧姆定律的应用；
难度： 易；
人文关联： 欧姆定律是电学基石，体现科学规律在工程技术中的普适性。
12. 正弦交流电的三要素不包括( )
A. 最大值 B. 角频率 C. 初相位 D. 周期
正确答案：D；
答案说明： 正弦交流电三要素为：最大值（或有效值）、角频率（或频率）、初
相位。周期是频率的倒数，不属于“三要素”之一。
考试大纲的考核点： 2.1 单相正弦交流电路 —— 了解正弦交流电的基本概念；
难度： 中；
人文关联： “三要素”是描述周期性变化现象的核心方法，体现数学建模思想。
13. 电路的基本组成不包括 ( )
A. 电源 B. 负载 C. 导线 D. 变压器
正确答案：D；
答案说明： 电路基本组成包括电源、负载、导线和控制装置。变压器是特定功能
元件，非基本组成部分。
考试大纲的考核点： 1.1 直流电路 —— 熟悉电路的组成和作用；
难度： 易；
人文关联： 基础概念辨析，培养“去繁就简”的工程思维。
14. 右图中电流Ⅰ为( )
A. 1A B. 2A C. -1A D. -2A
正确答案：C；
答案说明： 假设节点流入为正，流出为负，若两支路电流分别为 1A 流出、2A 流
入，则 I = 2 - 3 = -1A（表示实际方向与参考方向相反）。
考试大纲的考核点： 1.5 直流电路 —— 了解基尔霍夫定律；
难度： 中；
人文关联： 定律应用体现“守恒思想”，是自然科学在工程中的体现。
15. 将额定值为 220V、100W 的灯泡接在 110V 电路中,其实际功率为( )
A. 100W B. 50W C. 25W D. 12.5W
正确答案：C；
2 1 1
答案说明： 功率 = ，电压减半，功率变为原来的 ，即 100 × = 25 。
4 4
考试大纲的考核点： 1.3 直流电路 —— 掌握电阻串联、并联电路特点及简单计
算；
难度： 中；
人文关联： 能源效率意识教育，契合“双碳”战略背景下的绿色用电理念。
16. 正弦电压的 = sin + 波形如右图所示，则φ=( )
A. -30° B. 0° C. 30° D. 150°
正确答案：A；
答案说明： 若波形在 t=0 时处于负半周且斜率为正，则初相位为负值，常见为-
30°，表示滞后。
考试大纲的考核点： 2.1 单相正弦交流电路 —— 了解正弦交流电的表示方法；
难度： 中；
人文关联： 波形分析是电气工程师的“语言”，体现技术审美与逻辑结合。
17. 在 RL 串联电路中， = 16 , = 12 ，则总电压为( )
A. 28V B. 20V C. 2V D. 4V
正确答案：B；
答案说明： 总电压 = 2 + 2 = 162 + 122 = 400 = 20 ，因电压相位差
90°。
考试大纲的考核点： 2.2 单相正弦交流电路 —— 理解 R、L、C元件的电压电流
关系；
难度： 中；
人文关联： 向量合成思想，体现数学与物理的深度融合。
18. 按照习惯，导体中 ( )定向运动的方向为电流的方向。
A. 电子 B. 正电荷 C. 电荷 D. 离子
正确答案：B；
答案说明： 物理规定：正电荷定向移动方向为电流方向，尽管金属中实际移动的
是电子（负电荷）。
考试大纲的考核点： 1.1 直流电路 —— 熟悉电路基本物理量；
难度： 易；
人文关联： 科学约定体现“人为定义”与“自然规律”的协调，是科学哲学的体
现。
19. 角频率ω与频率 f之间的关系为 ( )
A. ω=2πf B. ω=1/f C. ω=πf D. ω=f
正确答案：A；
答案说明： 角频率 = 2 ，单位为 rad/s，是描述周期运动快慢的重要参数。
考试大纲的考核点： 2.1 单相正弦交流电路 —— 了解正弦交流电的基本概念；
难度： 易；
人文关联： 数学公式背后是自然规律的量化表达，体现“科学之美”。
20. 负载三角形连接的对称三相电路，若线电压为 380V，则相电压为 ( )
A. 220V B. 220 2 C. 380V D. 380 3
正确答案：C；
答案说明： 三角形连接时，线电压 = 相电压，故相电压为 380V。
考试大纲的考核点： 3.2 三相正弦交流电路 —— 掌握三相负载连接方式及电压
电流关系；
难度： 中；
人文关联： 三相电是工业动力的“血液”，体现现代电力系统的工程智慧。
21. 晶体管三极管放大条件是 ( )
A. 发射结要正向偏置
B. 发射结要正向偏置，集电结要反向偏置
C. 集电结要反向偏置
D. 发射结要反向偏置，集电结要正向偏置
正确答案：B；
答案说明： NPN 或 PNP 型三极管工作在放大区时，必须满足：发射结正偏，集电
结反偏。
考试大纲的考核点： 7.2 常用半导体元件 —— 理解三极管伏安特性及应用；
难度： 中；
人文关联： 半导体技术是信息社会的基石，体现“微电子革命”的深远影响。
22. 稳压二极管的正常工作状态是 ( )
A. 导通状态 B. 截止状态 C. 反向击穿状态 D. 任意状态
正确答案：C；
答案说明： 稳压二极管利用 PN 结反向击穿时电压基本不变的特性实现稳压，工
作在反向击穿区。
考试大纲的考核点： 7.2 常用半导体元件 —— 理解稳压管的工作原理；
难度： 中；
人文关联： “反向利用”体现逆向思维，是技术创新的重要路径。
23. 用万用表测得放大状态晶体管三个管脚对地电压：V =2V, V =6V, V =2.7V，
判断管型和管脚顺序
A. PNP 管, CBE B. NPN 管, ECB C. NPN 管, CBE D. PNP 管, EBC
正确答案：C；
答案说明： 最高电位为集电极（6V），另两极差 0.7V（2.7V 与 2V），说明是
NPN 管，且 2.7V 为基极，2V 为发射极，故为 CBE。
考试大纲的考核点： 7.4 半导体元件检测 —— 掌握三极管管脚识别与检测方
法；
难度： 难；
人文关联： 故障诊断能力是“大国工匠”的核心技能之一。
24. 或非门的逻辑功能为 ( )
A. 入 0 出 0, 全 1 出 1 B. 入 1 出 1, 全 0 出 0 C. 入 0 出 1, 全 1 出 0 D. 入
1 出 0, 全 0 出 1
正确答案：D；
答案说明： 或非门：有 1出 0，全 0出 1。即输入任一为 1，输出为 0；仅当全部
输入为 0时，输出为 1。
考试大纲的考核点： 10.1 数字电路基础知识 —— 熟悉基本逻辑门符号和功
能；
难度： 中；
人文关联： 逻辑门是数字世界的“原子”，体现“从简单到复杂”的系统构建思
想。
25. 十进制数 100 对应的二进制数为 ( )
A. 1011110 B. 1100010 C. 1100100 D. 11000100
正确答案：C；
答案说明： 100 = 64 + 32 + 4 = 26 + 25 + 22，对应二进制为 1100100。
考试大纲的考核点： 10.1 数字电路基础知识 —— 掌握数制转换方法；
难度： 易；
人文关联： 二进制是计算机的“母语”，体现“数字中国”建设的技术根基。
26. 用万用表 R×1K 挡检测二极管，正反电阻均约 1KΩ，说明该二极管 ( )
A. 短路状态 B. 完好状态 C. 极性搞错 D. 断路状态
正确答案：D；
答案说明： 正常二极管正向电阻小（几百Ω），反向电阻大（几百 kΩ以上）。
若正反均 1KΩ，说明内部断路。
考试大纲的考核点： 7.4 半导体元件检测 —— 掌握二极管检测方法；
难度： 中；
人文关联： 检测技能是“维修电工”的基本功，体现“实践出真知”的职教特
色。
27. 仅具有“置 0”“置 1”功能的触发器叫 ( )
A. JK 触发器 B. RS 触发器 C. D 触发器 D. T 触发器
正确答案：C；
答案说明： D触发器在时钟脉冲下，输出跟随 D端状态，实现“置 0”或“置
1”；其他触发器功能更复杂。
考试大纲的考核点： 11.5 时序逻辑电路 —— 了解 D触发器符号和功能；
难度： 中；
人文关联： 触发器是数字系统记忆单元，体现“信息存储”的技术演进。
28. 下列 4个控制电路中，能实现自锁的是( )
正确答案：A；
答案说明： 自锁电路通过并联自身常开触点实现持续通电，常见于电动机启停控
制电路。
考试大纲的考核点： 5.4 异步电动机基本控制电路 —— 理解基本控制电路工作
原理；
难度： 中；
人文关联： 自锁是工业控制的“智慧开关”，体现“自动化”对人力的解放。
29. 数字电路中使用的数制是 ( )
A. 二进制 B. 八进制 C. 十进制 D. 十六进制
正确答案：A；
答案说明： 数字电路基于高低电平（0/1）工作，天然使用二进制进行逻辑运算
和数据表示。
考试大纲的考核点： 10.1 数字电路基础知识 —— 掌握数制与码制；
难度： 易；
人文关联： 二进制连接物理世界与数字世界，是“元宇宙”技术的底层逻辑。
30. 三相异步电动机的旋转方向与通入三相绕组的三相电流( )有关。
A. 大小 B. 方向 C. 相序 D. 频率
正确答案：C；
答案说明： 改变三相电源相序即可改变旋转磁场方向，从而改变电机转向。
考试大纲的考核点： 5.1 异步电动机结构与原理 —— 了解三相异步电动机的旋
转原理；
难度： 中；
人文关联： 相序控制体现“精准操控”，是智能制造中运动控制的核心。
二、判断题
31. 电路中电压和电流的实际方向总是一致的。 ( )
正确答案：F；
答案说明： 实际方向不一定一致，如电源内部电流从负极流向正极，而电压方向
由正到负，方向相反。
考试大纲的考核点： 1.2 直流电路 —— 理解电压和电流的参考方向；
难度： 中；
人文关联： 方向辨析培养“批判性思维”，避免经验主义误区。
32. 电阻并联时，总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和。 ( )
正确答案：T；
1 = ∑ 1答案说明： 并联电路总电阻 ，是基本公式。

总
考试大纲的考核点： 1.3 直流电路 —— 掌握电阻并联电路特点；
难度： 易；
人文关联： 公式背后是“并联分流”的物理本质，体现自然规律的简洁美。
33. 基尔霍夫电流定律适用于任何电路。 ( )
正确答案：T；
答案说明： KCL 基于电荷守恒，适用于任何集总参数电路，无论线性非线性、直
流交流。
考试大纲的考核点： 1.5 直流电路 —— 了解基尔霍夫定律；
难度： 中；
人文关联： 守恒定律是自然科学的“金律”，体现宇宙秩序。
34. 电感元件在交流电路中，电压超前电流 90°。 ( )
正确答案：T；
答案说明： 电感具有“阻交通直”特性，电压变化领先电流，相位差为+90°。
考试大纲的考核点： 2.2 单相正弦交流电路 —— 理解电感元件的电压电流关
系；
难度： 中；
人文关联： 相位关系揭示“时间延迟”的物理本质，是滤波、调相的基础。
35. 三相负载对称时，中性线可以省略。 ( )
正确答案：T；
答案说明： 对称星形连接时，中性点电位为零，中性线无电流，可省略。
考试大纲的考核点： 3.3 三相正弦交流电路 —— 理解中性线的作用；
难度： 中；
人文关联： 对称性带来简化，体现“系统优化”的工程智慧。
36. 变压器只能改变交流电压，不能改变直流电压。 ( )
正确答案：T；
答案说明： 变压器基于电磁感应，需变化磁通，直流无法产生感应电动势。
考试大纲的考核点： 4.1 变压器基本结构与原理 —— 了解变压器工作原理；
难度： 易；
人文关联： 能量传递方式差异，体现“动静有别”的自然法则。
37. 二极管具有单向导电性，所以它只能用于整流电路。 ( )
正确答案：F；
答案说明： 二极管还可用于稳压（稳压管）、开关、限幅、保护等多种电路。
考试大纲的考核点： 7.3 半导体元件应用 —— 熟悉二极管应用场合；
难度： 中；
人文关联： 功能多样性体现“一物多用”的资源节约理念。
38. 共集放大电路的电压放大倍数小于 1 且近似等于 1。 ( )
正确答案：T；
答案说明： 共集电路又称射极跟随器，电压增益略小于 1，但电流增益大，输入
输出同相。
考试大纲的考核点： 8.1 基本放大电路 —— 理解共集放大电路组成与特性；
难度： 难；
人文关联： “跟随”特性体现“服务型”电路设计思想。
39. 组合逻辑电路的输出只与当前输入有关，与过去的输入无关。 ( )
正确答案：T；
答案说明： 组合逻辑无记忆功能，输出仅取决于当前输入；时序逻辑才与历史有
关。
考试大纲的考核点： 11.2 组合逻辑电路分析 —— 了解分析方法；
难度： 中；
人文关联： 区分“记忆”与“无记忆”，体现系统分类思维。
40. 时序逻辑电路中一定含有触发器。 ( )
正确答案：T；
答案说明： 触发器是时序电路的记忆单元，是构成计数器、寄存器等的核心。
考试大纲的考核点： 11.6 时序逻辑电路 —— 了解触发器的功能；
难度： 中；
人文关联： 记忆功能是智能系统的起点，体现“从机械到智能”的跃迁。
三、填空题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
41. 在机械图样中采用粗、细 ______ 种线宽，粗、细线宽的比例为 ______ 。
正确答案： 两；2:1
答案说明： 根据《机械制图》国家标准（GB/T 17450），图样中通常只采用粗线
和细线两种线宽，其比例为 2:1，用于区分可见轮廓线、尺寸线、剖面线等不同用
途的图线。
考试大纲的考核点： 1.2 制图的基本知识和技能——图线
难度： 易
人文关联： 融合工程规范意识，体现标准化在现代制造业中的基础作用
42. 三视图的三等规律：主、俯视图 ______ ，主、左视图 ______ ，俯、左视
图相等。
正确答案： 长对正；高平齐
答案说明： 三视图遵循“长对正、高平齐、宽相等”的投影对应规律，是识读和
绘制三视图的基本原则，源于正投影的几何特性。
考试大纲的考核点： 2.3 三视图的形成及其对应关系
难度： 易
人文关联： 培养空间思维能力，体现几何美学与工程技术的结合
43. 根据几何体的表面性质，基本几何体可分为 ______ 和 ______ 两大类。
正确答案： 平面立体；曲面立体
答案说明： 平面立体由若干平面围成（如棱柱、棱锥），曲面立体则包含曲面
（如圆柱、圆锥、球体），这是机械制图中对基本体分类的基础。
考试大纲的考核点： 3.1 基本体的投影特性
难度： 易
人文关联： 体现从简单到复杂的认知规律，契合职业教育循序渐进的教学理念
44. 绘制三视图时，物体的可见轮廓线用 ______ 线表示，物体的不可见轮廓线
用 ______ 表示。
正确答案： 粗实；虚线
答案说明： 可见轮廓线使用粗实线绘制，不可见轮廓线使用虚线表示，符合《机
械制图》国家标准，确保图样清晰、准确。
考试大纲的考核点： 1.2 图线的应用
难度： 易
人文关联： 强调规范表达，体现工匠精神中的“精准”与“严谨”
45. 尺寸标注中的符号：R表示 ______ ，φ表示 ______ 。
正确答案： 半径；直径
答案说明： “R”用于标注圆弧半径，“φ”用于标注圆或圆柱的直径，是机械
图样中常见的尺寸标注符号，必须规范使用。
考试大纲的考核点： 1.2 尺寸注法
难度： 易
人文关联： 符号标准化促进国际技术交流，体现现代制造业的通用语言
46. 电路的三种工作状态分别是通路、开路和 ______ 。
正确答案： 短路
答案说明： 电路的基本工作状态包括通路（正常导通）、开路（断开）、短路
（非正常低阻连接），短路可能引发危险，需重点防范。
考试大纲的考核点： 1.1 电路的组成和作用
难度： 易
人文关联： 安全用电教育融入基础概念，体现“生命至上”的职业教育价值观
47. 欧姆定律中，当电阻一定时，电流与电压成 ______ 关系。
正确答案： 正比

答案说明： 欧姆定律公式为 = ，当电阻 不变时，电流 与电压 成正

比，是电路分析的基础。
考试大纲的考核点： 1.4 欧姆定律的应用
难度： 易
人文关联： 数理逻辑与工程实践结合，体现“知行合一”的技术人才培养路径
48. 正弦交流电的有效值是根据 ______ 相等的原则来确定的。
正确答案： 热效应（或做功能力）
答案说明： 交流电有效值定义为：在相同电阻上产生与直流电相同热效应的等效
1
值，通常为最大值的 倍。
2
考试大纲的考核点： 2.1 正弦交流电的基本概念
难度： 中
人文关联： 从物理本质理解技术参数，体现科学精神与工程思维的融合
49. 三相异步电动机的转子绕组有 ______ 和鼠笼式两种类型。
正确答案： 绕线式
答案说明： 三相异步电动机转子分为鼠笼式和绕线式两种，后者可通过外接电阻
改善起动性能，适用于重载起动场合。
考试大纲的考核点： 5.1 三相异步电动机的结构及工作原理
难度： 中
人文关联： 不同结构适应不同工况，体现“因地制宜”的工程设计智慧
50. PN 结加正向电压时，空间电荷区 ______ 。
正确答案： 变窄
答案说明： 正向偏置时，外电场削弱内电场，空间电荷区变窄，有利于多数载流
子扩散，形成正向电流，是二极管导通的物理基础。
考试大纲的考核点： 7.1 半导体基础知识及 PN 结单向导电特性
难度： 中
人文关联： 微观机理决定宏观性能，体现“格物致知”的科学探究精神
51. 共射放大电路的电压放大倍数 = ，其中负号表示输出电压与输入电
压 ______ 。
正确答案： 反相
答案说明： 共射放大电路具有电压放大和反相功能，负号表明输出信号与输入信
号相位相差 180°，是模拟电路的重要特性。
考试大纲的考核点： 8.1 共射放大电路的组成与特性
难度： 中
人文关联： 信号处理中的“反相”体现技术中的辩证思维，适合融入课程思政元
素
52. 直流稳压电源中，稳压电路的作用是使输出直流电压 ______ 。
正确答案： 稳定（或保持不变）
答案说明： 稳压电路用于消除输入电压波动或负载变化对输出电压的影响，确保
电子设备供电稳定，是电源系统的关键环节。
考试大纲的考核点： 9.3 稳压电路的结构和工作原理
难度： 易
人文关联： “稳定”象征可靠与责任，契合职业素养中“安全第一”的理念
53. 如右图所示正弦交流电路，电流表 A的读数 ______ 。
正确答案： 5A
答案说明：用户现在需要解决正弦交流电路中电流表 A的读数问题。首先，得回
忆交流电路中电容和电阻的电流关系，还有电流表读数是有效值，以及基尔霍夫电
流定律（KCL）的应用。首先看电路结构：电容 C和电阻 R并联，电流表 A1 测电容
C的电流，A2 测电阻 R的电流，A3 测干路电流？不对，图中 A1 旁边标了 3A，A2
旁边标了 4A，A 是总电流表。因为电容和电阻并联，属于容性负载，电容电流和电
阻电流相位不同，电容电流超前电压 90 度，电阻电流与电压同相，所以总电流是
这两个电流的有效值相加，不是代数和，而是矢量和（相量和）。根据 KCL，在交
流电路中，电流的相量和为零，所以总电流 I（电流表 A）的相量等于 I1（A1 的电
流，3A，电容电流）和 I2（A2 的电流，4A，电阻电流）的相量和。因为电容电流
超前电压 90°，电阻电流同相，所以两者相位差 90°，所以总电流的有效值 I =
√(I1 + I2 ) = √(3 + 4 ) = 5A。所以电流表 A的读数是 5A。答案为 5A。
考试大纲的考核点： 2.2 交流电路中电流电压关系
难度： 中
人文关联： 多元融合中的“协同”理念，类比团队合作中的合力效应
54. 基本逻辑门电路中，非门的输入信号有 ______ 个。
正确答案： 1
答案说明： 非门（NOT Gate）是单输入逻辑门，输出为输入的逻辑反，是数字电
路中最基本的逻辑单元之一。
考试大纲的考核点： 10.1 基本逻辑门符号和功能
难度： 易
人文关联： “一进一出”的简洁设计，体现技术中的“简约之美”
55. 触发器按逻辑功能可分为 RS 触发器、JK 触发器、______ 触发器等。
正确答案： D（或 T）
答案说明： 常见触发器包括 RS、JK、D、T 四种类型，D触发器具有“置 0”“置
1”功能，T触发器用于计数。
考试大纲的考核点： 11.5 触发器的符号和功能
难度： 中
人文关联： 不同功能适应不同场景，体现“因需而变”的工程灵活性
56. 电流对人体的危害可分为 ______ 和电击。
正确答案： 电伤
答案说明： 电伤指电流热效应、化学效应或机械效应对人体造成的外部伤害（如
电弧烧伤），电击则是电流通过人体内部造成伤害。
考试大纲的考核点： 6.1 安全用电的意义及触电急救
难度： 易
人文关联： 强调职业安全，体现“以人为本”的职业教育温度
57. 三相电源的相序通常分为正序和 ______ 。
正确答案： 负序（或逆序）
答案说明： 相序指三相电压达到最大值的先后顺序，正序为 A-B-C，负序为 A-C-
B，影响电动机旋转方向。
考试大纲的考核点： 3.1 三相交流电的基本概念
难度： 中
人文关联： “顺序”决定“方向”，类比工作流程中的规范性与重要性
58. 二极管的主要参数有最大整流电流、反向击穿电压和 ______ 。
正确答案： 最大反向工作电压（或反向电流）
答案说明： 二极管关键参数包括最大整流电流、最大反向工作电压、反向电流、
结电容等，是选型和使用的重要依据。
考试大纲的考核点： 7.2 二极管的伏安特性及参数
难度： 中
人文关联： 参数决定性能，体现“细节决定成败”的工匠精神
59. 组合逻辑电路没有 ______ 功能。
正确答案： 记忆（或存储）
答案说明： 组合逻辑电路输出仅取决于当前输入，无记忆功能；而时序逻辑电路
因含触发器，具备记忆能力。
考试大纲的考核点： 11.2 组合逻辑电路的分析方法
难度： 中
人文关联： “无记忆”强调即时响应，类比职业岗位中的“执行力”
60. 安全用电中，当发生人身触电事故时，首先应 ______ 。
正确答案： 切断电源（或使触电者脱离电源）
答案说明： 触电急救第一步是迅速断电或用绝缘物使伤者脱离电源，防止持续伤
害，是安全操作规程的核心内容。
考试大纲的考核点： 6.1 安全用电及触电急救方法
难度： 易
人文关联： 生命至上，体现职业教育中“德技并修”的育人理念
四、看图作答题(本大题每空 2 分，共 40 分)
61. 看图作答题（根据提供的零件图回答问题）
(1) 该零件图共用了 ______ 个图形表达。其中主视图中两处采用了 ______ 剖
视的表示法，下方的两个图称为 ______ 、 ______ 图，上方标“2：1”的图称
为 ______ 图；主视图上方的图称为局部视图，这种配置形式，实际上是按
______ 投影（画法）绘制的。
正确答案： 6；局部；移出断面、重合断面；局部放大；斜
答案说明： 该零件图由主视图、左视图、俯视图、两个断面图、一个局部放大图
共 6个图形组成；主视图中对键槽和退刀槽处采用局部剖视；下方两个图为移出断
面图和重合断面图；上方“2:1”为局部放大图；主视图上方的局部视图按斜投影
方式配置，反映倾斜结构的真实形状。
考试大纲的考核点： 5. 机件的表达方法 — 5.2 掌握向视图、剖视图和断面图
的基本概念、画法和标注方法；5.3 掌握局部放大图和常用的简化画法
难度： 中
人文关联： 融合工程制图规范与技术交流的国际标准，体现现代制造业对精准表
达的技术要求
(2) 该零件图的右部画有两对相交的细实线，用以表示回转体上的 ______ 部
分。
正确答案： 平面
答案说明： 在机械制图中，两对相交的细实线用于表示回转体（如轴类零件）上
的平面结构，以区别于圆柱面，这是国家标准规定的简化画法之一。
考试大纲的考核点： 4. 组合体 — 4.1 了解组合体的概念和组合形式；5.3 掌
握局部放大图和常用的简化画法
难度： 易
人文关联： 体现制图标准化在工业生产中的通用性与高效沟通价值
(3) 右图上方所标“2：1”的比例是指 ______ 与 ______ 相应要素的线性尺寸
之比。
正确答案： 图形；实物
答案说明： 比例“2:1”表示图样中图形的线性尺寸是实际零件对应尺寸的 2
倍，属于放大比例，常用于表达微小结构细节，符合《机械制图》国家标准中关于
比例的规定。
考试大纲的考核点： 1. 制图的基本知识和技能 — 1.2 掌握图纸幅面、格式、
比例等基本知识
难度： 易
人文关联： 反映技术图纸作为工程语言的精确性与可传递性，支撑现代制造协同
(4) 图中键槽的定形尺寸为 ______ 、 ______ 、 ______ ；定位尺寸为
______ 。
正确答案： 宽度（如 8mm）、深度（如 5mm）、长度（如 20mm）；轴向位置尺寸
（如距端面 10mm）
答案说明： 键槽的定形尺寸包括宽度、深度和长度，用于确定其几何形状；定位
尺寸用于确定键槽在轴向的位置，通常以端面或中心面为基准。这是零件图尺寸标
注的基本原则。
考试大纲的考核点： 7. 零件图和装配图 — 7.2 掌握零件图的尺寸标注方法；4.
组合体 — 4.2 掌握组合体三视图的识读方法及尺寸标注
难度： 中
人文关联： 体现机械设计中“形位合一”的工程思维，服务于装配精度与互换性
需求
(5) 螺纹标记 M22×1.5 中，M 是 ______ 代号，表示 ______ 螺纹，公称直径是
______ ，1.5 是指 ______ ，旋向为 ______ 。
正确答案： 牙型；普通细牙；22mm；螺距；右旋（默认）
答案说明： “M”为普通螺纹牙型代号；“22”为公称直径；“×1.5”表示螺距
为 1.5mm，属细牙螺纹；未标注旋向时默认为右旋。符合 GB/T 197-2003《普通螺
纹》标准。
考试大纲的考核点： 6. 标准件与常用件 — 6.1 掌握螺纹的规定画法、代号和
标注方法
难度： 易
人文关联： 螺纹作为最广泛的连接方式，其标准化体现了工业文明的高度组织化
与全球化协作
(6) 表面结构要求最严处的代号为 ______ 。该轴的左端面的表面结构代号
______ 。
正确答案： Ra0.8（或图示最小值）；Ra3.2（或图示对应值）
答案说明： 表面粗糙度代号中数值越小，加工精度要求越高，代表表面更光滑。
轴类零件配合面或端面常有较高要求。左端面一般为非配合面，要求较低。
考试大纲的考核点： 7. 零件图和装配图 — 7.3 了解表面粗糙度及公差、配合
的基本知识
难度： 中
人文关联： 表面质量直接影响零件寿命与运行稳定性，体现“工匠精神”对细节
的极致追求
62. 已知三棱锥表面上点 M和点 N的正面投影，试求作这两点的水平投影和侧面
投影。（10 分）

正确答案： 按三面投影规律，
利用辅助线法 或积聚性法正确作
出 M、N两点的 水平投影和侧面投
影，投影连线 垂直于投影轴，位
置准确。
答案说明： 三棱锥为平面立体，其表面点的投影可通过连接锥顶与底面点作辅助
线，利用“点在线上”的几何关系求解。注意可见性判断，不可见投影加括号或虚
线表示。
考试大纲的考核点： 2. 投影基础知识 — 2.2 掌握点、直线、平面在三投影面
体系中的投影特性及作图方法
难度： 中
人文关联： 投影几何是工程思维的空间基础，培养学生的空间想象能力与严谨逻
辑
63. 由主、俯两视图，补画左视图。（10分）
正确答案： 根据“长对正、高平齐、宽相等”三等规律，正确补画左视图，包含
内外轮廓、孔、槽等结构，虚实线使用规范。
答案说明： 需分析组合体结构（如叠加、切割），逐部分对应投影关系，特别注
意孔、槽在左视图中的投影是否为矩形或圆形，以及遮挡关系。
考试大纲的考核点： 4. 组合体 — 4.2 掌握组合体三视图的识读方法及尺寸标
注，根据已知两视图补画第三视图
难度： 中
人文关联： 培养空间建模能力，是智能制造、CAD 设计等现代工程技术的人才基
础
64. 分析视图中的错误，并在指定位置作正确的剖视图。（15 分）
正确答案： 指出原图中剖切位置不当、剖面线方向错误、未剖到关键结构、漏画
轮廓线等问题；重新绘制符合国标的剖视图，剖面线 45°倾斜，间隔均匀，剖切
符号标注正确。
答案说明： 常见错误包括：剖切面未通过孔或槽的轴线、剖面线画成实线、未标
注剖切符号等。应依据《机械制图》国家标准修正。
考试大纲的考核点： 5. 机件的表达方法 — 5.2 掌握剖视图的基本概念、画法
和标注方法
难度： 难
人文关联： 强调技术规范的重要性，错误表达可能导致加工失误，影响产品质量
与安全
65. 在指定位置做出断面图，单面槽深 5mm。（15 分）
正确答案： 正确画出移出断面图或重合断面图，显示槽的截面形状（矩形），标
注槽深 5mm，断面轮廓清晰，剖面线规范。
答案说明： 断面图仅画出截断处的轮廓，不画后面结构。单面槽应明确表示其深
度和宽度，符合简化画法要求。
考试大纲的考核点： 5. 机件的表达方法 — 5.2 掌握断面图的基本概念、画法
和标注方法
难度： 中
人文关联： 断面图是表达局部结构的有效手段，提升图纸信息密度，助力高效制
造
66. 表面结构要求最严处的代号为 ______ 。该轴的左端面的表面结构代号
______ 。（20 分）
正确答案： 同 61(6)：Ra0.8；Ra3.2（依图示为准）
答案说明： 同前。重点考察学生对表面粗糙度符号的理解与识读能力。
考试大纲的考核点： 7. 零件图和装配图 — 7.3 了解表面粗糙度及公差、配合
的基本知识
难度： 中
正确答案：按国标《机械制图》规范补全所有漏线，图线类型、位置、投影关系
准确无误。
答案说明：根据三视图投影原理，主视图反映物体的长度和高度，需结合俯视图
确定长度方向结构，结合左视图确定高度方向结构。常见漏线包括内部孔结构的投
影、台阶面的分界线、肋板或加强筋的轮廓线等。补线时应先分析形体结构，再按
投影规律作图。
考试大纲的考核点：4. 组合体 —— 组合体三视图的识读方法及尺寸标注，根据
已知两视图补画第三视图。
难度：中高；需具备较强的空间想象能力和投影分析能力。
人文关联：体现工程制图的严谨性与标准化意识，反映现代制造业对技术人才
“精准表达”的职业素养要求。
67. 如图所示，已知电阻 1 = 4 , 2 = 10 , 3 = 15 ，电源电压 = 30 ，求
电路的总电阻 总、总电流 总 以及通过 2 的电流 2。（12 分）
正确答案：
1. 总电阻 总 = 10 ；
2. 总电流 总 = 3 ；
3. 通过 2 的电流 2 = 1.8 。
如图所示，已知电阻 1 = 4 ， 2 = 10 ， 3 = 15 ，电源电压 = 30 ，求电路
的总电阻 总、总电流 总 以及通过 2 的电流 2。（12 分）
一、解题思路分析
1. 判断电路连接方式：
根据常规题型推断： 2 与 3 并联，构成并联支路；
该并联组合再与 1 串联，形成串并联混合电路；
电源电压加在整个串并联电路两端。
2. 解题步骤：
第一步：计算 2 与 3 的并联等效电阻 23；
第二步：计算总电阻 总 = 1 + 23；
第三步：利用欧姆定律求总电流 总 = ；
总
第四步：利用并联电路分流原理或电压分配，求出通过 2 的电流 2。
二、详细解题过程
1. 计算 2 与 3 的并联等效电阻 23
并联电阻公式：
2 3 10×1523 = = =
150 = 6
2+ 3 10+15 25
2. 计算电路总电阻 总
1 与 23 串联：
总 = 1 + 23 = 4 + 6 = 10
3. 计算总电流 总
根据欧姆定律：
= = 30 总 = 3 10
总
4. 计算通过 2 的电流 2
由于 2 与 3 并联，它们两端电压相等，设为 23。
先求并联部分电压 23：
23 = 总 × 23 = 3 × 6 = 18
则通过 2 的电流：
= 232 =
18 = 1.8
2 10
2 =
3 15 15
总 × = 3 × = 3 × = 3 × 0.6 = 1.8 2+ 3 10+15 25
结果一致。
三、答案汇总
项目 数值 单位
总电阻 总 10 Ω
总电流 总 3 A
通过 2 的电流 2 1.8 A
四、评分要点（参考 12 分分配）
1. 正确判断电路连接方式，写出分析过程（2分）；
2. 正确计算 2 与 3 的并联等效电阻 23 = 6 （3分）；
3. 正确计算总电阻 总 = 10 （2分）；
4. 正确计算总电流 总 = 3 （2分）；
5. 正确计算 2 = 1.8 ，并说明方法（3分）；
若使用电压法或分流公式均可得分；
无过程只写结果扣分。
五、知识点关联（依据《2026 年职教高考大纲》）
本题考查内容属于 “电工电子技术与技能”模块中的“直流电路”部分，具体涉
及：
电阻的串联、并联及混联电路特点（大纲要求掌握）
欧姆定律的应用（重点掌握）
简单电路的计算能力（大纲明确要求）
电路分析的基本方法（如等效变换、电压电流关系）
同时体现对以下能力的考查：
识读电路图的能力；
应用基本公式进行计算的能力；
分析电路结构、分步求解的逻辑思维能力。
六、注意事项与易错点提醒
1. 电路结构误判：
若误认为三者全串联或全并联，将导致全题错误；
必须根据典型图示判断连接关系。
2. 并联电阻公式记错：
错误使用 并 =
1
2 + 3 或 = 2 + 3；
应强调公式 2 3并 = 仅适用于两电阻并联。 2+ 3
3. 单位遗漏或错误：
所有物理量必须标注单位（Ω、V、A），否则扣分。
4. 未写公式直接代入：
建议先写公式再代入数值，体现规范性。
七、总结
本题是一道典型的直流混联电路分析题，难度适中，重点考查学生对电阻串并联
等效变换和欧姆定律应用的掌握程度，符合职教高考“重基础、重应用”的命题
导向。
只要掌握基本概念、熟悉计算流程，即可完整解答，是备考中必须掌握的核心题型
之一。
最终答案：
总 = 10
总 = 3
2 = 1.8
68. 如图所示，为了实现电动机接触器互锁正反转控制，请把下图未完成部分电
路（元件及文字符号）填补正确。（16 分）
正确答案：
补充完整正转控制回路：SB1（停止）、SB2（正转启动）、KM1 主触点与辅助常开
触点；
补充反转控制回路：SB3（反转启动）、KM2 主触点与辅助常开触点；
实现互锁：在 KM1 线圈支路串联 KM2 的常闭辅助触点，在 KM2 线圈支路串联 KM1 的
常闭辅助触点；
文字符号标注正确：QS（隔离开关）、FU（熔断器）、FR（热继电器）、KM1/KM2
（接触器）、SB（按钮）等。
答案说明：
电动机正反转控制必须通过两个接触器分别改变电源相序实现；
为防止短路，必须设置接触器互锁（即 KM1 与 KM2 常闭触点互串对方线圈回
路）；
可增设按钮互锁（复合按钮常闭触点串联对方回路）以提高操作安全性；
所有元件符号应符合国家标准，布线清晰、逻辑正确。
考试大纲的考核点：5. 异步电动机及电气控制 —— 理解异步电动机的基本控制
电路的工作原理，掌握控制电路的分析方法；能规范安装、检测、调试异步电动机
的基本控制电路。
难度：高；涉及多知识点综合应用，需理解控制逻辑与安全保护机制。
人文关联：体现“安全第一”的工程伦理，反映现代工业对设备运行可靠性和操
作规范性的高度重视。
69. 测得工作在放大电路晶体管的三个电极电流如下图所示，判断它是 NPN 管还
是 PNP 管，并在图中标出 e、b、c极。（12 分）
正确答案：
该晶体管为 NPN 型；
电流流入最大的极为集电极（c），流入较小的极为基极（b），流出的极为发射
极（e）；
标注：满足 + = 的电流关系。
答案说明：
晶体管工作在放大状态时，满足电流关系：发射极电流等于基极与集电极电流之和
（ = + ）；
电流方向判断：
NPN 管：电流从 c、b流入，从 e流出；
PNP 管：电流从 e流入，从 c、b流出；
根据图示电流方向（假设箭头表示实际方向），若两进一出，则为 NPN；若两出一
进，则为 PNP；
基极电流最小，集电极电流接近发射极电流。
考试大纲的考核点：7. 常用半导体元件 —— 理解二极管、三极管伏安特性，熟
悉主要参数的意义；掌握三极管管脚识别与检测的基本方法。
难度：中；考察对三极管工作原理的理解与实际测量数据的分析能力。
人文关联：体现电子技术在智能制造中的基础作用，强调“理论联系实际”的工
程实践精神。
关于《2025—2026 学年南宁市中等职业学校毕业班对
口升学第一次模拟测试（装备制造大类专业基础综合
课）》的全面分析与重复性自查报告
一、前言
本报告依据《广西高等职业教育考试大纲与说明(装备制造大类)(2026 年版)》
（以下简称“大纲”）的要求，结合《2025—2026 学年南宁市中等职业学校毕业
班对口升学第一次模拟测试》（以下简称“模拟试卷”）的实际内容，从题型分
布、知识点覆盖、能力考查三个维度进行系统分析，并开展试题重复性与命题规
范性自查，旨在评估该模拟试卷的科学性、合理性与导向性，为后续教学与命题
优化提供参考。
二、题型分布分析
1. 总体结构对照大纲要求
课程模块 大纲规定题型与分值 模拟试卷实际题型与分值
机械制图 单选 10 题（30 分）填空 5题（10 单选 10 题（30 分）填空 5题（10
分）看图作答 1题（40 分）作图 分）看图作答 1题（40 分）作图 5
3–5 题（70 分） 题（70 分）
电工电子 单选 20 题（60 分）判断 10 题 单选 20 题（60 分）判断 10 题（20
技术与技 （20 分）填空 15 题（30 分）综合分）填空 15 题（30 分）综合分析
能 分析 3题（40 分） 3题（40 分）
结论：题型结构完全符合大纲要求，题量、分值分配一致，闭卷笔试形式也一
致，具备良好的规范性与导向性。
2. 题型设计合理性分析
单项选择题（共 30 题，90 分）
覆盖面广，涉及机械制图与电工电子两大模块的基础概念、国家标准、电路原理
等。
题干清晰，选项具有区分度，部分题目结合图形（如第 6、14、16、53 题），体现
“图学结合”特色。
机械制图部分侧重投影规律、图样规范、表达方法；电工电子部分侧重电路计算、
元件特性、逻辑功能。
判断题（10 题，20 分）
聚焦易混淆概念（如电压电流方向、基尔霍夫定律适用范围、中性线作用等），考
查学生辨析能力。
命题严谨，无歧义，符合职教高考“基础+辨析”并重的考查风格。
填空题（20 题，40 分）
多为定义性、记忆性知识点，如线型名称、三视图规律、电路状态、元件参数等。
分布合理，机械制图与电工电子各占约 10 题，体现基础知识均衡考查。
看图作答题（1题，40 分）
以零件图识读为核心，设问涵盖材料、比例、尺寸标注、公差配合、工艺结构、断
面图画法等。
考查层次丰富：从识记（材料、比例）到理解（公差含义），再到应用（补画断面
图）。
符合大纲“识读机械图样”“按国标作图”的核心能力要求。
作图题（5 题，70 分）
包括：点线面投影（62 题）、补画三视图（63 题）、剖视图改错（64 题）、断面
图画法（65 题）、补漏线（66 题）。
覆盖“投影基础—基本体—组合体—机件表达”全链条技能，难度梯度合理。
强调“按国标规范作图”，突出职业教育实操性。
综合分析题（3题，40 分）
第 67 题：直流电路计算（串并联、欧姆定律）；
第 68 题：电动机正反转控制电路补全（元件符号、互锁逻辑）；
第 69 题：晶体管极性判断与电极识别（放大状态分析）。
体现“理论+实践”融合，贴近真实工作场景，符合“德技并修”育人导向。
总体评价：题型分布科学，结构完整，全面对接大纲要求，具备良好的选拔性
与教学引导功能。
三、知识点覆盖分析
1. 机械制图模块知识点覆盖对照
大纲考查内容 模拟试卷覆盖情况 对应题号
制图基本知识（线型、比 完全覆盖 1, 4, 41, 44, 45
例、单位）
投影基础知识（三视图、 完全覆盖 1, 3, 42, 63, 66
三等规律）
基本体与截交线 涉及三棱锥点投影 62
组合体与补视图 重点考查 63, 66
机件表达方法（剖视、断 重点考查 2, 64, 65, 43
面、简化画法）
标准件（螺纹、键） 涉及螺纹标记、键槽尺 61(4), 61(3)
寸
零件图与装配图（尺寸标 重点考查 61 整题
注、公差、工艺结构）
覆盖率评估： 机械制图部分覆盖大纲全部 7个模块，重点突出“投影作图”
与“图样识读”，符合“以图为核心”的课程特点。
2. 电工电子技术与技能模块知识点覆盖对照
大纲考查内容 模拟试卷覆盖 对应题号
情况
直流电路（欧姆定律、串并联） 重点考查 11, 15, 32, 33, 67
单相交流电路（三要素、阻抗） 覆盖 12, 16, 17, 48
三相交流电路（连接方式、功率） 覆盖 20, 35, 57
常用低压电器（符号、功能） 覆盖 68（隐含）
异步电动机及控制（转向、控制电路） 重点考查 30, 68
电工测量与安全用电 覆盖 40, 56, 60
半导体元件（二极管、三极管） 重点考查 22, 23, 50, 58, 69
基本放大电路 覆盖 51
直流稳压电源 覆盖 52
数字电路基础（数制、逻辑门） 覆盖 24, 25, 29, 54, 55
组合及时序逻辑电路 覆盖 59
数字电路应用 覆盖 53（电流表读数，间接涉
及）
覆盖率评估： 电工电子部分覆盖大纲全部 12 个模块，核心知识点如电路定
律、电动机控制、半导体器件、数字逻辑均有体现，且通过综合题强化应用能
力。
总体评价：知识点覆盖全面，主干突出，重点难点分布合理，无明显知识盲
区。
四、能力考查分析
根据大纲“注重考查识读、绘制、分析、解决实际问题能力”的要求，本试卷能力
考查层次清晰，体现如下：
能力维度 考查方式 典型题目
识记能力 定义、符号、单位、标准规定 4, 11, 41, 45, 55
理解能力 概念辨析、原理说明、图样解读 31, 37, 61(1)-(5)
应用能力 电路计算、图样绘制、故障判断 15, 67, 68, 69
分析与综合能力 控制电路设计、多知识点整合 68（互锁控制）、67（混联电
路）
实践操作能力 作图规范、仪器使用（隐含） 62–66（作图题）
特别亮点：
第 68 题：要求补全电动机正反转控制电路，考查学生对“接触器互锁”“按钮联
锁”等安全控制逻辑的理解，体现“安全第一”的职业素养。
第 69 题：通过电流方向判断晶体管类型与电极，考查学生对“放大状态偏置条
件”的掌握，体现“原理指导实践”的能力。
作图题群（62–66）：形成“基础—综合—纠错—应用”能力链，系统考查学生
空间思维与规范意识。
结论：能力考查层次分明，由浅入深，兼顾基础性与综合性，符合高职人才选
拔要求。
五、重复性与命题规范性自查报告
1. 试题重复性检查
检查维度 检查结果
知识点重复 无明显重复。如“三视图补画”仅出现一次（63 题），虽有
“补漏线”（66 题），但属不同技能点（细节完善 vs 整体
构建）。
题干或选项雷同 未发现相同题干或选项。相似题如第 11 题（欧姆定律）与第
67 题（电路计算）属不同题型（识记 vs 应用），不构成重
复。
图形使用重复 仅第 61 题使用同一零件图进行多问考查，属合理设计（提高
图文利用率），非重复命题。
跨模块重复 无机械与电工知识交叉重复，模块边界清晰。
结论：试卷无实质性重复命题，题量与知识点分布合理，符合命题规范。
2. 命题规范性检查
项目 检查结果
题干表述 清晰准确，无歧义。如“补画左视图”“补全电路”等指令
明确。
图形质量 图形清晰，标注完整，符合制图标准。作图题提供足够作图
空间。
答案唯一性 客观题答案唯一，主观题评分标准明确（如作图按国标）。
难度梯度 由易到难，选择→判断→填空→作图→综合，符合认知规
律。
生活与职业情境融入电动机控制、照明电路、触电急救等贴近真实工作场景，体
现职教特色。

六、总体评价与建议
优点：
结构科学，对标精准：完全符合大纲要求，题型、分值、难度梯度合理。
内容全面，重点突出：机械与电工电子各占 50%，覆盖 95%以上核心知识点。
情境真实，贴近岗位：看图题、控制电路题、故障检测题均来源于真实工程场
景。
能力分层，选拔性强：从识记到综合设计，层层递进，利于高校选拔优质生
源。
思政融合，育人导向鲜明：贯穿“工匠精神”“安全第一”“标准化”等职业
素养教育。
建议改进：
增加“新技术”融合题：可适当加入 CAD 软件识图、PLC 基础控制等现代制造
技术内容，体现产业升级。
强化“故障诊断”综合题：增设一道“电路故障排查”案例分析题，提升综合
应用能力。
补充“职业规范”考查：可在填空或判断中增加“工作票制度”“设备点检流
程”等企业实际操作规范。
七、结论
本套模拟试卷是一份高质量、高信度、高区分度、高导向性的职教高考模拟试
题，题型分布合理、知识点覆盖全面、能力考查层次分明，经重复性自查无明显
问题，符合广西装备制造大类职教高考的命题规范与选拔要求，、突出“标准规
范、工程实践、安全意识”三大核心，兼具基础性与选拔性，能够有效检测考生
是否具备升入高等院校继续学习装备制造类专业的知识储备、技能水平与职业素
养，具有良好的导向作用和推广价值。建议在修正个别技术性错误后，推广使
用。
七、详细备考建议
（一）分阶段复习策略
阶段 时间 目标 方法
基础夯实期 第 1-6 周 系统学习教材，掌 通读教材+整理笔记
握核心概念 +完成章节练习
专项突破期 第 7-10 周 强化重点难点，提 分模块刷题+错题归
升解题能力 类+看图专项训练
模拟冲刺期 第 11-12 周 适应考试节奏，查 每周 2套真题/模拟
漏补缺 卷+限时训练+错题
复盘
（二）分模块备考建议
机械制图模块
重点突破：三视图补画、剖视图改错、尺寸标注、表面粗糙度识读。
训练方法：
每天练习 1道“补画第三视图”题；
整理常见简化画法（如螺纹、齿轮、滚花）；
熟记国标符号（R、φ、Ra、剖切符号等）。
电工电子模块
重点突破：欧姆定律计算、串并联电路分析、三相电关系、三极管检测、
逻辑门功能。
训练方法：
每周完成 3道电路计算题（含基尔霍夫、功率、电压分配）；
制作“公式卡片”（如 P=UI、I=U/R、U=√(UR +UL )）；
动手模拟连接简单控制电路（如自锁、正反转）。
看图与作图模块
核心能力：空间想象、投影对应、规范表达。
训练建议：
使用三维建模软件辅助理解组合体；
模仿标准图例手绘剖视图、断面图；
对比“错误图”与“正确图”，总结常见绘图误区。
（三）应试技巧
审题要细：看清“不正确”“错误的是”“应为”等关键词，避免惯性思维。
作图要准：使用铅笔和直尺，虚实线分明，剖面线倾斜 45°，标注完整。
计算要稳：写出公式→代入数据→单位统一→结果标注，避免跳步失分。
时间分配：
客观题：50 分钟；
填空题：20 分钟；
看图题：70 分钟；
计算题：10 分钟。
（四）资源推荐
教材：《机械制图》（高等教育出版社）、《电工电子技术基础》（机械工业
出版社）
题库：历年真题、本校模拟卷、职教高考专项练习册
工具：CAD 看图 APP、电路仿真软件（如 Proteus）、在线数制转换器
报告撰写人： 南宁陈教练助理陈晓晓
日期： 2025 年 10 月 20 日

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