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主题研习(二)　中古时期亚洲、非洲、美洲的多元面貌
|真|题|集|训|
类型(一)　推理、推断类
1.(2025·广东高考)日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了 (　　)
A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱
C.明治维新的局限 D.幕府政治的衰落
2.(2024·黑吉辽高考)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在 (　　)
A.遏制地方官员贪腐 B.稳定封建主从关系
C.维护法律政令统一 D.加强朝廷经济基础
类型(二)　实证、说明类
3.(2025·重庆高考)中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人 (　　)
A.将天文知识融入导航技术 B.试图消解地方文化差异
C.向东方寻找跨洋航海路线 D.欠缺自主航海活动经验
4.(2025·河南高考)16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图 (　　)
A.因环印度洋贸易得到发展 B.经济发展得益于商品交换
C.成为非洲的经济文化中心 D.是新航路的重要交通枢纽
类型(三)　意义、启示类
5.(2025·黑吉辽蒙高考)7世纪中期，哈里发欧默尔规定:“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于 (　　)
A.扩大奴隶贸易规模 B.建立统一的税收制度
C.巩固国家经济基础 D.确立哈里发的统治权
|历|史|解|释|
融通思维
1.多元共生、多态共融的中古亚洲文明
区域 政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治 政教合一的专制统治 由于宗教冲突常处于分裂割据的状态 中央集权体制
经济 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
文化 多民族文化异彩纷呈，对世界文明作出了重大贡献 多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展 以中国儒家思想为中心，相互影响、相互借鉴
2.古代非洲和美洲文明兴衰历程的启示
自然 阻隔 受撒哈拉沙漠和海洋的阻隔，非洲大陆相对比较封闭。这种闭塞的环境使非洲文明独立发展，进程缓慢
受大洋阻隔，美洲处在与外界基本隔绝的状态，文明发展相对孤立，造成美洲文明发展缓慢
多元 交流 世界文明由各民族、各地区人民共同创造，呈现出多元发展的特点，又在交流中发展、在闭塞中衰亡
文明 发展 一个文明如果要保持活力就必须与其他文明交往，同时也要寻求自身独立发展，不能过于依赖其他文明的输入
适应 潮流 在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流
|视|野|拓|展|
史学前沿——阿拉伯文化的特点
阿拉伯文化不是对单一的传统文化的继承和发展，它既吸收了西方的希腊、罗马文化，又继承埃及、波斯、印度等东方文化，它是许多民族文化在伊斯兰教社会中融合而成的。因此，阿拉伯文化是一种“综合文化”……文明的发展促使阿拉伯的许多学科如文学、医学、天文学、数学、工程学等得到了广泛的发展，并传入欧洲。欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度，阿拉伯文化的传入是其中一个至关重要的因素。
——摘编自朱效斐《阿拉伯文化的综合与继承》
[针对训练]
阅读材料，完成下列要求。
材料　中世纪阿拉伯的文化和科学放射出耀眼的光芒，被称为阿拉伯的文艺复兴。
一 中世纪的伊斯兰国家对科学文化的限制要比西方基督教国家少得多。他们对于古典科学文化具有很高的评价，尤其注意吸收希腊科学文化的营养
二 东方文化对于阿拉伯人的影响非常大，中国的造纸术、指南针、火药，印度的数字、十进位法，都是通过阿拉伯人传播至世界的
三 阿拔斯王朝期间，巴格达城是科学文化中心，许多人热心文化交流，对不同时期、不同国度、不同文本的文献书籍进行整理，翻译成阿拉伯文
四 阿拉伯帝国时期是阿拉伯科学得到大发展的时期。伊本·西那的医书，直到17世纪仍然是欧洲使用的教本
五 随着与阿拉伯世界的广泛接触，西方逐渐开始接受来自阿拉伯世界的文化滋养。这些知识和文化的传播与交流，给西欧带去的是不同的思想观念、价值观念和行为方式等，也使他们开始以陌生和新奇的眼光打量整个世界，人的意识开始觉醒，人们认识到自身作为人的独特地位和价值所在，人性被全面唤醒了
据材料并结合所学知识，概括中古时期阿拉伯文化发展和传播的基本途径。(6分)
据材料并结合所学知识，说明中古时期阿拉伯文化传播的影响。(6分)
主题研习(二)
[真题集训]
1.选B　根据材料，庄园广泛出现且变为独立政治经济体，国有土地人口减少，意味着地方势力增长，中央对土地和人口的控制能力下降，中央集权削弱，故选B项；大化改新是7世纪强化中央集权的改革，深化应指集权巩固，但材料现象体现集权弱化的过程，排除A项；明治维新是19世纪的近代化改革，与材料内容无关，排除C项；庄园兴起于10世纪，早于幕府时期，排除D项。
2.选D　据材料并结合所学可知，10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，所以天皇的目的是加强中央集权，增强经济基础，故选D项；日本的贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园，因此天皇的打击对象并不是地方官员贪腐，排除A项；天皇打击庄园领主，易激化两者之间的矛盾，不利于稳定两者的主从关系，排除B项；律令只是天皇打击庄园领主的手段，其目的并不是维护政令统一，排除C项。
3.选A　材料显示阿拉伯航海手册融合了伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法和印度纬度测量等天文知识用于海上定位与寻路，这直接体现了阿拉伯人在航海实践中将天文观测与导航技术结合，故选A项；材料提及多种文化元素交织，但未表明阿拉伯人试图消除地方文化差异，反而整合不同来源的知识以提升导航能力，排除B项；手册记录西印度洋地区现有导航技能，而非向东方寻找新航海路线，排除C项；材料表明阿拉伯人拥有丰富的自主航海经验，并非欠缺经验，排除D项。
4.选B　廷巴克图在16世纪是跨撒哈拉贸易的重要节点，材料强调其盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，这直接体现了商品交换(如盐、黄金、布匹的流通)驱动了当地经济繁荣，故选B项；环印度洋贸易涉及东非沿海与亚洲的往来，而廷巴克图位于西非内陆，与印度洋贸易无关，排除A项；材料仅展现了廷巴克图在经济交流方面的情况，没有涉及文化方面的情况，且未与其他城市作比较，不能得出它是非洲经济文化中心的结论，排除C项；廷巴克图并非新航路的重要交通枢纽，排除D项。
5.选C　该规定减轻了被征服地区的反抗情绪，维持了当地农业生产和商业活动，保障了稳定的税收来源，巩固了国家经济基础，故选C项；禁止奴役被征服者直接限制了奴隶来源，与扩大奴隶贸易规模相悖，排除A项；该政策仅涉及贡税分配而未涉及税制标准统一，排除B项；税收分配强调全体阿拉伯人“共同享用”，体现部落共享传统而非强化哈里发个人集权，排除D项。
[针对训练]
解析：第(1)问，据材料“尤其注意吸收希腊科学文化的营养”“东方文化对于阿拉伯人的影响非常大”可知阿拉伯人非常重视吸收和借鉴东西方文明成果，创造了独特的伊斯兰文明；据材料“翻译成阿拉伯文”可知阿拉伯人通过对不同文献的整理和翻译推动阿拉伯文化的发展；结合所学可知，阿拉伯商人通过商业贸易的方式将阿拉伯文化传播到世界各地。第(2)问，结合所学可知，促进伊斯兰教传播；据材料“中国的造纸术、指南针、火药，印度的数字、十进位法，都是通过阿拉伯人传播至世界的”可知中国的传统科技成就经阿拉伯人传入世界各地，扩大了东方文化的影响；据材料“人的意识开始觉醒，人们认识到自身作为人的独特地位和价值所在，人性被全面唤醒了”可知阿拉伯人将大量古希腊罗马文化通过商业贸易的方式回流到欧洲，促进了人文意识的觉醒，为文艺复兴和近代科学革命奠定了基础；据材料“随着与阿拉伯世界的广泛接触”可知阿拉伯文化的影响范围不断扩大，同时也有利于阿拉伯对外商业贸易的发展。
答案：(1)途径：对古代世界文化的继承和发展(吸收和融合古代希腊、中国等文化)；广泛翻译文献书籍；商贸。
(2)影响：促进伊斯兰教传播；有利于阿拉伯商人参与古代世界贸易；扩大东方文化影响；推动欧洲文艺复兴和科学革命的兴起。(共35张PPT)
中古时期亚洲、非洲、美洲
的多元面貌
主题研习（二）
类型(一)　推理、推断类
1.(2025·广东高考)日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了(　　)
A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱
C.明治维新的局限 D.幕府政治的衰落
真题集训
√
解析：根据材料，庄园广泛出现且变为独立政治经济体，国有土地人口减少，意味着地方势力增长，中央对土地和人口的控制能力下降，中央集权削弱，故选B项；大化改新是7世纪强化中央集权的改革，深化应指集权巩固，但材料现象体现集权弱化的过程，排除A项；明治维新是19世纪的近代化改革，与材料内容无关，排除C项；庄园兴起于10世纪，早于幕府时期，排除D项。
2.(2024·黑吉辽高考)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在 (　　)
A.遏制地方官员贪腐 B.稳定封建主从关系
C.维护法律政令统一 D.加强朝廷经济基础
√
解析：据材料并结合所学可知，10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，所以天皇的目的是加强中央集权，增强经济基础，故选D项；日本的贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园，因此天皇的打击对象并不是地方官员贪腐，排除A项；天皇打击庄园领主，易激化两者之间的矛盾，不利于稳定两者的主从关系，排除B项；律令只是天皇打击庄园领主的手段，其目的并不是维护政令统一，排除C项。
类型(二)　实证、说明类
3.(2025·重庆高考)中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人(　　)
A.将天文知识融入导航技术 B.试图消解地方文化差异
C.向东方寻找跨洋航海路线 D.欠缺自主航海活动经验
√
解析：材料显示阿拉伯航海手册融合了伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法和印度纬度测量等天文知识用于海上定位与寻路，这直接体现了阿拉伯人在航海实践中将天文观测与导航技术结合，故选A项；材料提及多种文化元素交织，但未表明阿拉伯人试图消除地方文化差异，反而整合不同来源的知识以提升导航能力，排除B项；手册记录西印度洋地区现有导航技能，而非向东方寻找新航海路线，排除C项；材料表明阿拉伯人拥有丰富的自主航海经验，并非欠缺经验，排除D项。
4.(2025·河南高考)16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图 (　　)
A.因环印度洋贸易得到发展 B.经济发展得益于商品交换
C.成为非洲的经济文化中心 D.是新航路的重要交通枢纽
√
解析：廷巴克图在16世纪是跨撒哈拉贸易的重要节点，材料强调其盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，这直接体现了商品交换(如盐、黄金、布匹的流通)驱动了当地经济繁荣，故选B项；环印度洋贸易涉及东非沿海与亚洲的往来，而廷巴克图位于西非内陆，与印度洋贸易无关，排除A项；材料仅展现了廷巴克图在经济交流方面的情况，没有涉及文化方面的情况，且未与其他城市作比较，不能得出它是非洲经济文化中心的结论，排除C项；廷巴克图并非新航路的重要交通枢纽，排除D项。
类型(三)　意义、启示类
5.(2025·黑吉辽蒙高考)7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于(　　)
A.扩大奴隶贸易规模 B.建立统一的税收制度
C.巩固国家经济基础 D.确立哈里发的统治权
√
解析：该规定减轻了被征服地区的反抗情绪，维持了当地农业生产和商业活动，保障了稳定的税收来源，巩固了国家经济基础，故选C项；禁止奴役被征服者直接限制了奴隶来源，与扩大奴隶贸易规模相悖，排除A项；该政策仅涉及贡税分配而未涉及税制标准统一，排除B项；税收分配强调全体阿拉伯人“共同享用”，体现部落共享传统而非强化哈里发个人集权，排除D项。
融
通
思
维
历史解释
1.多元共生、多态共融的中古亚洲文明
区域 政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治 政教合一的专制统治 由于宗教冲突常处于分裂割据的状态 中央集权体制
经济 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达 农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
文化 多民族文化异彩纷呈，对世界文明作出了重大贡献 多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展 以中国儒家思想为中心，相互影响、相互借鉴
2.古代非洲和美洲文明兴衰历程的启示
自然阻隔 受撒哈拉沙漠和海洋的阻隔，非洲大陆相对比较封闭。这种闭塞的环境使非洲文明独立发展，进程缓慢
受大洋阻隔，美洲处在与外界基本隔绝的状态，文明发展相对孤立，造成美洲文明发展缓慢
多元交流 世界文明由各民族、各地区人民共同创造，呈现出多元发展的特点，又在交流中发展、在闭塞中衰亡
文明发展 一个文明如果要保持活力就必须与其他文明交往，同时也要寻求自身独立发展，不能过于依赖其他文明的输入
适应潮流 在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流
视野拓展
史学前沿——阿拉伯文化的特点
阿拉伯文化不是对单一的传统文化的继承和发展，它既吸收了西方的希腊、罗马文化，又继承埃及、波斯、印度等东方文化，它是许多民族文化在伊斯兰教社会中融合而成的。因此，阿拉伯文化是一种“综合文化”……文明的发展促使阿拉伯的许多学科如文学、医学、天文学、数学、工程学等得到了广泛的发展，并传入欧洲。欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度，阿拉伯文化的传入是其中一个至关重要的因素。
——摘编自朱效斐《阿拉伯文化的综合与继承》
阅读材料，完成下列要求。
材料　中世纪阿拉伯的文化和科学放射出耀眼的光芒，被称为阿拉伯的文艺复兴。
针对训练
一 中世纪的伊斯兰国家对科学文化的限制要比西方基督教国家少得多。他们对于古典科学文化具有很高的评价，尤其注意吸收希腊科学文化的营养
二 东方文化对于阿拉伯人的影响非常大，中国的造纸术、指南针、火药，印度的数字、十进位法，都是通过阿拉伯人传播至世界的
三 阿拔斯王朝期间，巴格达城是科学文化中心，许多人热心文化交流，对不同时期、不同国度、不同文本的文献书籍进行整理，翻译成阿拉伯文
四 阿拉伯帝国时期是阿拉伯科学得到大发展的时期。伊本·西那的医书，直到17世纪仍然是欧洲使用的教本
五 随着与阿拉伯世界的广泛接触，西方逐渐开始接受来自阿拉伯世界的文化滋养。这些知识和文化的传播与交流，给西欧带去的是不同的思想观念、价值观念和行为方式等，也使他们开始以陌生和新奇的眼光打量整个世界，人的意识开始觉醒，人们认识到自身作为人的独特地位和价值所在，人性被全面唤醒了
续表
(1)据材料并结合所学知识，概括中古时期阿拉伯文化发展和传播的基本途径。(6分)
解析：第(1)问，据材料“尤其注意吸收希腊科学文化的营养”“东方文化对于阿拉伯人的影响非常大”可知阿拉伯人非常重视吸收和借鉴东西方文明成果，创造了独特的伊斯兰文明；据材料“翻译成阿拉伯文”可知阿拉伯人通过对不同文献的整理和翻译推动阿拉伯文化的发展；结合所学可知，阿拉伯商人通过商业贸易的方式将阿拉伯文化传播到世界各地。
答案：途径：对古代世界文化的继承和发展(吸收和融合古代希腊、中国等文化)；广泛翻译文献书籍；商贸。
(2)据材料并结合所学知识，说明中古时期阿拉伯文化传播的影响。(6分)
解析：第(2)问，结合所学可知，促进伊斯兰教传播；据材料“中国的造纸术、指南针、火药，印度的数字、十进位法，都是通过阿拉伯人传播至世界的”可知中国的传统科技成就经阿拉伯人传入世界各地，扩大了东方文化的影响；据材料“人的意识开始觉醒，人们认识到自身作为人的独特地位和价值所在，人性被全面唤醒了”可知阿拉伯人将
大量古希腊罗马文化通过商业贸易的方式回流到欧洲，促进了人文意识的觉醒，为文艺复兴和近代科学革命奠定了基础；据材料“随着与阿拉伯世界的广泛接触”可知阿拉伯文化的影响范围不断扩大，同时也有利于阿拉伯对外商业贸易的发展。
答案：影响：促进伊斯兰教传播；有利于阿拉伯商人参与古代世界贸易；扩大东方文化影响；推动欧洲文艺复兴和科学革命的兴起。
主题作业评价
1.德国某位学者指出：“它并非中东传统意义上的‘中世纪’，而是那种从古代东方拯救出来的已延续了千年之久的、具有平民色彩的文化最发达最辉煌的时代。”据此判断，他评价的是 (　　)
A.古埃及文明 B.古印度文明
C.阿拉伯文明 D.古希腊文明
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√
解析：阿拉伯文明在7世纪的中东地区兴起，通过翻译运动传播了希腊、波斯、印度等古代文化，形成了黄金时代，文化发达，且赋予平民教育机会，故选C项；A、B、D三项与材料描述不符，均排除。
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2.(2025·芜湖二模)公元8世纪至9世纪，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达建立了“智慧宫”，这是当时世界上最著名的学术中心之一。智慧宫作为图书馆和翻译机构，吸引了来自希腊、波斯、印度、拜占庭等地的学者。这说明阿拉伯帝国 (　　)
A.经济繁荣交通便利 B.疆域辽阔地跨三洲
C.文明成就领先世界 D.文化氛围包容开放
√
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解析：智慧宫吸引了多地学者，作为图书馆和翻译机构，充分展现出阿拉伯帝国对不同地区文化的接纳与包容，提供了多元文化交流融合的环境，这说明阿拉伯帝国文化氛围包容开放，故选D项；经济繁荣和交通便利虽可能促进文化交流，但题干未提及贸易或交通状况，排除A项；材料未涉及阿拉伯帝国的疆域，排除B项；题干未比较阿拉伯与其他文明的成就水平，无法得出“领先世界”的结论，排除C项。
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3.奥斯曼帝国强盛时统治着西亚、北非和东南欧的广阔地区，根本制度是“哈里发制”和“苏丹制”，帝国在开疆拓土过程中实行分封采邑的“蒂玛制”，管理臣民中的少数民族、少数教派则实行“米勒特制”。奥斯曼帝国的“一国多制” (　　)
A.是东西方文化交流的成果 B.对人民实行多层叠加的统治
C.解决了各种复杂社会矛盾 D.为帝国扩张和管理提供保障
√
解析：奥斯曼帝国通过“哈里发制”“苏丹制”“蒂玛制”“米勒特制”等，从政治制度、土地分配、民族宗教管理等方面构建起完整治理体系，有效维系庞大帝国稳定，为帝国扩张和管理提供保障，故选D项；A、B、C三项在材料中均未体现，排除。
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4.976年，朝鲜高丽王朝实行土地清查，登记全国耕地和山林并收归国有。除了一部分按照等级分给各级官吏和士兵之外，其余绝大多数土地作为公田授予农民耕种。上述做法旨在 (　　)
A.抑制大土地私有制的发展
B.壮大封建统治的经济基础
C.减轻农民阶级的实际负担
D.限制官僚贵族阶层的特权
√
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解析：高丽王朝将全国耕地和山林收归国有，并分配给官吏、士兵和农民耕种，能增加国家对土地的掌控力，便于国家征收赋税和征发徭役，可壮大封建统治的经济基础，故选B项；土地国有化虽可能限制私人占有，但材料未明确针对大土地所有者，排除A项；农民获得公田需承担赋役，负担未必减轻，且材料未提减免措施，排除C项；D项并非主要目的，排除D项。
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5.(2025·邢台联考)日本“大化改新”废除了贵族的世袭制和土地私有制，但对“有位者集团(贵族和官员)”成员按照位阶、官职授予位田和职田，且政府对这些人在离职后仍然占有应该交回的土地的情况置若罔闻。这表明大化改新 (　　)
A.确立了中央集权政治体制
B.削弱了幕府的经济基础
C.未完全消除贵族的影响力
D.导致了武士阶层的崛起
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解析：“大化改新”虽废除贵族世袭制与土地私有制，但仍给“有位者集团”授田，对其离职后违规占有土地置若罔闻，说明改革未完全消除贵族在经济上的影响力，故选C项；大化改新模仿唐朝推行中央集权，但材料反映贵族保留部分特权，中央集权体制的确立存在不彻底性，排除A项；幕府是12世纪末武士集团建立的军事政权，排除B项；武士阶层崛起与10世纪后庄园制发展、班田制崩溃相关，排除D项。
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6.如图所示是一枚金币的正反两面，金币周边有一圈希腊字母，左边图像是湿婆站像，右面描绘的是身披华丽斗篷，准备向佛祖敬献香料的国王站像。这枚金币最早制作于印度的 (　　)
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A.吠陀时代 B.贵霜帝国
C.笈多王朝 D.德里苏丹国
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解析：贵霜帝国地处中亚和南亚的交通要道，是一个多元文化交融的帝国，在文化上融合了希腊、印度等多种文化元素，贵霜帝国的金币在工艺和图案设计上具有很高的水准，并且有将统治者形象与宗教元素相结合的特点，故选B项。
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7.下表呈现的是班图人大迁徙的大致概况。据此推知，班图人大迁徙 (　　)
路线 概况
西线 北起刚果(金)北部和喀麦隆南部，南到纳米比亚北部，西抵大西洋，东到大湖地区
南线 经过鲁伏马河至赞比西河、赞比西河至林波波河之间地区，最后进入今天的南非
东线 迁到沿海地区的一部分班图人，与阿拉伯人联姻，形成了混血居民——斯瓦希里人
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A.促进了伊斯兰教在非广泛传播
B.破坏了迁徙地区的产业结构
C.推动了古代非洲文明多样发展
D.加速了亚欧非地区融合进程
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解析：班图人迁徙覆盖西线、南线、东线，涉及非洲广大地区。迁徙过程中，班图人与当地居民融合，形成新的文化(如斯瓦希里文化)，同时传播农业、冶铁等技术，推动了非洲文明的多样化发展，故选C项。题干未提及伊斯兰教传播，排除A项；题干未提及班图人迁徙对产业结构的破坏，排除B项；班图人迁徙主要限于非洲大陆，无法加速亚欧非融合进程，排除D项。
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8.(2025·南昌三模)中古美洲三大文明中玛雅人建立城邦体系，以精确历法维系松散联盟；阿兹特克人通过军事征服构建三重联盟，以浮动园地支撑特诺奇蒂特兰；印加帝国则凭借庞大道路系统实行垂直管理，通过“米塔制”整合安第斯山区间资源。材料反映了中古美洲 (　　)
A.区域文明的融合 B.地区冲突的加剧
C.集权统治的建立 D.社会经济的繁荣
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解析：玛雅人建立城邦体系、靠精确历法维系联盟，阿兹特克人通过军事征服构建三重联盟并以浮动园地支撑城市，印加帝国凭道路系统垂直管理并靠“米塔制”整合资源，可见各文明间存在相互影响与融合，故选A项；材料未强调战争或冲突扩大，排除B项；玛雅松散联盟不具备集权特征，无法说明集权统治的建立，排除C项；材料未直接说明整体经济繁荣，排除D项。主题作业评价(二)　中古时期亚洲、非洲、美洲的多元面貌
1.德国某位学者指出：“它并非中东传统意义上的‘中世纪’，而是那种从古代东方拯救出来的已延续了千年之久的、具有平民色彩的文化最发达最辉煌的时代。”据此判断，他评价的是 (　　)
A.古埃及文明 B.古印度文明
C.阿拉伯文明 D.古希腊文明
2.(2025·芜湖二模)公元8世纪至9世纪，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达建立了“智慧宫”，这是当时世界上最著名的学术中心之一。智慧宫作为图书馆和翻译机构，吸引了来自希腊、波斯、印度、拜占庭等地的学者。这说明阿拉伯帝国 (　　)
A.经济繁荣交通便利 B.疆域辽阔地跨三洲
C.文明成就领先世界 D.文化氛围包容开放
3.奥斯曼帝国强盛时统治着西亚、北非和东南欧的广阔地区，根本制度是“哈里发制”和“苏丹制”，帝国在开疆拓土过程中实行分封采邑的“蒂玛制”，管理臣民中的少数民族、少数教派则实行“米勒特制”。奥斯曼帝国的“一国多制” (　　)
A.是东西方文化交流的成果 B.对人民实行多层叠加的统治
C.解决了各种复杂社会矛盾 D.为帝国扩张和管理提供保障
4.976年，朝鲜高丽王朝实行土地清查，登记全国耕地和山林并收归国有。除了一部分按照等级分给各级官吏和士兵之外，其余绝大多数土地作为公田授予农民耕种。上述做法旨在 (　　)
A.抑制大土地私有制的发展 B.壮大封建统治的经济基础
C.减轻农民阶级的实际负担 D.限制官僚贵族阶层的特权
5.(2025·邢台联考)日本“大化改新”废除了贵族的世袭制和土地私有制，但对“有位者集团(贵族和官员)”成员按照位阶、官职授予位田和职田，且政府对这些人在离职后仍然占有应该交回的土地的情况置若罔闻。这表明大化改新 (　　)
A.确立了中央集权政治体制 B.削弱了幕府的经济基础
C.未完全消除贵族的影响力 D.导致了武士阶层的崛起
6.如图所示是一枚金币的正反两面，金币周边有一圈希腊字母，左边图像是湿婆站像，右面描绘的是身披华丽斗篷，准备向佛祖敬献香料的国王站像。这枚金币最早制作于印度的 (　　)
A.吠陀时代 B.贵霜帝国
C.笈多王朝 D.德里苏丹国
7.下表呈现的是班图人大迁徙的大致概况。据此推知，班图人大迁徙 (　　)
路线 概况
西线 北起刚果(金)北部和喀麦隆南部，南到纳米比亚北部，西抵大西洋，东到大湖地区
南线 经过鲁伏马河至赞比西河、赞比西河至林波波河之间地区，最后进入今天的南非
东线 迁到沿海地区的一部分班图人，与阿拉伯人联姻，形成了混血居民——斯瓦希里人
A.促进了伊斯兰教在非广泛传播 B.破坏了迁徙地区的产业结构
C.推动了古代非洲文明多样发展 D.加速了亚欧非地区融合进程
8.(2025·南昌三模)中古美洲三大文明中玛雅人建立城邦体系，以精确历法维系松散联盟；阿兹特克人通过军事征服构建三重联盟，以浮动园地支撑特诺奇蒂特兰；印加帝国则凭借庞大道路系统实行垂直管理，通过“米塔制”整合安第斯山区间资源。材料反映了中古美洲 (　　)
A.区域文明的融合 B.地区冲突的加剧
C.集权统治的建立 D.社会经济的繁荣
主题作业评价(二)
1.选C　阿拉伯文明在7世纪的中东地区兴起，通过翻译运动传播了希腊、波斯、印度等古代文化，形成了黄金时代，文化发达，且赋予平民教育机会，故选C项；A、B、D三项与材料描述不符，均排除。
2.选D　智慧宫吸引了多地学者，作为图书馆和翻译机构，充分展现出阿拉伯帝国对不同地区文化的接纳与包容，提供了多元文化交流融合的环境，这说明阿拉伯帝国文化氛围包容开放，故选D项；经济繁荣和交通便利虽可能促进文化交流，但题干未提及贸易或交通状况，排除A项；材料未涉及阿拉伯帝国的疆域，排除B项；题干未比较阿拉伯与其他文明的成就水平，无法得出“领先世界”的结论，排除C项。
3.选D　奥斯曼帝国通过“哈里发制”“苏丹制”“蒂玛制”“米勒特制”等，从政治制度、土地分配、民族宗教管理等方面构建起完整治理体系，有效维系庞大帝国稳定，为帝国扩张和管理提供保障，故选D项；A、B、C三项在材料中均未体现，排除。
4.选B　高丽王朝将全国耕地和山林收归国有，并分配给官吏、士兵和农民耕种，能增加国家对土地的掌控力，便于国家征收赋税和征发徭役，可壮大封建统治的经济基础，故选B项；土地国有化虽可能限制私人占有，但材料未明确针对大土地所有者，排除A项；农民获得公田需承担赋役，负担未必减轻，且材料未提减免措施，排除C项；D项并非主要目的，排除D项。
5.选C　“大化改新”虽废除贵族世袭制与土地私有制，但仍给“有位者集团”授田，对其离职后违规占有土地置若罔闻，说明改革未完全消除贵族在经济上的影响力，故选C项；大化改新模仿唐朝推行中央集权，但材料反映贵族保留部分特权，中央集权体制的确立存在不彻底性，排除A项；幕府是12世纪末武士集团建立的军事政权，排除B项；武士阶层崛起与10世纪后庄园制发展、班田制崩溃相关，排除D项。
6.选B　贵霜帝国地处中亚和南亚的交通要道，是一个多元文化交融的帝国，在文化上融合了希腊、印度等多种文化元素，贵霜帝国的金币在工艺和图案设计上具有很高的水准，并且有将统治者形象与宗教元素相结合的特点，故选B项。
7.选C　班图人迁徙覆盖西线、南线、东线，涉及非洲广大地区。迁徙过程中，班图人与当地居民融合，形成新的文化(如斯瓦希里文化)，同时传播农业、冶铁等技术，推动了非洲文明的多样化发展，故选C项。题干未提及伊斯兰教传播，排除A项；题干未提及班图人迁徙对产业结构的破坏，排除B项；班图人迁徙主要限于非洲大陆，无法加速亚欧非融合进程，排除D项。
8.选A　玛雅人建立城邦体系、靠精确历法维系联盟，阿兹特克人通过军事征服构建三重联盟并以浮动园地支撑城市，印加帝国凭道路系统垂直管理并靠“米塔制”整合资源，可见各文明间存在相互影响与融合，故选A项；材料未强调战争或冲突扩大，排除B项；玛雅松散联盟不具备集权特征，无法说明集权统治的建立，排除C项；材料未直接说明整体经济繁荣，排除D项。
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