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山东省滨州市2025年中考历史真题
1．（2025·滨州）北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。得出这一结论的主要依据是（　　）
A．遗址中的约10万件石器 B．遗址中的头盖骨化石
C．北京人狩猎场景想象图 D．遗址中的灰烬、烧骨
2．（2025·滨州）都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现了防洪、灌溉、水运等多方面效益的动态平衡，2200多年来持续发挥作用。这一设计体现的理念是（　　）
A．顺应自然 B．为政以德 C．提倡节俭 D．以法治国
3．（2025·滨州）观察《西汉形势图》，判断此时大约处于（　　）
A．西汉建立之初 B．张骞通西域时
C．汉武帝统治时 D．公元前60年后
4．（2025·滨州）历史叙述本身包含着史实和对史实的解释。以下选项中属于史实的是（　　）
A．三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一
B．魏晋南北朝时期江南地区经济迅速发展
C．494年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳
D．东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段
5．（2025·滨州）谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（　　）
A．房玄龄 B．魏征 C．王安石 D．岳飞
6．（2025·滨州）北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋（　　）
A．地方势大 B．抑制武将 C．分化事权 D．科举盛行
7．（2025·滨州）研究郑和下西洋，以下材料中最可信的是（　　）
A．郑和（1371-1433）（邮票）
B．纪录片《1405郑和下西洋》
C．郑和远航绘制的航海图（局部）
D．郑和宝船（模型）
8．（2025·滨州）鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。英、法两国在俄、美两国的支持下，分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。据此可知（　　）
A．西方列强未在鸦片战争中获利，中国市场仍然封闭
B．“亚罗号事件”和“马神甫事件”是战争根本原因
C．英国、法国、俄国、美国组成联军，武力侵略中国
D．第二次鸦片战争是鸦片战争的延续，根本目的一致
9．（2025·滨州）对下面这幅挽联纪念的历史人物评价准确的是（　　）
是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局 愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功
A．洋务运动的倡导者 B．维新变法的领导者
C．武昌起义的参与者 D．民主革命的先行者
10．（2025·滨州）下列搭配正确的是（　　）
A．南昌起义——打出了“工农革命军”的旗帜
B．八七会议——打响武装反抗国民党反动派的第一枪
C．秋收起义——提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断
D．古田会议——确立了思想建党、政治建军的原则
11．（2025·滨州） 1946年10月1日，毛泽东在《三个月总结》中指出，“各地必须在今后几个月内，不论战争如何忙，坚决地领导农民群众解决土地问题……”。“解决土地问题”的措施是（　　）
A．精兵简政 B．减租减息 C．土地改革 D．自卫战争
12．（2025·滨州）三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。这条线见证了（　　）
A．北洋舰队将士奋勇杀敌 B．抗美援朝战争的伟大胜利
C．美国海军侵入台湾海峡 D．联合国维和部队维持和平
13．（2025·滨州）中华人民共和国先后颁布了四部宪法，其中一部宪法规定：“中华人民共和国的生产资料所有制现在主要有下列各种：国家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即劳动群众集体所有制；个体劳动者所有制；资本家所有制。”据材料判断，该宪法颁布于（　　）
A．1954年 B．1975年 C．1978年 D．1982年
14．（2025·滨州）某同学在笔记上记录了“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念”等词语。由此可以判断，他正在学习的专题是（　　）
A．中华人民共和国成立及向社会主义过渡
B．社会主义革命和社会主义建设道路的探索
C．改革开放与中国特色社会主义建设
D．中国特色社会主义进入新时代
15．（2025·滨州）“标志着外国占领中国领土历史的终结，洗刷了近代以后中华民族被外国列强欺凌的屈辱历史”的历史事件是（　　）
A．抗日战争胜利 B．中华人民共和国成立
C．西藏和平解放 D．香港、澳门回归祖国
16．（2025·滨州） 1957年，第12届联合国大会通过《各国间之和平善邻关系》的决议，倡导“互尊互惠，互不侵犯，尊重彼此主权，地位平等，领土完整及互不干涉彼此内政”，与和平共处五项原则高度相似。由此说明和平共处五项原则（　　）
A．成为新中国的外交政策 B．被世界上越来越多的国家接受
C．体现了中国国力的提升 D．成为各国处理国际关系的准则
17．（2025·滨州）某同学在日记中写到：“今天和奶奶出门，奶奶感慨：‘现在路上的汽车真多啊！我小的时候，路上半天不见一辆。如果有一辆车经过，小朋友们都追在后面看。’”这反映了（　　）
A．城市交通拥堵 B．生活水平提高
C．义务教育普及 D．通信方式变迁
18．（2025·滨州）据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（　　）
A．罗马民主政治的表现 B．斯巴达克起义的背景
C．罗马帝国扩张的过程 D．罗马帝国衰落的原因
19．（2025·滨州）有学者将欧洲11—13世纪视为中世纪盛期，认为这一时期的经济活动、社会结构、思想文化等方面发生了显著变化。下列能佐证这一观点的是（　　）
A．法兰克王国的建立 B．农奴劳役负担沉重
C．出现许多自由城市 D．文艺复兴运动兴起
20．（2025·滨州）以下为某同学制作的“三角贸易”示意简图，完全正确的是（　　）
A． B．
C． D．
21．（2025·滨州） 1865年，美国内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。1871年，四分五裂的德国完成统一，这为它后来的崛起奠定了基础。由此可见（　　）
A．统一是国家走向强盛的保障
B．两国都保留了大量封建残余
C．第二次工业革命促进了两国的发展
D．统一是确立资本主义制度的唯一途径
22．（2025·滨州） 1897年，英国杂志《星期六评论》说：“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生这种大战。”材料反映出（　　）
A．英德间发生战争是必然的 B．英德实行霸权主义
C．英德为争夺霸权扩军备战 D．英德意识形态对立
23．（2025·滨州）下图是1922—1939年美国国民生产总值统计图。数据显示（　　）
A．20世纪二三十年代，美国经济空前繁荣
B．1929—1933年，美国的失业人数激增
C．1933—1937年，美国的经济缓慢复苏
D．美国采用国家干预手段来扭转经济形势
24．（2025·滨州）下表为近代以来埃及民族民主运动大事表（部分）。由此可以看出（　　）
时间 1914年 1918年 1919年 1922年 1952年 1953年
事件 埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。 扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。 殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。 英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 纳赛尔领导起义，推翻了英国扶持的封建王朝。 埃及共和国成立。
A．非洲民族民主运动始自埃及 B．埃及民族民主运动曲折艰辛
C．扎格鲁尔领导埃及完全独立 D．埃及收回了苏伊士运河主权
25．（2025·滨州）苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强。2010年，中国的经济总量已经位居世界第二。俄罗斯凭借丰富的自然资源致力于国家复兴。广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增强。这说明（　　）
A．世界朝多极化方向发展 B．各国相互依存关系加深
C．新的世界格局已经形成 D．经济全球化的趋势加强
26．（2025·滨州）某学校历史社团举办以“科技推动农业发展”为主题的图片展，请你参与完成。
①春秋战国时期的铁农具 ②张仲景像 ③贾思勰故里山东寿光 有关《齐民要术》的现代浮雕
④曲辕犁示意图 ⑤筒车示意图 ⑥毕昇像
⑦宋代火器示意图 ⑧宋应星（邮票） ⑨袁隆平在田间观察水稻
（1）【搜集与挑选】
从以上材料中挑选出符合展览主题的图片（序号即可），并任选其一说明入选理由。
（2）【策划与展览】
将入选图片进行分组展览，写出各展板名称及相关图片。
示例：展板一：……（名称），……（相关图片）；展板二：……
（3）【参展与感悟】
围绕主题，从中国农业科技发展的特点、意义等方面，为本次展览撰写结语。
27．（2025·滨州） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 中国近百年的解放运动积累到了今日，已经不同于任何历史时期。各种内外反对力量虽给了解放运动以严重挫折，同时却锻炼了中国人民。今日中国的军事、经济、政治、文化虽不如日本之强，但在中国自己比较起来，却有了比任何一个历史时期更为进步的因素。
——毛泽东《论持久战》（1938年）
依据材料一，结合所学，列举“今日中国”进步的表现。
（2）材料二 （七七事变后）中国政府于1937年9月12日正式向国际联盟提出申诉的照会。根据国联大会的建议，1937年11月3日布鲁塞尔会议召开。会议期间，美国务院顾问霍恩贝克对中国代表顾维钧说：美国不能对日实行经济制裁。会议前夕，英国商会联合会主席克拉克断然反对制裁，认为这对贸易是无益而有害的。
太平洋战争爆发后不久，1942年元旦，26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》。中国人民在此之前，坚持抗战十年多，为国际反法西斯事业作出了重大贡献，理所当然地得到了应有的国际承认。《宣言》由美、英、苏、中四国领衔首签，其余22个国家则按国名的英文字母顺序依次排列，就是最好的历史证明。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编（上卷）》
依据材料二，结合所学，指出美英对中国抗日战争态度的变化，并简析这种变化产生的原因。
（3）材料三 中国共产党抗日大事记（部分）
时间 事件
1931年秋 在东北组织抗日游击队
1935年12月 瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针
1936年12月 西安事变和平解决
1937年7月 递交《中共中央为公布国共合作宣言》
1937年9月 平型关大捷
1938年5月 毛泽东发表《论持久战》
1940年8月 百团大战开始
1941年3月 皖南事变政治解决
1942年5月 八路军副参谋长左权壮烈牺牲
1945年4—6月 中共七大召开
1945年8月 毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明
依据材料三，结合所学，自定一个你想论述的观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
28．（2025·滨州）在阶级社会中，阶级斗争是推动历史发展的直接动力。阅读材料，回答问题。
（1）【阶级斗争与政治】材料一 法国大革命历程示意图（部分）
依据材料一，概括民众在法国大革命中的作用。
（2）【阶级斗争与新理论】
材料二 某同学制作的思维导图
依据材料二，结合所学，将思维导图补充完整。
（3）【阶级斗争与社会】材料三 两大阶级之间“长期的多少隐蔽的内战”使资产阶级认识到，工人基本生活的保障及基本需要的满足，是资本发展的需要，也是资本利益之所在。正因此，由政府采取各种社会福利措施以保障工人起码生活的做法从19世纪末开始出现，但是，直到二战结束前，各国政府所实施的社会福利范围依然很狭小。战后由于劳动生产率的提高和工人持续不断的斗争，才有了病有所医，老有所养，失业有救济，生活有保障，以及政治民主和人权状况的改善。
——摘编自康瑞华《发达国家的工人运动与生态运动）
依据材料三，结合所学，归纳西方社会保障制度不断完善的原因，并对西方社会保障制度进行客观评价。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据“北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同打制方法制作不同类型工具” 及所学可知，考古学研究中，得出古代人类生产技术相关结论的核心依据是直接相关的实物遗存，而北京人遗址中出土的约 10 万件石器，是当时人类制作和使用工具的直接实物证据，这些石器的形制、打制痕迹能直接反映其制作技术水平和工具类型，是得出题干结论的主要依据，A 项正确；
遗址中的头盖骨化石主要用于研究北京人的体质特征、演化历程，与石器制作技术无关，排除 B 项；
北京人狩猎场景想象图是后人根据相关遗存进行的艺术创作，并非真实史料，不能作为得出历史结论的依据，排除 C 项；
遗址中的灰烬、烧骨主要证明北京人已经学会使用火，与石器制作技术无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对考古史料与历史结论关联性的理解能力，解题时需紧扣 “石器制作技术” 这一核心结论，明确考古结论的核心依据是直接相关的实物遗存，再对比各选项与结论的关联性，排除无关、非史料类选项即可得出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据“都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现多方面效益动态平衡” 及所学可知，都江堰的核心设计是依托自然地形与水势特点，不强行改造自然，而是顺应水流规律实现无坝引水、自流灌溉，既发挥防洪、灌溉等多重作用，又实现与自然的和谐共生，这集中体现了顺应自然的理念，A 项正确；
为政以德是儒家倡导的治国理念，强调统治者以道德教化治理国家，与都江堰的工程设计理念无关，排除 B 项；
提倡节俭是关于社会生活、资源使用的价值导向，题干中未涉及工程建设或使用过程中节约资源的相关表述，排除 C 项；
以法治国是法家的治国思想，强调通过法律规范社会秩序，与水利工程的设计理念没有关联，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史工程设计理念与核心特征的提炼能力，解题时需紧扣 “利用地形与水势、无坝引水、自流灌溉” 等关键信息，明确工程设计与自然规律的契合点，再对比各选项理念的内涵，排除与工程设计无关的治国思想、价值导向类选项，即可判断出正确答案。
3．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据《西汉形势图》中 “西域都护府” 的标识及所学可知，西域都护府是公元前 60 年西汉（汉宣帝时期）设立的机构，标志着西域地区正式归属中央政权管辖。由此判断，图中形势对应的是公元前 60 年之后的时期，D 项正确；
西汉建立之初（汉高祖时期），西域尚未与中原政权建立稳定管辖关系，不存在 “西域都护府”，排除 A 项；
张骞通西域发生在汉武帝时期（公元前 138 年、公元前 119 年），此时西域尚未设立都护府，与图中标识不符，排除 B 项；
汉武帝统治时期，虽开通了西域之路，但并未设立西域都护府，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对西汉西域管辖相关史实与形势图信息的结合能力，解题时需紧扣图中 “西域都护府” 这一关键标识，结合其设立时间（公元前 60 年），对比各选项对应的历史阶段，即可判断出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据“史实是客观存在的、具体可考证的历史事实，解释是对史实的评价、分析或意义阐述” 及所学可知，史实应具备明确的时间、人物、事件等具体要素，不包含主观评价性表述，而“494 年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳”，明确标注了具体时间、人物和核心事件，是客观存在、可考证的历史事实，属于史实，C 项正确；
“三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一” 是对三国鼎立这一史实的影响评价，属于对史实的解释，排除 A 项；
“魏晋南北朝时期江南地区经济迅速发展” 是对江南地区经济状况的定性描述，带有主观判断（“迅速” 是相对化的评价），属于对史实的概括性解释，而非单纯史实，排除 B 项；
“东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段”是对王羲之书法成就的评价，属于对史实的解释，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对 “史实” 与 “对史实的解释” 的区分能力，解题时需紧扣核心标准：史实是客观具体、无主观评价的历史事实（含时间、人物、事件等明确要素），解释是对史实的意义、影响、定性等主观表述。对比各选项，排除含评价性、定性化表述的选项，即可判断出正确答案。
5．【答案】B
【知识点】唐朝的建立；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据“‘文’为道德博闻，‘贞’为不隐无屈（守正不阿、直言不讳）” 及所学可知，“文贞” 谥号的核心是兼具渊博学识与刚正不阿、敢于直言的品格。魏征是唐太宗时期的著名谏臣，他学识渊博、道德高尚（契合 “文”），且始终坚守原则，多次不顾个人安危直言进谏，指出君主过失，完全符合 “守正不阿、直言不讳” 的 “贞” 的特质，是最有可能被追谥为 “文贞” 的人物，B 项正确；
房玄龄是唐太宗时期的宰相，以善于谋划、辅佐治国著称，核心特质是治国才干与谨慎谦和，并非以 “直言不讳” 为突出特点，不符合 “贞” 的内涵，排除 A 项；
王安石是北宋改革家，虽学识渊博（契合 “文”），但核心贡献是推行变法，其特质是革新魄力与政治远见，并非 “守正不阿、直言不讳”，排除 C 项；
岳飞是南宋抗金名将，核心品格是忠义爱国、军事才能卓越，与 “道德博闻”“直言不讳” 的 “文贞” 内涵无直接关联，其谥号相关的核心是 “忠”“武”，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对谥号内涵与历史人物核心特质的匹配能力，解题时需紧扣 “文（道德博闻）”“贞（守正不阿、直言不讳）” 的双重内涵，逐一分析各选项人物的突出品格与事迹，筛选出同时契合两项核心要求的人物，排除仅符合单一维度或无关特质的选项，即可判断出正确答案。
6．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据“范仲淹担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事等职” 及所学可知，北宋为加强中央集权和君主专制，推行 “分化事权” 的制度设计：地方上，知县、知州负责行政，通判负责监督行政，转运使专管财政，互不统属、相互牵制，避免地方权力集中；中央层面，枢密副使分割宰相的军权，参知政事分割宰相的行政权，通过拆分职权防止权臣专权。范仲淹所任官职覆盖地方行政、财政与中央军政、行政等不同领域，且各官职职权明确分离，正是北宋分化事权制度的直接体现，C 项正确；
北宋通过派文臣任地方官、设通判监督、转运使收归地方财权等措施，大力削弱地方势力，并非 “地方势大”，排除 A 项；
题干中所有官职均为文官体系内的职权分工，未涉及抑制武将的相关措施（如更戍法、武将地位低于文官等），排除 B 项；
科举盛行是北宋选拔官员的制度基础，题干强调的是官职设置的职权划分，并未体现科举制度的相关内容，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对北宋政治制度核心特征的理解与史料匹配能力，解题时需紧扣 “多领域、分职权的官职设置” 这一关键信息，结合北宋 “分化事权”（地方分权、中央分相权）的制度初衷，对比各选项的制度内涵，排除与官职职权划分无关的选项，即可判断出正确答案。
7．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据题干 “研究郑和下西洋最可信的材料” 及所学可知，历史研究中最可信的史料是直接反映历史事件的一手史料（当时人留下的实物、文献等），而郑和远航绘制的航海图（局部）是航行过程中直接制作的实物资料，真实记录了航行路线、地理信息等核心内容，是与郑和下西洋直接相关的一手史料，可信度最高，C 项正确；
郑和纪念邮票是现代为纪念郑和而发行的文化产品，并非当时的原始史料，属于后人对历史的纪念性创作，可信度较低，排除 A 项；
纪录片《1405 郑和下西洋》是后人根据史料、传说等进行的艺术加工和叙事呈现，包含演绎、编辑等主观处理，属于二手资料，并非最可信的史料，排除 B 项；
郑和宝船模型是后人依据文献记载、考古发现等复原制作的仿制品，并非当年实际使用的宝船原件，无法直接反映真实历史面貌，可信度不如一手史料，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对不同类型史料可信度的判断能力，解题时需紧扣 “最可信” 的核心要求，明确一手史料（当时直接形成的实物、文献）优于二手史料（后人创作、复原、加工的资料）的原则，对比各选项史料的类型与形成时间，排除非原始、经加工的选项，即可判断出正确答案。
8．【答案】D
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据“鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益”“英、法两国在俄、美两国支持下，以借口发动第二次鸦片战争” 及所学可知，鸦片战争的根本目的是打开中国市场，而第二次鸦片战争是列强在鸦片战争后未实现 “进一步打开中国市场、扩大侵略权益” 的诉求下发动的，两次战争的根本目的一致，本质上是鸦片战争的延续和扩大，D 项正确；
题干明确提到列强 “不满足既得利益”，说明鸦片战争中列强已获取利益，且中国市场已被部分打开，并非 “未获利”“仍然封闭”，排除 A 项；
题干指出 “亚罗号事件” 和 “马神甫事件” 是列强发动战争的 “借口”，而非根本原因，根本原因是进一步打开中国市场、扩大侵略权益，排除 B 项；
题干强调英、法是战争的发动者，俄、美是 “支持” 者，并非四国 “组成联军” 共同武力侵略，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对第二次鸦片战争与鸦片战争内在联系的理解能力，解题时需紧扣 “不满足既得利益、进一步打开中国市场” 的核心诉求，区分战争的根本原因与借口、发动者与支持者的不同角色，对比各选项与题干信息的契合度，即可判断出正确答案。
9．【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动
【解析】【分析】根据挽联 “三民五权”“推翻历史数千年专制之局” 及所学可知，“三民” 指民族、民权、民生三民主义，“五权” 指五权分立制度，这是孙中山的核心革命思想；孙中山领导辛亥革命推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，与挽联描述高度契合，而孙中山的历史定位是中国民主革命的先行者，D 项正确；
洋务运动的倡导者是曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官员，其核心主张是 “中体西用”，学习西方技术维护清朝统治，与 “三民五权”“推翻专制” 无关，排除 A 项；
维新变法的领导者是康有为、梁启超等维新派，他们主张通过改良实行君主立宪制，并非推翻君主专制，与挽联核心信息不符，排除 B 项；
武昌起义是辛亥革命的重要组成部分，但孙中山并未直接参与武昌起义，他是辛亥革命的精神领袖和推动者，并非 “参与者”，该项表述不符合史实，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史人物核心思想、历史功绩与评价定位的匹配能力，解题时需紧扣挽联 “三民五权”“推翻专制” 的关键信息，先锁定对应的历史人物为孙中山，再结合各选项对应的历史群体或人物的核心特征，排除与孙中山革命主张、历史地位不符的选项，即可判断出正确答案。
10．【答案】D
【知识点】南昌起义
【解析】【分析】根据所学可知，古田会议召开于 1929 年，会议确立了 “思想建党、政治建军” 的原则，明确了红军的性质、宗旨和任务，为红军的建设和发展奠定了重要基础，D 项正确；
南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，而 “打出‘工农革命军’的旗帜” 是秋收起义的举措，排除A 项；
八七会议上毛泽东提出 “政权是由枪杆子中取得的” 著名论断，并非 “打响武装反抗国民党反动派的第一枪”，排除B 项；
秋收起义的重要举措是打出 “工农革命军” 旗帜，“提出‘政权是由枪杆子中取得的’著名论断” 是八七会议的内容，排除C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对新民主主义革命时期重要历史事件与核心内容的匹配能力，解题时需紧扣各事件的关键特征：南昌起义的核心是 “首义”（第一枪），八七会议的核心是 “枪杆子里出政权”，秋收起义的核心是 “工农革命军” 旗帜，古田会议的核心是 “思想建党、政治建军”。对比各选项的搭配关系，排除混淆事件与内容的选项，即可判断出正确答案。
11．【答案】C
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】根据题干 “1946 年 10 月”“领导农民群众解决土地问题” 及所学可知，抗日战争胜利后，中国社会的主要矛盾转变为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。为满足农民对土地的迫切需求，调动农民参军参战、支持革命的积极性，1946 年中共开始在解放区推行土地改革，核心是废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，这是当时 “解决土地问题” 的核心措施，C 项正确；
精兵简政是抗日战争时期中共在抗日根据地采取的精简机构、减少行政开支的措施，与 “解决土地问题” 无关，排除 A 项；
减租减息是抗日战争时期为团结一切力量抗日，中共在抗日根据地实行的土地政策（既减轻农民负担，又保障地主基本利益），1946 年已不再推行，排除 B 项；
自卫战争是 1946 年国民党发动全面内战后，中共采取的军事应对策略，并非 “解决土地问题” 的措施，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对解放战争时期中共土地政策的理解能力，解题时需紧扣 “1946 年”“解决土地问题”并结合不同历史时期中共土地政策的调整（抗战时期减租减息、解放战争时期土地改革），对比各选项的政策内涵与适用时期，排除与 “土地问题” 无关或不符合时间背景的选项，即可判断出正确答案。
12．【答案】B
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】根据题干 “三八线”“朝鲜半岛” 及所学可知，1950 年朝鲜内战爆发后，美国出兵干涉并越过三八线，直逼中朝边境，严重威胁中国国家安全。为保家卫国，中国人民志愿军入朝作战，经过两年多艰苦斗争，1953 年双方在三八线附近签订《朝鲜停战协定》，三八线成为朝鲜半岛南北双方的军事分界线，见证了抗美援朝战争的伟大胜利，B 项正确；
北洋舰队将士奋勇杀敌发生在甲午中日战争（1894-1895 年），战场主要涉及黄海、辽东半岛等地，与朝鲜半岛的三八线无关，排除 A 项；
美国海军侵入台湾海峡是抗美援朝战争期间美国的侵略行径之一，目的是阻挠中国人民解放台湾，并非三八线直接见证的历史事件，排除 C 项；
联合国维和部队维持和平与三八线的历史关联不紧密，三八线的核心历史意义是与抗美援朝战争及朝鲜半岛分裂格局相关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对三八线相关历史事件的关联能力，解题时需紧扣 “三八线”“朝鲜半岛” 的地理与历史背景，明确其核心关联的是朝鲜战争（抗美援朝战争），再对比各选项对应的历史事件的时间、地点与核心内容，排除无关选项，即可判断出正确答案。
13．【答案】A
【知识点】人民代表大会制度的确立
【解析】【分析】根据题干 “生产资料所有制包括国家所有制（全民所有制）、合作社所有制（集体所有制）、个体劳动者所有制、资本家所有制” 及所学可知，该宪法反映的是存在多种生产资料所有制并存的社会经济状况，对应的历史时期是社会主义改造完成前的过渡时期（1949-1956 年）。1954 年宪法是新中国第一部社会主义类型宪法，颁布时三大改造（1953-1956 年）尚未完成，封建土地制度已被废除，但资本家所有制、个体劳动者所有制仍广泛存在，合作社所有制处于发展阶段，与题干中所有制类型的规定完全契合，A 项正确；
1956 年底三大改造基本完成，资本家所有制被消灭，个体劳动者所有制逐步转变为集体所有制，社会主义公有制成为唯一的生产资料所有制形式。1975 年、1978 年宪法均颁布于三大改造完成后，不可能出现 “资本家所有制” 的规定，排除 BC 项；
1982 年宪法颁布时，我国已进入改革开放新时期，生产资料所有制以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，但此时的 “多种所有制经济” 并非包含 “资本家所有制”，三大改造后资本家所有制已不存在，新时期是个体经济、私营经济等重新发展，且题干中 “主要所有制” 包含资本家所有制，与 1982 年的经济格局不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对新中国不同时期宪法内容与社会经济状况的匹配能力，解题时需紧扣 “存在资本家所有制” 这一核心关键信息，结合三大改造的时间节点（1953-1956 年）判断，只有 1954 年宪法颁布时未完成社会主义改造，仍保留多种所有制形式。对比各选项对应的历史时期，排除三大改造完成后（无资本家所有制）的选项，即可判断出正确答案。
14．【答案】D
【知识点】中共十九大
【解析】【分析】根据“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念” 及所学可知，这些都是中国特色社会主义进入新时代后的核心理论成果与战略部署：“两个一百年” 奋斗目标明确了新时代中国的发展愿景，“四个全面” 战略布局是新时代治国理政的总方略，新发展理念是新时代经济社会发展的指导原则，三者共同构成新时代中国特色社会主义的重要内容，因此该同学学习的专题是中国特色社会主义进入新时代，D 项正确；
中华人民共和国成立及向社会主义过渡时期（1949-1956 年）的核心主题是巩固新生政权、完成三大改造，并未出现题干中的理论与战略，排除 A 项；
社会主义革命和社会主义建设道路的探索时期（1956-1978 年），主要经历了社会主义建设的曲折发展，核心探索是如何建设社会主义，与题干中的新时代理论成果无关，排除 B 项；
改革开放与中国特色社会主义建设时期（1978 年 - 2012 年）的核心是改革开放、建立社会主义市场经济体制等，“两个一百年” 奋斗目标等是 2012 年十八大后（新时代）提出的，不属于该时期的专题内容，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对中国特色社会主义不同历史阶段核心理论与战略的区分能力，解题时需紧扣题干中 “‘两个一百年’奋斗目标” 等关键概念的提出时期，明确其属于中国特色社会主义进入新时代（十八大以来）的重要内容，再对比各选项对应的历史阶段核心主题，排除不符合的时期选项，即可判断出正确答案。
15．【答案】D
【知识点】“和平统一，一国两制”
【解析】【分析】根据题干 “标志着外国占领中国领土历史的终结，洗刷近代以后中华民族被外国列强欺凌的屈辱历史” 及所学可知，近代以来，香港被英国侵占、澳门被葡萄牙侵占，成为外国占领中国领土的典型标志。1997 年香港回归祖国、1999 年澳门回归祖国，彻底结束了外国列强对中国领土的占领状态，是中华民族洗刷近代屈辱、实现领土完整的重要里程碑，完全契合题干描述，D 项正确；
抗日战争胜利是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗刷了民族耻辱，但并未终结外国占领中国领土的历史（此时香港、澳门仍被外国占领），排除 A 项；
中华人民共和国成立结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了国家独立和民族解放，但香港、澳门的外国占领状态尚未改变，未终结外国占领中国领土的历史，排除 B 项；
西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，结束了西藏地区的分裂状态，属于中国内部领土统一问题，并非针对 “外国占领中国领土”，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对重大历史事件核心意义的精准把握能力，解题时需紧扣 “外国占领中国领土历史的终结” 这一核心关键，明确区分 “反侵略胜利”“国家独立”“国内领土统一” 与 “终结外国占领领土” 的不同内涵。对比各选项，只有香港、澳门回归直接解决了近代外国占领中国领土的问题，据此排除不符合核心诉求的选项，即可判断出正确答案。
16．【答案】B
【知识点】和平共处五项原则
【解析】【分析】根据题干 “1957 年联合国大会通过的决议倡导的原则与和平共处五项原则高度相似” 及所学可知，和平共处五项原则由中国提出后，其核心精神（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政等）契合世界各国追求和平共处的共同诉求。联合国作为具有广泛代表性的国际组织，其通过的决议与和平共处五项原则高度一致，表明这一原则得到了国际社会的广泛认同，被世界上越来越多的国家接受，B 项正确；
新中国的外交政策是独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则是我国处理国际关系的基本准则，并非外交政策本身，排除A 项；
题干仅体现联合国决议与和平共处五项原则的相似性，未涉及中国国力提升的相关信息，无法得出 “体现中国国力提升” 的结论，排除 C 项；
“成为各国处理国际关系的准则” 表述过于绝对，和平共处五项原则是被多数国家认可的国际关系基本准则，但并非所有国家都能遵守或以此为处理国际关系的准则，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对和平共处五项原则国际影响的理解能力，解题时需紧扣 “联合国大会决议与和平共处五项原则高度相似” 这一核心信息，明确联合国决议的代表性意义（反映国际社会的认同态度），同时区分 “外交政策” 与 “外交基本准则” 的不同，警惕绝对化表述。对比各选项，排除表述错误、无依据及绝对化的选项，即可判断出正确答案。
17．【答案】B
【知识点】交通、通讯的发展
【解析】【分析】根据“现在路上的汽车真多啊！我小的时候，路上半天不见一辆” 及所学可知，汽车的普及程度是衡量社会生活水平的重要标志之一。过去汽车稀缺，如今汽车成为日常出行的常见交通工具，这一变化本质上反映了我国经济发展带来的民众生活水平显著提高 —— 汽车从稀缺的高端消费品转变为普通家庭可负担的出行工具，是物质生活条件改善的直接体现，B 项正确；
题干中奶奶仅感慨汽车数量的变化，未提及 “交通拥堵”（拥堵是汽车多带来的可能问题，而非题干反映的核心内容），排除 A 项；
义务教育普及涉及教育领域的发展，与 “汽车数量增多” 无关，排除 C 项；
通信方式变迁指电话、网络等沟通方式的变化，题干描述的是交通出行工具的变化，并非通信领域，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对社会生活现象与本质的关联分析能力，解题时需紧扣 “汽车数量从稀缺到增多” 的核心现象，结合社会生活水平与物质条件改善的内在联系，排除与现象无关的领域（教育、通信）及非核心表述（交通拥堵），即可判断出正确答案。
18．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据“1 世纪至 4 世纪罗马节庆娱乐日从 66 天增至 175 天，节日活动由国库开支” 及所学可知，罗马帝国时期，节庆娱乐日的持续增加和巨额国库投入，反映出帝国后期社会风气的奢靡与财政负担的急剧加重，而大量人力、物力、财力被消耗在非生产性的娱乐活动中，导致国家财政空虚，同时这种奢靡风气也侵蚀了社会活力，加剧了阶级矛盾，成为罗马帝国衰落的重要原因之一，因此该材料可用于研究罗马帝国衰落的原因，D 项正确；
罗马实行的是奴隶制共和国（后期为帝国），并非民主政治，题干中节庆娱乐活动与民主政治的表现无关，排除 A 项；
斯巴达克起义发生在公元前 73 年（罗马共和国时期），而题干时间范围是 1 世纪至 4 世纪（罗马帝国时期），时间不符，排除 B 项；
罗马帝国扩张的核心是军事征服、领土扩张与统治巩固，题干描述的是节庆娱乐的发展，与扩张过程无直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史材料与历史现象因果关联的分析能力，解题时需紧扣 “节庆娱乐日激增、国库开支负担” 这一核心信息，结合罗马帝国衰落的相关背景（财政危机、社会奢靡风气等），区分民主政治、起义背景、帝国扩张与材料现象的无关性，排除不符合时间或核心逻辑的选项，即可判断出正确答案。
19．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干 “欧洲 11—13 世纪中世纪盛期，经济活动、社会结构等发生显著变化” 及所学可知，11—13 世纪，随着欧洲生产力的发展，手工业和商业逐渐繁荣，大量农奴逃离庄园，聚集在交通便利的地区形成城市，而这些城市通过赎买特许状或武装斗争，摆脱封建领主的控制，成为拥有自治权的自由城市，城市的兴起推动了经济发展、社会结构转型（市民阶层形成），是中世纪盛期最显著的变化之一，C 项正确；
法兰克王国建立于 5 世纪（西罗马帝国灭亡后），远早于 11—13 世纪的中世纪盛期，时间不符，排除 A 项；
农奴劳役负担沉重是中世纪早期封建庄园制度下的普遍状况，并非 11—13 世纪出现的 “显著变化”，反而随着自由城市的兴起，农奴制逐渐走向瓦解，排除 B 项；
文艺复兴运动兴起于 14 世纪的意大利，超出了 11—13 世纪的时间范围，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对欧洲中世纪盛期历史变化的理解与史实匹配能力，解题时需紧扣 “11—13 世纪”“显著变化” 的核心要求，明确各选项对应的时间与历史特征：自由城市出现是该时期的新变化，而法兰克王国建立、农奴劳役沉重与时间或 “变化” 属性不符，文艺复兴则超出时间范围。对比后排除不符合要求的选项，即可判断出正确答案。
20．【答案】B
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据所学可知，三角贸易的核心路线与货物流向为：出程：欧洲→非洲，运输枪支、纺织品等商品（以此换取黑奴）；中程：非洲→美洲，运输黑奴（是黑奴贸易的核心运输环节）；归程：美洲→欧洲，运输蔗糖、烟草、棉花等原料（美洲种植园的产出），B项正确；
出程 “欧洲→非洲” 运输的是 “黑奴”，不符合史实，出程应为商品去换取黑奴，排除A项；
路线布局（如欧洲直接连接美洲）不符合三角贸易 “欧→非→美→欧” 的三角结构，排除C 项；
中程 “非洲→美洲” 运输的是 “商品”，不符合史实（中程应运输黑奴），排除D 项。
故答案为：B。
【点评】本题考查三角贸易的路线与货物流向，解题关键是掌握 “欧洲（商品）→非洲（黑奴）→美洲（原料）→欧洲” 的核心逻辑，通过比对选项中路线与货物的匹配关系，即可快速排除错误选项。
21．【答案】A
【知识点】美国南北两种制度的矛盾；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干 “美国内战维护国家统一，为经济迅速发展创造条件；德国完成统一，为后来崛起奠定基础” 及所学可知，两国的共同历史轨迹是：通过统一结束分裂或动荡状态，为后续的经济发展、国家崛起扫清了障碍。统一保障了国内市场的完整、社会秩序的稳定，为资源整合、经济发展提供了前提，这一共同规律表明 “统一是国家走向强盛的保障”，A 项正确；
美国历史上没有封建制度的积淀，内战废除奴隶制后并未保留封建残余，德国统一后保留了普鲁士的军国主义和封建残余，但题干核心强调 “统一与国家发展的关系”，未涉及封建残余问题，排除 B 项；
第二次工业革命确实推动了美德两国的发展，但题干明确指出两国发展的前提是 “统一”，而非第二次工业革命的直接促进，因果关系与题干不符，排除 C 项；
“统一是确立资本主义制度的唯一途径” 表述绝对化，资本主义制度的确立还有革命（如英国资产阶级革命）、改革（如日本明治维新）等多种途径，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史事件共性规律的归纳能力，解题时需紧扣 “两国统一后均实现发展 / 崛起” 的核心线索，提炼 “统一” 与 “国家强盛” 的内在关联，同时警惕绝对化表述（如 “唯一”）和无关信息（如封建残余、工业革命），对比各选项与题干逻辑的契合度，即可判断出正确答案。
22．【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据 “1897 年、英德商贩全球竞争、小冲突成大战借口” 及所学可知，19 世纪末 20 世纪初，英德在全球市场的商业竞争日益激烈，成为两国矛盾的核心诱因，而材料中 “无数小冲突会成为大战的借口”“总有一天世界上会发生这种大战” 的表述，直接预判了英德间战争的不可避免性，这一判断契合当时两国利益冲突不断升级的历史背景，A 项正确；
材料仅聚焦英德间的商业竞争与冲突预判，未提及两国推行霸权主义的具体行为，无法体现 “英德实行霸权主义”，排除 B 项；
材料未涉及英德为争夺霸权而进行扩军备战的相关描述，仅强调商业竞争引发的冲突隐患，排除 C 项；
材料核心围绕经济领域的商业竞争，并未提及英德在意识形态层面的对立，二者无直接关联，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对近代英德矛盾的理解与材料解读能力，解题时需紧扣 “商业竞争、冲突预判” 的核心信息，区分 “战争必然性”“霸权主义”“扩军备战”“意识形态对立” 的概念差异，结合材料中对战争爆发的明确预判，即可判断出正确答案。
23．【答案】C
【知识点】资本主义世界的经济大危机；罗斯福新政
【解析】【分析】根据 “1922—1939 年美国国民生产总值统计图” 及数据变化可知，1929 年后美国国民生产总值因经济大危机大幅下滑，1933 年前后降至低谷；1933—1937 年该数值逐步回升，这一趋势直接反映出此时期美国经济呈现缓慢复苏的状态，C 项正确；
20 世纪 20 年代美国经济曾出现繁荣，但 30 年代因经济大危机陷入衰退，并非 “二三十年代空前繁荣”，排除 A 项；
材料呈现的是国民生产总值数据，未涉及失业人数的相关信息，无法体现 “失业人数激增”，排除 B 项；
材料仅展示了经济数据的变化，并未体现美国扭转经济形势所采用的 “国家干预手段” 这一政策措施，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对美国经济大危机及复苏阶段数据的解读能力，解题时需紧扣 “国民生产总值变化” 这一核心数据，区分 “经济趋势”“具体社会指标”“政策手段” 与材料信息的对应关系，结合 1933—1937 年数据回升的趋势，即可判断正确答案。
24．【答案】B
【知识点】埃及华夫脱运动
【解析】【分析】根据 “近代埃及民族民主运动大事表、1914 年沦为殖民地至 1953 年成立共和国” 及所学可知，埃及的民族民主运动始于 1918 年扎格鲁尔等人提出独立要求，期间经历了 1919 年反英斗争、1922 年有条件独立、1952 年推翻封建王朝等多个阶段，历时 35 年才最终建立共和国。这一过程充满反复与抗争，直接体现了运动的曲折艰辛，B 项正确；
材料仅呈现埃及的民族民主运动，未涉及非洲其他国家的相关情况，排除 A 项；
扎格鲁尔的努力推动埃及在 1922 年获得有条件独立，并非 “完全独立”，埃及完全独立以 1953 年共和国成立为标志，且领导者包括纳赛尔等人，排除 C 项；
材料未提及 “苏伊士运河主权”，且埃及收回苏伊士运河主权是在 1956 年，与表格时间范围及事件均不相符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对埃及民族民主运动历程的梳理与分析能力，解题时需紧扣表格中 “沦为殖民地 — 争取独立 — 有条件独立 — 推翻王朝 — 成立共和国” 的时间线，区分 “运动开端”“领导人物贡献”“关键主权成果” 与材料信息的对应关系，结合运动历时久、过程有反复的特点，即可判断正确答案。
25．【答案】A
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】根据 “苏联解体后、美国唯一超级大国、欧盟实力增强、中国经济总量世界第二、俄罗斯复兴、发展中国家总体实力提升” 及所学可知，苏联解体后，世界格局打破两极对峙局面，形成了多个力量中心。美国、欧盟、中国、俄罗斯及广大发展中国家各自凭借自身实力发挥作用，总体呈现出多股力量共同发展、相互制衡的态势，这正是世界多极化趋势的核心表现，A 项正确；
材料聚焦各国及地区力量的崛起与实力提升，未体现各国在经济、政治等领域相互依存的具体表现，排除 B 项；
当前世界多极化仍处于发展过程中，新的世界格局尚未完全形成，“已经形成” 的表述不符合实际，排除 C 项；
经济全球化强调的是各国经济联系日益紧密、相互融合，材料重点是世界力量格局的变化，并非经济领域的融合趋势，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对苏联解体后世界格局发展趋势的理解能力，解题时需紧扣 “多力量中心崛起” 的核心信息，区分 “多极化趋势”“相互依存”“新格局形成”“经济全球化” 的概念差异，结合各国实力发展的客观态势，即可判断正确答案。
26．【答案】（1）图片：①③④⑤⑧⑨（序号、图片名称皆可）
理由：示例一 图片①：春秋后期出现的耕作工具。铁制农具的使用，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
示例二 图片③：北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
（2）示例一 展板一：古代农业科技，①③④⑤⑧；展板二：现代农业科技，⑨。
示例二 展板一：春秋战国时期，①；展板二：三国两晋南北朝时期，③；展板三：隋唐时期，④⑤；展板四：明清时期，⑧；展板五：新中国，⑨。
示例三 展板一：农业生产工具，①④⑤；展板二：农业科学家，③⑧⑨。
（其它合理作答亦可得分）
（3）结语：示例 从古至今，中国农业科技长期站在时代潮流的前沿。智慧的中国人民，在传承中革新，不断推动中国农业生产力的大发展。这些珍贵的历史印记，既是中国农业科技“持续突破”的见证，也是“以人为本”理念的生动诠释。回望这些闪耀的科技星火，我们更应传承创新基因，让农业科技持续赋能乡村振兴，书写农业文明的新篇章。
（从中国农业科技发展的历程、特点、意义、启示等方面作答，言之有理即可）
【知识点】江南地区的开发；铁农工具和牛耕工具的使用；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】（1）解题时需紧扣 “科技推动农业发展” 核心主题，先对图片进行主题筛选：①铁农具是春秋战国时期农业耕作工具，直接关联农业生产技术；②张仲景是医学家，与农业科技无关；③《齐民要术》是北朝农书，系统总结农业技术；④曲辕犁是隋唐耕作工具革新成果；⑤筒车是隋唐灌溉技术创新；⑥毕昇的活字印刷术侧重文化传播，与农业无关；⑦火器属于军事技术，排除；⑧《天工开物》记载农业生产技术，是传统农业科技的总结；⑨杂交水稻是现代农业科技突破，因此入选图片为①③④⑤⑧⑨。
选择任一入选图片说明理由时，需结合其时代背景、技术特点及对农业发展的推动作用：若选图片④，可明确曲辕犁是隋唐时期针对江南水田开发的耕作工具，其轻便灵活、可调节耕作深度的设计，解决了传统犁具适配性不足的问题，大幅提升耕作效率，推动南方农业开发；若选图片⑧，可指出《天工开物》是明代综合性科技著作，其中对农业耕作、作物种植、农具使用的详细记载与图文呈现，实现了传统农业技术的系统总结，为后世农业生产提供了实操指导。
（2）解题时需确立清晰的分组逻辑，围绕 “农业科技” 的核心属性（时代、技术功能、载体类型等）进行归类，确保每组主题明确、图片对应准确，若按 “技术功能分类”：展板一 “耕作工具革新”，对应图片①④，二者均为农业耕作环节的工具升级，铁农具开启精耕细作，曲辕犁优化耕作方式；展板二 “灌溉技术突破”，对应图片⑤，筒车实现水力灌溉自动化，解决农田输水难题；展板三 “农业技术理论总结”，对应图片③⑧，两部农书分别梳理了北朝至明代的农业技术经验，实现技术的系统化传承；展板四 “现代农业科技飞跃”，对应图片⑨，杂交水稻是现代生物育种技术的重大突破，推动粮食产量质的提升。
若按 “时代发展脉络分类”：展板一 “先秦至南北朝：农业科技奠基”，对应图片①③，铁农具奠定耕作技术基础，《齐民要术》完成早期农业技术总结；展板二 “隋唐：农业工具革新高峰”，对应图片④⑤，曲辕犁与筒车实现耕作、灌溉技术协同升级；展板三 “明清：传统农业科技集大成”，对应图片⑧，《天工开物》汇总传统农业与手工业技术；展板四 “现代：农业科技跨越式发展”，对应图片⑨，杂交水稻引领粮食增产革命。
（3）解题时需围绕 “科技推动农业发展” 主题，整合农业科技发展的脉络、特点与意义，形成逻辑连贯的结语。从发展脉络来看，中国农业科技经历了 “工具革新 — 理论总结 — 技术突破” 的演进路径：古代从铁农具、曲辕犁的实操创新，到《齐民要术》《天工开物》的经验沉淀，构建了适配自然条件与生产需求的传统农业科技体系；现代杂交水稻技术则实现了从 “经验型” 到 “科技型” 的跨越，彰显了技术迭代的核心动力；从核心特点来看，农业科技始终坚持 “因地制宜、传承创新”：耕作工具适配不同地域土壤气候（如曲辕犁适配江南水田），技术传承中持续优化（从铁犁到曲辕犁的结构改进），理论与实践深度结合（农书总结指导生产，生产实践推动技术革新）；从时代意义来看，农业科技的每一步突破都紧扣民生根本：古代技术革新推动粮食产量提升，支撑了人口增长与社会稳定；现代杂交水稻技术不仅保障了中国粮食安全，更为世界性粮食短缺问题提供了中国方案，彰显了科技对人类生存发展的核心价值。最后结合当下，强调传承农业科技创新精神，助力乡村振兴与粮食安全，升华主题。
【点评】本题主要考查学生对图片信息的筛选归类、历史主题的提炼整合及史论结合能力，解题关键在于紧扣 “科技推动农业发展” 核心主题，准确区分农业科技与其他领域技术的界限，分组逻辑需清晰合理，结语需兼顾历史脉络、时代特点与现实意义，实现对主题的全面诠释。
27．【答案】（1）表现：推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，建立中华民国；资本主义有所发展；民主科学思想广泛传播，马克思主义广泛传播，民族意识不断觉醒；资产阶级和无产阶级不断发展壮大；有了中国共产党及其军队；等等。（答出2点即可）
（2）态度变化：从无视中国权益，纵容侵略（实行绥靖政策）到认可联合，结成同盟。（意思相近即可）
原因：美英方面，遭到法西斯国家的侵略；中国方面，中国坚持抗战，为国际反法西斯事业作出了重大贡献。（意思相近、言之有理即可）
（3）观点：中国共产党指引了中国抗战的前进方向。
阐述：全民族抗战爆发后，中国共产党充分动员和依靠群众，坚持全面抗战路线。1938年，毛泽东发表《论持久战》，阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。1945年4月，中共七大召开，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
实践表明，中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略指引抗战走向胜利。
示例观点：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用；中国共产党是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素；中国共产党维护了团结抗战大局；中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心；等等。
【知识点】西安事变；平型关大捷；百团大战；中共七大
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一 “比任何一个历史时期更为进步的因素”，结合 1938 年前中国近代以来的重大历史变革展开思考。政治层面，辛亥革命推翻清王朝统治、结束封建君主专制制度并建立中华民国，打破了旧有的政治体制，是政治领域的关键进步；经济上，清末民初至抗战前，民族资本主义在夹缝中逐步发展，为抗战提供了一定的物质基础，属于经济领域的进步表现；思想文化领域，新文化运动推动民主科学思想广泛传播，之后马克思主义传入并广泛传播，极大解放了民众思想，同时历次反侵略斗争也推动民族意识不断觉醒；阶级与政党层面，随着资本主义发展，资产阶级和无产阶级队伍持续壮大，尤其是无产阶级政党中国共产党成立，还组建了自己的军队，为抗战提供了坚强的领导力量和武装力量。
（2）解题时先紧扣材料二关键信息提炼态度变化，材料二中布鲁塞尔会议上美英明确拒绝对日制裁，体现其对日本侵略中国的纵容态度；而太平洋战争后美英与中国共同签署《联合国家宣言》且让中国领衔首签，表明其转为与中国结盟抗日，由此可确定态度从绥靖纵容到联合结盟的转变。其次分析原因时，可从美英角度看，太平洋战争爆发后，日本的侵略行为直接损害了美英在亚太地区的利益，美英自身遭到法西斯侵略，此前的绥靖政策已无法维护其利益；从中国角度而言，自 1931 年九一八事变后中国就坚持抗战，多年来的抵抗牵制了大量日军兵力，为国际反法西斯事业减轻了压力，作出了重大贡献，让美英不得不重新认识中国抗战的战略价值，进而转变态度。
（3）解题时可先依据材料三的大事记，从中国共产党在抗战中的行动、策略、贡献等角度确定合理观点，再结合具体史实阐述。若拟定 “中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用” 这一观点，阐述可围绕大事记展开：1931 年九一八事变后，中国共产党率先在东北组织抗日游击队，打响局部抗战的重要一枪；1935 年瓦窑堡会议确定抗日民族统一战线方针，1936 年推动西安事变和平解决，为国共两党合作抗战奠定基础，促成了时局转折；全面抗战爆发后，1937 年递交合作宣言推动第二次国共合作正式形成，平型关大捷打破日军不可战胜的神话，极大鼓舞士气；1938 年《论持久战》阐明抗战战略方针，为全国抗战指明方向，1940 年百团大战沉重打击日军嚣张气焰，振奋全国民心；面对皖南事变等危机，中国共产党以民族大义为重实现政治解决，维护了抗日民族统一战线；1945 年中共七大为抗战最后胜利做好准备，随后发表《对日寇的最后一战》声明，推动抗战走向最终胜利，全程彰显了中流砥柱作用。
【点评】本题以抗日战争为核心主题，多角度考查学生的史料分析和史论结合能力。第（1）题侧重关联近代中国多领域的发展变革，需学生构建从政治到思想、从阶级到政党的完整知识体系；第（2）题聚焦国际关系中各国态度变化，要求学生结合中外局势双向分析原因，把握国家利益对外交态度的影响；第（3）题属于观点论述题，考验学生从史料中提炼观点并结合史实论证的能力，解题关键在于紧扣大事记中的时间线和事件意义，确保观点与史实高度契合。整体解题需始终围绕材料信息，联动对应历史阶段的核心史实，做到逻辑连贯、论据充分。
28．【答案】（1）作用：引发了全国性革命；促进了封建制度的瓦解；反侵略；捍卫了革命成果；助推君主统治的终结。（答出2点即可，意思相近即可）
（2）①工人运动的兴起或无产阶级的壮大；②马克思主义；③十月革命。
（3）原因：资本发展的需要；劳动生产率的提高；工人阶级的斗争。（答出2点即可）
评价：社会保障制度缓和了阶级矛盾，有利于经济的发展；但它不能解决资本主义制度的基本矛盾。
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】（1）解题时可依托材料一中法国大革命历程示意图并结合民众行动与革命进程的相关史实可从 “巴黎民众攻占巴士底狱” 可知，民众的这一行动引发了全国性的革命浪潮，推动革命拉开序幕；从 “迫使议会通过废除特权和封建地租” 可看出，民众的施压促进了封建制度的瓦解，动摇了旧秩序的根基；从 “各地人民组织义勇军援救巴黎” 能明确，民众参与反侵略斗争，保卫了革命成果；从 “巴黎民众强烈要求惩办国王” 可总结，民众的诉求助推了君主统治的终结，推动革命向深入发展。
（2）解题时需依据思维导图，并结合马克思主义诞生及实践的相关史实控制，马克思主义诞生的阶级基础，是第一次工业革命后工人运动的兴起或无产阶级的壮大（对应①）；以空想社会主义、第一次工业革命为背景形成的新理论，是马克思主义（对应②）；马克思主义从理想变为现实的标志性事件，是俄国十月革命（对应③）；
（3）第一小问可从材料三中提取社会保障制度完善的原因，从 “是资本发展的需要” 可得资本发展的需求；从 “战后由于劳动生产率的提高” 可得劳动生产率的提升；从 “工人持续不断的斗争” 可得工人阶级的斗争；第二小问需辩证分析，先分析积极层面，社会保障制度缓解了阶级矛盾，为经济发展创造了相对稳定的社会环境；再分析局限层面，它只是资本主义制度下的调整手段，无法解决生产社会化与生产资料私有制这一资本主义的基本矛盾。
【点评】本题围绕 “阶级斗争” 这一核心线索，多维度考查学生的史料概括、知识关联与辩证评价能力。第（1）题侧重从革命历程中提取民众的推动作用，需紧扣材料事件与革命进程的逻辑关联；第（2）题需梳理马克思主义诞生的背景与实践脉络，考验知识体系的完整性；第（3）题要求辩证分析社会保障制度，既需提炼材料信息，也需结合资本主义制度的本质特征，体现了史论结合与辩证思维的考查要求。整体解题需立足材料信息，联动对应历史知识，做到逻辑清晰、分析全面。
1 / 1山东省滨州市2025年中考历史真题
1．（2025·滨州）北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。得出这一结论的主要依据是（　　）
A．遗址中的约10万件石器 B．遗址中的头盖骨化石
C．北京人狩猎场景想象图 D．遗址中的灰烬、烧骨
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据“北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同打制方法制作不同类型工具” 及所学可知，考古学研究中，得出古代人类生产技术相关结论的核心依据是直接相关的实物遗存，而北京人遗址中出土的约 10 万件石器，是当时人类制作和使用工具的直接实物证据，这些石器的形制、打制痕迹能直接反映其制作技术水平和工具类型，是得出题干结论的主要依据，A 项正确；
遗址中的头盖骨化石主要用于研究北京人的体质特征、演化历程，与石器制作技术无关，排除 B 项；
北京人狩猎场景想象图是后人根据相关遗存进行的艺术创作，并非真实史料，不能作为得出历史结论的依据，排除 C 项；
遗址中的灰烬、烧骨主要证明北京人已经学会使用火，与石器制作技术无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对考古史料与历史结论关联性的理解能力，解题时需紧扣 “石器制作技术” 这一核心结论，明确考古结论的核心依据是直接相关的实物遗存，再对比各选项与结论的关联性，排除无关、非史料类选项即可得出正确答案。
2．（2025·滨州）都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现了防洪、灌溉、水运等多方面效益的动态平衡，2200多年来持续发挥作用。这一设计体现的理念是（　　）
A．顺应自然 B．为政以德 C．提倡节俭 D．以法治国
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据“都江堰水利工程利用地形与水势，无坝引水，自流灌溉，实现多方面效益动态平衡” 及所学可知，都江堰的核心设计是依托自然地形与水势特点，不强行改造自然，而是顺应水流规律实现无坝引水、自流灌溉，既发挥防洪、灌溉等多重作用，又实现与自然的和谐共生，这集中体现了顺应自然的理念，A 项正确；
为政以德是儒家倡导的治国理念，强调统治者以道德教化治理国家，与都江堰的工程设计理念无关，排除 B 项；
提倡节俭是关于社会生活、资源使用的价值导向，题干中未涉及工程建设或使用过程中节约资源的相关表述，排除 C 项；
以法治国是法家的治国思想，强调通过法律规范社会秩序，与水利工程的设计理念没有关联，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史工程设计理念与核心特征的提炼能力，解题时需紧扣 “利用地形与水势、无坝引水、自流灌溉” 等关键信息，明确工程设计与自然规律的契合点，再对比各选项理念的内涵，排除与工程设计无关的治国思想、价值导向类选项，即可判断出正确答案。
3．（2025·滨州）观察《西汉形势图》，判断此时大约处于（　　）
A．西汉建立之初 B．张骞通西域时
C．汉武帝统治时 D．公元前60年后
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据《西汉形势图》中 “西域都护府” 的标识及所学可知，西域都护府是公元前 60 年西汉（汉宣帝时期）设立的机构，标志着西域地区正式归属中央政权管辖。由此判断，图中形势对应的是公元前 60 年之后的时期，D 项正确；
西汉建立之初（汉高祖时期），西域尚未与中原政权建立稳定管辖关系，不存在 “西域都护府”，排除 A 项；
张骞通西域发生在汉武帝时期（公元前 138 年、公元前 119 年），此时西域尚未设立都护府，与图中标识不符，排除 B 项；
汉武帝统治时期，虽开通了西域之路，但并未设立西域都护府，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对西汉西域管辖相关史实与形势图信息的结合能力，解题时需紧扣图中 “西域都护府” 这一关键标识，结合其设立时间（公元前 60 年），对比各选项对应的历史阶段，即可判断出正确答案。
4．（2025·滨州）历史叙述本身包含着史实和对史实的解释。以下选项中属于史实的是（　　）
A．三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一
B．魏晋南北朝时期江南地区经济迅速发展
C．494年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳
D．东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据“史实是客观存在的、具体可考证的历史事实，解释是对史实的评价、分析或意义阐述” 及所学可知，史实应具备明确的时间、人物、事件等具体要素，不包含主观评价性表述，而“494 年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳”，明确标注了具体时间、人物和核心事件，是客观存在、可考证的历史事实，属于史实，C 项正确；
“三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一” 是对三国鼎立这一史实的影响评价，属于对史实的解释，排除 A 项；
“魏晋南北朝时期江南地区经济迅速发展” 是对江南地区经济状况的定性描述，带有主观判断（“迅速” 是相对化的评价），属于对史实的概括性解释，而非单纯史实，排除 B 项；
“东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段”是对王羲之书法成就的评价，属于对史实的解释，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对 “史实” 与 “对史实的解释” 的区分能力，解题时需紧扣核心标准：史实是客观具体、无主观评价的历史事实（含时间、人物、事件等明确要素），解释是对史实的意义、影响、定性等主观表述。对比各选项，排除含评价性、定性化表述的选项，即可判断出正确答案。
5．（2025·滨州）谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（　　）
A．房玄龄 B．魏征 C．王安石 D．岳飞
【答案】B
【知识点】唐朝的建立；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据“‘文’为道德博闻，‘贞’为不隐无屈（守正不阿、直言不讳）” 及所学可知，“文贞” 谥号的核心是兼具渊博学识与刚正不阿、敢于直言的品格。魏征是唐太宗时期的著名谏臣，他学识渊博、道德高尚（契合 “文”），且始终坚守原则，多次不顾个人安危直言进谏，指出君主过失，完全符合 “守正不阿、直言不讳” 的 “贞” 的特质，是最有可能被追谥为 “文贞” 的人物，B 项正确；
房玄龄是唐太宗时期的宰相，以善于谋划、辅佐治国著称，核心特质是治国才干与谨慎谦和，并非以 “直言不讳” 为突出特点，不符合 “贞” 的内涵，排除 A 项；
王安石是北宋改革家，虽学识渊博（契合 “文”），但核心贡献是推行变法，其特质是革新魄力与政治远见，并非 “守正不阿、直言不讳”，排除 C 项；
岳飞是南宋抗金名将，核心品格是忠义爱国、军事才能卓越，与 “道德博闻”“直言不讳” 的 “文贞” 内涵无直接关联，其谥号相关的核心是 “忠”“武”，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对谥号内涵与历史人物核心特质的匹配能力，解题时需紧扣 “文（道德博闻）”“贞（守正不阿、直言不讳）” 的双重内涵，逐一分析各选项人物的突出品格与事迹，筛选出同时契合两项核心要求的人物，排除仅符合单一维度或无关特质的选项，即可判断出正确答案。
6．（2025·滨州）北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋（　　）
A．地方势大 B．抑制武将 C．分化事权 D．科举盛行
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据“范仲淹担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事等职” 及所学可知，北宋为加强中央集权和君主专制，推行 “分化事权” 的制度设计：地方上，知县、知州负责行政，通判负责监督行政，转运使专管财政，互不统属、相互牵制，避免地方权力集中；中央层面，枢密副使分割宰相的军权，参知政事分割宰相的行政权，通过拆分职权防止权臣专权。范仲淹所任官职覆盖地方行政、财政与中央军政、行政等不同领域，且各官职职权明确分离，正是北宋分化事权制度的直接体现，C 项正确；
北宋通过派文臣任地方官、设通判监督、转运使收归地方财权等措施，大力削弱地方势力，并非 “地方势大”，排除 A 项；
题干中所有官职均为文官体系内的职权分工，未涉及抑制武将的相关措施（如更戍法、武将地位低于文官等），排除 B 项；
科举盛行是北宋选拔官员的制度基础，题干强调的是官职设置的职权划分，并未体现科举制度的相关内容，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对北宋政治制度核心特征的理解与史料匹配能力，解题时需紧扣 “多领域、分职权的官职设置” 这一关键信息，结合北宋 “分化事权”（地方分权、中央分相权）的制度初衷，对比各选项的制度内涵，排除与官职职权划分无关的选项，即可判断出正确答案。
7．（2025·滨州）研究郑和下西洋，以下材料中最可信的是（　　）
A．郑和（1371-1433）（邮票）
B．纪录片《1405郑和下西洋》
C．郑和远航绘制的航海图（局部）
D．郑和宝船（模型）
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据题干 “研究郑和下西洋最可信的材料” 及所学可知，历史研究中最可信的史料是直接反映历史事件的一手史料（当时人留下的实物、文献等），而郑和远航绘制的航海图（局部）是航行过程中直接制作的实物资料，真实记录了航行路线、地理信息等核心内容，是与郑和下西洋直接相关的一手史料，可信度最高，C 项正确；
郑和纪念邮票是现代为纪念郑和而发行的文化产品，并非当时的原始史料，属于后人对历史的纪念性创作，可信度较低，排除 A 项；
纪录片《1405 郑和下西洋》是后人根据史料、传说等进行的艺术加工和叙事呈现，包含演绎、编辑等主观处理，属于二手资料，并非最可信的史料，排除 B 项；
郑和宝船模型是后人依据文献记载、考古发现等复原制作的仿制品，并非当年实际使用的宝船原件，无法直接反映真实历史面貌，可信度不如一手史料，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对不同类型史料可信度的判断能力，解题时需紧扣 “最可信” 的核心要求，明确一手史料（当时直接形成的实物、文献）优于二手史料（后人创作、复原、加工的资料）的原则，对比各选项史料的类型与形成时间，排除非原始、经加工的选项，即可判断出正确答案。
8．（2025·滨州）鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。英、法两国在俄、美两国的支持下，分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。据此可知（　　）
A．西方列强未在鸦片战争中获利，中国市场仍然封闭
B．“亚罗号事件”和“马神甫事件”是战争根本原因
C．英国、法国、俄国、美国组成联军，武力侵略中国
D．第二次鸦片战争是鸦片战争的延续，根本目的一致
【答案】D
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据“鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益”“英、法两国在俄、美两国支持下，以借口发动第二次鸦片战争” 及所学可知，鸦片战争的根本目的是打开中国市场，而第二次鸦片战争是列强在鸦片战争后未实现 “进一步打开中国市场、扩大侵略权益” 的诉求下发动的，两次战争的根本目的一致，本质上是鸦片战争的延续和扩大，D 项正确；
题干明确提到列强 “不满足既得利益”，说明鸦片战争中列强已获取利益，且中国市场已被部分打开，并非 “未获利”“仍然封闭”，排除 A 项；
题干指出 “亚罗号事件” 和 “马神甫事件” 是列强发动战争的 “借口”，而非根本原因，根本原因是进一步打开中国市场、扩大侵略权益，排除 B 项；
题干强调英、法是战争的发动者，俄、美是 “支持” 者，并非四国 “组成联军” 共同武力侵略，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对第二次鸦片战争与鸦片战争内在联系的理解能力，解题时需紧扣 “不满足既得利益、进一步打开中国市场” 的核心诉求，区分战争的根本原因与借口、发动者与支持者的不同角色，对比各选项与题干信息的契合度，即可判断出正确答案。
9．（2025·滨州）对下面这幅挽联纪念的历史人物评价准确的是（　　）
是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局 愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功
A．洋务运动的倡导者 B．维新变法的领导者
C．武昌起义的参与者 D．民主革命的先行者
【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动
【解析】【分析】根据挽联 “三民五权”“推翻历史数千年专制之局” 及所学可知，“三民” 指民族、民权、民生三民主义，“五权” 指五权分立制度，这是孙中山的核心革命思想；孙中山领导辛亥革命推翻了统治中国两千多年的君主专制制度，与挽联描述高度契合，而孙中山的历史定位是中国民主革命的先行者，D 项正确；
洋务运动的倡导者是曾国藩、李鸿章、张之洞等洋务派官员，其核心主张是 “中体西用”，学习西方技术维护清朝统治，与 “三民五权”“推翻专制” 无关，排除 A 项；
维新变法的领导者是康有为、梁启超等维新派，他们主张通过改良实行君主立宪制，并非推翻君主专制，与挽联核心信息不符，排除 B 项；
武昌起义是辛亥革命的重要组成部分，但孙中山并未直接参与武昌起义，他是辛亥革命的精神领袖和推动者，并非 “参与者”，该项表述不符合史实，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史人物核心思想、历史功绩与评价定位的匹配能力，解题时需紧扣挽联 “三民五权”“推翻专制” 的关键信息，先锁定对应的历史人物为孙中山，再结合各选项对应的历史群体或人物的核心特征，排除与孙中山革命主张、历史地位不符的选项，即可判断出正确答案。
10．（2025·滨州）下列搭配正确的是（　　）
A．南昌起义——打出了“工农革命军”的旗帜
B．八七会议——打响武装反抗国民党反动派的第一枪
C．秋收起义——提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断
D．古田会议——确立了思想建党、政治建军的原则
【答案】D
【知识点】南昌起义
【解析】【分析】根据所学可知，古田会议召开于 1929 年，会议确立了 “思想建党、政治建军” 的原则，明确了红军的性质、宗旨和任务，为红军的建设和发展奠定了重要基础，D 项正确；
南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，而 “打出‘工农革命军’的旗帜” 是秋收起义的举措，排除A 项；
八七会议上毛泽东提出 “政权是由枪杆子中取得的” 著名论断，并非 “打响武装反抗国民党反动派的第一枪”，排除B 项；
秋收起义的重要举措是打出 “工农革命军” 旗帜，“提出‘政权是由枪杆子中取得的’著名论断” 是八七会议的内容，排除C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对新民主主义革命时期重要历史事件与核心内容的匹配能力，解题时需紧扣各事件的关键特征：南昌起义的核心是 “首义”（第一枪），八七会议的核心是 “枪杆子里出政权”，秋收起义的核心是 “工农革命军” 旗帜，古田会议的核心是 “思想建党、政治建军”。对比各选项的搭配关系，排除混淆事件与内容的选项，即可判断出正确答案。
11．（2025·滨州） 1946年10月1日，毛泽东在《三个月总结》中指出，“各地必须在今后几个月内，不论战争如何忙，坚决地领导农民群众解决土地问题……”。“解决土地问题”的措施是（　　）
A．精兵简政 B．减租减息 C．土地改革 D．自卫战争
【答案】C
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】根据题干 “1946 年 10 月”“领导农民群众解决土地问题” 及所学可知，抗日战争胜利后，中国社会的主要矛盾转变为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。为满足农民对土地的迫切需求，调动农民参军参战、支持革命的积极性，1946 年中共开始在解放区推行土地改革，核心是废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，这是当时 “解决土地问题” 的核心措施，C 项正确；
精兵简政是抗日战争时期中共在抗日根据地采取的精简机构、减少行政开支的措施，与 “解决土地问题” 无关，排除 A 项；
减租减息是抗日战争时期为团结一切力量抗日，中共在抗日根据地实行的土地政策（既减轻农民负担，又保障地主基本利益），1946 年已不再推行，排除 B 项；
自卫战争是 1946 年国民党发动全面内战后，中共采取的军事应对策略，并非 “解决土地问题” 的措施，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对解放战争时期中共土地政策的理解能力，解题时需紧扣 “1946 年”“解决土地问题”并结合不同历史时期中共土地政策的调整（抗战时期减租减息、解放战争时期土地改革），对比各选项的政策内涵与适用时期，排除与 “土地问题” 无关或不符合时间背景的选项，即可判断出正确答案。
12．（2025·滨州）三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。这条线见证了（　　）
A．北洋舰队将士奋勇杀敌 B．抗美援朝战争的伟大胜利
C．美国海军侵入台湾海峡 D．联合国维和部队维持和平
【答案】B
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】根据题干 “三八线”“朝鲜半岛” 及所学可知，1950 年朝鲜内战爆发后，美国出兵干涉并越过三八线，直逼中朝边境，严重威胁中国国家安全。为保家卫国，中国人民志愿军入朝作战，经过两年多艰苦斗争，1953 年双方在三八线附近签订《朝鲜停战协定》，三八线成为朝鲜半岛南北双方的军事分界线，见证了抗美援朝战争的伟大胜利，B 项正确；
北洋舰队将士奋勇杀敌发生在甲午中日战争（1894-1895 年），战场主要涉及黄海、辽东半岛等地，与朝鲜半岛的三八线无关，排除 A 项；
美国海军侵入台湾海峡是抗美援朝战争期间美国的侵略行径之一，目的是阻挠中国人民解放台湾，并非三八线直接见证的历史事件，排除 C 项；
联合国维和部队维持和平与三八线的历史关联不紧密，三八线的核心历史意义是与抗美援朝战争及朝鲜半岛分裂格局相关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对三八线相关历史事件的关联能力，解题时需紧扣 “三八线”“朝鲜半岛” 的地理与历史背景，明确其核心关联的是朝鲜战争（抗美援朝战争），再对比各选项对应的历史事件的时间、地点与核心内容，排除无关选项，即可判断出正确答案。
13．（2025·滨州）中华人民共和国先后颁布了四部宪法，其中一部宪法规定：“中华人民共和国的生产资料所有制现在主要有下列各种：国家所有制，即全民所有制；合作社所有制，即劳动群众集体所有制；个体劳动者所有制；资本家所有制。”据材料判断，该宪法颁布于（　　）
A．1954年 B．1975年 C．1978年 D．1982年
【答案】A
【知识点】人民代表大会制度的确立
【解析】【分析】根据题干 “生产资料所有制包括国家所有制（全民所有制）、合作社所有制（集体所有制）、个体劳动者所有制、资本家所有制” 及所学可知，该宪法反映的是存在多种生产资料所有制并存的社会经济状况，对应的历史时期是社会主义改造完成前的过渡时期（1949-1956 年）。1954 年宪法是新中国第一部社会主义类型宪法，颁布时三大改造（1953-1956 年）尚未完成，封建土地制度已被废除，但资本家所有制、个体劳动者所有制仍广泛存在，合作社所有制处于发展阶段，与题干中所有制类型的规定完全契合，A 项正确；
1956 年底三大改造基本完成，资本家所有制被消灭，个体劳动者所有制逐步转变为集体所有制，社会主义公有制成为唯一的生产资料所有制形式。1975 年、1978 年宪法均颁布于三大改造完成后，不可能出现 “资本家所有制” 的规定，排除 BC 项；
1982 年宪法颁布时，我国已进入改革开放新时期，生产资料所有制以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，但此时的 “多种所有制经济” 并非包含 “资本家所有制”，三大改造后资本家所有制已不存在，新时期是个体经济、私营经济等重新发展，且题干中 “主要所有制” 包含资本家所有制，与 1982 年的经济格局不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对新中国不同时期宪法内容与社会经济状况的匹配能力，解题时需紧扣 “存在资本家所有制” 这一核心关键信息，结合三大改造的时间节点（1953-1956 年）判断，只有 1954 年宪法颁布时未完成社会主义改造，仍保留多种所有制形式。对比各选项对应的历史时期，排除三大改造完成后（无资本家所有制）的选项，即可判断出正确答案。
14．（2025·滨州）某同学在笔记上记录了“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念”等词语。由此可以判断，他正在学习的专题是（　　）
A．中华人民共和国成立及向社会主义过渡
B．社会主义革命和社会主义建设道路的探索
C．改革开放与中国特色社会主义建设
D．中国特色社会主义进入新时代
【答案】D
【知识点】中共十九大
【解析】【分析】根据“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念” 及所学可知，这些都是中国特色社会主义进入新时代后的核心理论成果与战略部署：“两个一百年” 奋斗目标明确了新时代中国的发展愿景，“四个全面” 战略布局是新时代治国理政的总方略，新发展理念是新时代经济社会发展的指导原则，三者共同构成新时代中国特色社会主义的重要内容，因此该同学学习的专题是中国特色社会主义进入新时代，D 项正确；
中华人民共和国成立及向社会主义过渡时期（1949-1956 年）的核心主题是巩固新生政权、完成三大改造，并未出现题干中的理论与战略，排除 A 项；
社会主义革命和社会主义建设道路的探索时期（1956-1978 年），主要经历了社会主义建设的曲折发展，核心探索是如何建设社会主义，与题干中的新时代理论成果无关，排除 B 项；
改革开放与中国特色社会主义建设时期（1978 年 - 2012 年）的核心是改革开放、建立社会主义市场经济体制等，“两个一百年” 奋斗目标等是 2012 年十八大后（新时代）提出的，不属于该时期的专题内容，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对中国特色社会主义不同历史阶段核心理论与战略的区分能力，解题时需紧扣题干中 “‘两个一百年’奋斗目标” 等关键概念的提出时期，明确其属于中国特色社会主义进入新时代（十八大以来）的重要内容，再对比各选项对应的历史阶段核心主题，排除不符合的时期选项，即可判断出正确答案。
15．（2025·滨州）“标志着外国占领中国领土历史的终结，洗刷了近代以后中华民族被外国列强欺凌的屈辱历史”的历史事件是（　　）
A．抗日战争胜利 B．中华人民共和国成立
C．西藏和平解放 D．香港、澳门回归祖国
【答案】D
【知识点】“和平统一，一国两制”
【解析】【分析】根据题干 “标志着外国占领中国领土历史的终结，洗刷近代以后中华民族被外国列强欺凌的屈辱历史” 及所学可知，近代以来，香港被英国侵占、澳门被葡萄牙侵占，成为外国占领中国领土的典型标志。1997 年香港回归祖国、1999 年澳门回归祖国，彻底结束了外国列强对中国领土的占领状态，是中华民族洗刷近代屈辱、实现领土完整的重要里程碑，完全契合题干描述，D 项正确；
抗日战争胜利是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗刷了民族耻辱，但并未终结外国占领中国领土的历史（此时香港、澳门仍被外国占领），排除 A 项；
中华人民共和国成立结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了国家独立和民族解放，但香港、澳门的外国占领状态尚未改变，未终结外国占领中国领土的历史，排除 B 项；
西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一，结束了西藏地区的分裂状态，属于中国内部领土统一问题，并非针对 “外国占领中国领土”，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对重大历史事件核心意义的精准把握能力，解题时需紧扣 “外国占领中国领土历史的终结” 这一核心关键，明确区分 “反侵略胜利”“国家独立”“国内领土统一” 与 “终结外国占领领土” 的不同内涵。对比各选项，只有香港、澳门回归直接解决了近代外国占领中国领土的问题，据此排除不符合核心诉求的选项，即可判断出正确答案。
16．（2025·滨州） 1957年，第12届联合国大会通过《各国间之和平善邻关系》的决议，倡导“互尊互惠，互不侵犯，尊重彼此主权，地位平等，领土完整及互不干涉彼此内政”，与和平共处五项原则高度相似。由此说明和平共处五项原则（　　）
A．成为新中国的外交政策 B．被世界上越来越多的国家接受
C．体现了中国国力的提升 D．成为各国处理国际关系的准则
【答案】B
【知识点】和平共处五项原则
【解析】【分析】根据题干 “1957 年联合国大会通过的决议倡导的原则与和平共处五项原则高度相似” 及所学可知，和平共处五项原则由中国提出后，其核心精神（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政等）契合世界各国追求和平共处的共同诉求。联合国作为具有广泛代表性的国际组织，其通过的决议与和平共处五项原则高度一致，表明这一原则得到了国际社会的广泛认同，被世界上越来越多的国家接受，B 项正确；
新中国的外交政策是独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则是我国处理国际关系的基本准则，并非外交政策本身，排除A 项；
题干仅体现联合国决议与和平共处五项原则的相似性，未涉及中国国力提升的相关信息，无法得出 “体现中国国力提升” 的结论，排除 C 项；
“成为各国处理国际关系的准则” 表述过于绝对，和平共处五项原则是被多数国家认可的国际关系基本准则，但并非所有国家都能遵守或以此为处理国际关系的准则，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对和平共处五项原则国际影响的理解能力，解题时需紧扣 “联合国大会决议与和平共处五项原则高度相似” 这一核心信息，明确联合国决议的代表性意义（反映国际社会的认同态度），同时区分 “外交政策” 与 “外交基本准则” 的不同，警惕绝对化表述。对比各选项，排除表述错误、无依据及绝对化的选项，即可判断出正确答案。
17．（2025·滨州）某同学在日记中写到：“今天和奶奶出门，奶奶感慨：‘现在路上的汽车真多啊！我小的时候，路上半天不见一辆。如果有一辆车经过，小朋友们都追在后面看。’”这反映了（　　）
A．城市交通拥堵 B．生活水平提高
C．义务教育普及 D．通信方式变迁
【答案】B
【知识点】交通、通讯的发展
【解析】【分析】根据“现在路上的汽车真多啊！我小的时候，路上半天不见一辆” 及所学可知，汽车的普及程度是衡量社会生活水平的重要标志之一。过去汽车稀缺，如今汽车成为日常出行的常见交通工具，这一变化本质上反映了我国经济发展带来的民众生活水平显著提高 —— 汽车从稀缺的高端消费品转变为普通家庭可负担的出行工具，是物质生活条件改善的直接体现，B 项正确；
题干中奶奶仅感慨汽车数量的变化，未提及 “交通拥堵”（拥堵是汽车多带来的可能问题，而非题干反映的核心内容），排除 A 项；
义务教育普及涉及教育领域的发展，与 “汽车数量增多” 无关，排除 C 项；
通信方式变迁指电话、网络等沟通方式的变化，题干描述的是交通出行工具的变化，并非通信领域，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对社会生活现象与本质的关联分析能力，解题时需紧扣 “汽车数量从稀缺到增多” 的核心现象，结合社会生活水平与物质条件改善的内在联系，排除与现象无关的领域（教育、通信）及非核心表述（交通拥堵），即可判断出正确答案。
18．（2025·滨州）据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究（　　）
A．罗马民主政治的表现 B．斯巴达克起义的背景
C．罗马帝国扩张的过程 D．罗马帝国衰落的原因
【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据“1 世纪至 4 世纪罗马节庆娱乐日从 66 天增至 175 天，节日活动由国库开支” 及所学可知，罗马帝国时期，节庆娱乐日的持续增加和巨额国库投入，反映出帝国后期社会风气的奢靡与财政负担的急剧加重，而大量人力、物力、财力被消耗在非生产性的娱乐活动中，导致国家财政空虚，同时这种奢靡风气也侵蚀了社会活力，加剧了阶级矛盾，成为罗马帝国衰落的重要原因之一，因此该材料可用于研究罗马帝国衰落的原因，D 项正确；
罗马实行的是奴隶制共和国（后期为帝国），并非民主政治，题干中节庆娱乐活动与民主政治的表现无关，排除 A 项；
斯巴达克起义发生在公元前 73 年（罗马共和国时期），而题干时间范围是 1 世纪至 4 世纪（罗马帝国时期），时间不符，排除 B 项；
罗马帝国扩张的核心是军事征服、领土扩张与统治巩固，题干描述的是节庆娱乐的发展，与扩张过程无直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史材料与历史现象因果关联的分析能力，解题时需紧扣 “节庆娱乐日激增、国库开支负担” 这一核心信息，结合罗马帝国衰落的相关背景（财政危机、社会奢靡风气等），区分民主政治、起义背景、帝国扩张与材料现象的无关性，排除不符合时间或核心逻辑的选项，即可判断出正确答案。
19．（2025·滨州）有学者将欧洲11—13世纪视为中世纪盛期，认为这一时期的经济活动、社会结构、思想文化等方面发生了显著变化。下列能佐证这一观点的是（　　）
A．法兰克王国的建立 B．农奴劳役负担沉重
C．出现许多自由城市 D．文艺复兴运动兴起
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据题干 “欧洲 11—13 世纪中世纪盛期，经济活动、社会结构等发生显著变化” 及所学可知，11—13 世纪，随着欧洲生产力的发展，手工业和商业逐渐繁荣，大量农奴逃离庄园，聚集在交通便利的地区形成城市，而这些城市通过赎买特许状或武装斗争，摆脱封建领主的控制，成为拥有自治权的自由城市，城市的兴起推动了经济发展、社会结构转型（市民阶层形成），是中世纪盛期最显著的变化之一，C 项正确；
法兰克王国建立于 5 世纪（西罗马帝国灭亡后），远早于 11—13 世纪的中世纪盛期，时间不符，排除 A 项；
农奴劳役负担沉重是中世纪早期封建庄园制度下的普遍状况，并非 11—13 世纪出现的 “显著变化”，反而随着自由城市的兴起，农奴制逐渐走向瓦解，排除 B 项；
文艺复兴运动兴起于 14 世纪的意大利，超出了 11—13 世纪的时间范围，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对欧洲中世纪盛期历史变化的理解与史实匹配能力，解题时需紧扣 “11—13 世纪”“显著变化” 的核心要求，明确各选项对应的时间与历史特征：自由城市出现是该时期的新变化，而法兰克王国建立、农奴劳役沉重与时间或 “变化” 属性不符，文艺复兴则超出时间范围。对比后排除不符合要求的选项，即可判断出正确答案。
20．（2025·滨州）以下为某同学制作的“三角贸易”示意简图，完全正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据所学可知，三角贸易的核心路线与货物流向为：出程：欧洲→非洲，运输枪支、纺织品等商品（以此换取黑奴）；中程：非洲→美洲，运输黑奴（是黑奴贸易的核心运输环节）；归程：美洲→欧洲，运输蔗糖、烟草、棉花等原料（美洲种植园的产出），B项正确；
出程 “欧洲→非洲” 运输的是 “黑奴”，不符合史实，出程应为商品去换取黑奴，排除A项；
路线布局（如欧洲直接连接美洲）不符合三角贸易 “欧→非→美→欧” 的三角结构，排除C 项；
中程 “非洲→美洲” 运输的是 “商品”，不符合史实（中程应运输黑奴），排除D 项。
故答案为：B。
【点评】本题考查三角贸易的路线与货物流向，解题关键是掌握 “欧洲（商品）→非洲（黑奴）→美洲（原料）→欧洲” 的核心逻辑，通过比对选项中路线与货物的匹配关系，即可快速排除错误选项。
21．（2025·滨州） 1865年，美国内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。1871年，四分五裂的德国完成统一，这为它后来的崛起奠定了基础。由此可见（　　）
A．统一是国家走向强盛的保障
B．两国都保留了大量封建残余
C．第二次工业革命促进了两国的发展
D．统一是确立资本主义制度的唯一途径
【答案】A
【知识点】美国南北两种制度的矛盾；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干 “美国内战维护国家统一，为经济迅速发展创造条件；德国完成统一，为后来崛起奠定基础” 及所学可知，两国的共同历史轨迹是：通过统一结束分裂或动荡状态，为后续的经济发展、国家崛起扫清了障碍。统一保障了国内市场的完整、社会秩序的稳定，为资源整合、经济发展提供了前提，这一共同规律表明 “统一是国家走向强盛的保障”，A 项正确；
美国历史上没有封建制度的积淀，内战废除奴隶制后并未保留封建残余，德国统一后保留了普鲁士的军国主义和封建残余，但题干核心强调 “统一与国家发展的关系”，未涉及封建残余问题，排除 B 项；
第二次工业革命确实推动了美德两国的发展，但题干明确指出两国发展的前提是 “统一”，而非第二次工业革命的直接促进，因果关系与题干不符，排除 C 项；
“统一是确立资本主义制度的唯一途径” 表述绝对化，资本主义制度的确立还有革命（如英国资产阶级革命）、改革（如日本明治维新）等多种途径，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史事件共性规律的归纳能力，解题时需紧扣 “两国统一后均实现发展 / 崛起” 的核心线索，提炼 “统一” 与 “国家强盛” 的内在关联，同时警惕绝对化表述（如 “唯一”）和无关信息（如封建残余、工业革命），对比各选项与题干逻辑的契合度，即可判断出正确答案。
22．（2025·滨州） 1897年，英国杂志《星期六评论》说：“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生这种大战。”材料反映出（　　）
A．英德间发生战争是必然的 B．英德实行霸权主义
C．英德为争夺霸权扩军备战 D．英德意识形态对立
【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据 “1897 年、英德商贩全球竞争、小冲突成大战借口” 及所学可知，19 世纪末 20 世纪初，英德在全球市场的商业竞争日益激烈，成为两国矛盾的核心诱因，而材料中 “无数小冲突会成为大战的借口”“总有一天世界上会发生这种大战” 的表述，直接预判了英德间战争的不可避免性，这一判断契合当时两国利益冲突不断升级的历史背景，A 项正确；
材料仅聚焦英德间的商业竞争与冲突预判，未提及两国推行霸权主义的具体行为，无法体现 “英德实行霸权主义”，排除 B 项；
材料未涉及英德为争夺霸权而进行扩军备战的相关描述，仅强调商业竞争引发的冲突隐患，排除 C 项；
材料核心围绕经济领域的商业竞争，并未提及英德在意识形态层面的对立，二者无直接关联，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对近代英德矛盾的理解与材料解读能力，解题时需紧扣 “商业竞争、冲突预判” 的核心信息，区分 “战争必然性”“霸权主义”“扩军备战”“意识形态对立” 的概念差异，结合材料中对战争爆发的明确预判，即可判断出正确答案。
23．（2025·滨州）下图是1922—1939年美国国民生产总值统计图。数据显示（　　）
A．20世纪二三十年代，美国经济空前繁荣
B．1929—1933年，美国的失业人数激增
C．1933—1937年，美国的经济缓慢复苏
D．美国采用国家干预手段来扭转经济形势
【答案】C
【知识点】资本主义世界的经济大危机；罗斯福新政
【解析】【分析】根据 “1922—1939 年美国国民生产总值统计图” 及数据变化可知，1929 年后美国国民生产总值因经济大危机大幅下滑，1933 年前后降至低谷；1933—1937 年该数值逐步回升，这一趋势直接反映出此时期美国经济呈现缓慢复苏的状态，C 项正确；
20 世纪 20 年代美国经济曾出现繁荣，但 30 年代因经济大危机陷入衰退，并非 “二三十年代空前繁荣”，排除 A 项；
材料呈现的是国民生产总值数据，未涉及失业人数的相关信息，无法体现 “失业人数激增”，排除 B 项；
材料仅展示了经济数据的变化，并未体现美国扭转经济形势所采用的 “国家干预手段” 这一政策措施，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对美国经济大危机及复苏阶段数据的解读能力，解题时需紧扣 “国民生产总值变化” 这一核心数据，区分 “经济趋势”“具体社会指标”“政策手段” 与材料信息的对应关系，结合 1933—1937 年数据回升的趋势，即可判断正确答案。
24．（2025·滨州）下表为近代以来埃及民族民主运动大事表（部分）。由此可以看出（　　）
时间 1914年 1918年 1919年 1922年 1952年 1953年
事件 埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。 扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。 殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。 英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 纳赛尔领导起义，推翻了英国扶持的封建王朝。 埃及共和国成立。
A．非洲民族民主运动始自埃及 B．埃及民族民主运动曲折艰辛
C．扎格鲁尔领导埃及完全独立 D．埃及收回了苏伊士运河主权
【答案】B
【知识点】埃及华夫脱运动
【解析】【分析】根据 “近代埃及民族民主运动大事表、1914 年沦为殖民地至 1953 年成立共和国” 及所学可知，埃及的民族民主运动始于 1918 年扎格鲁尔等人提出独立要求，期间经历了 1919 年反英斗争、1922 年有条件独立、1952 年推翻封建王朝等多个阶段，历时 35 年才最终建立共和国。这一过程充满反复与抗争，直接体现了运动的曲折艰辛，B 项正确；
材料仅呈现埃及的民族民主运动，未涉及非洲其他国家的相关情况，排除 A 项；
扎格鲁尔的努力推动埃及在 1922 年获得有条件独立，并非 “完全独立”，埃及完全独立以 1953 年共和国成立为标志，且领导者包括纳赛尔等人，排除 C 项；
材料未提及 “苏伊士运河主权”，且埃及收回苏伊士运河主权是在 1956 年，与表格时间范围及事件均不相符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对埃及民族民主运动历程的梳理与分析能力，解题时需紧扣表格中 “沦为殖民地 — 争取独立 — 有条件独立 — 推翻王朝 — 成立共和国” 的时间线，区分 “运动开端”“领导人物贡献”“关键主权成果” 与材料信息的对应关系，结合运动历时久、过程有反复的特点，即可判断正确答案。
25．（2025·滨州）苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强。2010年，中国的经济总量已经位居世界第二。俄罗斯凭借丰富的自然资源致力于国家复兴。广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增强。这说明（　　）
A．世界朝多极化方向发展 B．各国相互依存关系加深
C．新的世界格局已经形成 D．经济全球化的趋势加强
【答案】A
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】根据 “苏联解体后、美国唯一超级大国、欧盟实力增强、中国经济总量世界第二、俄罗斯复兴、发展中国家总体实力提升” 及所学可知，苏联解体后，世界格局打破两极对峙局面，形成了多个力量中心。美国、欧盟、中国、俄罗斯及广大发展中国家各自凭借自身实力发挥作用，总体呈现出多股力量共同发展、相互制衡的态势，这正是世界多极化趋势的核心表现，A 项正确；
材料聚焦各国及地区力量的崛起与实力提升，未体现各国在经济、政治等领域相互依存的具体表现，排除 B 项；
当前世界多极化仍处于发展过程中，新的世界格局尚未完全形成，“已经形成” 的表述不符合实际，排除 C 项；
经济全球化强调的是各国经济联系日益紧密、相互融合，材料重点是世界力量格局的变化，并非经济领域的融合趋势，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对苏联解体后世界格局发展趋势的理解能力，解题时需紧扣 “多力量中心崛起” 的核心信息，区分 “多极化趋势”“相互依存”“新格局形成”“经济全球化” 的概念差异，结合各国实力发展的客观态势，即可判断正确答案。
26．（2025·滨州）某学校历史社团举办以“科技推动农业发展”为主题的图片展，请你参与完成。
①春秋战国时期的铁农具 ②张仲景像 ③贾思勰故里山东寿光 有关《齐民要术》的现代浮雕
④曲辕犁示意图 ⑤筒车示意图 ⑥毕昇像
⑦宋代火器示意图 ⑧宋应星（邮票） ⑨袁隆平在田间观察水稻
（1）【搜集与挑选】
从以上材料中挑选出符合展览主题的图片（序号即可），并任选其一说明入选理由。
（2）【策划与展览】
将入选图片进行分组展览，写出各展板名称及相关图片。
示例：展板一：……（名称），……（相关图片）；展板二：……
（3）【参展与感悟】
围绕主题，从中国农业科技发展的特点、意义等方面，为本次展览撰写结语。
【答案】（1）图片：①③④⑤⑧⑨（序号、图片名称皆可）
理由：示例一 图片①：春秋后期出现的耕作工具。铁制农具的使用，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
示例二 图片③：北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
（2）示例一 展板一：古代农业科技，①③④⑤⑧；展板二：现代农业科技，⑨。
示例二 展板一：春秋战国时期，①；展板二：三国两晋南北朝时期，③；展板三：隋唐时期，④⑤；展板四：明清时期，⑧；展板五：新中国，⑨。
示例三 展板一：农业生产工具，①④⑤；展板二：农业科学家，③⑧⑨。
（其它合理作答亦可得分）
（3）结语：示例 从古至今，中国农业科技长期站在时代潮流的前沿。智慧的中国人民，在传承中革新，不断推动中国农业生产力的大发展。这些珍贵的历史印记，既是中国农业科技“持续突破”的见证，也是“以人为本”理念的生动诠释。回望这些闪耀的科技星火，我们更应传承创新基因，让农业科技持续赋能乡村振兴，书写农业文明的新篇章。
（从中国农业科技发展的历程、特点、意义、启示等方面作答，言之有理即可）
【知识点】江南地区的开发；铁农工具和牛耕工具的使用；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】（1）解题时需紧扣 “科技推动农业发展” 核心主题，先对图片进行主题筛选：①铁农具是春秋战国时期农业耕作工具，直接关联农业生产技术；②张仲景是医学家，与农业科技无关；③《齐民要术》是北朝农书，系统总结农业技术；④曲辕犁是隋唐耕作工具革新成果；⑤筒车是隋唐灌溉技术创新；⑥毕昇的活字印刷术侧重文化传播，与农业无关；⑦火器属于军事技术，排除；⑧《天工开物》记载农业生产技术，是传统农业科技的总结；⑨杂交水稻是现代农业科技突破，因此入选图片为①③④⑤⑧⑨。
选择任一入选图片说明理由时，需结合其时代背景、技术特点及对农业发展的推动作用：若选图片④，可明确曲辕犁是隋唐时期针对江南水田开发的耕作工具，其轻便灵活、可调节耕作深度的设计，解决了传统犁具适配性不足的问题，大幅提升耕作效率，推动南方农业开发；若选图片⑧，可指出《天工开物》是明代综合性科技著作，其中对农业耕作、作物种植、农具使用的详细记载与图文呈现，实现了传统农业技术的系统总结，为后世农业生产提供了实操指导。
（2）解题时需确立清晰的分组逻辑，围绕 “农业科技” 的核心属性（时代、技术功能、载体类型等）进行归类，确保每组主题明确、图片对应准确，若按 “技术功能分类”：展板一 “耕作工具革新”，对应图片①④，二者均为农业耕作环节的工具升级，铁农具开启精耕细作，曲辕犁优化耕作方式；展板二 “灌溉技术突破”，对应图片⑤，筒车实现水力灌溉自动化，解决农田输水难题；展板三 “农业技术理论总结”，对应图片③⑧，两部农书分别梳理了北朝至明代的农业技术经验，实现技术的系统化传承；展板四 “现代农业科技飞跃”，对应图片⑨，杂交水稻是现代生物育种技术的重大突破，推动粮食产量质的提升。
若按 “时代发展脉络分类”：展板一 “先秦至南北朝：农业科技奠基”，对应图片①③，铁农具奠定耕作技术基础，《齐民要术》完成早期农业技术总结；展板二 “隋唐：农业工具革新高峰”，对应图片④⑤，曲辕犁与筒车实现耕作、灌溉技术协同升级；展板三 “明清：传统农业科技集大成”，对应图片⑧，《天工开物》汇总传统农业与手工业技术；展板四 “现代：农业科技跨越式发展”，对应图片⑨，杂交水稻引领粮食增产革命。
（3）解题时需围绕 “科技推动农业发展” 主题，整合农业科技发展的脉络、特点与意义，形成逻辑连贯的结语。从发展脉络来看，中国农业科技经历了 “工具革新 — 理论总结 — 技术突破” 的演进路径：古代从铁农具、曲辕犁的实操创新，到《齐民要术》《天工开物》的经验沉淀，构建了适配自然条件与生产需求的传统农业科技体系；现代杂交水稻技术则实现了从 “经验型” 到 “科技型” 的跨越，彰显了技术迭代的核心动力；从核心特点来看，农业科技始终坚持 “因地制宜、传承创新”：耕作工具适配不同地域土壤气候（如曲辕犁适配江南水田），技术传承中持续优化（从铁犁到曲辕犁的结构改进），理论与实践深度结合（农书总结指导生产，生产实践推动技术革新）；从时代意义来看，农业科技的每一步突破都紧扣民生根本：古代技术革新推动粮食产量提升，支撑了人口增长与社会稳定；现代杂交水稻技术不仅保障了中国粮食安全，更为世界性粮食短缺问题提供了中国方案，彰显了科技对人类生存发展的核心价值。最后结合当下，强调传承农业科技创新精神，助力乡村振兴与粮食安全，升华主题。
【点评】本题主要考查学生对图片信息的筛选归类、历史主题的提炼整合及史论结合能力，解题关键在于紧扣 “科技推动农业发展” 核心主题，准确区分农业科技与其他领域技术的界限，分组逻辑需清晰合理，结语需兼顾历史脉络、时代特点与现实意义，实现对主题的全面诠释。
27．（2025·滨州） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 中国近百年的解放运动积累到了今日，已经不同于任何历史时期。各种内外反对力量虽给了解放运动以严重挫折，同时却锻炼了中国人民。今日中国的军事、经济、政治、文化虽不如日本之强，但在中国自己比较起来，却有了比任何一个历史时期更为进步的因素。
——毛泽东《论持久战》（1938年）
依据材料一，结合所学，列举“今日中国”进步的表现。
（2）材料二 （七七事变后）中国政府于1937年9月12日正式向国际联盟提出申诉的照会。根据国联大会的建议，1937年11月3日布鲁塞尔会议召开。会议期间，美国务院顾问霍恩贝克对中国代表顾维钧说：美国不能对日实行经济制裁。会议前夕，英国商会联合会主席克拉克断然反对制裁，认为这对贸易是无益而有害的。
太平洋战争爆发后不久，1942年元旦，26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》。中国人民在此之前，坚持抗战十年多，为国际反法西斯事业作出了重大贡献，理所当然地得到了应有的国际承认。《宣言》由美、英、苏、中四国领衔首签，其余22个国家则按国名的英文字母顺序依次排列，就是最好的历史证明。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编（上卷）》
依据材料二，结合所学，指出美英对中国抗日战争态度的变化，并简析这种变化产生的原因。
（3）材料三 中国共产党抗日大事记（部分）
时间 事件
1931年秋 在东北组织抗日游击队
1935年12月 瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针
1936年12月 西安事变和平解决
1937年7月 递交《中共中央为公布国共合作宣言》
1937年9月 平型关大捷
1938年5月 毛泽东发表《论持久战》
1940年8月 百团大战开始
1941年3月 皖南事变政治解决
1942年5月 八路军副参谋长左权壮烈牺牲
1945年4—6月 中共七大召开
1945年8月 毛泽东发表《对日寇的最后一战》声明
依据材料三，结合所学，自定一个你想论述的观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）表现：推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，建立中华民国；资本主义有所发展；民主科学思想广泛传播，马克思主义广泛传播，民族意识不断觉醒；资产阶级和无产阶级不断发展壮大；有了中国共产党及其军队；等等。（答出2点即可）
（2）态度变化：从无视中国权益，纵容侵略（实行绥靖政策）到认可联合，结成同盟。（意思相近即可）
原因：美英方面，遭到法西斯国家的侵略；中国方面，中国坚持抗战，为国际反法西斯事业作出了重大贡献。（意思相近、言之有理即可）
（3）观点：中国共产党指引了中国抗战的前进方向。
阐述：全民族抗战爆发后，中国共产党充分动员和依靠群众，坚持全面抗战路线。1938年，毛泽东发表《论持久战》，阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。1945年4月，中共七大召开，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
实践表明，中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略指引抗战走向胜利。
示例观点：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用；中国共产党是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素；中国共产党维护了团结抗战大局；中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心；等等。
【知识点】西安事变；平型关大捷；百团大战；中共七大
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一 “比任何一个历史时期更为进步的因素”，结合 1938 年前中国近代以来的重大历史变革展开思考。政治层面，辛亥革命推翻清王朝统治、结束封建君主专制制度并建立中华民国，打破了旧有的政治体制，是政治领域的关键进步；经济上，清末民初至抗战前，民族资本主义在夹缝中逐步发展，为抗战提供了一定的物质基础，属于经济领域的进步表现；思想文化领域，新文化运动推动民主科学思想广泛传播，之后马克思主义传入并广泛传播，极大解放了民众思想，同时历次反侵略斗争也推动民族意识不断觉醒；阶级与政党层面，随着资本主义发展，资产阶级和无产阶级队伍持续壮大，尤其是无产阶级政党中国共产党成立，还组建了自己的军队，为抗战提供了坚强的领导力量和武装力量。
（2）解题时先紧扣材料二关键信息提炼态度变化，材料二中布鲁塞尔会议上美英明确拒绝对日制裁，体现其对日本侵略中国的纵容态度；而太平洋战争后美英与中国共同签署《联合国家宣言》且让中国领衔首签，表明其转为与中国结盟抗日，由此可确定态度从绥靖纵容到联合结盟的转变。其次分析原因时，可从美英角度看，太平洋战争爆发后，日本的侵略行为直接损害了美英在亚太地区的利益，美英自身遭到法西斯侵略，此前的绥靖政策已无法维护其利益；从中国角度而言，自 1931 年九一八事变后中国就坚持抗战，多年来的抵抗牵制了大量日军兵力，为国际反法西斯事业减轻了压力，作出了重大贡献，让美英不得不重新认识中国抗战的战略价值，进而转变态度。
（3）解题时可先依据材料三的大事记，从中国共产党在抗战中的行动、策略、贡献等角度确定合理观点，再结合具体史实阐述。若拟定 “中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用” 这一观点，阐述可围绕大事记展开：1931 年九一八事变后，中国共产党率先在东北组织抗日游击队，打响局部抗战的重要一枪；1935 年瓦窑堡会议确定抗日民族统一战线方针，1936 年推动西安事变和平解决，为国共两党合作抗战奠定基础，促成了时局转折；全面抗战爆发后，1937 年递交合作宣言推动第二次国共合作正式形成，平型关大捷打破日军不可战胜的神话，极大鼓舞士气；1938 年《论持久战》阐明抗战战略方针，为全国抗战指明方向，1940 年百团大战沉重打击日军嚣张气焰，振奋全国民心；面对皖南事变等危机，中国共产党以民族大义为重实现政治解决，维护了抗日民族统一战线；1945 年中共七大为抗战最后胜利做好准备，随后发表《对日寇的最后一战》声明，推动抗战走向最终胜利，全程彰显了中流砥柱作用。
【点评】本题以抗日战争为核心主题，多角度考查学生的史料分析和史论结合能力。第（1）题侧重关联近代中国多领域的发展变革，需学生构建从政治到思想、从阶级到政党的完整知识体系；第（2）题聚焦国际关系中各国态度变化，要求学生结合中外局势双向分析原因，把握国家利益对外交态度的影响；第（3）题属于观点论述题，考验学生从史料中提炼观点并结合史实论证的能力，解题关键在于紧扣大事记中的时间线和事件意义，确保观点与史实高度契合。整体解题需始终围绕材料信息，联动对应历史阶段的核心史实，做到逻辑连贯、论据充分。
28．（2025·滨州）在阶级社会中，阶级斗争是推动历史发展的直接动力。阅读材料，回答问题。
（1）【阶级斗争与政治】材料一 法国大革命历程示意图（部分）
依据材料一，概括民众在法国大革命中的作用。
（2）【阶级斗争与新理论】
材料二 某同学制作的思维导图
依据材料二，结合所学，将思维导图补充完整。
（3）【阶级斗争与社会】材料三 两大阶级之间“长期的多少隐蔽的内战”使资产阶级认识到，工人基本生活的保障及基本需要的满足，是资本发展的需要，也是资本利益之所在。正因此，由政府采取各种社会福利措施以保障工人起码生活的做法从19世纪末开始出现，但是，直到二战结束前，各国政府所实施的社会福利范围依然很狭小。战后由于劳动生产率的提高和工人持续不断的斗争，才有了病有所医，老有所养，失业有救济，生活有保障，以及政治民主和人权状况的改善。
——摘编自康瑞华《发达国家的工人运动与生态运动）
依据材料三，结合所学，归纳西方社会保障制度不断完善的原因，并对西方社会保障制度进行客观评价。
【答案】（1）作用：引发了全国性革命；促进了封建制度的瓦解；反侵略；捍卫了革命成果；助推君主统治的终结。（答出2点即可，意思相近即可）
（2）①工人运动的兴起或无产阶级的壮大；②马克思主义；③十月革命。
（3）原因：资本发展的需要；劳动生产率的提高；工人阶级的斗争。（答出2点即可）
评价：社会保障制度缓和了阶级矛盾，有利于经济的发展；但它不能解决资本主义制度的基本矛盾。
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】（1）解题时可依托材料一中法国大革命历程示意图并结合民众行动与革命进程的相关史实可从 “巴黎民众攻占巴士底狱” 可知，民众的这一行动引发了全国性的革命浪潮，推动革命拉开序幕；从 “迫使议会通过废除特权和封建地租” 可看出，民众的施压促进了封建制度的瓦解，动摇了旧秩序的根基；从 “各地人民组织义勇军援救巴黎” 能明确，民众参与反侵略斗争，保卫了革命成果；从 “巴黎民众强烈要求惩办国王” 可总结，民众的诉求助推了君主统治的终结，推动革命向深入发展。
（2）解题时需依据思维导图，并结合马克思主义诞生及实践的相关史实控制，马克思主义诞生的阶级基础，是第一次工业革命后工人运动的兴起或无产阶级的壮大（对应①）；以空想社会主义、第一次工业革命为背景形成的新理论，是马克思主义（对应②）；马克思主义从理想变为现实的标志性事件，是俄国十月革命（对应③）；
（3）第一小问可从材料三中提取社会保障制度完善的原因，从 “是资本发展的需要” 可得资本发展的需求；从 “战后由于劳动生产率的提高” 可得劳动生产率的提升；从 “工人持续不断的斗争” 可得工人阶级的斗争；第二小问需辩证分析，先分析积极层面，社会保障制度缓解了阶级矛盾，为经济发展创造了相对稳定的社会环境；再分析局限层面，它只是资本主义制度下的调整手段，无法解决生产社会化与生产资料私有制这一资本主义的基本矛盾。
【点评】本题围绕 “阶级斗争” 这一核心线索，多维度考查学生的史料概括、知识关联与辩证评价能力。第（1）题侧重从革命历程中提取民众的推动作用，需紧扣材料事件与革命进程的逻辑关联；第（2）题需梳理马克思主义诞生的背景与实践脉络，考验知识体系的完整性；第（3）题要求辩证分析社会保障制度，既需提炼材料信息，也需结合资本主义制度的本质特征，体现了史论结合与辩证思维的考查要求。整体解题需立足材料信息，联动对应历史知识，做到逻辑清晰、分析全面。
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