资源简介

202然年无年级上学期第三次月考
地点：周府书房外魔院。
语文试题
(林兼文种色勿勿，至周麻门前，请求拜A适。仆人引他入内。庭绕中，周世佰正在爆步，面对优色，冫
《本斌题卷头4版，满分120分，考试时间150分钟)
林慕文：（快步上前，深深作官y)晚鞏率文，拜见世代、贸然乘访，还望世伯想豪。
较那议顺荆头
周世伯：（转身，扶起）贤侄不必多礼。今日前来，必有要事。
注意事项：
林慕文：（急切地)正是！世伯，晚坐昨平在城外，见其街差疫强李季老淀的拼回，幸老议上前理德
4、答卷前，考生务必将自包的姓名、级级、考试号填写在试卷和答题卡上。
竟被酸打得C伤痕累累，当所香厥，至今不D'xig人事下其手前去计要花法；也城关入卒中。（他带
2.答题用梵来的鯬色鉴字笔直接答在答题卡上莓题对应的答题区城内，在试题卷上作答无效。
绪激动，语速加快)通过目翳这伴事，便我深刻认识到，百姓我苦竟至如此地步
3、考试结束后，请將殊武题卷和答题卡一并上交。
周世伯：（种色越发优虑）资侄，你且说，你来寻老夫，是为何意？
林幕文；（销微冷静下来）我此来，是想请救世伯，像我等读书人，面对此等不公，除了惯懑，还能做
一、积累与运用(20分)
些什么？（思索，声音再次变得悲憐交加，声音领抖）这世道，难道就没有公道了吗？！
翻开历史的篇章，总有一些身影在黑暗中执灯前行，让我们通过一组多元的语文活动，感悟古人之“道”。
(一)“道"字探源。（共4分）
(此时，老仆伤痕累累地摔茶上来，手臂上滑青清晰可见。周世伯见状，长叹一声。)
1下图是小武对甲骨文“道字的解读：
周世伯：~（指着老仆，对林慕文说）瞧见了吗？这便是今早为我进城递诉状的下场。贤侄，你问我公道
何在？我不知道。（他停颜片刻，目光深蓬）但是你要相信，：这世上总有一些人，即使力量微淳.也在
不遗余力地追寻着正义。前路艰啦，你我更需遂慎筹谋。你且坐下，容我慢慢与你分说…
3.（4分)请根据剧本内容，“写出读音或汉字。
A拜渴（)
B.深深作yT(
(道)
(行)
(首)
⌒伤痕累累（)
D.不xing(）人事
你从道”字的构成土获得的对学习的启示是：
2
(2分)在研读剧本时，同学们对几处合词展开了讨论。下列观点最合理准确的一项是(
2。“道”字鉴赏。小东从网络上收集了四幅古人关于“道字的书法作品，并根据不同字体写了鉴贵评诺，)A林基文台词“通过目暗这件事，使我深刻以识到，百姓疾苦竟至如此地步1”一建议将“通过”副
你认为有错误的一项是（)(2分)
除，以避免语义重复。
B林幕文自称“晚生”“鄙人”等都是谦辞，我们之前学过的谦辞还有“家父”“舍弟”“见谅”等。
冬道
C.“这世上总有一些人，即使力量微薄，也在不遗余力地追寻着正义。”一一这句台词是递进关系复句。
D剧本说明中提到林幕文“十八岁，刚行加冠之礼”，符合文化常识。
5.(2分)剧本中，林慕文有一句充满情感的台词：“这世道，·难道就没有公道了吗？”请结合人物此
刻的心情和剧本情境，从重音、语速、语气等角度说说你的朗读建议。
A(唐李隆基)B(宋·赵孟颜)C(明·王守仁)D(清·黄自元)
A.李隆基的“道”字是篆书，结构严谨，笔画粗细均匀，起笔收笔于净利落，体现出大唐盛世的雄浑
6.(8分)剧本中，林幕文与周世伯深植于血脉的精神品格，在浩瀚的古诗文长河中得到了悠远的呼应
大气。
古入常陷入困顿的境遇，范仲淹远成边塞，吟出“浊酒一杯家万里，①
”(《渔家做·秋
B.赵孟领的“道”字是行书，兼具楷书的规整与草书的流畅，笔画婉转流畅，结构匀称优美，体现出
思》)；纳兰性德身向云山，留下“②
一，深秋远塞若为情”（《浣溪沙》)的苍凉：陈
一种平和、典雅之美。
与义经历家国巨变后，感慨“二十年来如螫③」
一”。然而，精神总能超越现实的蒂离。
C.王守仁的“道”字是草书，笔势流畅自然，灵动飘逸，给人以自由奔放又不失雅致的艺术感受。
苏轼于风雨途中，自得“竹杖芒鞋轻胜马，④)
”（《定风波》)的从容；秋瑾身处裕世，
D。黄自元的“道”字是楷书，笔画精到，结构精妙，每一笔都体现出严谨的法度，展现出其楷书的深
发出“⑤
？⑧
”(《满江红》)的激越呐喊。辛弃疾白发醉梦之际，仍
厚底蕴与艺术功力。
神往“了却君王天下事；⑦
”（《破阵子》)。而最高的超越，见于孟子所言“二者不
(二)组内正在对自创刷本《公道》展开讨论，邀你参与。（共8分）
可得兼，⑧
一”(《鱼我所欲也》)。
登场人物：
林幕文：十入岁，刚行加冠礼的书生，正直热忧。
二、阅读与鉴赏(45分)
周世伯：五十余岁，辞官归乡的儒者，林慕文父亲的好友。
(一)阅读下面古诗，完成7一8题。(4分)
老仆：周家仆人。

展开更多......

收起↑