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九年级12月月考语文参考答案
1.B【解析】根据文章第三自然段“这些简单的符号与规则，如同大树的根基，看似不起眼，却滋养着整个复杂体系。”可知，“简单的符号”与“复杂的体系”之间是共存的，“复杂的体系”需要“简单的符号”的助力，并不是被“简单的符号”所替代，偷换概念，故选B。
2.C【解析】根据文章第五自然段“有人用简单的逻辑和直白的语言，却能把复杂问题讲得清晰透彻”可知，“简单”会让语言更加简洁明了，透出本质。没有强调是否给人带来“感染力”，无中生有，故选C。
3.①努力挣脱思维定式的限制，明确目标，深入探究事物的本质和核心需求； ②不做无用的事，不执着于得失。
4.不愿意融入集体。（4分）
5.小敏认识到自己和其他同学的兴趣（价值观）不同（3分），若是迎合别人，会丢失自我（3分）。
6.【答案示例1】不被多样化的选择迷惑（2分），才能清晰地看清楚自己的目标，坚持做自己（2分）。
【答案示例2】不被目前优厚的选择迷惑（2分），才能更清晰地看清楚自己的目标，坚持做自己（2分）。
7.①认识到每个人都有自己的独特性。（2分）②保持内心的淡定从容。（2分）③找到自己真正感兴趣的事情。（2分）
8.共4分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。
众好汉劝秦明落草（2分），但遭其坚决拒绝（2分）。
秦明面对众好汉的劝降（2分），以忠义为由严词拒绝（2分）。
9.共3分，特点1分，特点和理由能构成明确的逻辑关系2分。
可参考的要点：忠于朝廷（忠贞不渝）、刚烈耿直、重义守节
【示例】
忠于朝廷（忠贞不渝）。秦明严词拒绝落草，表明“生是大宋人，死为大宋鬼”，体现其对朝廷的忠诚。
刚烈耿直。面对劝降毫不妥协，直言“要杀便杀”，展现其刚烈性格。
重义守节。虽受礼遇，但仍坚持离开，保持臣子气节。
10.C（颈联中，诗人设想友人在边疆产生思乡之情，因此月光触发的应该是友人的牵挂和羁旅愁绪。）
参考译文：
跨上战马，腰间佩戴着吴钩，你策马轻快矫健地越过陇头。从小就立志报效国家，并非为了谋求封侯的功名。万里之外的故乡常入梦中，边疆的明月总引人愁思。愿你早日扫清狡猾的敌寇，若无战事早日归来切莫再经秋天。
11.B（会：聚集）
12.A
13.D（“于长安政乱中大破叛军”与“立为萧王”无因果关系。）
14.共6分。“自安”“意”“敕”“勒”各1分，整体语意正确2分。
投降的人仍不能安心，光武理解他们的心理，便下令让他们各自回到营地管束好自己的部队。
【参考译文】
当时，王郎的大将李育驻扎在柏人，汉军不知道这个情况而进军，前锋偏将朱浮、邓禹被李育击败，损失了军需装备和粮草。光武在后方听说了这件事，收拢了朱浮、邓禹被打散的士兵，在郭门和李育作战，获得大胜，夺回了李育之前得到的全部物资。李育退还坚守城池，光武攻打城池却没有攻克，因此带兵攻下了广阿。光武隆重犒劳士兵，向东围困钜鹿，在南栾迎战敌军，杀敌几千人。四月，光武进军围困邯郸，连战连胜。五月甲辰日，攻下了这座城池，杀了王郎。光武收缴了王郎的公文书信，发现自己部下和王郎勾结并诽谤污蔑自己的信件达数千封。光武并未查看这些信件，还召集众将领并当面烧毁了信件，说：“让辗转反侧的人安心吧。”
更始派遣御史拿符节封光武为萧王。这个时候，长安发生了政乱，各方势力都背叛了更始。光武准备攻击这些势力，先派遣吴汉在北边征发十个郡县的士兵。秋天，光武在鄡攻击铜马，吴汉率领精锐骑兵与光武在清阳会合。敌军多次挑战，光武闭营坚守；有出来抢夺财物的敌军，就攻击他们，断绝敌人的粮道。一段时间后，敌人的粮食吃光了，趁夜间逃离，光武追击敌人到了馆陶，大胜敌军。还没来得及接受所有敌人的投降，高湖、重连的军队从东南赶来，和铜马的残军会合，光武又与他们在蒲阳大战，战胜了全部敌人，并收降了他们，封他们的将领为列侯。投降的人仍不能安心，光武理解他们的心理，便下令让他们各自回到营地管束好自己的部队。又亲自乘轻骑巡检各部队伍。投降的人互相说：“萧王对我真心以待，推心置腹，怎能不为他以死效力！”因此众人都归服了光武。
15.D（大相径庭） 16.A 17.B（改为顿号） 18.B 19.D黄陂区部分学校九年级12月质量检测
语文试卷
I阅读（共55分）
一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）
越简单，越深广
①《吕氏春秋》有则“楚王失弓”的故事。楚王打猎遗失良弓，侍从欲寻，他却淡然一句“楚人失之，楚人得之”；孔子听闻后直言，若去掉“楚”字，“人失之，人得之”更为豁达；老子则进一步提出，再删去“人”字，“失之，得之”才真正契合天道。这则故事的核心，正是揭示了“简单”的本质——它并非内容的单薄，而是对事物本质的提炼，是剥离外在修饰后，对规律最直接的触碰。
②简单，从来不是浅白与粗陋的代名词，而是复杂事物经过沉淀、筛选后的最终形态。就像“楚王失弓”中，从“楚人”到“人”再到无主语的变化，文字越来越少，覆盖的范围却越来越广。“崎岖小路”去掉“崎岖”，便囊括了世间所有或平坦、或泥泞、或陡峭的小径；“红色花朵”删去“红色”，则包含了玫瑰、茉莉、百合等一切绽放的生命。
③这种凝练在各个领域都随处可见。数学里“1+1=2”是最基础的算术，却支撑起数论、代数乃至现代密码学的庞然大物；汉字“一”，既能表示数量，又能引申为“统一”“唯一”的哲学思考，在《道德经》中更成为“道生一，一生二，二生三，三生万物”的宇宙起点。这些简单的符号与规则，如同大树的根基，看似不起眼，却滋养着整个复杂的体系。
④人们追求简单，是因为复杂宛如一片混沌的沼泽，而简单则似一束穿透阴霾的强光。楚王的“楚人”之限，将目光困在一国之内；孔子的“人”之拓展，视野扩大到天下苍生；老子的“失之得之”，则跳出了人的范畴，看到了物质不灭、循环往复的天道规律。条件越多，束缚越强；修饰越繁，本质越远。
⑤生活中也是如此。有人买衣服，既要求品牌、款式，又挑剔颜色、材质，最后挑来挑去一无所获；有人明确“舒适、耐穿”两个简单标准，反而轻松找到满意的衣物。工作中，有人写报告堆砌数据、滥用术语，反而让人抓不住重点；有人用简单的逻辑和直白的语言，却能把复杂问题讲得清晰透彻。因为本质的东西，从来都不需要过多修饰，就像钻石，去掉所有包裹，才能展现最耀眼的光芒。
⑥遇到事情时，很多人常常会陷入“必须怎样”“只能怎样”的思维定式，被这种固化观念紧紧束缚，如同戴上了无形的枷锁。其实，我们不应如此局限，而要努力挣脱这种思维桎梏，多去深入探究“本质是什么”“核心需求是什么”，如此才能找到更优的解决之道。就像面对工作任务，不要先纠结“用什么方法”“别人会怎么看”，而是先明确“要达成什么目标”，思路自然会开阔。很多人忙碌却低效，就是因为做了太多无关紧要的事。整理房间时，与其纠结物品的摆放造型，不如先丢掉不用的东西；处理人际关系时，与其刻意维持表面的热闹，不如用心经营几个真诚的朋友。不执着于“必须得到”，反而能看到更多可能性；不纠结于“已经失去”，反而能收获意外的平静。生活越简，天地越宽。
1.对于“简单”的理解，下面表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.简单的文字能覆盖宽广的范围。
B.简单的符号能替换复杂的体系。
C.简单是对事物本质的提炼。
D.简单是对规律的直接揭示。
2.对于“人们追求简单的原因”，下面理解不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.简单能让人突破思维限制。
B.简单能减少束缚直抵本质。
C.简单能让语言更具感染力。
D.简单能帮助人们提高效率。
3.读第⑥段，作者认为应该如何到达“简单”之境？请简要概括。（4分）
阅读下面的文学类文本，完成4—7题。（20分）
做自己很重要
①早年当班主任的时候，我接触过一个叫小敏的“问题生”。其实她成绩很好，是班里的尖子生，每个课间都见她捧着一本厚厚的书，如饥似渴地阅读。就是这么优秀的一个人，却很少和同学互动。慢慢地，大家开始在背后叫她“梅花”，因为觉得她傲雪凌霜，实在太高冷。谁都不愿意和她在一个组讨论问题，每一次落单，小敏都显得有些不自在，这种不自然又助长了大家对她的审视和苛责，久而久之，小敏也就没有融入集体的意愿了。
②我决定找小敏谈一次，我小声地问她：“每天看书辛苦吗？在学校的时候快乐吗？”小敏思考了几秒，坦言一开始觉得有些别扭，也尝试在课间放下书本，和同学们一起玩耍，可她根本不知道其他人嘴里说的那些明星，即使想说，也插不上话。小敏笑着说：“我曾问自己，放下书，去和同学聊那些不感兴趣的人和事，我能坚持多久？一天，一周，还是一个月？可那样的我，还是我吗？后来，我就想通了。每个人的人生都不一样。别人已经有人做了，我还是安心做自己吧。”
③这么多年过去了，我对小敏的话却始终难以忘怀。我们真的很难用世俗的观点去界定每一种鲜活的人生，因为每个人的家庭、性格、爱好不同，所以自身的频率、波段就不同。喜欢打牌的人自然爱找牌友，碎嘴八卦的人就喜欢扎堆聊天。当外界环境对你是一种滋养的时候，你肯定会义无反顾地投身其中，但如果周围人的价值观和你的格格不入，那你完全可以大大方方地排除干扰，坚持做自己。
④另外，当我们面对多样化选择的时候，我们也需要考虑如何坚持做好自己。谷歌首席科学家李飞飞的人生经历，就是一个关于不被迷惑和坚持的故事。1999年，李飞飞大学毕业，就业形势一片大好。她同时得到了麦肯锡和高盛等华尔街多家机构的邀请，却为了心中的梦想只身去西藏研究藏药。几年后，她再次放弃了华尔街的高薪工作，毅然决定读博，而且选择的是人工智能和计算机神经科学专业。李飞飞说：“眼睛看到的前方应该是空旷的，我们才能找准自己的方向。”
⑤总体上来说，出身与教育造就了性格，性格决定了观念，观念又生成了思维方式。所以，我们必须认识到每一个人都有独特的视角和个性化的表达，每个人都在用自己的观点和立场与这个世界不断地碰撞。每一种思想都会有人支持，也会有人反对，就像同样的城市，既会有人喜欢，也会有人讨厌，这本没有对错，也是再正常不过的事情，我们需要做的就是认识自我与他人的不同，不丢失自我。
⑥有人曾说：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。”“你应该合群”“你应该像别人一样”……这些话无论是假意还是真心，都只是别人的意见。我们完全没必要因为害怕孤独而强迫自己置身于某个圈子，把时间和情绪交由他人去挥霍，去引导。
⑦正如一位作家所说：“活着的使命绝不是尽量让更多的人接受自己、喜欢自己。活着，是为了不断找到那些真正有趣的事，做一个绝不完整但十分精彩的人。”说到底，这世界只有一种成功，那就是用自己喜欢的方式，畅快淋漓地过一生。
4.第①段中“问题生”小敏的“问题”是什么？请简要概括。（4分）
5.阅读②③两段，说说小敏为什么要“坚持做自己”。（6分）
6.阅读第④段，如何理解“眼睛看到前方应该是空旷的，我们才能找准自己的方向”这句话的意思？（4分）
7.阅读第⑤到⑦段，请用简洁的语言分条表述如何才能坚持做自己。（6分）
三、阅读《水浒传》的节选部分，完成8、9题。（7分）
当下一行小喽啰，捉秦明到山寨里，早是天明时候。燕顺相留，且住数日；随即便叫杀羊宰马，安排筵席饮宴。拿上山的军汉都藏在山后房里，也与他酒食管待。秦明了数杯，起身道：“众位壮士，既是你们的好情分，不杀秦明，还了我盔甲、马匹、军器回州去。”燕顺道：“总管差矣！你既是引了青州五百兵马都没了，如何回得州去？慕容知府如何不见你罪责？不如权在荒山草寨住几时。本不堪歇马，权就此间落草，论秤分金银，整套穿衣服，不强似受那大头巾的气？”秦明听罢，便下厅道：“秦明生是大宋人，死为大宋鬼。朝廷教我做到兵马总管，兼受统制使官职，又不曾亏了秦明，我如何肯做强人，背反朝廷！你们众位要杀时，便杀了我。”花荣赶下厅来拖住道：“兄长息怒，听小弟一言。我也是朝廷命官之子，无可奈何，被逼得如此。总管既是不肯落草，如何相逼得你随顺。只请少坐，席终了时，小弟讨还衣甲、头盔、鞍马、军器，还兄长去。”秦明那里肯坐。花荣又劝道：“总管夜来劳神费力了一日一夜，人也尚自当不得，那匹马如何不喂得他饱了去。”秦明听了，肚内寻思：“也说得是。”再上厅来，坐了饮酒。那五位好汉轮番把盏，陪话劝酒。秦明一则软困，二为众好汉劝不过，开怀得醉了，扶入帐房睡了。这里众人自去行事。次日，五位好汉都送秦明下山来，相别了。
8.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（4分）
9.从选文内容看，秦明具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。（3分）
四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
送人赴安西
【唐】岑参
上马带吴钩，翩翩度陇头。
小来思报国，不是爱封侯。
万里乡为梦，三边月作愁。
早须清黠虏，无事莫经秋。
10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联“吴钩”点明友人戍边将士身份，“翩翩”勾勒赴边的昂扬姿态。
B．颔联展现友人重国事、轻功名的价值观，可见作者对友人了解之深。
C．颈联中万里思乡之情被托于梦境，月光触发诗人的牵挂与羁旅愁绪。
D．尾联“清黠虏”意为平定狡猾敌寇，体现诗人对友人早日凯旋的期盼。
五、文言文阅读（本题共4小题，15分）
阅读下面的文言语段，完成11-14题。
时，王郎大将李育屯柏人，汉兵不知而进，前部偏将朱浮、邓禹为育所破，亡失辎重。光武在后闻之收浮禹散卒与育战于郭门太破之尽得其所获。育还保城，攻之不下，于是引兵拔广阿。光武大飨士卒，东围钜鹿，逆战于南栾，斩首数千级。四月，进围邯郸，连战破之。五月甲辰，拔其城，诛王郎。收文书，得吏人与郎交关谤毁者数千章。光武不省，会诸将军烧之，曰：“令反侧子自安。”
更始遣侍御史持节立光武为萧王。是时，长安政乱，四方背叛。光武将击之，先遣吴汉北发十郡兵。秋，光武击铜马于鄡，吴汉将突骑来会清阳。贼数挑战，光武坚营自守；有出卤掠者，辄击取之，绝其粮道。积月余日，贼食尽，夜遁去，追至馆陶，大破之。受降未尽，而高湖、重连从东南来，与铜马余众合，光武复与大战于蒲阳，悉破降之，封其渠帅为列侯。降者犹不自安，光武知其意，敕令各归营勒兵。乃自乘轻骑按行部陈。降者更相语曰：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”由是皆服。
11.下列对句子加点词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.绝其粮道 绝：断绝
B.会诸将军烧之 会：适逢
C.于是引兵拔广阿 拔：攻克
D.亡失辎重 亡：丢失
12.下列对原文画横线句子的断句，正确的一项是（ ）（3分）
光武在后闻之收浮禹散卒与育战于郭门大破之尽得其所获
A.光武在后闻之/收浮禹散卒/与育战于郭门/大破之/尽得其所获
B.光武在后/闻之收浮禹散卒/与育战于郭门/大破之尽/得其所获
C.光武在后闻之/收浮禹/散卒与育战/于郭门大破之尽/得其所获
D.光武在后/闻之收浮禹/散卒与育战于郭门/大破之/尽得其所获
13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.光武率领的汉军不知王郎的大将李育驻扎柏人，被他劫走军用物资。
B.光武火烧属将与王郎勾结的几千封密信，让内心不安的人放心跟随。
C.光武镇压叛军，平定了四方叛乱，分封投降的首领，让他们心悦诚服。
D.光武连破数城，战无不胜，于长安政乱中大破叛军，因此被立为萧王。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
降者犹不自安，光武知其意，敕令各归营勒兵。
Ⅱ表达（共65分）
六、阅读下面的材料，完成15～19题。（15分）
走出象牙塔，还有人上自习？当然！考研考博者有之，考公考编者有之，还有的就是单纯想找个地方安安静静看书。不过，去哪寻一方净土？“付费自习室”由此应运而生。有在大型商圈闹中取静的，有在街头巷尾低调经营的，从许多大城市到一些小县城，都有了付费自习室的身影，成为一道道独特景观。在这里，护眼台灯、人体工学椅、插座、Wi-Fi、热水、储存柜等是标配，让人安心地闭关修炼。相较于图书馆，很多人更加看重付费自习室提供的便捷条件和贴心服务。人与人学习理念、习惯的差异，可能大相径廷，未必需要分个高下。与公立图书馆、书店等场所相比，付费自习室没有阅读资源优势，但更加突出“自习”属性。大家怀着各自的小目标而聚集于此，彼此之间可能交流不多，但互为镜像。相互陪伴、督促、激励，人与人之间达成一种默契的平衡。
“花了钱，不学会有负罪感”，有的人抱着这样的想法走进了付费自习室。①这与“办张健身年卡督促自己多运动” ，无非是寄希望于化成本为动力。②不过，付了费，就一定能定下心吗？恐怕也过于理想。③有的人进屋前 ，落座后发现有人没学习也就 摸起了鱼；远离老师家人，刷视频也更加“ ”。④
跳出来看，无论是应对五花八门的考试【A】还是为了在日趋激烈的竞争中保持优势【B】提升自我【C】抑或是践行学无止境的箴言【D】最终表现为人们日益增长的学习热情和愈加多样化的学习需求。从打通公共文化服务“最后一公里”的社区图书馆，到24小时营业的城市书店，近年来，许多城市对于打造“书香城市”方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情。这正是：学习无止境，忆昨夜三更灯火明；书内有乾坤，恰今朝五更又闻鸡。
15.下列加点字的字形或注音，不正确的一项是（ ）（3分）
A.激励 B. 默契 C.修炼 D.大相径廷
16.下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（3分）
A.如出一辙 踌躇满志 心安理得 心无旁骛
B..如出一辙 踌躇满志 心无旁骛 心安理得
C踌躇满志 心安理得 心无旁骛 如出一辙
D.踌躇满志 心安理得 心无旁骛 如出一辙
17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）（3分）
跳出来看，无论是应对五花八门的考试【A】还是为了在日趋激烈的竞争中保持优势【B】提升自我【C】抑或是践行学无止境的箴言【D】最终表现为人们日益增长的学习热情和愈加多样化的学习需求。
， B. ， C.， D.，
18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）（3分）
许多城市对于打造“书香城市”方面持续用力，不断开展全民学习的空间，实现了激发人们的学习热情。
A.许多城市对于打造书香城市方面持续用力，不断拓展全民学习空间，激发了人们的学习热情。
B.许多城市在打造书香城市方面持续用力，不断拓展全民学习空间，激发了人们的学习热情。
C.许多城市在打造书香城市方面持续用力，不断开展全民学习空间，实现了人们热情学习的目的。
D.许多城市对于打造书香城市持续用力，不断拓展全民学习空间，实现了激发人们的学习热情。
19.将“归根结底，付费自习室值不值，各人心中有杆秤；效果怎么样，更是因人而异”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
作家余华谈及自己独特的创作风格时，曾以树木生长作比：树木生长的过程中需要阳光的照耀，但树木即便在阳光照耀下生长，它也是以树木的方式在生长，而并不是以阳光的方式在生长。同样，他在文学创作上借鉴了诸多大家所长，内化为滋养自身的养分，但保持了自己的独特风格。
文学创作如此，其他领域也是这样：在吸收外部力量壮大自己时，也要保持独特的自我。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。黄陂区部分学校九年级12月质量检测
固化观念紧紧束缚，如同戴上了无形的伽锁。其实，我们不应如此局限，而要努力挣脱
这种思维桎梏，多去深入探究“本质是什么”“核心需求是什么”，如此才能找到更优
语文试卷
的解决之道。就像面对工作任务，不要先纠结“用什么方法”“别人会怎么看”，而是
先明确“要达成什么目标”，思路自然会开阔。很多人忙碌却低效，就是因为做了太多
I阅读（共55分)
无关紧要的事。整理房间时，与其纠结物品的摆放造型，不如先丢掉不用的东西：处理
一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。(10分)
人际关系时，与其刻意维持表面的热闹，不如用心经营几个真诚的朋友。不执着于“必
越简单，越深广
须得到”，反而能看到更多可能性：不纠结于“已经失去”，反而能收获意外的平静。
①《吕氏春秋》有则“楚王失弓”的故事。楚王打猎遗失良弓，侍从欲寻，他却淡
生活越简，天地越宽。
然一句“楚人失之，楚人得之”：孔子听闻后直言，若去掉“楚”字，“人失之，人得
1对于“简单”的理解，下面表述不符合文意的一项是()(3分)
之”更为豁达：老子则进一步提出，再删去“人”字，“失之，得之”才真正契合天道。
A.简单的文字能覆盖宽广的范围。
这则故事的核心，正是揭示了“简单”的本质一它并非内容的单薄，而是对事物本质
B.简单的符号能替换复杂的体系。
的提炼，是剥离外在修饰后，对规律最直接的触碰。
C.简单是对事物本质的提炼。
②简单，从来不是浅白与粗陋的代名词，而是复杂事物经过沉淀、筛选后的最终形
D简单是对规律的直接揭示。
态。就像“楚王失弓”中，从“楚人”到“人”再到无主语的变化，文字越来越少，覆
盖的范围却越来越广。“崎岖小路”去掉“崎岖”，便囊括了世间所有或平坦、或泥泞、
2.对于“人们追求简单的原因”，下面理解不符合文意的一项是()(3分)
或陡峭的小径；“红色花朵”删去“红色”，则包含了玫瑰、茉莉、百合等一切绽放的
A简单能让人突破思维限制。
生命。
B简单能减少束缚直抵本质。
③这种凝练在各个领域都随处可见。数学里“1+1=2”是最基础的算术，却支撑起
C简单能让语言更具感染力。
数论、代数乃至现代密码学的庞然大物：汉字“一”，既能表示数量，又能引申为“统
D.简单能帮助人们提高效率。
一”“唯一”的哲学思考，在《道德经》中更成为“道生一，一生二，二生三，三生万
物”的宇宙起点。这些简单的符号与规则，如同大树的根基，看似不起眼，却滋养着整
3.读第⑥段，作者认为应该如何到达“简单”之境？请简要概括。(4分)
个复杂的体系。
④人们追求简单，是因为复杂宛如一片混沌的沼泽，而简单则似一束穿透阴霾的强
光。楚王的“楚人”之限，将目光困在一国之内：孔子的“人”之拓展，视野扩大到天
下苍生；老子的“失之得之”，则跳出了人的范畴，看到了物质不灭、循环往复的天道
二、阅读下面的文学类文本，完成4一7题。(20分)
规律。条件越多，束缚越强；修饰越繁，本质越远。
做自己很重要
⑤生活中也是如此。有人买衣服，既要求品牌、款式，又挑别颜色、材质，最后挑
①早年当班主任的时候，我接触过一个叫小敏的“问题生”。其实她成绩很好，是
来挑去一无所获；有人明确“舒适、耐穿”两个简单标准，反而轻松找到满意的衣物。
班里的尖子生，每个课间都见她捧着一本厚厚的书，如饥似渴地阅读。就是这么优秀的
工作中，有人写报告堆砌数据、滥用术语，反而让人抓不住重点；有人用简单的逻辑和
一个人，却很少和同学互动。慢慢地，大家开始在背后叫她“梅花”，因为觉得她傲雪
直白的语言，却能把复杂问题讲得清晰透彻。因为本质的东西，从来都不需要过多修饰，
凌霜，实在太高冷。谁都不愿意和她在一个组讨论问题，每一次落单，小敏都显得有些
就像钻石，去掉所有包裹，才能展现最耀眼的光芒。
不自在，这种不自然又助长了大家对她的审视和苛责，久而久之，小敏也就没有融入集
⑥遇到事情时，很多人常常会陷入“必须怎样”“只能怎样”的思维定式，被这种
体的意愿了。
2025-12-22九年级语文（共4页第1页）■
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黄陂区部分学校九年级12月质量检测
语文答题卡
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5.
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选择题
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1[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
17[A][B][C][D]
2[A][B][C][D]I3[A][B][C][D]
18[A][B][C][D]
10[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
19[A][B][C][D]
6.(4分)
9.(3分)
11 [A][B][C][D]
16[A][B][C][D]
非选择题（用0.5毫米黑色签字笔书写）
3.(4分)
请在各题目的答案区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答案区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答案区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
7.(6分》
14.(6分)
4.(4分)
囚囚■
囚囚■
■
第1页共5页
第2页共5页
第3页共5页
口
a
写作(50分)
题目：
0
3
80
请勿在此区域作答
■
囚■囚
囚■囚
■
第4页共5页
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