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2025学年统编版语文五年级第一学期期末教学综合试题
（试卷共6页，满分100分。考试用时90分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、书写展示（5分）
1. 认真书写，字迹端正，卷面整洁。（2分）
2. 用楷书抄写下面的句子，做到正确、美观。（3分）
家乡的炊烟，缠绕着宁静的村落，也缠绕着游子们深深的思念。
二、积累与运用（40分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一组是( )（3分）
A. 眸子（móu） 汛期（xùn） 嗜好（shì） 悄无声息（qiāo）
B. 谴责（qiǎn） 馈赠（kuì） 苔藓（xiǎn） 玲珑剔透（tī）
C. 嫉妒（jì） 勉强（qiǎng） 凛冽（lǐn） 人影绰绰（chuò）
D. 绰号（chuò） 发酵（xiào） 垂蔓（màn） 诲人不倦（huì）
2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 崩塌 联结 摄氏度 完壁归赵
B. 稀罕 唯独 萤火虫 理所当然
C. 韵味 防碍 手电筒 震天动地
D. 硝毁 宏伟 笑嘻嘻 目不暇接
3.下列句子中，加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）
A. 他做事很地道，大家都愿意和他合作。 这条地道弯弯曲曲，一直通到山脚下。
B. 这款手机的设计很特别，吸引了不少消费者。 他特别喜欢钻研历史故事。
C. 蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情迎接。 我们要勇于承认错误，承担责任。
D. 这块布料的颜色很鲜艳。 节日的广场上，彩旗鲜艳，人山人海。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A. 圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
B. 我最喜欢的作家有：鲁迅、老舍、冰心等……
C. “哎呀，”我叫起来：“这是谁丢的钱包？”
D. 夕阳西下，天边的晚霞真美啊：有的像胭脂，有的像彩带，有的像棉花糖。
5. 下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 《圆明园的毁灭》一文详细描写了圆明园的辉煌，是为了突出作者对侵略者的仇恨。
B. 《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”体现了母亲的贫穷和吝啬。
C. 欧阳询是唐代著名书法家，他的楷书特点是“骨气劲峭，法度严整”。
D. 《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《田螺姑娘》是我国四大民间故事。
6.下列与“西湖”相关的诗句是（ ）（3分）
A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
D. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
7. 根据语境，看拼音写词语。(8分)
清晨，薄雾笼罩着原野，万物都在沉睡中苏醒。远处的山峦méng lóng，近处的小河liú tǎng着清澈的河水，岸边的柳树yáo yè着枝条，仿佛在跳着优美的舞蹈。几只小鸟在枝头chàng 歌，空气中弥漫着花朵的fēn fāng。这迷人的晨景，让人xīn kuàng shén yí，忘却了所有的fán nǎo，只沉醉在这大自然的ēn cì之中。
8. 根据语境选择“望”的正确解释，将序号填在括号中。（3分）
望：①看，往远处看；②拜访；③希望，盼望；④名望，声誉。
(1) 重阳节，人们有登高望远的习俗。( )
(2) 他是一位德高望重的老教授，深受学生爱戴。( )
(3) 我们盼望已久的运动会终于开幕了。( )
9. 新年将至，请为下列对象选择合适的祝福词语。（4分）
A. 金榜题名 B. 福寿安康 C. 生意兴隆 D. 阖家幸福
(1) 送给爷爷奶奶：（ ）
(2) 送给做生意的叔叔：（ ）
(3) 送给即将考试的哥哥：（ ）
(4) 送给邻居阿姨一家：（ ）
10. 按要求写句子（6分）
(1) 妈妈对我说：“今天我要加班，你自己在家要注意安全。”（改为转述句）
(2) 雨点落在窗户上。（把画面写具体）
11. 按课文内容或积累填空。（7分）
诗中意境“竹喧归浣女，________________”描绘了乡村生活的闲适；“________________，天寒白屋贫”展现了冬日山村的清贫之美。
家国情怀“王师北定中原日，________________”是陆游的爱国夙愿；“________________，直把杭州作汴州”是林升对国家命运的担忧。
读书明理“问渠那得清如许？________________”告诉我们读书的重要性；“________________，白首方悔读书迟”提醒我们要珍惜时光，勤奋读书。
三、阅读与鉴赏（25分）
（一）课内阅读（11分）
忆读书（节选）
冰心
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
1. 冰心认为读书有哪些好处？（2分）
2. 冰心挑选书籍的标准是什么？（3分）
3. 结合选文，说说你对“读书是我生命中最大的快乐”这句话的理解。（3分）
4. 你平时喜欢读什么书？请简要说说理由。（3分）
（二）课外阅读（14分）
父亲的自行车
①父亲的自行车，是我童年最珍贵的记忆之一。那是一辆黑色的永久牌自行车，车架上的油漆已经有些斑驳，但依旧坚固耐用。
②小时候，父亲总是骑着它送我上学。每天清晨，父亲会提前把自行车推到门口，用抹布把车座擦得干干净净。我坐在后座上，双手紧紧抱着父亲的腰，脸颊贴在他的背上，能感受到他均匀的呼吸和温暖的体温。父亲的后背宽阔而坚实，像一座可靠的大山，让我充满安全感。
③有一次，下着瓢泼大雨，路上泥泞不堪。父亲骑着自行车，小心翼翼地前行。雨水打湿了他的头发和衣服，顺着脸颊往下淌，但他始终把伞偏向我这边，生怕我淋到雨。到了学校，我身上干干爽爽，而父亲却浑身湿透。看着他湿漉漉的样子，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。
④随着我渐渐长大，父亲的自行车也渐渐老旧。上了中学后，我开始自己骑自行车上学，父亲的自行车便很少再用了，被放在了墙角。但每当我遇到困难或挫折时，总会想起父亲骑着自行车送我上学的场景，想起他后背的温度和雨中的身影。
⑤如今，父亲已经老了，再也骑不动自行车了。但那辆黑色的永久牌自行车，依然静静地立在墙角，它承载着父亲对我深沉的爱，也见证了我的成长。每当我看到它，心中就会涌起一股暖流，仿佛又回到了那个充满父爱的童年。
1. 梳理文中与父亲的自行车相关的场景，填写在横线上。（6分）
(1) 小时候，父亲骑自行车 。
(2) 一次大雨中，父亲骑自行车 。
(3) 我上中学后，父亲的自行车 。
从这些场景中，我感受到了这是一位 的父亲。
2. 第③自然段中，画横线的句子是对父亲的 描写，这样写的作用是 。（3分）
3. 文章以“父亲的自行车”为题，有什么好处？（2分）
4. 摘抄一处最能打动你的细节描写，并写下批注。（1+2分）
细节描写：
批注：
四、习作表达（30分）
生活中处处有美景：春日的细雨、夏日的晚霞、秋日的落叶、冬日的雪景……请你以“________即景”为题，写一篇习作。
要求：1.补充完整题目，抓住景物的特征，写出景物的动态和静态变化；2.融入自己的真实感受，适当运用比喻、拟人等修辞手法；3.字数不少于400字，书写工整，语句通顺。
2025学年统编版语文五年级第一学期期末教学综合试题（参考答案）
一、书写展示（5分）
（书写工整、规范，字距均匀，标点位置恰当得5分；书写较工整，无错别字得3-4分；书写潦草或有错别字得1-2分；字迹难以辨认得0分）
二、积累与运用（40分）
1. B（解析：A项“悄无声息”的“悄”读qiǎo；C项“嫉妒”的“嫉”读jí；D项“发酵”的“酵”读jiào）（3分）
2. B（解析：A项“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项“防碍”应为“妨碍”；D项“硝毁”应为“销毁”）（3分）
3. D（解析：A项“地道”分别指“实在”和“地下通道”；B项“特别”分别指“与众不同”和“非常”；C项“负”分别指“背着”和“承担”；D项“鲜艳”均指颜色明亮好看）（3分）
4. A（解析：B项“等”与省略号重复，应删去其一；C项提示语在中间，冒号应改为逗号；D项“真美啊”后应用感叹号，冒号多余）（3分）
5. C（解析：A项详细描写圆明园辉煌是为了突出毁灭的可惜，反衬侵略者的罪恶；B项体现母亲的贫穷与对孩子的爱，而非吝啬；D项我国四大民间故事是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》）（3分）
6. B（解析：A项写天门山，C项写洞庭湖，D项写长江）（3分）
7. 朦胧 流淌 摇曳 唱 芬芳 心旷神怡 烦恼 恩赐（每空1分，有错字不得分）（8分）
8. (1) ① (2) ④ (3) ③（每空1分）（3分）
9. (1) B (2) C (3) A (4) D（每空1分）（4分）
10. (1) 妈妈对我说，今天她要加班，让我自己在家注意安全。（3分，人称、标点修改正确得满分）
(2) 示例：细密的雨点噼里啪啦地落在透明的窗户上，顺着玻璃蜿蜒流下，画出一道道弯弯曲曲的水痕。（3分，细节具体、语句通顺得满分）
11. 莲动下渔舟 柴门闻犬吠 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 为有源头活水来 黑发不知勤学早（每空1分，有错字不得分）（7分）
三、阅读与鉴赏（25分）
（一）课内阅读（11分）
1. 能获得最大的快乐；能得到做人处世要独立思考的大道理。（2分，每点1分）
2. 不烦琐、人物栩栩如生；满带着真情实感、十分质朴浅显；不喜欢朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻的文字。（3分，每点1分）
3. 示例：读书让冰心了解了许多事情、认识了许多人物，还获得了独立思考的道理，这些都是修身课本中得不到的。读书成为她闭门不出时的唯一消遣，带给她精神上的满足与愉悦，所以是生命中最大的快乐。（3分，结合选文、言之有理得满分）
4. 示例：我喜欢读《西游记》。因为书中孙悟空勇敢无畏、嫉恶如仇的形象十分吸引人，师徒四人历经磨难取得真经的故事，还让我明白了坚持就能成功的道理。（3分，书名正确、理由合理得满分）
（二）课外阅读（14分）
1. (1) 送“我”上学，把车座擦得干干净净 (2) 冒雨送“我”上学，把伞偏向“我”，自己浑身湿透 (3) 很少被使用，被放在墙角 关爱孩子、细心体贴（每空1.5分）（6分）
2. 动作 生动形象地写出了父亲在大雨中骑车的谨慎，突出了父亲对“我”的爱护（3分，每空1分）
3. “父亲的自行车”是文章的线索，串联起童年的回忆；它承载着父亲对“我”的爱，是父爱的象征，点明文章主题。（2分，每点1分）
4. 示例：细节描写：我坐在后座上，双手紧紧抱着父亲的腰，脸颊贴在他的背上，能感受到他均匀的呼吸和温暖的体温。
批注：通过“抱”“贴”等动作描写，以及对父亲呼吸和体温的感受，细腻地写出了“我”对父亲的依赖和父亲带给“我”的安全感，体现了父子间的亲密与温暖。（3分，细节摘抄正确1分，批注合理2分）
四、习作表达（30分）
评分标准
一类文（27-30分）：题目补充恰当，中心明确，能抓住景物特征，详细描写动态和静态变化，融入真情实感，修辞手法运用恰当，语句通顺流畅，无错别字，字数达标。
二类文（24-26分）：题目补充恰当，中心明确，能写出景物特点和变化，有真情实感，运用了一定的修辞手法，语句通顺，错别字较少，字数达标。
三类文（21-23分）：题目补充基本恰当，中心基本明确，能简单描写景物，有一定的情感表达，语句基本通顺，有少量错别字，字数基本达标（350字以上）。
四类文（20分以下）：题目补充不当，中心不明确，景物描写不具体，情感虚假，语句不通顺，错别字较多，字数不足350字。
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