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广东省韶关地区2025-2026学年三年级上学期语文课堂观测试卷
1．（2025三上·韶关期中）墨香韶关。请把诗句美观、工整地抄写在横线上。
前日离京后，今朝望郡楼。
山川无改易，风月自清幽。
【答案】前日离京后，今朝望郡楼。
山川无改易，风月自清幽。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写诗句，要把诗句中每个字写正确。“离京”都是上下结构；“郡楼”的“郡”是耳刀旁；“易”是日字头，下面是“勿”；“清幽”的“幽”要注意结构；把诗句中标点符号写正确。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
（2025三上·韶关期中）史诗韶关。阅读文段，完成问题。
韶关的石街，过去有很多磨坊。风采楼处于rè nào的韶关市中心，它已经静静站立了数百年。阳光照在cū zhuàng的柱子上，投下美丽的tú àn。登上楼阁，可以观察到精巧的卯榫结构。风采楼这位学富五车的历史学者，时刻zhǔn bèi着向人们述说历史的故事。它为我们系起了连接过去的纽带。人们zhēng xiān kǒng hòu的来到风采楼了解余靖的故事。秋天的风采楼，在liáng shuǎng的风中更显风雅。
2．读拼音写词语，请在括号中写上正确的词语。
3．加点词语“学富五车”的意思是　 　，我是用　 　的方法理解这个词语的。
4．楼中的“风采楼”三字是明代陈白沙题写的石匾。下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（　　）
A．笔力遒劲，体现书法家的艺术功力
B．结构严谨，反映明代书风的典型特征
C．笔画连绵，属于标准的草书风格
D．气势雄浑，与建筑风格相得益彰
5．文段中画横线的句子用了　 　的修辞手法。我从中体会到　 　。
【答案】2．热闹；粗壮；图案；准备；争先恐后；凉爽
3．指学识渊博；拆解字义
4．C
5．拟人；风采楼蕴含的深厚的历史文化底蕴
【知识点】看拼音写汉字；词语含义的理解；拟人修辞手法；书法作品
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合句子表述，“热闹”的“热”下面是四点底；“粗壮”的“壮”右边是“士”；“图案”的“案”上面是“安”，下面是“木”；“准备”的“准”是两点水，右边是“隹”；“争先恐后”的“恐”上面是“巩”，下面是心字底；“凉爽”的“爽”笔画较多，要正确书写。
故答案为：热闹；粗壮；图案；准备；争先恐后；凉爽
3．运用拆解字义的方法，“学”指学问，“富”指丰富，“五车”是量词。“学富五车”出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。” 本指战国学者惠施藏书多（能装五车），后引申为学识渊博。
故答案为：指学识渊博；拆解字义；
4．结合相关知识，陈白沙（陈献章）是明代心学大家、书法家，其书法以茅龙笔作行草著称，字体苍劲有力，笔意洒脱，但“风采楼”三字作为匾额，通常采用行楷或行书，以保证辨识度与庄重感。C项称“笔画连绵，属于标准的草书风格”过于绝对。匾额书法虽可能带有行草笔意，但为求公众辨识，不会采用“标准草书”的极度简省与连绵，此说与匾额实用属性不符。
A项“笔力遒劲”符合陈白沙书法“骨力洞达”的特点；
B项“结构严谨”体现明代尚“法”与“意”结合的书写风尚；
D项“气势雄浑”既是对书风的评价，也点出书法与岭南建筑（风采楼为纪念名臣余靖而建）精神气韵的契合。
故答案为：C
5．结合对句子的理解，“准备”“向人们述说”是人才有的行为，此处用于“风采楼”，是典型的拟人手法，这句将静止的建筑变为蓄势待发的“讲述者”，体现了风采楼蕴含的深厚的历史文化底蕴。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：拟人；风采楼蕴含的深厚的历史文化底蕴
（2025三上·韶关期中）词趣韶关。
6．请你把成语补充完整。
摇　 　晃　 　　 　疾眼　 　　 　心吊　 　
百　 　百　 　 四　 　八　 　 七　 　八　 　
7．我发现第一行的成语有这些特点：　 　。
8．校长邀请三年级的小朋友为社团起名字，请从上方成语中选择合适的填到横线处，让人过目不忘哦！
　 　朗读队 　 　侦探社 　 　射击组
【答案】6．头；脑；手；快；提；胆；发；中；面；方；上；下
7．含有身体部位
8．摇头晃脑；眼疾手快；百发百中
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
6．“摇头晃脑”形容人自得其乐、悠然自得或故作姿态的样子；“手疾眼快”眼光锐利，动作迅速。形容人反应快，动作敏捷。“提心吊胆”形容非常担心、害怕，心神不宁的样子。“百发百中”形容射击技术高超，每次都能命中目标。“四面八方”指各个方向或各个地方。“七上八下”形容心神慌乱不安，无所适从。
故答案为：头；脑；手；快；提；胆；发；中；面；方；上；下
7．结合词语的特点，“摇头晃脑 手疾眼快 提心吊胆”都是含有身体部位的词语；
故答案为：含有身体部位
8．结合社团活动的内容以及特点，“朗读队”可以用“摇头晃脑”命名，形象展现朗读时投入吟诵的姿态；“侦探社”可以用“眼疾手快”命名，突出观察敏锐、行动迅捷的侦探特质；“射击组” 可以用“百发百中”命名，直接体现射击精准的核心技能；
故答案为：摇头晃脑；眼疾手快；百发百中
9．（2025三上·韶关期中）下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．磨刀 磨练 磨合 磨坊 B．答对 回答 答应 答案
C．处理 处罚 处置 处境 D．中间 中弹 中国 中方
【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合各项中多音字读音，C项 所有词语中的“处”均读作 chǔ，“处”在表示“处置、惩罚”等动作义时读第三声；
A项：磨坊（mò fáng），其他读 mó。
B项：答应（dā ying），其他读 dá。
D项：中弹（zhòng dàn），其他读 zhōng。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
10．（2025三上·韶关期中）下列说法正确的一项是（　　）
A．《花的学校》选自越南诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
B．《宝葫芦的秘密》是一篇诗歌，想象很丰富。
C．预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。
D．在课文《在牛肚子里旅行》中，青头利用牛的反刍现象，指导红头成功脱险。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合课文内容及相关知识，D项 正确概括了《在牛肚子里旅行》的科学内核。青头利用牛反刍（食物从胃返回口腔重新咀嚼）的生物学知识，指导红头随草料返回，体现了童话想象与自然规律的巧妙结合。
A项 表述错误，《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的《新月集》，非越南；《飞鸟集》是泰戈尔的另一部哲理短诗集。
B项 表述错误，《宝葫芦的秘密》是童话小说（体裁为叙事散文），非诗歌；
C项表述错误，预测需基于文本线索（如标题、插图、上下文），而非随意猜测；有效预测应结合原文内容，不能单纯追求“有趣”。
故答案为：D
【点评】题目考查对作家作品以及课文理解相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
11．（2025三上·韶关期中）下列谚语中，不是表达“团结”意思的一项是（　　）
A．人心齐，泰山移。 B．爱人若爱其身。
C．二人同心，其利断金。 D．一箭易断，十箭难折。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合对谚语的理解，B项“爱人若爱其身” 出自《墨子》，意为“爱别人如同爱自己”，强调博爱、同理心，属于个人修养与人际关爱的范畴，并未直接体现多人协作的“团结”内涵。
其他三项均明确表达团结协作的力量：A项：人心一致，可移泰山，突出集体力量巨大；C项：两人同心，其利如刀可断金属，说明协作产生力量；D项：一箭易断，众箭难折，说明集体抗风险力强；
故答案为：B
【点评】题目考查对谚语的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的谚语，依据谚语的意思进行正确运用和作答。
（2025三上·韶关期中）用修改符号修改下列病句。
12．爬丹霞山的时候，从来不喊累
13．妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、冬瓜、香蕉和苹果。
【答案】12．爬丹霞山的时候，他从来不喊累。
13．妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、香蕉和苹果。
【知识点】修改病句
【解析】【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
12．句子缺少主语，句子成分残缺，修改时可以在“从来不喊累”前面加上主语“他”；
故答案为：爬丹霞山的时候，他从来不喊累。
13．这句中词语归类不当，“冬瓜”不属于水果，而是蔬菜。修改时可以把“冬瓜、”去掉；
故答案为：妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、香蕉和苹果。
（2025三上·韶关期中）按要求写句子。
14．樱花峪的花孩子们穿着红的、粉的、白的衣裳。（仿写拟人句）
15．蚂蚁队长说：“照样要受罚。”（改为提示语在后面）
【答案】14．小雪花踮着脚尖，在光秃秃的枝头跳了一夜的圆舞曲。
15．“照样要受罚。”蚂蚁队长说。
【知识点】句式转换；拟人修辞手法
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
14．结合例句中拟人修辞手法的运用，进行仿写作答，写出事物的特点。
故答案为：小雪花踮着脚尖，在光秃秃的枝头跳了一夜的圆舞曲。
15．这句改写时可以把“照样要受罚。”放在前面，后面写上“蚂蚁队长说”，句末用句号。
故答案为：“照样要受罚。”蚂蚁队长说。
16．（2025三上·韶关期中）诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。
当看到红叶世界里枫叶红了的时候，我想到杜牧在看到漫山遍野枫叶时写下的“　 　，霜叶红于二月花；当在新丰江边散步，看到平静的江面和皎洁的月亮，我想到刘禹锡用诗句“　 　，潭面无风镜未磨”感叹湖水秋月和谐共生；当在李任予广场看到小孩晚间举着灯捉蟋蟀的场景，我想到叶绍翁诗中所写“　 　，夜深篱落一灯明”；当看到南雄帽子峰的银杏叶别具魅力，我不禁诵读起《秋天的雨》中“你看，黄黄的叶子像　 　，扇哪扇哪，　 　。”
【答案】停车坐爱枫林晚；湖光秋月两相和；知有儿童挑促织；一把把小扇子；扇走了夏天的清凉
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】结合句子表述，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”唐代杜牧《山行》，意思是停下车来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的枫叶比二月里盛开的鲜花还要红艳。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，意思是秋夜的月光与洞庭湖的水色交相融合，湖面没有风，就像一面未经打磨的铜镜，迷迷蒙蒙。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋叶绍翁《夜书所见》，意思是忽然看到远处篱笆下有一点灯火，料想是孩子们在深夜打着灯笼捉蟋蟀。
结合课文《秋天的雨》，你看，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的清凉。书写句子要把句子写规范，把句子中每个字写正确。
故答案为：停车坐爱枫林晚；湖光秋月两相和；知有儿童挑促织；一把把小扇子；扇走了夏天的清凉
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
（2025三上·韶关期中）崇文韶关。阅读文章，完成练习。
我的幸运一天
①云门山深处，一只饥饿的狐狸正要出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。□嗨，小兔子□有人在门外喊□“你在家吗□”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把它当午餐了。狐狸打开门一看，外面站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方。”狐狸（ ）地扑向小猪，一把夹住小猪大声喊道。“这真是我的幸运一天！午餐竟然自己送上门来了。”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。
读到这里，我预测：____
②“嗯，你知道我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”小猪（ ）地说。
③“嗯，他是很脏。”狐狸（ ）道。于是他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，你现在是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧！”
④“嗯，你知道我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生！”
⑤“嗯，他确实小了一点。”狐狸说。
于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
⑥……
17．请在第①段的□填上正确的标点符号。
18．阅读故事后，请从下列成语中选择恰当的填入文中的括号里。
自言自语 张牙舞爪 故作镇静
19．请你边读边预测，在文中画框的地方把你的预测补充完整。
20．读故事，把表格补充完整。
第一次 第二次
小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡。 　
　 狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。
21．小猪最后会被扔进烤 吗？我的预测是　 　，我预测的依据是　 　。
【答案】17．“！，？
18．张牙舞爪；故作镇静；自言自语
19．小猪一定会运用自己智慧，设法逃生。
20．狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡；小猪说自己是一只非常小的猪，让狐狸喂饱自己再吃
21．不会；这是一只智慧的小猪，它一定会依靠自己的智慧，让狐狸上当，帮助自己逃生
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．“□嗨，小兔子□有人在门外喊□“你在家吗□””这句中第一处应该用前引号，这是小猪说的话，“嗨，小兔子！”：引导内是直接的呼喊，句末用感叹号表示强烈语气；提示语“有人在门外喊”位于两处直接引语之间，其后用逗号；“你在家吗？”引导内是疑问句，句末用问号。
故答案为：“！，？
18．描述“狐狸扑向小猪”应该用“张牙舞爪”，形容狐狸扑食时凶恶嚣张的姿态，符合其捕食者身份；描述“小猪说话的神态”，应该用“故作镇静”，小猪身处险境却主动提出建议，需掩饰恐惧、假装镇定，为后续智斗铺垫；描述狐狸“自己和自己说话”，应该用“自言自语”，指狐狸在思考小猪提议时的自然反应，体现其被小猪思路牵引的心理变化。
故答案为：张牙舞爪；故作镇静；自言自语
19．结合后文中描写，小猪并没有被狐狸吃掉，它一定是运用自己的智慧，给自己寻找逃生的机会。结合小猪的特点，如需要洗澡、喂胖、按摩等，进行想象作答。
故答案为：小猪一定会运用自己智慧，设法逃生。
20．结合文中描写，第一次小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡，狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡；第二次小猪说自己是一只非常小的猪，让狐狸喂饱自己再吃，狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。
故答案为：狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡；小猪说自己是一只非常小的猪，让狐狸喂饱自己再吃
21．前文中小猪两次通过“提建议”化解危机，最后小猪还会用自己的智慧，通过“将自身需求包装成对狐狸有利的建议”掌控主动权，创造合适的机会，实现逃生。结合自己的理解，进行预测作答。
故答案为：不会；这是一只智慧的小猪，它一定会依靠自己的智慧，让狐狸上当，帮助自己逃生
22．（2025三上·韶关期中）翰墨习作。
今天是1月1日，善良的魔法师为一只气球施了魔法。这只气球将会进行为期一天的旅行。如果你是这只气球，你为期一天的旅途会发生哪些有趣的事？请你以日记的格式，写一写气球的奇妙旅行吧！
要求：注意日记格式；发挥想象，写一写这只气球在旅途中会发生什么有趣（或伤心或感动等）的故事。
【答案】 2025年1月1日 星期三 晴 我是在清晨第一缕阳光刺破云层时醒来的。严格来说，是“被醒来的”——魔法师的指尖轻轻一点，我身体里便“噗”地充满了轻盈又温暖的气息。我看见自己原本皱巴巴的红色橡胶皮肤，变得光滑透亮，在晨光中泛着珍珠般的光泽。
我飘到老橡树顶时，差点撞上一团毛茸茸的东西。是只睡眼惺忪的猫头鹰，它本该在白天睡觉。“嘘——”它对我挤挤眼，竖起的耳羽指向树下。一个扎着羊角辫的小女孩，正踮着脚，把一根鲜艳的羽毛插在树洞前。那是猫头鹰昨天送她的。
“她以为我收集羽毛。”猫头鹰嘟囔，眼里却闪着温柔的光，“所以每天回赠我一根。我得‘睡着’，这交易才能继续。”
原来有些礼物的意义，在于心照不宣的“不知道”。我轻轻蹭了蹭它，分给它一丝魔法带来的暖意。它舒服地眯起眼，终于沉入了真正的白昼梦乡。
广场上空，我遇见一群即将远行的蒲公英种子。它们乘着白色小伞，要去河对岸的荒地安家。“一起吗？”领头的小伞问我。我摇摇头，我的航线属于风。但我鼓起身子，为它们挡住了一阵突如其来的侧风。几十朵小伞安全越过河面，像下了一场温柔的雪。落地时，最小的那朵种子对我摆了摆绒毛：“明年春天，来看我们的黄花！”
路过街角，一个画家正在对空白的画布发愁。画上是寂寞的蓝天、孤独的长椅。他需要一点“活着的颜色”。
我小心翼翼地飘进画框的一角，悬在长椅上方。画家愣住了，接着画笔如飞。当他落下最后一笔时，我悄悄飘走。回头瞥见画布：一个红气球系在长椅扶手上，长椅上，画着一对依靠的背影。我给了画灵魂，画给了我存在的意义。哪怕只有一秒。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，写一写一只气球的奇妙旅行，要结合自己的生活体验，展开想象写出气球可能到过什么地方，遇到怎样的人或者事情，进行表述作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，运用日记的形式，展开丰富的想象，描写了一只气球在飘浮中遇到猫头鹰、蒲公英种子和画家的神奇故事，日记格式正确，语句通顺，想象丰富。
1 / 1广东省韶关地区2025-2026学年三年级上学期语文课堂观测试卷
1．（2025三上·韶关期中）墨香韶关。请把诗句美观、工整地抄写在横线上。
前日离京后，今朝望郡楼。
山川无改易，风月自清幽。
（2025三上·韶关期中）史诗韶关。阅读文段，完成问题。
韶关的石街，过去有很多磨坊。风采楼处于rè nào的韶关市中心，它已经静静站立了数百年。阳光照在cū zhuàng的柱子上，投下美丽的tú àn。登上楼阁，可以观察到精巧的卯榫结构。风采楼这位学富五车的历史学者，时刻zhǔn bèi着向人们述说历史的故事。它为我们系起了连接过去的纽带。人们zhēng xiān kǒng hòu的来到风采楼了解余靖的故事。秋天的风采楼，在liáng shuǎng的风中更显风雅。
2．读拼音写词语，请在括号中写上正确的词语。
3．加点词语“学富五车”的意思是　 　，我是用　 　的方法理解这个词语的。
4．楼中的“风采楼”三字是明代陈白沙题写的石匾。下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（　　）
A．笔力遒劲，体现书法家的艺术功力
B．结构严谨，反映明代书风的典型特征
C．笔画连绵，属于标准的草书风格
D．气势雄浑，与建筑风格相得益彰
5．文段中画横线的句子用了　 　的修辞手法。我从中体会到　 　。
（2025三上·韶关期中）词趣韶关。
6．请你把成语补充完整。
摇　 　晃　 　　 　疾眼　 　　 　心吊　 　
百　 　百　 　 四　 　八　 　 七　 　八　 　
7．我发现第一行的成语有这些特点：　 　。
8．校长邀请三年级的小朋友为社团起名字，请从上方成语中选择合适的填到横线处，让人过目不忘哦！
　 　朗读队 　 　侦探社 　 　射击组
9．（2025三上·韶关期中）下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．磨刀 磨练 磨合 磨坊 B．答对 回答 答应 答案
C．处理 处罚 处置 处境 D．中间 中弹 中国 中方
10．（2025三上·韶关期中）下列说法正确的一项是（　　）
A．《花的学校》选自越南诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
B．《宝葫芦的秘密》是一篇诗歌，想象很丰富。
C．预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。
D．在课文《在牛肚子里旅行》中，青头利用牛的反刍现象，指导红头成功脱险。
11．（2025三上·韶关期中）下列谚语中，不是表达“团结”意思的一项是（　　）
A．人心齐，泰山移。 B．爱人若爱其身。
C．二人同心，其利断金。 D．一箭易断，十箭难折。
（2025三上·韶关期中）用修改符号修改下列病句。
12．爬丹霞山的时候，从来不喊累
13．妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、冬瓜、香蕉和苹果。
（2025三上·韶关期中）按要求写句子。
14．樱花峪的花孩子们穿着红的、粉的、白的衣裳。（仿写拟人句）
15．蚂蚁队长说：“照样要受罚。”（改为提示语在后面）
16．（2025三上·韶关期中）诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。
当看到红叶世界里枫叶红了的时候，我想到杜牧在看到漫山遍野枫叶时写下的“　 　，霜叶红于二月花；当在新丰江边散步，看到平静的江面和皎洁的月亮，我想到刘禹锡用诗句“　 　，潭面无风镜未磨”感叹湖水秋月和谐共生；当在李任予广场看到小孩晚间举着灯捉蟋蟀的场景，我想到叶绍翁诗中所写“　 　，夜深篱落一灯明”；当看到南雄帽子峰的银杏叶别具魅力，我不禁诵读起《秋天的雨》中“你看，黄黄的叶子像　 　，扇哪扇哪，　 　。”
（2025三上·韶关期中）崇文韶关。阅读文章，完成练习。
我的幸运一天
①云门山深处，一只饥饿的狐狸正要出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。□嗨，小兔子□有人在门外喊□“你在家吗□”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把它当午餐了。狐狸打开门一看，外面站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方。”狐狸（ ）地扑向小猪，一把夹住小猪大声喊道。“这真是我的幸运一天！午餐竟然自己送上门来了。”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。
读到这里，我预测：____
②“嗯，你知道我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”小猪（ ）地说。
③“嗯，他是很脏。”狐狸（ ）道。于是他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，你现在是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧！”
④“嗯，你知道我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生！”
⑤“嗯，他确实小了一点。”狐狸说。
于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
⑥……
17．请在第①段的□填上正确的标点符号。
18．阅读故事后，请从下列成语中选择恰当的填入文中的括号里。
自言自语 张牙舞爪 故作镇静
19．请你边读边预测，在文中画框的地方把你的预测补充完整。
20．读故事，把表格补充完整。
第一次 第二次
小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡。 　
　 狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。
21．小猪最后会被扔进烤 吗？我的预测是　 　，我预测的依据是　 　。
22．（2025三上·韶关期中）翰墨习作。
今天是1月1日，善良的魔法师为一只气球施了魔法。这只气球将会进行为期一天的旅行。如果你是这只气球，你为期一天的旅途会发生哪些有趣的事？请你以日记的格式，写一写气球的奇妙旅行吧！
要求：注意日记格式；发挥想象，写一写这只气球在旅途中会发生什么有趣（或伤心或感动等）的故事。
答案解析部分
1．【答案】前日离京后，今朝望郡楼。
山川无改易，风月自清幽。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写诗句，要把诗句中每个字写正确。“离京”都是上下结构；“郡楼”的“郡”是耳刀旁；“易”是日字头，下面是“勿”；“清幽”的“幽”要注意结构；把诗句中标点符号写正确。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
【答案】2．热闹；粗壮；图案；准备；争先恐后；凉爽
3．指学识渊博；拆解字义
4．C
5．拟人；风采楼蕴含的深厚的历史文化底蕴
【知识点】看拼音写汉字；词语含义的理解；拟人修辞手法；书法作品
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合句子表述，“热闹”的“热”下面是四点底；“粗壮”的“壮”右边是“士”；“图案”的“案”上面是“安”，下面是“木”；“准备”的“准”是两点水，右边是“隹”；“争先恐后”的“恐”上面是“巩”，下面是心字底；“凉爽”的“爽”笔画较多，要正确书写。
故答案为：热闹；粗壮；图案；准备；争先恐后；凉爽
3．运用拆解字义的方法，“学”指学问，“富”指丰富，“五车”是量词。“学富五车”出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。” 本指战国学者惠施藏书多（能装五车），后引申为学识渊博。
故答案为：指学识渊博；拆解字义；
4．结合相关知识，陈白沙（陈献章）是明代心学大家、书法家，其书法以茅龙笔作行草著称，字体苍劲有力，笔意洒脱，但“风采楼”三字作为匾额，通常采用行楷或行书，以保证辨识度与庄重感。C项称“笔画连绵，属于标准的草书风格”过于绝对。匾额书法虽可能带有行草笔意，但为求公众辨识，不会采用“标准草书”的极度简省与连绵，此说与匾额实用属性不符。
A项“笔力遒劲”符合陈白沙书法“骨力洞达”的特点；
B项“结构严谨”体现明代尚“法”与“意”结合的书写风尚；
D项“气势雄浑”既是对书风的评价，也点出书法与岭南建筑（风采楼为纪念名臣余靖而建）精神气韵的契合。
故答案为：C
5．结合对句子的理解，“准备”“向人们述说”是人才有的行为，此处用于“风采楼”，是典型的拟人手法，这句将静止的建筑变为蓄势待发的“讲述者”，体现了风采楼蕴含的深厚的历史文化底蕴。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：拟人；风采楼蕴含的深厚的历史文化底蕴
【答案】6．头；脑；手；快；提；胆；发；中；面；方；上；下
7．含有身体部位
8．摇头晃脑；眼疾手快；百发百中
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
6．“摇头晃脑”形容人自得其乐、悠然自得或故作姿态的样子；“手疾眼快”眼光锐利，动作迅速。形容人反应快，动作敏捷。“提心吊胆”形容非常担心、害怕，心神不宁的样子。“百发百中”形容射击技术高超，每次都能命中目标。“四面八方”指各个方向或各个地方。“七上八下”形容心神慌乱不安，无所适从。
故答案为：头；脑；手；快；提；胆；发；中；面；方；上；下
7．结合词语的特点，“摇头晃脑 手疾眼快 提心吊胆”都是含有身体部位的词语；
故答案为：含有身体部位
8．结合社团活动的内容以及特点，“朗读队”可以用“摇头晃脑”命名，形象展现朗读时投入吟诵的姿态；“侦探社”可以用“眼疾手快”命名，突出观察敏锐、行动迅捷的侦探特质；“射击组” 可以用“百发百中”命名，直接体现射击精准的核心技能；
故答案为：摇头晃脑；眼疾手快；百发百中
9．【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合各项中多音字读音，C项 所有词语中的“处”均读作 chǔ，“处”在表示“处置、惩罚”等动作义时读第三声；
A项：磨坊（mò fáng），其他读 mó。
B项：答应（dā ying），其他读 dá。
D项：中弹（zhòng dàn），其他读 zhōng。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
10．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合课文内容及相关知识，D项 正确概括了《在牛肚子里旅行》的科学内核。青头利用牛反刍（食物从胃返回口腔重新咀嚼）的生物学知识，指导红头随草料返回，体现了童话想象与自然规律的巧妙结合。
A项 表述错误，《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的《新月集》，非越南；《飞鸟集》是泰戈尔的另一部哲理短诗集。
B项 表述错误，《宝葫芦的秘密》是童话小说（体裁为叙事散文），非诗歌；
C项表述错误，预测需基于文本线索（如标题、插图、上下文），而非随意猜测；有效预测应结合原文内容，不能单纯追求“有趣”。
故答案为：D
【点评】题目考查对作家作品以及课文理解相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
11．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合对谚语的理解，B项“爱人若爱其身” 出自《墨子》，意为“爱别人如同爱自己”，强调博爱、同理心，属于个人修养与人际关爱的范畴，并未直接体现多人协作的“团结”内涵。
其他三项均明确表达团结协作的力量：A项：人心一致，可移泰山，突出集体力量巨大；C项：两人同心，其利如刀可断金属，说明协作产生力量；D项：一箭易断，众箭难折，说明集体抗风险力强；
故答案为：B
【点评】题目考查对谚语的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的谚语，依据谚语的意思进行正确运用和作答。
【答案】12．爬丹霞山的时候，他从来不喊累。
13．妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、香蕉和苹果。
【知识点】修改病句
【解析】【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
12．句子缺少主语，句子成分残缺，修改时可以在“从来不喊累”前面加上主语“他”；
故答案为：爬丹霞山的时候，他从来不喊累。
13．这句中词语归类不当，“冬瓜”不属于水果，而是蔬菜。修改时可以把“冬瓜、”去掉；
故答案为：妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、香蕉和苹果。
【答案】14．小雪花踮着脚尖，在光秃秃的枝头跳了一夜的圆舞曲。
15．“照样要受罚。”蚂蚁队长说。
【知识点】句式转换；拟人修辞手法
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
14．结合例句中拟人修辞手法的运用，进行仿写作答，写出事物的特点。
故答案为：小雪花踮着脚尖，在光秃秃的枝头跳了一夜的圆舞曲。
15．这句改写时可以把“照样要受罚。”放在前面，后面写上“蚂蚁队长说”，句末用句号。
故答案为：“照样要受罚。”蚂蚁队长说。
16．【答案】停车坐爱枫林晚；湖光秋月两相和；知有儿童挑促织；一把把小扇子；扇走了夏天的清凉
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】结合句子表述，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”唐代杜牧《山行》，意思是停下车来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的枫叶比二月里盛开的鲜花还要红艳。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，意思是秋夜的月光与洞庭湖的水色交相融合，湖面没有风，就像一面未经打磨的铜镜，迷迷蒙蒙。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自南宋叶绍翁《夜书所见》，意思是忽然看到远处篱笆下有一点灯火，料想是孩子们在深夜打着灯笼捉蟋蟀。
结合课文《秋天的雨》，你看，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的清凉。书写句子要把句子写规范，把句子中每个字写正确。
故答案为：停车坐爱枫林晚；湖光秋月两相和；知有儿童挑促织；一把把小扇子；扇走了夏天的清凉
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】17．“！，？
18．张牙舞爪；故作镇静；自言自语
19．小猪一定会运用自己智慧，设法逃生。
20．狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡；小猪说自己是一只非常小的猪，让狐狸喂饱自己再吃
21．不会；这是一只智慧的小猪，它一定会依靠自己的智慧，让狐狸上当，帮助自己逃生
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．“□嗨，小兔子□有人在门外喊□“你在家吗□””这句中第一处应该用前引号，这是小猪说的话，“嗨，小兔子！”：引导内是直接的呼喊，句末用感叹号表示强烈语气；提示语“有人在门外喊”位于两处直接引语之间，其后用逗号；“你在家吗？”引导内是疑问句，句末用问号。
故答案为：“！，？
18．描述“狐狸扑向小猪”应该用“张牙舞爪”，形容狐狸扑食时凶恶嚣张的姿态，符合其捕食者身份；描述“小猪说话的神态”，应该用“故作镇静”，小猪身处险境却主动提出建议，需掩饰恐惧、假装镇定，为后续智斗铺垫；描述狐狸“自己和自己说话”，应该用“自言自语”，指狐狸在思考小猪提议时的自然反应，体现其被小猪思路牵引的心理变化。
故答案为：张牙舞爪；故作镇静；自言自语
19．结合后文中描写，小猪并没有被狐狸吃掉，它一定是运用自己的智慧，给自己寻找逃生的机会。结合小猪的特点，如需要洗澡、喂胖、按摩等，进行想象作答。
故答案为：小猪一定会运用自己智慧，设法逃生。
20．结合文中描写，第一次小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡，狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡；第二次小猪说自己是一只非常小的猪，让狐狸喂饱自己再吃，狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。
故答案为：狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡；小猪说自己是一只非常小的猪，让狐狸喂饱自己再吃
21．前文中小猪两次通过“提建议”化解危机，最后小猪还会用自己的智慧，通过“将自身需求包装成对狐狸有利的建议”掌控主动权，创造合适的机会，实现逃生。结合自己的理解，进行预测作答。
故答案为：不会；这是一只智慧的小猪，它一定会依靠自己的智慧，让狐狸上当，帮助自己逃生
22．【答案】 2025年1月1日 星期三 晴 我是在清晨第一缕阳光刺破云层时醒来的。严格来说，是“被醒来的”——魔法师的指尖轻轻一点，我身体里便“噗”地充满了轻盈又温暖的气息。我看见自己原本皱巴巴的红色橡胶皮肤，变得光滑透亮，在晨光中泛着珍珠般的光泽。
我飘到老橡树顶时，差点撞上一团毛茸茸的东西。是只睡眼惺忪的猫头鹰，它本该在白天睡觉。“嘘——”它对我挤挤眼，竖起的耳羽指向树下。一个扎着羊角辫的小女孩，正踮着脚，把一根鲜艳的羽毛插在树洞前。那是猫头鹰昨天送她的。
“她以为我收集羽毛。”猫头鹰嘟囔，眼里却闪着温柔的光，“所以每天回赠我一根。我得‘睡着’，这交易才能继续。”
原来有些礼物的意义，在于心照不宣的“不知道”。我轻轻蹭了蹭它，分给它一丝魔法带来的暖意。它舒服地眯起眼，终于沉入了真正的白昼梦乡。
广场上空，我遇见一群即将远行的蒲公英种子。它们乘着白色小伞，要去河对岸的荒地安家。“一起吗？”领头的小伞问我。我摇摇头，我的航线属于风。但我鼓起身子，为它们挡住了一阵突如其来的侧风。几十朵小伞安全越过河面，像下了一场温柔的雪。落地时，最小的那朵种子对我摆了摆绒毛：“明年春天，来看我们的黄花！”
路过街角，一个画家正在对空白的画布发愁。画上是寂寞的蓝天、孤独的长椅。他需要一点“活着的颜色”。
我小心翼翼地飘进画框的一角，悬在长椅上方。画家愣住了，接着画笔如飞。当他落下最后一笔时，我悄悄飘走。回头瞥见画布：一个红气球系在长椅扶手上，长椅上，画着一对依靠的背影。我给了画灵魂，画给了我存在的意义。哪怕只有一秒。
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】题目要求展开丰富的想象，写一写一只气球的奇妙旅行，要结合自己的生活体验，展开想象写出气球可能到过什么地方，遇到怎样的人或者事情，进行表述作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，运用日记的形式，展开丰富的想象，描写了一只气球在飘浮中遇到猫头鹰、蒲公英种子和画家的神奇故事，日记格式正确，语句通顺，想象丰富。
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