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R·四年级语文下册
《古诗三首》
《清平乐.村居》
1
新课导入
大家还记咱们二年级下册学过的这首诗吗？是谁写的？题目是什么？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
作者：清.高鼎
题目：《村居》
新课导入
在清代诗人高鼎的眼中《村居》是一首诗，可是在宋代词人辛弃疾的眼中《村居》却又是什么呢？今天，咱们就一起走进辛弃疾《村居》去探个究竟吧！
板书课题
《古诗三首》之
《清平乐.村居》
1
原为音乐歌曲后用来做词牌，是词牌名。
是词的题目，意思是农村闲居人家。
助学资料
唐诗、宋词、元曲是为中国古代文学的瑰宝，可是你们知道诗和词有什么特点与区别吗？
诗的特点：诗的形式多样，包括古体诗（如四言诗、五言诗、七言诗等）、近体诗（如绝句、律诗等）以及现代自由诗。传统诗歌讲究押韵和平仄，通过音韵的和谐来增强语言的音乐性和节奏感。诗歌往往以简洁凝练的语言表达丰富的情感和深邃的意境，追求言外之意和象外之象，给人以无限的想象空间。诗歌是情感的载体，诗人通过诗歌抒发内心的喜怒哀乐和对世界的感悟，情感真挚而强烈。
助学资料
唐诗、宋词、元曲是为中国古代文学的瑰宝，可是你们知道诗和词有什么特点与区别吗？
词的特点：词是一种长短句结合的文学体裁，句子长度不一，变化多端，使得词的表达更加灵活多变。每个词都有固定的词牌和格式，规定了字数、平仄、押韵等要素。词人需要按照词牌的规范进行创作，这既是对创作的约束，也是对传统文化的尊重和传承。词最初是用于配乐演唱的歌词，因此具有很强的音乐性。词善于描绘细腻的情感和生活场景，通过生动的意象和细腻的笔触，将读者的心灵带入一个充满诗意和情感的世界。
助学资料
唐诗、宋词、元曲是为中国古代文学的瑰宝，可是你们知道诗和词有什么特点与区别吗？
形式上的差异：诗通常以整齐的句式和固定的行数来表达思想和情感；而词则采用长短句结合的方式，句式更加灵活多变。此外，诗在押韵和平仄上也有较为严格的规定，而词则相对宽松一些。
助学资料
唐诗、宋词、元曲是为中国古代文学的瑰宝，可是你们知道诗和词有什么特点与区别吗？
功能上的不同：诗更多地用于抒发宏大的情感和描绘壮丽的景象；而词则更注重于表现个人情感和细腻的生活体验。这种差异使得诗和词在文学领域中各自具有独特的魅力和价值。
助学资料
唐诗、宋词、元曲是为中国古代文学的瑰宝，可是你们知道诗和词有什么特点与区别吗？
历史背景的差异：诗作为一种古老的文学体裁，在中国文学史上有着悠久的历史和深厚的文化底蕴；而词则是在唐代兴起并在宋代达到鼎盛的一种新兴文学体裁。两者在历史背景和发展轨迹上也存在着明显的差异。
走近作者
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。
我会读写
茅草
茅屋
屋檐
房檐
老翁
渔翁
鸡笼
牢笼
赖皮
依赖
剥开
剥夺
重点指导
竖钩的竖要稍有弧度
录的下面部分不能写成“水”
我会认读
锄头
锄草
锄地
剥开
剥落
剥夺
初读感悟
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
有感情地朗读，读准节奏，读出韵味。
品读思考
诗人眼中的乡村环境是什么样子的？
茅檐低小，溪上青青草。
茅屋的屋檐
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
品读思考
在那屋檐又低又小的茅草屋里住着的是谁？
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
老翁、老妇
品读思考
茅草屋里翁媪他俩在干什么？
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
相互逗趣，取乐
品读思考
谁来说说你对下面诗句的理解？
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
古代（江西今上饶）属吴地，这一带的方言称为“吴音”。
诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
品读思考
翁媪的家里还有些什么人？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品读思考
翁媪的三个儿子分别在干什么？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品读思考
谁来说说你对下面诗句的理解？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
在溪东边的豆田锄草
正忙于编织鸡笼
顽皮、淘气
趴在溪头草丛中剥着刚摘下的莲蓬
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
再读思考
诗的上阕在写法上有什么特点。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
作者采用白描的手法，淡淡的两笔就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的江南农村环境勾画出来了。
再读思考
下面的诗句让我们想象到了怎样的画面？
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起 ，一边喝酒，一边聊天，优闲自得。白发翁媪，乘着酒意，亲密无间，那种和谐、温暖、惬意的老年夫妻的生活是多么的幸福。
再读思考
诗的下阕主要刻画了哪些人物？说明了什么？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
下阕主要刻画了翁媪的三个儿子，大儿子担负豆地锄草的重任。二儿子年纪尚小，在家里编织鸡笼。小儿不懂世事，只知任意的玩耍，趴在溪边剥莲蓬。这也说明农村中的绝大多数人并非坐以待食、不劳而获，即使是未成丁的孩子也知道干点力所能及的活儿，那么成年人的辛苦勤奋便可想而知。
再读思考
你认为下面的诗句中哪个字用得最妙？为什么？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“卧”字用得最妙。因为它把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
课文主旨
《清平乐.春居》一词，作者从农村 、 的环境入手，对
及其 的形象刻画，表现出词人对 和农村 的喜爱。
清新秀丽
朴素雅静
翁媪
三个儿子
农村
平静和谐生活
课文结构
美
怡然自乐
向往美好向往和谐
《清平乐 村居》
环境
茅檐：低小
溪边：青青草
人物
翁媪
大儿、中儿、小儿
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四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
思考：
1、诗的一、二行抓住了哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景色？
2、诗的三、四行抒发诗人怎样的思想感情？
谢谢聆听！
Thanks!
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