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2025-2026学年统编版三年级语文上册第七单元综合素养提优卷
时间：90分钟 总分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
大自然是神奇的课堂，藏着无穷的奥秘与无尽的美好。让我们开启“探秘大自然”主题研学，聆听万物的声音，欣赏四季的风光，记录这份独特的收获与感悟！
第一部分：筑牢根基，情境运用，灵活拓展
一、【走进奇妙的大自然】阅读下文，完成练习（20分）
秋日的山林宛如一幅绚丽的画卷。清晨，薄雾如纱，lù zhū挂在草叶上，像晶莹的珍珠。一阵微风吹过，树叶沙沙作响，与远处chán míng声、溪流cóng cóng声相互呼应，谱写着动听的自然乐章。山间的jú huā竞相开放，粉的、黄的、白的，色彩斑斓，引得蜜蜂wēng wēng地忙着采蜜。沿着蜿蜒的山路前行，抬头可见qīng cuì的松柏，低头能赏到铺满地面的落叶，脚踩上去发出沙沙的声响。夕阳西下，余晖洒在山林间，万物都披上了金色的外衣，这一刻，我深深gǎn shòu到大自然的神奇与美妙，心中满是喜悦与震撼。
1. 【语境识记·新考向】根据语境，读拼音写词语（14分）
2. 请在文中找出下面词语的近义词，注意理解与积累（2分）
绚烂（ ） 曲折（ ） 晶莹（ ） 感触（ ）
3. 【语文要素】文中作者抓住________、________、________等声音描绘大自然的灵动，抓住________、________、________、________等事物描绘大自然的景色，体现了作者对大自然的________之情（4分）
二、【发现自然之美，用心观察积累】用心审题，正确选择（12分）
1. 下面加点字的读音，完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 薄雾（bó） 吟唱（yín） 松柏（bǎi） 曲折（qū）
B. 露珠（lù） 似乎（sì） 角色（jiǎo） 散发（sàn）
C. 蜜蜂（fēng） 颤动（zhàn） 宿舍（shè） 朝向（cháo）
D. 枝干（gàn） 奔跑（bèn） 闷热（mēn） 纤细（qiān）
2. 下面加点多音字的读音全部相同的一项是（ ）（2分）
A. 盛饭 茂盛 盛开 盛装 B. 奔跑 投奔 奔命 奔丧
C. 行走 行业 银行 行家 D. 歌曲 乐曲 曲调 高歌一曲
3. 下列词语中，不是描写秋天景色的一项是（ ）（2分）
A. 金桂飘香 B. 层林尽染 C. 鸟语花香 D. 天高云淡
4. 下面对拟声词的运用，不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 小雨淅淅沥沥地下了一夜。
B. 雷声轰隆隆地响，吓得小鸟四处躲藏。
C. 泉水叮咚叮咚地流淌，声音真动听。
D. 大风呼呼地刮着，树叶哗哗地笑着。
5. “夕阳把云朵染成了火红的颜色”句中“染”字的意思是（ ）（2分）
A. 用染料使东西着色 B. 感染 C. 沾染 D. 渲染
6. 下面关于关键句的说法，错误的一项是（ ）（2分）
A. 关键句能帮助我们快速把握一段话的主要内容。
B. 关键句可能在段落的开头、中间或结尾。
C. 所有段落都必须有关键句，否则内容就不完整。
D. 围绕关键句，作者会补充具体的细节让内容更丰富。
三、【跟着诗人赏自然】根据语境填写恰当的诗句（9分）
夕阳的金光射入深林，又照在幽暗处的青苔上，这是《鹿柴》中“____________，____________”描绘的景象。
《饮湖上初晴后雨》中，描写西湖雨天景色的诗句是：“________________，________________。”
当我们坐着船在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵唐代诗人_______写的《望天门山》：“天门中断楚江开，__________。”诗中写到的楚江是指____________。（填河流名）
小明在池塘边，听见有人在唱《采莲曲》，却没有看到人，使他联想到两句古诗：________________，________________。
四、【跟着课文品自然】根据课文内容填空（8分）
1. 大自然是一本________的书，里面有________的奥秘，有________的乐趣，等待我们去探索、去发现。
2.风，是大自然的____________。他会在森林里____________他的手风琴。当他____________树叶，树叶便像____________一样，唱出各种不同的____________。
第二部分：阅读鉴赏，紧扣要素，提升素养
五、【品读自然之美】边读边感受文中生动的语言，积累下来（31分）
我爱秋天的山林
①我爱春天的生机、夏天的繁茂，但我更爱秋天的山林，它像一幅五彩斑斓的油画，让人沉醉。
②走进秋天的山林，首先映入眼帘的是一片片火红的枫叶。它们像一团团燃烧的火焰，在阳光下闪闪发光。风一吹，枫叶轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。沿着铺满落叶的小路前行，脚下发出“沙沙沙”的声响，像是山林在低声吟唱。
③山林里，各种树木换上了新装。银杏树叶变黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；松柏依然青翠，像一个个威武的战士，守护着山林；桦树的叶子则变得金黄，在秋风中轻轻飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
④山间的野果也成熟了。红彤彤的山楂像一串串玛瑙，挂满了枝头；黄澄澄的柿子像一个个小灯笼，格外引人注目；还有酸甜可口的野葡萄，紫莹莹的，让人垂涎欲滴。松鼠在树枝间跳来跳去，忙着储存过冬的粮食，为山林增添了几分生机。
⑤秋天的山林，不仅有美丽的景色，还有丰收的喜悦。它带给我无限的乐趣，让我感受到大自然的神奇与美妙。我爱秋天的山林！
1. 【要素题】文中画“______”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了 （4分）
2. 【新题型】根据短文内容，将下面的括号填写完整。（7分）
我爱秋天的山林
├─ 景色美：枫叶（火红）、 （ ）、 （ ）
├─ 果实丰：山楂、 、
└─ 有生机： 忙着储粮
3. 作者是按照 顺序描写秋天的山林的，先写 ，再写 ，最后写 （3分）
4. 文中具体描写了哪些树木？它们各有什么特点？（3分）
5. 作者为什么爱秋天的山林？请用文中的句子回答（3分）
________________________________________________________________
6. 【学以致用】仿照文中的修辞手法，写一写你喜欢的一种自然景物（4分）
________________________________________________________________
7. 【核心题】阅读时，遇到生动的语句可以记录下来并写下感受。请完成你的摘抄卡（3分）
我的摘抄卡
摘抄语句：
感受1：
感受2：
8. 【拓展思考】秋天的山林还有哪些美丽的景色或有趣的事物？请你补充写一写（4分）
第三部分：主题习作，创意表达，妙笔赢家
六、【名校期末真题】留心观察，记录自然之美（20分）
大自然是神奇的画师，描绘出四季的美景；大自然是奇妙的音乐家，奏响着万物的乐章。在你的生活中，一定有一处让你印象深刻的自然景观，可能是家乡的小河、公园的草坪、郊外的山林……
请以《我爱________》为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整，写出你喜爱的自然景观的特点，运用恰当的修辞手法，表达出你的喜爱之情，不少于350字。
2025-2026学年统编版三年级语文上册第七单元综合素养提优卷（参考答案）
第一部分：筑牢根基，情境运用，灵活拓展
一、【走进奇妙的大自然】（20分）
1. 【语境识记·新考向】（14分）
露珠、蝉鸣、淙淙、菊花、嗡嗡、青翠、感受（每空2分，书写规范、无错字得分，错一字该空不得分）
2. 【近义词积累】（2分）
绚烂（绚丽）、曲折（蜿蜒）、晶莹（晶莹）、感触（感受）（每空0.5分，找对近义词得分）
3. 【语文要素】（4分）
文中作者抓住树叶沙沙声、蝉鸣声、溪流淙淙声等声音描绘大自然的灵动（1.5分）；抓住露珠、菊花、松柏、落叶等事物描绘大自然的景色（2分），体现了作者对大自然的喜爱与赞美之情（0.5分）
二、【发现自然之美，用心观察积累】（12分）
1. A（2分） 解析：B项“角色”读jué；C项“颤动”读chàn；D项“奔跑”读bēn、“纤细”读xiān。
2. D（2分） 解析：A项“盛饭”读chéng，其余读shèng；B项“奔跑”读bēn，其余读bèn；C项“行走”读xíng，其余读háng。
3. C（2分） 解析：“鸟语花香”多形容春天景色，其余均为秋天景色。
4. D（2分） 解析：“哗哗”常形容水流或风吹树叶的声响，与“笑着”搭配不当，拟人手法使用不恰当。
5. A（2分） 解析：句中“染”指夕阳像染料一样让云朵着色，符合“用染料使东西着色”的意思。
6. C（2分） 解析：并非所有段落都必须有关键句，部分段落可通过内容自然呈现核心意思。
三、【跟着诗人赏自然】（9分）
1. 返景入深林，复照青苔上（2分，每空1分，有错字不得分）
2. 山色空蒙雨亦奇（2分，有错字不得分）
3. 李白、碧水东流至此回、长江（3分，每空1分，有错字不得分）
4. 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（2分，每空1分，有错字不得分）
四、【跟着课文品自然】（8分）
1. 读不完、无穷、无尽（3分，每空1分，符合课文内容即可）
2. 音乐家、演奏、翻动、歌手、歌曲（5分，每空1分，按课文原文填空得分）
第二部分：阅读鉴赏，紧扣要素，提升素养
五、【品读自然之美】（31分）
1. 【要素题】（4分）
比喻（1分）、枫叶（1分）、燃烧的火焰（1分）、枫叶颜色鲜红、充满生机的特点（1分）
2. 【新题型】（7分）
├─ 景色美：枫叶（火红）、银杏叶（金黄）、桦树叶（金黄）（3分，每空1分）
├─ 果实丰：山楂、柿子、野葡萄（3分，每空1分）
└─ 有生机：松鼠忙着储粮（1分）
3. （3分）
观察（1分）、枫叶（1分）、山林中的树木（0.5分）、山间的野果（0.5分）
4. （3分）
文中具体描写了三种树木：枫叶火红，像燃烧的火焰；银杏树叶变黄，像小扇子；松柏依然青翠，像威武的战士（每种树木及特点1分，意思对即可）
5. （3分）
秋天的山林，不仅有美丽的景色，还有丰收的喜悦。它带给我无限的乐趣，让我感受到大自然的神奇与美妙。（摘抄完整句子得分，多画、少画均不得分）
6. 【学以致用】（4分）
示例：夏天的荷花真美啊！它们像一个个亭亭玉立的少女，穿着粉色的衣裳，站在碧绿的荷叶间。风一吹，荷花轻轻摇晃，仿佛在跳优美的舞蹈（运用比喻或拟人修辞，描写具体，语句通顺得分）
7. 【核心题】（3分）
示例：
摘抄语句：红彤彤的山楂像一串串玛瑙，挂满了枝头；黄澄澄的柿子像一个个小灯笼，格外引人注目。（1分）
感受1：这句话运用比喻的修辞手法，把山楂和柿子写得生动形象，让我仿佛看到了丰收的景象。（1分）
感受2：作者用词准确，“红彤彤”“黄澄澄”写出了果实的颜色，让文章更有画面感。（1分）（摘抄语句生动，感受合理即可）
8.【拓展思考】（4分）
示例：秋天的山林里，还有金黄的稻田，像一片金色的海洋；小野菊在路边悄悄开放，散发着淡淡的清香。偶尔还能看到野兔在林间穿梭，小刺猬背着满身的野果准备过冬，到处都充满了生机（描写合理、语句通顺即可）
第三部分：主题习作，创意表达，妙笔赢家
六、习作（20分）
评分标准
一类文（17-20分）：题目补充恰当，能突出自然景观的特点，运用比喻、拟人等恰当的修辞手法，内容具体，情感真挚，语句通顺，无错别字，标点正确，字数达标。
二类文（13-16分）：题目补充恰当，能写出自然景观的主要特点，运用了一定的修辞手法，内容较具体，情感真实，语句基本通顺，有少量错别字，标点基本正确，字数达标。
三类文（9-12分）：题目补充基本恰当，能简单描写自然景观，修辞手法运用较少，内容单薄，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，字数基本达标（300字以上）。
四类文（8分及以下）：题目补充不当，无法说清自然景观的特点，语句不通顺，错别字多，字数不足300字。
示例 略。
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