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2025-2026学年统编版三年级语文上册第七单元测试卷
（满分:100分 时间:60分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
基础积累与运用（48分）
一、看拼音，写词语（10分）
zī shì yōu měi yín sòng jīng cǎi gē qǔ
qiáng liè qīng tīng xié zuò huān lè fēi xiáng
二、根据语境，给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1.他站在高处远眺（tiào tiǎo），欣赏着远处的风景，还不时挑（tiào tiǎo）选着拍摄角度。
2.这条弯曲（qū qǔ）的小路上，传来了悠扬的曲（qū qǔ）调。
3.他在转（zhuǎn zhuàn）角处转（zhuǎn zhuàn）了个圈，朝着公园方向走去。
4.停泊（bó pō）在港口的船只，旁边就是一片美丽的湖泊（bó pō）。
三、选择题（10分）
1.下列汉字中，与“鹦、鹉”构字特点相同的一项是（ ）
A. 鸦 B. 河 C. 明 D. 休
2.下列词语中，全部与“鸟类”相关的一项是（ ）
A. 雄鹰 鸽子 蝴蝶 B. 麻雀 黄鹂 喜鹊
C. 蜜蜂 燕子 大雁 D. 蜘蛛 杜鹃 鸵鸟
3.“震耳欲聋”在文中最可能形容的声音是（ ）
A. 鸟鸣声 B. 瀑布声 C. 说话声 D. 翻书声
4. 《大自然的声音》中，作者认为大自然的歌手是（ ）
A. 风 B. 水 C. 动物 D. 人类
5.下列诗句中，描写秋天山林景色的是（ ）
A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D. 天门中断楚江开，碧水东流至此回
四、按要求写句子（10分）
1.仿照例句，补充句子（2分）
例：泉水叮咚流向小溪，小溪潺潺流向江河，江河奔腾汇入大海。
蔚蓝的天空飘着朵朵白云，朵朵白云下面有________________________，________________________________________。
2.用修改符号修改病句（4分）
（1） 我们要观察身边的事物，积累写作素材。
（2）经过努力，使我的语文成绩有了很大提高。
3.仿写拟人句（2分）
例：水，是大自然的鼓手。
4.大自然不仅景色迷人，还蕴含着许多科学知识。（用加点的关联词造句）（2分）
五、 根据课文内容及日积月累填空（10分）
1.《夜书所见》中描写秋风落叶、儿童挑灯的诗句是：“___________________，___________________。”
2.《望洞庭》中把洞庭湖比作白银盘的诗句是：“_____________________，_____________________。”
3.《山居秋暝》中描写秋雨过后山林清新的诗句是：“_____________________，_____________________。”
4.《大自然的声音》中，风演奏的乐器是__________，水喜欢在___________里唱歌。
5.“______________________，______________________”这两句诗告诉我们，想要看到更远的风景，就要登上更高的山峰。
阅读与理解（20分）
阅读理解（20分）
（一）课内阅读（10分）
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 写出下列词语的近义词（2分）
热闹——（ ） 汇聚——（ ）
2. 选择题：文中“打击乐器”指的是什么？（ ）（2分）
A. 树叶 B. 屋顶 C. 小雨滴 D. 窗户
3. 用“_____”画出文中描写小雨滴单独唱歌的句子，用“ ”画出描写小雨滴汇聚起来唱歌的句子（4分）
4. 想象一下，除了文中提到的，大自然中还有哪些事物能发出打击乐的声音？（2分）
（二）课外阅读（10分）
大自然的色彩
大自然就像一位神奇的画家，用五彩斑斓的颜料，描绘出绚丽多彩的世界。
春天，是嫩绿色的世界。小草从土里探出嫩绿的脑袋，柳枝抽出翠绿的枝条，田野里铺满了青青的麦苗，连远处的小山都披上了浅绿色的衣裳。春雨过后，树叶上的露珠晶莹剔透，让绿色变得更加鲜亮。
夏天，是浓绿色和彩色的交织。大树的枝叶长得葱葱茏茏，浓绿的树叶遮住了炎炎烈日。池塘里，粉色的荷花亭亭玉立，紫色的睡莲悄悄绽放，五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，构成了一幅热闹的夏日画卷。
秋天，是金黄色的乐园。稻田里，金黄的稻穗笑弯了腰；果园里，黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果挂满枝头；树林里，银杏叶像一把把金黄的小扇子，枫叶像一团团燃烧的火焰，到处都是丰收的色彩。
冬天，是白色的童话世界。雪花纷纷扬扬地飘落，给大地盖上了厚厚的白棉被，屋顶、树枝、田野都变成了白茫茫的一片。偶尔有几枝红梅傲雪开放，给白色的世界增添了一抹艳丽的色彩。大自然的色彩真奇妙啊！每一个季节都有独特的美景，等待我们去发现、去欣赏。
1. 短文按照（ ）顺序描写了大自然的色彩（2分）
A. 空间 B. 时间 C. 事情发展 D. 逻辑
2. 下列哪项不是短文描写的季节色彩（2分）（ ）
A. 嫩绿色 B. 深蓝色 C. 金黄色 D. 白色
3. 短文描写了不同季节的色彩，请简要概括每个季节的色彩特点（3分）
4. 读了短文，你对“大自然的色彩”有了怎样的感受？（3分）
写作与表达（32分）
习作（32分）
题目：我有一个好建议
要求：1. 写清楚你发现的身边一个需要改进的问题，以及你提出的具体建议；
2. 建议要合理、可行，能体现你的思考；
3. 语句通顺，内容完整，表达自己的真实想法；
4. 字数在300字左右，不写错别字，正确使用标点符号。
2025-2026学年统编版三年级语文上册第七单元测试卷（参考答案）
基础积累与运用（48分）
一、看拼音写词语（10分）
姿势 优美 吟诵 精彩 歌曲 强烈 倾听 协作 欢乐 飞翔（每空1分，有错字不得分）
二、字音选择（8分）
1. tiào√ tiǎo√ 2. qū√ qǔ√ 3. zhuǎn√ zhuàn√ 4. bó√ pō√（每空1分）
三、选择题（10分）
1. A（解析：“鹦、鹉”“鸦”均为形声字，形旁为“鸟”，与鸟类相关；B为形声字（形旁“氵”），C为会意字，D为会意字）（2分）
2. B（解析：A中“蝴蝶”是昆虫，C中“蜜蜂”是昆虫，D中“蜘蛛”是节肢动物）（2分）
3. B（解析：“震耳欲聋”形容声音极大，瀑布声符合；A、C、D声音均较轻柔）（2分）
4. C（解析：《大自然的声音》中提到“动物是大自然的歌手”）（2分）
5. C（解析：A描写春天，B描写夏天荷花，D描写天门山景色）（2分）
四、按要求写句子（10分）
1. 示例：一片碧绿的田野 碧绿的田野上开着五颜六色的鲜花（2分，句式一致、语句通顺即可）
2. （1）无需修改（2分） （2）经过努力，我的语文成绩有了很大提高。（或：努力使我的语文成绩有了很大提高）（用删除符号删去“使”或“经过”）（2分）
3. 示例：鸟，是大自然的歌手。（2分，符合拟人手法即可）
4. 示例：这本书不仅内容有趣，还能教会我们很多道理。（2分，关联词使用正确即可）
五、根据课文内容及日积月累填空（10分）
1. 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情（2分）
2. 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺（2分）
3. 空山新雨后 天气晚来秋（2分）
4. 手风琴 小溪、河流、大海（2分，每空1分）
5. 欲穷千里目 更上一层楼（2分）
阅读与理解（20分）
六、（一）课内阅读（10分）
1. 喧闹 聚集（2分，每空1分，近义词合理即可）
2. C（2分）
3. 横线：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。（2分）
波浪线：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（2分）
4. 示例：雨点打在雨伞上“哒哒哒”的声音，冰雹砸在屋顶上“砰砰砰”的声音。（2分，想象合理即可）
（二）课外阅读（10分）
1. B（2分，按春、夏、秋、冬时间顺序）
2. B（2分）
3. 春天：嫩绿色，鲜亮清新；夏天：浓绿与彩色交织，热闹绚丽；秋天：金黄色，充满丰收气息；冬天：白色为主，点缀艳丽红梅。（3分，概括准确即可）
4. 示例：我感受到大自然的色彩丰富而奇妙，每个季节都有独特的美，让人充满探索和欣赏的欲望，也让我更加热爱大自然。（3分，表达真实感受即可）
写作与表达（32分）
七、 评分标准
一类文（28-32分）：能清晰写出身边需要改进的问题，建议具体、合理、可行，语句通顺流畅，内容完整，情感真实，无错别字，标点使用正确，字数达标。
二类文（24-27分）：能写出问题和建议，建议较合理，语句通顺，内容较完整，有少量错别字，标点使用基本正确，字数达标。
三类文（20-23分）：能提及问题和建议，建议不够具体，语句基本通顺，内容不够完整，错别字较多，字数基本达标（250字以上）。
四类文（19分以下）：问题和建议不明确，语句不通顺，内容不完整，错别字多，字数不足250字。
示例 略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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