资源简介

(共16张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
3.1 人须有自尊
素养目标
了解自尊的含义和表现，知道自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（道德修养）
了解自尊的人的特点，掌握获得自尊的途径和方法，做一个有自尊的人。理解“行己有耻”的意义，做到知耻后勇，事例培养正确自尊心的意识。（健全人格）
新课导入
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
生活观察
你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
探究与分享
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
喜欢读书，知识很丰富
说话幽默风趣，老师和同学们喜欢与我相处
善于发挥自己的想象力和创造力，时常能提出新颖的观
点和解决方案
自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
探究与分享
你如何看待小明的行为？
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
小明对于自己犯的错误感到内疚，并且勇于担当，积极改正，做到了行己有耻，这是自尊的表现。
自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
相关链接
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
探究与分享
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名”。
你如何看待小航的言行？
小航过分看重名利，夸大了个人的作用，忽视了集体的力量。真正的自尊应该不为名利所惑，能够真诚面对自我。
探究与分享
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了”。
你如何看待小蕾的言行？
小蕾试图通过物质上的优越感来提升自尊，是爱慕虚荣的表现。真正的自尊应该不过分追求表面上的荣耀。
自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
板书设计
人须有自尊
自尊
含义
表现
重要性
自尊的人
—
良好的心理状态、德行的具体表现
自尊的青春有光彩
每个人都有自尊的需要
能认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
随堂练习
在一次公益活动中，某企业高管被曝出使用伪造的捐赠证书，以骗取社会声誉和公众认可。此事件迅速在网络上发酵，引起广泛关注和讨论。最终，该企业高管不仅被企业辞退，还面临法律的追责。这一事件启示我们（ ）
①赢得他人的尊重才能获得自尊和内心的满足
②明白是非对错，自觉约束自己的行为
③知廉耻、明是非,培养良好的道德品行
④人不会主动对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
随堂练习
自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种良好的心理状态。下列名言体现自尊的是（ ）
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
B

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