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重庆市2026届高三一诊前模拟演练
历史试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.
整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.考古研究表明，晚商时期，华北平原出现大量城邑。这些城邑兼具政治与经济中心功能，既受商王节
制，又与商王都及其他城邑保持密切的文化、经济互动，形成了“面”状联系网络。这一现象表明晚
商时期
A.以中原为核心的封建国家形成
B.国家区域整体性的增强
C.直接统辖管理的中央权力形成
D.多元一体的政治格局形成
2.秦统一前，列国并立，民众以国别标识身份，例如入秦之人的户籍仍标注其故国身份。秦统一后，在
新统治区推行户籍制度，户口登记均按秦爵位统计，不再有“故六国”标记（如“大夫七户”“公士
二户”等)。这一转变主要反映了
A.国家权力向基层的渗透
B.社会等级秩序的确立
C.国家对身份认同的重塑
D.地缘政治格局的消亡
3.北周政权对魏晋时期的制度和文化进行变革。在中央官制上，舍弃魏晋以来的三省制，仿照《周礼》
建立六官体系，其权力大小，视皇帝之命而定。在文化上直接追溯到三代之治的周礼源头，并推行依
《尚书》体例的诰文。这些措施旨在
A.强化门阀政治与士族文化
B.托古改制以强化统治的正统性
C.全面汉化以淡化胡汉界限
D.利用儒家文化以巩固鲜卑统治
4.宋明理学家对先秦儒学的“仁”进行了新的阐释。程颢提出“仁者，浑然与物同体”，认为人能与万
物感同身受是因“仁”与宇宙“生之理”相通。朱熹将“仁”从人际道德提升为“天地生物之心”的
宇宙生命本质，并主张人对万物应“取之有时，用之有节”。这一思想发展表明宋明理学
A.实现了对传统概念的创新
B.构建了世界本原理论体系
C.确立了格物致知的方法论
D.开启了儒学对自然的探索
5.明初，为防范蒙古部族南下，朝廷曾向北部边境大批移民屯兵，造成边地林木过度采伐。万历三十七
年(1589年)，兵部采纳御史刘光复的安边策略，特别强调“勤树艺”一项，“各边旷地，尽树以枣、
栗、榆、柳等木。其成熟以救凶荒，其纵横以限戎马”。该举措体现了
A.车事与生态经济相结合的治边思想
B.中央重视边疆生态的可持续发展
C.中央关注边疆农业经济的全面发展
D,政府试图通过植树阻止蒙古南侵
6.1898年，清政府颁布《京师大学堂章程》，规定将新式学堂的毕业等级与科举功名相对应，小学堂、
中学堂、大学堂毕业生分别对应授予生员、举人、进士等科名，以作为士子学问和品德修养的现代衡
量标准。时人认为“无论什么资格，都要把它折合为科举的资格，心里才落实”。据此可知，清廷此
举意在
A.全面仿行西方学位制度
B.为新式学堂提供社会认同
C.彻底废除科举取士制度
D.强化传统科名的政治功能
7.20世纪初，中国社会逐渐重视体育的强身健体功能。1915年，王怀琪参照西方体操，将传统“八段
锦”改编为“八段锦体操”，并被推荐为学校教材。同时，武术也进入学校课程，从健身角度被重新
阐释。这些现象主要反映了当时
A.中体西用思想的延续
B.传统体育的融合转型
C.体育功能的重大转向
D.西方体育的全面取代
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