资源简介

(共24张PPT)
践行平等
01
学习目标
学习目标
法治观念：通过分析生活中平等对待与差别关照的实例，理解平等的含义，掌握法律面前人人平等的原则及其现实表现。
道德修养：通过反思日常交往中的行为，学会尊重他人人格，做到不歧视、不凌弱，培养平等待人的良好品德。
责任意识：通过讨论就业歧视等不平等现象，敢于依法抵制不公行为，增强维护社会公平的责任感。
02
课堂导入
为什么在追求公平竞争的赛场上，起点一致、规则相同如此重要？
思考：
2024年巴黎奥运会田径赛场上，不同国籍、性别、体型的运动员站在同一起跑线，随着发令枪响同时起跑。他们虽背景各异，但在规则面前享有同等机会。赛场不问出身，只看拼搏与成绩。这一幕生动诠释了平等的真谛。
材料：
课堂导入
03
探究新知
探究新知
总议题：践行平等，共建和谐社会
子议题一：识平等之义，明权利义务
子议题二：看特殊关照，悟实质平等
子议题三：拒歧视行为，勇护平等权
04
识平等之义，明权利义务
1. 模拟人大活动中，为何每位学生代表都有一票？这体现了怎样的平等原则？
2. 平等是否意味着所有人必须完全一样地对待？
议学问题
2024年春季学期开学第一课，某中学组织学生参与模拟人大活动。来自不同家庭背景的学生代表共同起草“校园文明公约”，每位代表都有一票表决权。无论是父母从事环卫工作的同学，还是教师子女，发言机会均等，投票权重相同。活动结束后，有同学感慨：“原来真正的平等就是大家都有同样的发言权和选择权。”
议学情境
识平等之义，明权利义务
议学提示
1. 每位学生代表都有一票，是因为平等意味着权利义务平等。根据教材，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，也平等地履行义务。在活动中，不论家庭出身、经济状况如何，每个人都拥有同等的政治参与权利，体现了一人一票的平等精神。
2. 平等并不意味着完全一样的对待，而是同等情况同等对待。例如男女同工同酬、选举中一人一票，都是在相同条件下给予相同待遇，这是平等的核心内涵。
知识总结
平等的含义与表现——权利义务平等
1. 平等是社会主义核心价值观的重要内容，是人类的崇高理想。
2. 平等意味着同等情况同等对待，如一次选举一人一票、男女同工同酬。
3. 公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也平等地履行各项义务。
05
看特殊关照，悟实质平等
1. 为什么给老人、孕妇等群体特殊关照没有违背平等原则？
2. 这种差别对待体现了怎样的平等精神？
议学问题
2024年6月，北京地铁推出“爱心优先通道”升级服务，在早晚高峰时段为老年人、孕妇及携带婴幼儿的乘客提供快速进站引导。同时，杭州公交集团在多条线路试点“无障碍低地板公交车”，方便轮椅使用者上下车。这些措施让特殊群体出行更便利，引发社会广泛好评。有网友评论：“看似‘不公平’的优待，恰恰是为了实现真正的平等。”
议学情境
看特殊关照，悟实质平等
议学提示
1. 老人、儿童、孕妇、残疾人因年龄或身体状况处于弱势，若完全按统一标准对待，反而会造成事实上的不平等。给予他们优先权和特别关照，是为了弥补差距，让他们获得实实在在的平等机会。
2. 这体现了平等不仅是形式上的“一样对待”，更是实质上的公平。正如教材指出，这种做法没有违反平等原则，反而是对平等精神的真正落实。
知识总结
平等的表现——人格平等与实质平等
1. 平等表现为人格平等。所有人无论贫富、知识多寡，在人格上一律平等，没有高低贵贱之分。
2. 法律平等保护所有人的人格尊严，不容亵渎和侵犯。
3. 特殊群体享有一定的优先权和特别关照，是为了实现真正的、实质性的平等，符合平等原则的精神。
06
拒歧视行为，勇护平等权
1. 该企业的招聘要求为何属于不平等行为？
2. 面对类似不平等现象，我们应如何应对？
议学问题
2024年7月，某企业在招聘广告中注明“仅限男性”“女性应聘者需承诺三年内不结婚”，引发舆论强烈批评。当地人力资源和社会保障局迅速介入调查，责令企业整改，并依法予以处罚。事件曝光后，多名求职女生通过合法途径提出申诉，媒体持续跟进报道，推动全社会关注就业歧视问题。
议学情境
拒歧视行为，勇护平等权
议学提示
1. 企业设置性别限制和婚育条件，违反了“公民一律平等享有权利”的原则。根据教材，任何公民都应平等地享有发展权利，就业不应因性别、婚姻状况而受歧视。这种行为损害了公民的平等权利，违背人人平等原则。
2. 我们不能听之任之，应敢于抵制不平等行为。可通过向有关部门举报、借助媒体发声、依法申诉等方式，用合法手段捍卫平等权利。
知识总结
践行平等的要求
1. 平等对待他人。尊重每个人的生存权、发展权和追求幸福的权利，不歧视、不凌弱。
2. 敢于抵制不平等行为。面对就业歧视等现象，应据理力争，用合法方式维护自身和他人的平等权利。
3. 增强平等意识，将平等原则落实到日常生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
07
课堂练习
课堂练习
【题文】一名乘客乘坐地铁体验无障碍通行，在其明显双手残疾的情况下被工作人员要求出示残疾证。对此，地铁客服表示，现有的规定是必须出示相关证件核验后才能享受无障碍通行服务。以下对此事的看法，不正确的是（ ）
A．不同情况要差别对待
B．规则需要改进和完善
C．同等情况要同等对待
D．要善解人意，将心比心
【答案】C
课堂练习
【题文】某女生应聘时，企业因其籍贯而未予录用，该女生认为这属于地域歧视，于是将该公司告上法庭。下列观点你不赞同的是（ ）
①该女生斤斤计较，小题大做
②该女生的做法是正确的，要敢于同歧视他人的行为作斗争
③该女生的做法是错误的，企业有不雇佣该女生的自由
④该公司没有做到平等对待他人
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
课堂练习
【题文】我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列情形中，最能直接体现这一原则中“权利义务平等”内涵的是（ ）
A．法院对同一性质的犯罪行为，依据情节轻重判处不同的刑罚
B．地铁上设置“老弱病残孕”专座，倡导健康乘客主动让座
C．国家在招聘公务员时，对退役军人予以适当加分照顾
D．所有年满十八周岁的公民，不分民族、性别，都有选举权和被选举权（依法被剥夺政治权利的除外）
【答案】D
感谢聆听

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