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2025-2026学年统编版五年级语文上册
期末模拟情境测试卷（一）
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
欢迎来到“成长智多星”语文挑战营！在这里，我们将开启一场融合知识与感悟的旅程。请你化身“文化探索者”，在六个关卡中锤炼字词功底、打磨表达技巧、品味经典韵味、畅聊心中感悟、解读文本深意、书写成长故事，快来展现你的语文实力吧！
积累与运用（33分）
第一站是“字词储备库”。扎实的字词基础是语文学习的根基，请你准确辨音、规范书写，精准选择词义与搭配，为后续挑战筑牢基础！
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”（5分）
1.他在空（kōng kòng）地上种了一片蔬菜，空闲（kōng kòng）时就去浇水施肥。
2.这篇文章的主角（jué jiǎo）是一位勇敢的少年，他的角（jué jiǎo）色形象十分鲜明。
3.他宁（níng nìng）可自己多辛苦，也不愿麻烦别人，这种性格让他赢得了大家的尊重。
4.盛（shèng chéng）夏时节，池塘里的荷花盛（shèng chéng）开，美不胜收。
5.他的话里藏着弦外之音（yīn yǐn），需要仔细品味才能明白其中的深意。
二、看拼音写词语（8分）
fēn fù bǐng bào zhē bì fēng shuāng
jiū zhèng luó ji qīng tīng zhì xù
三、下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）（1分）
A. 面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈，没有透露任何秘密。
B. 这片森林郁郁葱葱，遮天蔽日，是许多小动物的天然乐园。
C. 他在工作中兢兢业业，一丝不苟，深受领导和同事的好评。
D. 联欢会上，同学们载歌载舞，欢声笑语，场面十分热闹，真是人声鼎沸。
四、 给下列句子中的加点字选择正确的解释（5分）
透：①通过，穿通②泄露③达到饱满、充分的程度④显露⑤极度
A. 这朵花的香气透人心脾，让人陶醉。（ ）
B. 他的脸因为激动而涨得通红，心事完全透在脸上了。（ ）
C. 阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。（ ）
D. 这消息可不能透出去，否则会带来麻烦。（ ）
E. 这场雨下得真透，地里的庄稼都喝饱了水。（ ）
五、选词填空（2分）
【激烈】 【热烈】 【猛烈】 【强烈】
1.这场辩论赛进行得十分（ ），双方选手你来我往，互不相让。
2.太阳发出（ ）的光芒，炙烤着大地，让人睁不开眼睛。
3.狂风（ ）地刮着，路边的大树都被吹得摇摇晃晃。
4.当他登上领奖台时，台下响起了（ ）的掌声。
六、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空（8分）
完（ ）归赵 负（ ）请罪 同（ ）共济 精（ ）填海
锲而（ ）（ ） （ ）公移山 （ ）汤蹈火 不容（ ）疑
1.在困难面前，我们要团结一致，（ ），共同克服难关。
2.他为了实现自己的理想，（ ），付出了无数的汗水和努力。
七、 在下列括号内填入加点词语的反义词，使句子变得更完整（4分）
1.谦虚使人进步，（ ）使人落后，我们要保持谦逊的态度。
2.遇到问题时，我们要冷静思考，不要（ ）行事，以免出错。
3.这座城市的白天十分繁华，夜晚却显得格外（ ），别有一番韵味。
4.我们要相信科学，反对（ ），用理性的眼光看待世界。
八、句子综合练习（8分）
接下来进入“表达加工厂”。句子是语言的灵魂，能否熟练运用修辞、修改语病、组织流畅表达，将在这里见分晓。请你细心雕琢，让每句话都熠熠生辉！
1. 小溪唱着欢快的歌，向远方奔去。（仿写拟人句）
2. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？（改成陈述句）
3. 通过这次社会实践活动，使我明白了团结协作的重要性。（修改病句）
4. 虽然天气十分寒冷，但是同学们依然坚持晨练。（用加点词语造句）
九、积累填空（8分）
这一站是“经典诵读厅”。古诗词与名篇佳句是中华文化的瑰宝，请你唤醒记忆，让那些优美的文字在笔尖流淌，感受跨越时空的文化魅力！
1.张继在《枫桥夜泊》中用“____________，江枫渔火对愁眠。”流露自己归乡不得的惆怅；陆游在《示儿》中，用“死去元知万事空，____________。”抒发未见祖国统一的悲愤：龚自珍在《己亥杂诗》中用“____________，____________。”暗示着对杰出人才的渴望
2. 纳兰性德在《长相思》中表达将士们思乡之情的诗句是：“ ， ，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
3.《山居秋暝》这首诗将动态描写和静态描写完美结合，如：“___________，清泉石上流。”
4.《题临安邸》中，“____________楼外楼，西湖歌舞几时休”表达了林升对统治者苟且偷安的悲愤之情；
十、口语交际（8分）
现在来到“心灵对话吧”。成长路上，与他人的有效沟通至关重要，尤其是与老师的交流。请你结合材料，学习如何表达想法、回应建议，让沟通成为成长的助力！
【材料一】
小宇上课经常走神，老师找他谈话，建议他制定学习计划，上课做好笔记，遇到不懂的及时请教。小宇认真倾听，点头答应，并表示会努力改进。
【材料二】
小欣在作文写作上遇到了瓶颈，她主动找到老师，说明自己的困惑，希望老师能给予写作技巧上的指导。老师耐心地为她分析问题，并推荐了几本优秀的作文书。
【材料三】
小浩认为班级的图书角书籍种类单一，他在班会课上向老师提出建议，希望能增添一些科普类和文学类的书籍，老师采纳了他的建议，并让他参与图书采购。
1. （1）你对以上哪一种沟通场景最认同？请说明你的理由。（2分）
（2）你对哪一种沟通场景有自己的补充建议？请平和地表达出来。（2分）
2. 你是否有过与老师沟通的经历？请举一个具体的事例，并写一写你当时的心情与收获。（2分）
3. 你的同学小敏说：“我害怕和老师沟通，总觉得老师很严厉，说错话会被批评。”（2分）
请先表示对她观点的倾听与尊重：
请礼貌、清晰地表达你对此观点的看法：
阅读与理解（18分）
接下来步入“文本解读室”。在这里，你将走进两篇精彩的文章，品味文字的妙处，感悟深层的情感。请带着思考阅读，让理解与感悟在心中生根发芽！
十一、阅读理解（18分）
（一）《慈母情深》（节选）（7分）
母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生，前几天我请人给孩子做了一套衣服，我想，孩子总得穿得干净体面些，不能让先生您笑话，也不能让学堂里的同学看不起他。”
我那时虽然年纪小，却已经深深体会到了母亲的良苦用心。母亲是个勤劳的女人，她每天天不亮就起床，到工厂去做工，晚上回来还要做家务，照顾我们姊妹几个，非常辛苦。但她总是把最好的东西留给我们，自己却省吃俭用。
有一次，我放学回家，看到母亲正在缝补一件旧衣服。那是一件蓝色的粗布上衣，已经打了好几个补丁。我忍不住问：“妈，这件衣服都这么旧了，为什么还要缝补啊？”母亲抬起头，擦了擦额头上的汗水，笑着说：“还能穿呢，扔了怪可惜的。你们正是长身体的时候，要多吃点好的，我穿旧衣服没关系。”
听了母亲的话，我心里酸酸的，忍不住扑进母亲的怀里哭了起来。母亲轻轻地拍着我的背，安慰我说：“傻孩子，哭什么呢？只要你们好好学习，将来有出息，妈就满足了。”
1. 文中的母亲是一个________、________的人。（1分）
2. 选文中画横线的句子运用了（ ）描写（1分）
A. 动作 B. 语言 C. 神态 D. 心理
3. 结合文章内容，说说你对“良苦用心”的理解。（2分）
4. 读了这篇文章，你对母爱的理解有了怎样的加深？结合生活实际，说说你打算如何回报母爱。（3分）
（二）父亲的背影（11分）
我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 这篇文章的作者是 ，体裁是 。（1分）
2. 文中多次描写父亲的背影，这样写的作用是（ ）（1分）
A. 突出父亲的肥胖体态
B. 表达对父亲的思念与感激之情
C. 说明父亲的动作笨拙
D. 强调车站的人多拥挤
3. 结合文章内容，说说“我”的情感变化过程。（2分）
4. 文中的父亲用默默的行动表达对孩子的爱，你的父亲也一定有过让你感动的瞬间。请回忆一个具体场景，说说父亲的做法和你的感受。（3分）
5. 文章中“我”多次自责“太聪明了”，这种自责包含了怎样的情感？结合生活实际，说说你是否有过类似的经历和感悟。（4分）
写作与表达（25分）
十二、习作（25分）
最后一站是“成长叙事馆”。成长路上，总有一些瞬间让你刻骨铭心，或感动、或自豪、或愧疚、或释然。请你回忆亲身经历的一件事，用细腻的笔触写下属于你的成长故事！
题目：________的那一刻
成长，往往藏在某个不经意的瞬间。那可能是你第一次独立完成一件事的自豪，可能是你理解了他人苦心后的释然，可能是你主动承认错误后的轻松，也可能是你感受到陌生人善意后的温暖……那一刻，你的内心一定波澜起伏，让你久久难以忘怀。
请你把题目补充完整（如“感动”“自豪”“愧疚”“释然”），写一件你亲身经历的事。要求：书写工整，分段合理，正确使用标点符号，字数不少于450字。
2025-2026学年统编版五年级语文上册期末模拟情境测试卷（一）（参考答案）
积累与运用（33分）
一、字音选择（5分）
1. kòng√ kòng√ 2. jué√ jué√ 3. nìng√ 4. shèng√ shèng√ 5. yīn√（每空1分）
二、看拼音写词语（8分）
吩咐 禀报 遮蔽 风霜 纠正 逻辑 倾听 秩序（每空1分，有错字不得分）
三、选择题（1分）
D（解析：“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，与“联欢会上的欢声笑语”语义重复，运用错误）
四、字义选择（5分）
A. ⑤ B. ④ C. ① D. ② E. ③（每空1分）
五、选词填空（2分）
1. 激烈 2. 强烈 3. 猛烈 4. 热烈（每空0.5分）
六、补充词语与填空（8分）
补充词语：璧 荆 舟 卫 不 舍 愚 赴 置（每空0.5分）
填空：1. 同舟共济 2. 锲而不舍（每空2分）
七、反义词填空（4分）
1. 骄傲 2. 冲动 3. 宁静 4. 迷信（每空1分，合理即可）
八、句子综合练习（8分）
1. 示例：小鸟在枝头唱着动听的歌。（2分，拟人修辞合理即可）
2. 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。（2分）
3. 这次社会实践活动，使我明白了团结协作的重要性。（或：通过这次社会实践活动，我明白了团结协作的重要性）（2分，删除“通过”或“使”均可）
4. 示例：虽然任务很艰巨，但是我们依然没有放弃，最终圆满完成了。（2分，关联词使用正确即可）
九、积累填空（8分）
1. 月落乌啼霜满天 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 2. 山一程 水一程 3. 明月松间照 4. 山外青山（每空1分）
十、口语交际（8分）
1. （1）示例：我最认同小欣的沟通场景。因为她在遇到困难时主动向老师求助，清晰表达自己的困惑，既解决了问题，又学会了沟通技巧，这种主动沟通的态度值得学习。（2分，理由合理即可）
（2）示例：对小宇的沟通场景，我建议小宇在答应老师后，定期向老师反馈自己的改进情况，遇到新的问题及时沟通，这样老师能更好地帮助他调整学习计划。（2分，建议具体可行即可）
2. 示例：有一次我数学成绩下滑，主动找老师分析原因。老师耐心地帮我找出薄弱环节，还给我推荐了练习方法。我当时很感动，也更加有信心提升成绩，后来在老师的帮助下，我的数学成绩有了明显进步。（2分，事例具体、感受真实即可）
3. 示例：小敏，我理解你的担心，觉得老师严厉就不敢沟通是很正常的想法。（1分） 其实老师都很愿意帮助同学，只要我们礼貌地表达自己的想法或困惑，老师会耐心解答的。你可以从简单的问题开始尝试沟通，慢慢就会发现和老师交流并不可怕哦！（1分）
阅读理解（18分）
十一、（一）《慈母情深》（节选）（7分）
1. 勤劳 节俭（或：关爱孩子）（1分，每空0.5分）
2. B（1分）
3. “良苦用心”指母亲宁愿自己穿旧衣服、省吃俭用，也要让孩子穿得干净体面，不被同学和老师笑话，体现了母亲对孩子深深的关爱。（2分，结合文章内容即可）
4. 示例：读了文章，我明白了母爱是无私的，母亲总是把最好的东西留给孩子，自己默默付出。在生活中，我要体谅母亲的辛苦，主动帮她做家务，努力学习，用优异的成绩回报她的爱。（3分，结合文本和生活实际即可）
（二）《父亲的背影》（11分）
1. 朱自清 散文（1分，每空0.5分）
2. B（1分）
3. 起初“我”觉得父亲迂腐、多余，不理解他的关心；看到父亲爬月台买橘子的背影后，“我”深受感动，流下眼泪；后来回忆起父亲的背影，满是思念与愧疚。（2分，概括情感变化即可）
4. 示例：记得有一次我半夜发烧，父亲不顾疲惫，背起我就往医院跑。路上寒风刺骨，父亲把外套披在我身上，自己却只穿了一件薄毛衣。到了医院，他忙前忙后地挂号、取药，一夜没合眼。那一刻，我深深感受到了父亲的爱，心里暖暖的。（3分，场景具体、感受真实即可）
5. 这种自责包含了“我”对当时不理解父亲的愧疚，对父亲默默付出的感激，以及长大后对父爱的深刻领悟。（2分） 示例：我曾经觉得妈妈的唠叨很烦人，总是不耐烦地打断她。后来才知道，妈妈的唠叨都是为了我好，现在回想起来很愧疚。这让我明白，我们要学会体谅父母的良苦用心，珍惜他们的关爱。（2分，结合生活实际即可）
写作与表达（25分）
十二、习作（25分）
评分标准
一类文（22-25分）：题目补充恰当，能完整讲述亲身经历的事，内容具体，细节描写生动，情感真挚，语句通顺，分段合理，无错别字，标点使用正确，字数达标。
二类文（18-21分）：题目补充恰当，能讲述主要情节，内容较具体，有一定细节描写，情感真实，语句通顺，有少量错别字，标点使用基本正确，字数达标。
三类文（14-17分）：题目补充基本恰当，情节不够完整，内容单薄，细节描写不足，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，字数基本达标（400字以上）。
四类文（13分以下）：题目补充不当，情节不完整，语句不通顺，错别字多，字数不足400字。
示例 略。
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