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八年级第二次学情调研语文试题
1.阅读下面的语段，完成题目。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽yǒng 、质朴无华的文采。
语文书上的一篇篇精美的散文，向我们展示了丰富多彩的世界：
朱自清面对满院狼藉，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予他温暖和慰藉 ；白杨树倔强 挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫_A (不折不扣 不折不挠)的精神；①个体有限的生命即使最终会随时间消逝，生命的长河却是无止境的；汪曾祺带我们品尝昆明雨季中味极B (鲜腴 丰腴)的菌子，体会昆明雨季中寻常生活的美好与诗意……②这些充满美感的作品绝对妙手偶得，而是经过反复锤炼的语言精华。
它们反复告诉我们：自然与生命都是美好的，即使面对苦难我们也要心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。如此，人生才能远达星chén 大海。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
隽yǒng 慰藉 倔强 星chén 大海
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入A、B两处。(2分)
A： B：
(3)短文中①②处划线句子有语病，把正确的修改方法写在下面（2分）
①
②
(4)依次填入语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )(2分)
①总是在彷徨中成熟 ②总是在挫折中茁壮 ③总是在磨难中坚强
A．②③① B．②①③ C．①②③ D．③②①
2.根据提示补全下列诗句。(10分)
诵读经典，我们共感奇“情”。这里有欧阳修《采桑子》中“ ，不觉船移，微动涟漪。
”的惬意流连，沉醉自然的情趣；这里有杜甫《春望》中“ ， ”的忧国思家，哀伤衰老的情愁；这里有朱敦儒《相见欢》中“中原乱， ， 。”的故国沦丧，收复无望的情叹。
诵读经典，我们共叹奇“志”。这里有李清照《渔家傲》中“ 。风休住， 。”的上下求索的意志；这里有李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意， ”的以身报国的壮志。
诵读经典，我们共思奇“理”。杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便， ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇；《富贵不能淫》中“ ，立天下之正位，行天下之大道”告诉我们大丈夫应讲仁德、守礼法、做事合乎道义。
3．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．朱自清在《背影》一文中选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。
B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
C．词又称“曲子词”“长短句”“诗余”，是全盛于宋朝的一种文学体裁，每首词都必须有标题，宋词分为婉约派、豪放派两大类，李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》就是婉约派的代表作。
D．《史记》是我国古代史学和文学的双重经典，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，此书开创了纪传体史书的形式。《孟子》是以记言为主的语录体散文，《孟子》长篇大论，言语尖锐，机智有力，对后世散文产生深远影响。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】齐景公时，师（军队）败于燕、晋。景公患之，晏婴乃荐司马穰苴（rángjū春秋末期齐国人，著名军事家)。景公召穰苴，与语兵事，大说，以为将军。穰苴曰:“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。
穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”苴先驰至军，立表下漏(立起了计时的木表和漏壶)待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴则仆表决漏（放倒木表，摔破漏壶），入，行军勒兵（整顿军队），申明约束（宣布了各种规章号令）。既定，夕时贾乃至。苴曰:“何后期 ”贾谢曰:“亲戚送之，故留。”苴曰:“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急（指战况紧急之时)，则忘其身。何谓相送乎！”召军正（军中执法官）问曰:“军法期而后至，云何 ”对曰:“当斩!”贾乃惧，使人驰报景公求救。未及反，遂斩贾以徇（巡行示众）三军。久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰:“将在军，君命有所不受。”问军正曰:“军中不驰，今使者驰，云何 ”对曰:“当斩!”苴曰:“君之使不可斩。”乃斩其仆，以徇三军。
士卒次舍，井灶饮食，问疾医药，身自附循（调度）之。悉取将军之资粮飨（xiǎng款待）士卒，而身与士卒平分粮食。三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
4．用“/”给下面句子断句，限断两处。(2分)
三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战
5.结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。（4分）
方法 文言词句 积累参考 加点字解释
查阅词典法 贾谢曰 动词1.感谢，酬谢2.道歉，认错3.推辞，拒绝 （填序号）
课内迁移法 壁门士吏谓从属车骑曰 权谓吕蒙曰
联系成语法 臣素卑贱 素不相识
语境推断法 与语兵事 结合前后语境推断
6.下列选项中加点字的意思和用法不相同的一项是（ ）（2分）
A.景公患之 出则无敌国外患者
B.既出军门，群臣皆惊。 穰苴既辞，与庄贾约曰
C.亚夫乃传言开壁门 夕时贾乃至
D.学而时习之，不亦说乎 与语兵事，大说，以为将军
7.翻译下面句子（4分）
（1）天子为动，改容式车
（2）贾乃惧，使人驰报景公求救。
8. 下列对选文内容理解分析正确的一项是（ ）（2分）
A. 周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。
B. 两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又爱护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。
C. 两文都体现了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。
D. 两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位下属的表现刻画将军的形象。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
9.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“此”指作者怎样的生活？“真意”指的是什么？（2分）
10．结合下面的链接材料，说说“飞鸟相与还”中的“鸟”属于其中哪一种情形，并结合诗歌具体内容简要说明理由。（3分）
【链接材料】
陶渊明在诗文中常用“鸟”这个形象来表情达意，大体有三种情形：其一，以“鸟”表现他年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；其二，以“鸟”表达他为官时对田园生活的向往；其三，以“鸟”表现他归隐田园后闲适自由的心境。
白杨礼赞
①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了—— “单调”！可不是，单调，有一点儿吧？
③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪chū róng的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
11. 下列对文章理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文中多处直接抒发赞美之情，形成一以贯之的抒情线索，与标题形成呼应。
B. 文中多处用抑扬手法，跌宕起伏，富于变化；突出表现白杨树的精神风貌。
C. 文中多个反问句层层深入地揭示白杨树的象征意义，引人思考，令人回味。
D. 文中多处变换表达方式，描写、说明、议论、抒情等，长短句富有节奏感。
12. 请结合第④节和第⑥节中的加点词，分析作者用词变化的妙处。（3分）
第④节：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第⑥节：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
13．第二段描写高原的景色有什么作用？（2分）
14．作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？为什么？（2分）
《红岩》（节选）
①才半下午时候，这座川北的小城就渐渐冷落了，街道上空荡荡的，分外萧条。天边乌云渐渐堆起，向小城压过来。离城不远的一条静寂的小巷里，一座黑漆门面的独院大门紧闭；一阵阵冷风从门缝挤进来。
②……
③华为走后，江姐梳理了自己略嫌纷乱了的头发，最后检查一下所有的房间，才提起自己的布包，慢慢向黑漆大门走去。
④“江姐!”一个熟悉的声音在耳边响起。江姐一转眼，便瞥见一个瘦长的人影，闯进门来。啊，甫志高。
⑤“江姐，我找了你好久。”甫志高露出一种惊喜的笑意，四边望望，脸色略显慌张。江姐犹豫了一下，便招呼对方走进堂屋。她不明白甫志高为什么到这里来了。
⑥“老许同志派我送来一批军火，请你去检查一下。”江姐沉默地听着，看着甫志高。“唔……老许有信给我吗 ”江姐审慎地问。同时，她注视着对方回避躲闪的眼睛。
8)“他没有写信，叫我口头汇报。”
9“哦——”江姐随口淡淡问说，“你怎么知道我住在这里 ”
10“老许亲口告诉我的呀!”
11江姐问着，心里却在盘算，这处联络站的地址，是许云峰不知道的。她立刻联想起老大爷说的，前两天有人在附近逗留的情况。
12“哦，你吃饭了吗 ”
13“工作要紧。”甫志高又急切地提出要求，“车上的同志们正等着我们的人去搬运哩!”
14“好。”江姐找出纸笔，一边写着纸条，一边说道，“你把这封信送上华蓥山，山上便会立刻派人来运军火。”
15“上山的路，我不熟……”甫志高嗫嚅着，不敢接江姐递给他的纸条。
16“你不是本地人吗 ”江姐心里已经完全明白了自己的危险处境。
17“新来乍到，我的行动容易引起注意。”甫志高狡辩道。
18江姐不再勉强对方。这时，她只想着出门不久的华为，应该等他走得更远才好。
19“江姐，你还是去检查一下运来的军火吧。”
20“你等一下。”江姐走到旁边，拿起梳子静静地重新梳理她的短发。这时候她发现，敞开的黑漆大门外，已出现了几个陌生的人影。
21甫志高在堂屋里走来走去，不时斜眼瞟瞟江姐，江姐仍旧默然坐着，脸上毫无表情。甫志高眼珠一转，用充满了感慨的声音说道：“这一次回到川北，听说华蓥山纵队现在牵制了敌人不少的军队，你在这里工作得真好，真了不起……”这时，便衣特务已经守在门边了。
22“住嘴!”江姐不再和叛徒周旋，脸色一变，鄙视着甫志高，厉声问：“你到底来干什么 ”
23“你——”甫志高猛然后退一步，眼珠转了转，又露出伪装的奸笑，迎向前来，“我送军火来的呀!”
24“老许根本不知道这个地址。”江姐一挺身，昂然站在甫志高面前，“你想搞什么鬼 无耻的——叛徒!”
25甫志高咬咬牙，阴森地冷笑着，一步步逼上前来，伸手一摸，乌黑的手枪，突然对准江姐的心窝：“江雪琴，我今天到底找到了你!”
26江姐轻蔑地瞟了一下枪管，冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧!”
27叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把叛徒逼到墙角。江姐慢慢抬起手来，清脆地赏了他一记耳光。
28江姐伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，径直朝洞开的黑漆大门走去……
15.选出对本文内容理解不正确的一项( )（2分）
A. 本文主要叙写了英雄人物江姐和叛徒人物甫志高面对面的斗争故事，情节紧张，引人入胜。
B. 本文矛盾冲突激烈，江姐与甫志高斗智斗勇，最终江姐被捕，斗争以江姐的失败结束。
C. 文中对甫志高的描写十分生动。狡诈、凶狠的叛徒甫志高对江姐形象的塑造起了反衬的作用。
D. 本文塑造人物的方法并不单一，主要通过人物对话来推动故事情节发展，塑造人物形象；此外还运用了动作描写、神态描写、心理描写等方法。
16.根据选文内容，请把故事情节补充完整。(每处不超过6个字)（3分）
遭遇叛徒——（ ）——（ ）——揭露（斥责）叛徒——（ ）——从容被捕
17.选文中“江姐”这一形象有哪些特点 请结合选文内容简要回答。（3分）
18.选文第一自然段描写了什么 有什么作用 （3分）
树，在冬天独享清欢
①树，在冬天里所呈现的孤清朴素之关，动人心魄。面对冬天的树，我总是神思千里，畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念。在春天，它苞芽暗发，萌动着勃勃生机，那青嫩稚幼的样子，让人爱怜不已。早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。在夏天，它绿意幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬。在秋天，树陷入两难抉择，它既想保留夏的浓烈风情，又向往冬的孤独清欢。是啊，热闹了这么长时间，该让神经舒缓舒缓该让心灵歇息歇息。适可而止，藏拙纳巧，树是懂得的。
②经过一段时间的思索挣扎，树抖落了一身树叶，一身装扮，以孤绝清冷的方式独立着。失去了叶子的装扮，它们枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画，有时是意境悠远、风格清隽的小品国画，在湛蓝天空的映村下，简洁美雅，疏朗清远。阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。它们不停地画着，在阳光下画、在风中画、在雪中画，它们沉醉于自己的世界，画着自己真正的心声。
③于我而言，每一棵生长于泥土的树，都很普通，很朴实，却有着普通人难以企及的精神高度。春夏，它们还是少年时光时，枝繁叶茂绿意盎然意气风发；而今或枝丫嶙峋、叶落满地，换了模样，却真正活成了生命大境界。
④当我抬头仰望它们时，我想起了一位诗人曾说过:“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命本原的姿态，傲立于寒风中，听风、迎雪，写出一阕阕风骨凛然、清秀寂然的宋词。
⑥我最喜雪中和雪后的树。有诗言:“大雪压青松，青松挺且直。”松树不惧寒风暴雪的坚强品质自然让人赞赏，可脱掉一身繁华，坦然露出肌体的树也当赞扬。树上每条黑褐色的枝干上都铺着白雪，簇簇拥拥，一列列一行行，玉树琼枝成林，远望如仙境，让人不由走进林间，心顿时安静下来、清透起来。世间悠悠万事，都如风过耳，再也激不起任何烦心愁怨。
⑥雪后，树枝上的白雪一点一点地掉落或融化，露出越来越多的黑褐色，树依然不惊不惧，淡然接受，呈现出另一种疏淡之美、旷远之味。多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊!一个淡泊的人，物质需求少，精神追求多，他们不在意凡俗名利，因而生活的简单、坦诚、真实，不矫不虚，不佞不忿，安然度日，逍遥自在。安于淡泊的人，才能享受到人世的寂寞清欢，如同这冬天的树。
④冬天的树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世。和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意。
④曾经在冬天的小山村晒暖，坐在向阳的墙根下，絮絮地和朋友闲谈。冬天的山村更为安静寂寥，天空深邃纯净，远远近近的树，肆意地在阳光下泼墨做画。枝头，喜鹊和乌鸦及麻雀在枝头飞来飞去，或落在地上的树影之间，成为点睛之笔。我深深地迷醉其中，忘了和朋友说话。
④冬天的树，不热闹，却纯朴：不喧哗，却深情。冬天的树，不是散文，而是一首首简洁斐然、悠然自静的诗。它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。
19. 作者说“畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念”，请阅读文章，完成下面的表格。(4分)
树之四季 不同情态 蕴含的精神
春天 苞芽暗发、青嫩稚幼
夏天 绿意幽深、连绵蓬勃的绿
秋天 保留夏的风情，向往冬的清欢 适可而止，藏拙纳巧
冬天
20. 阅读文章，请你概括作者为什么喜欢冬天的树。(3分)
21.结合全文，根据括号中提示的角度，分析下面两个句子的表达效果。
(1)早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。(修辞角度)(2 分)
(2)阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。（加点词角度）（2分）
22.读完这篇文章，你也许会想到这些词语：孤清朴素、坚韧不拔、淡泊名利、生命境界……
请你任选一个词语，结合选文内容简要分析，谈谈你获得的启示。(3分)
23、任选一题写作，字数要求写满所给作文格子(63分)
题目一：季羡林曾说：“我甚至想说，没有身边琐事，就没有真正好的散文。”请你回忆过往岁月里给你留下深刻记忆的人或事，自拟题目写一篇回忆性叙事散文。
题目二： 蜡烛点亮了无边的黑夜,灯塔点亮了澎湃的海洋,星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的,可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。请以“点亮”为话题，自拟题目写一篇作文。月考试题答案
1.(1)隽yǒng 永 慰藉jiè 倔强(jiàng) 星chén 辰 大海
(2)A： 不折不挠 B： 鲜腴
(3)① 个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，生命的长河却是无止境的
② 这些充满美感的作品绝非/绝不是妙手偶得，而是经过反复锤炼的语言精华
(4)B
2. 无风水面琉璃滑 白头搔更短，浑欲不胜簪 簪缨散，几时收 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 提携玉龙为君死 铜雀春深锁二乔 居天下之广居
3．C
4．三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战
5.结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。
方法 文言词句 积累参考 加点字解释
查阅词典法 贾谢曰 动词1.感谢，酬谢2.道歉，认错3.推辞，拒绝 2
课内迁移法 壁门士吏谓从属车骑曰 权谓吕蒙曰 告诉，对……说
联系成语法 臣素卑贱 素不相识 向来，平时
语境推断法 与语兵事 结合前后语境推断 谈论
6.A
7.（1）文帝被感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。
（2）庄贾这才害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。
8. C
9. “此”指闲适恬淡的田园（隐居）生活。“真意”指从自然景物中领略到的自然之趣和人生真谛。
10．答案示例：属于第三种情形。这首诗写于陶渊明辞官归隐，诗中飞鸟结伴还巢的自由自在，与诗人隐居后采菊东篱、陶醉山色的闲适自由的心境一致。
解析：“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。联系“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理：飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。表现了诗人想远离俗世的纷纷扰扰，远离官场的黑暗及束缚，只愿“采菊东篱下，悠然见南山”，与飞鸟结伴而归，过随意而安，恬淡舒适的田园生活；也表现了诗人怡然自得的心境。故而诗人此时的心境就是摆脱官场束缚后的轻松愉悦与归隐后悠然自得、恬淡舒适之情，这与第三种鸟的形象相一致。
11. D
12. 由“那”到“这”，观察角度从远到近，由表及里，使白杨树外形和神韵愈加清晰。
由“实在是”到“决不是”，使作者的赞美崇敬之情由浅入深，层层递进。
句式上，从肯定句到否定句，加强语气，进一步强化了对白杨树“不平凡”的赞美。
结构上，前后呼应，使文章浑然一体。
13．写高原景色，交代白杨树生长的生存环境，烘托一种不平凡的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
14．不矛盾。“极普通”是说白杨树在西北高原极常见，极易生长；“不平凡”是因为它独特的外形（形美），尤其是内在的品格和精神（神美）。伟大寓于平凡之中，看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。
15 B
16.遭遇叛徒——（追问（辨识）叛徒）——（周旋叛徒）——（揭露（斥责）叛徒）——（怒打（惩罚）叛徒）——从容被捕
17.①有审慎冷静的斗争经验：善于观察周围环境；面对危险处境沉着冷静；不动声色地辨识叛徒；②有机智勇敢的斗争精神：与叛徒周旋，拖延时间；揭穿叛徒的身份，怒打叛徒；从容面对敌人（被捕）。
18.这是小说的环境描写，描写了小城阴冷（冷落、乌云、冷风）、空荡、萧条的环境，营造了压抑、阴冷的气氛，为江姐与叛徒甫志高斗争提供了一个典型环境（暗示斗争的艰巨、危险）。
19.①生机勃勃，富有生命力 ②生生不息，昂扬向上
3枝条裸露，干净疏朗 风骨凛然、清秀寂然
20.示例：①冬天的树在外形上展现了孤绝清冷之美，诠释了生命的脉络：冬天的树具有精神高度，风骨凛然，不惊不惧，流露出淡泊幽寂的气质，体现出深厚的情怀。
21. (1)运用了比喻和拟人的修辞手法，将早春的树比作学步的幼童，同时运用拟人化的手法，“睁着探索而清澈的眼眸”“望着”生动形象地描绘出早春的树稚嫩可爱、充满生机的特点，表达了对早春的树的喜爱与赞美之情。
(2)“打”形容阳光照射在树身上的情态，形象且富有力量感；“散”用来描述树影落在土地上稀疏有致的状态；“抚”赋予了风以人的情感，用于形容风轻轻吹过树枝的动作，既温柔又细腻；三个动词的使用，使得整句话描述充满诗意和美感。
15.(5分)示例一：孤清朴素。这个词语概括了冬天的树的特点。在冬天，树木枝叶掉落，裸露的枝干展现出一种孤清而朴素的美。这种美虽然不如春夏季节的绿意盎然、繁花似锦那般引人注目，但却更加深沉、内敛，风骨凛然。启示我们注重内涵的修养。
示例二：坚韧不拔。冬天的树在严寒的环境中依然挺立不倒，展现出坚韧不拔的品质。这种品质让人联想到那些在生活中面对困难和挑战时依然保持坚强和勇气的人。启示我们不畏艰难，勇往直前，最终能够战胜困难，迎来生命的春天。
示例三：淡泊名利。文章通过描绘冬天的树的形象，赞美了淡泊名利的精神境界。冬天的树木枝叶掉落，不再追求外在的华丽和虚浮，面是以一种更加真实、坦诚的态度面对生命，这种淡泊名利的精神境界让人反思自己在生活中的价值观和追求, 提醒我们要时刻保持内心的平静和真实。
示例四：生命境界。文章通过描述树在不同季节的变化和所呈现出的不同情态，展现了生命的不同境界。从春天的生机勃勃到夏天的热烈奔放，再到秋天的绚烂和冬天的孤清朴素，每个阶段都代表了生命的一种境界。这些境界不仅让我们更加深入地理解了生命的意义和价值，也让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间。

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