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四川省绵阳市安州区2025-2026学年上学期八年级语文期末综合练习题
一．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．咽喉（yān） 正月（zhēng） 火炽（chì） 衣衫褴褛（lǎn）
B．畜养（xù） 剔除（tī） 唾沫（tù） 含情脉脉（mò）
C．处境（chù） 嘟囔（nāng） 演绎（yì） 奄奄待毙（yǎn）
D．黄焖鸡（mèn） 日晷（guǐ） 吞噬（shì） 商业簿记（bù）
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．深霄 取谛 坚韧 当之无愧
B．震悚 镶嵌 淳朴 鞠躬尽瘁
C．烦燥 气魄 默契 迵乎不同
D．惶恐 狂斓 丰饶 妇儒皆知
3．（2分）下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（　　）
A．曾经作为国际米兰的当家球星，为球队赢得了无数荣誉，却始终无缘金球奖，斯内德对此仍耿耿于怀。
B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
C．绵阳市不仅拥有丰富的文化遗产，还拥有栩栩如生、让人流连忘返的自然风景。
D．当今时代，人工智能作为无人驾驶、VR/AR、医疗检测等应用背后的基础技术之一，其重要性不言而喻。
4．（2分）阅读回答问题。
人工智能“深度求索”在全球掀起一场科技风暴，这只蓝色小鲸鱼在大数据海洋里成为智慧的领航者，从医疗、教育到科技、传媒，AI大模型走入各行各业。然而——
“AI竟然杜撰了《小石潭记》里没有的段落。”
“AI写的文献综述里，有一堆原文里找不到的内容。”
……
大家用多了之后却发现，AI能说会道，却也会胡说八道。这种现象就是“AI幻觉”，即AI生成的内容表面看上去虽合理、有逻辑，①但存在一些错误的、虚构的内容和引用，它们与真实信息交织在一起，使人难分辨。②随着AI“进军”的领域越来越多，使“幻觉”问题已经超越了调侃取乐的范畴，需要被严肃看待。生成式AI就像是一个沉浸在语料库海洋学习说话的学习者，它不是在检索答案，而是预测最合理的词应该是什么。③尽管它不理解问题，却总能通过统计规律给出看似合理的输出。
创造力和幻觉是AI的一体两面，与其期待用巧妙方法彻底消除大语言模型的幻觉，不如学会与之共处，选择更明智的使用方式。例如，别问太模糊或误导性问题，为AI提供更准确信息源等。④最重要的是，我们须保持独立思考的习惯，对AI答案持谨慎怀疑态度，构建自己的认知“防火墙”。
语段中有语病的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
5．（2分）以下句子排序正确的一项是（　　）
①最终，他凭借坚定的信念和不懈的努力，在自己的领域取得了非凡成就。
②年轻时，他怀揣着远大抱负踏入社会，却遭遇诸多挫折与质疑。
③面对困境，他没有气馁，而是冷静反思，调整方向。
④季羡林先生的一生便是“有为有不为”的生动例证。
⑤他深知哪些事该全力以赴，哪些事应果断舍弃。
A．④②③⑤① B．④⑤②③① C．②③⑤①④
二．文言文阅读（共1小题，满分13分，每小题13分）
6．（13分）阅读下面文段，完成问题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
康定元年，元昊反，延州诸地多失守，仲淹自请行。先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之量贼众寡更出御贼。
明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我军暴露，不如俟③春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
仲淹又请修承平、永平等，招还流亡。关汉之民，相踵归业。诸来者，淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
（节选自《宋史 范仲淹传》）
【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：地方统兵官。③俟：等待、等到。
（1）下列对词语的理解，不正确的一项是 　 　
A.“周亚夫军细柳”与“我军暴露”中的两个“军”，意思不同。
B.“于是天子乃按辔徐行”与“仲淹自请行”中的两个“行”，意思不同。
C.“其将固可袭而虏也”与“各将三千人”中的两个“将”，意思不同。
D.“取败之道也”与“得道者多助”中的两个“道”，意思相同。
（2）下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　
A.“请以军礼见”与“以官为先后”中的两个“以”，意义和用法不同。
B.“称善者久之”与“淹皆推心接之”中的两个“之”，意义和用法相同。
C.“揖”与“拜”都是古代礼节，“揖”是拱手行礼，“拜”常为跪拜之礼。
D.“不闻天子之诏”与“诏分边兵”中的“诏”，都是古代皇帝发布的命令。
（3）下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 　 　
A.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且两次受阻，处处都要服从军令。
B.乙文运用语言、动作、神态等描写，讲述范仲淹阅兵用兵、招还流亡等多个事件。
C.甲、乙两文分别写到两位帝王对两位将军的态度，运用侧面描写表现将军的形象。
D.甲文写将军侧面描写为主，正面描写为辅；乙文则以正面描写为主，侧面描写为辅。
（4）乙文画线句有两处需要断句，请完成断句。
分部A教之B量贼C众寡D更出E御贼
（5）用现代汉语翻译下面的句子。
①天子为动，改容式车。
②当据要害，拓疆御寇，策之上也。
（6）甲、乙两文均运用①　 　 的写作手法（人物描写除外），塑造了两位“真将军”的形象，周亚夫让匈奴不可“得而犯”，在于他的②　 　 ；范仲淹让敌寇“不敢辄犯其境”，在于他的③　 　 和④　 　 。
三．古诗词赏析（共1小题，满分4分，每小题4分）
7．（4分）阅读回答问题。
送杜审言①
[唐]宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚②，维舟吊屈平③。
可惜龙泉剑④，流落在丰城。
【注释】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚：西晋文学家，少负才气，盛气傲人，仕途坎坷。③屈平：屈原，战国楚人。④龙泉剑：中国古代十大名剑之一。
（1）请根据诗歌颔联，描述此次送别的场景。
（2）结合全诗内容，说说你对尾联中“可惜”一词的理解。
四．默写（共1小题，满分8分，每小题8分）
8．（8分）默写古诗文。
（1）《诗经 关雎》中以“参差荇菜，左右流之”起兴，引出“　 　 ，　 　 ”的炽热情思。
（2）《诗经 蒹葭》中“　 　 ，　 　 ”两句，通过秋霜既降、芦苇泛白的景象，渲染出清冷孤寂的氛围。
（3）陶渊明《桃花源记》中，描写桃花源人生活安宁和谐的句子是：“　 　 ，　 　 。黄发垂髫，并怡然自乐。”
（4）柳宗元《小石潭记》中，“　 　 ，　 　 ”两句用动静结合的手法，刻画出游鱼的灵动与潭水的清澈。
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“　 　 ，　 　 ”两句一扫离别愁绪，成为千古传诵的赠别名句。
（6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“　 　 ，　 　 ”两句以“渡湖无船”的隐喻，含蓄表达求仕无门的怅惘。
五．综合读写（共1小题，满分8分，每小题8分）
9．（8分）新疆雪莲中学“青春 成长”第五届读书节活动正在进行，请按照要求完成下面的任务。
【活动二】经典阅读之旅
（1）经典名著中的人物性格往往是复杂多变的。下列表格中对人物的分析有误的一项是 　 　
选项 作品 人物 分析
A 《骆驼祥子》 祥子 祥子刚进城时勤快老实，一心想用自己的双手实现梦想；经过三起三落后，他变得懒惰自私，最后沦为行尸走肉。
B 《西游记》 唐僧 在“四圣试禅心”中，唐僧意志坚定，不为诱惑所动；但在“三打白骨精”情节中，他却是非不分，听信八戒的昏话，赶走了悟空。
C 《海底两万里》 阿龙纳斯 他面对敌人时冷酷无情，摧毁了船只并夺走了生命；而对长期被压迫的民族，他却搜索海底珠宝，尽力支持他们反抗。
D 《水浒传》 鲁智深 他等待金氏父女走远后才去“拳打镇关西”，体现出他的粗中有细；而在五台山为僧后，他喝酒吃肉、打伤僧人的举动又显得鲁莽粗暴。
（2）下面两段文字中的人物都是女性，且个性都十分鲜明。请任选其中一个语段，分析它主要是通过什么手法体现人物鲜明的个性的。
①沈琼枝道：“爹爹你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子抬到他家里去，看他怎模样待我。”
……几个小老妈抱着小官在大墙门口，同看门的管家说笑话，看见轿子进来，问道：“可是沈新娘来了？请下了轿走水巷里进去。”沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是什么低三下四的人家。他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来当作娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边，报与老爷知道。
（节选自《儒林外史》）
②此时，就让我问自己一个问题吧：哪一种生活比较好？屈服于诱惑，任激情支配，不做痛苦的努力，不挣扎，而是落入温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在温暖的南方一觉醒来，置身于豪华别墅，享受奢侈的生活；居住在法国，做罗切斯特先生的情妇，一半时间沉迷于爱河之中——他会爱我的，会的，起码暂时会的……可是，我这是想到哪儿去了，在胡说些什么呀，这到底是什么样的思想感情？我应该问：是到马赛去，在一个愚者的天堂里当奴隶，这一刻因为虚幻的幸福兴奋得发狂，下一刻却由于悔恨和耻辱痛哭流涕，伤心欲绝好呢，还是在有益身心的英格兰中部，当一名自由、靠劳动吃饭的乡村女教师好？
是啊，我现在觉得当初坚持原则和遵守法律，蔑视和中止了狂热时刻的不理智冲动，算是做对了。
（节选自《简 爱》）
（3）成长路上，经典书籍是我们最美的陪伴。下面是朱自清先生《经典常谈》中的两篇文章，请任选一篇，谈谈它的主要内容及你阅读后的认识。
①《＜说文解字＞第一》
②《＜诗经＞第四》
六．现代文阅读（共2小题，满分22分，每小题11分）
10．（11分）阅读文章，完成各题。
老央
白先勇
①讲到我的启蒙老师，第一个恐怕就要算我们家的厨子老央了。老央是我们桂林人，有桂林人能说惯道的口才，知道的鼓儿词奇多，因为他曾是火头军，见闻广博，三言两语，把个极平凡的故事讲得妙趣横生。
②冬天夜里，我的房子中架着一个炭火盆，炉灰里埋着几个红薯，火盆上搁着一碗茶水，以去火气。老央小心地放好火盆上的茶碗，回头问我：“昨天讲到哪里了，五少？”“薛仁贵救驾。”我说。老央正在给我讲《薛仁贵征东》。那是我接触的第一本小说。而那银牙大耳，身高一丈，手执方天画戟，身着银盔白袍，替唐太宗征高句丽的薛仁贵，便成了我心中牢不可破的英雄形象，甚至亚历山大、拿破仑，都不能跟这位大唐壮士相比，老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍，两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢，一进来，一身的厨房味。可是我一见到他，便如获至宝，一把抓住，不到睡觉不放他走。
③那时，我才七八岁，便染上了二期肺病，躺在床上，跟死神搏斗。医生在灯下举着我的 X 光片给父亲看，父亲脸色一沉，我的右边肺尖上照出一个大洞来。那个时候没有肺病特效药，大家谈痨色变，提到“肺病”两个字便乱使眼色，好像是件极不吉利的事。家里的亲戚佣人，一走过我房间的窗子便倏地弯下身子去，不让我看见，然后一溜烟儿逃掉，因为怕被我抓进房子讲“故仔”（故事）——我得的是“童子痨”，被传染了还了得。
④一病四年多，我的童年就这样在与世隔绝中虚度过去。我很着急，因为我知道外面的世界有许多好玩的事情发生，我没份参与。嘉陵江涨大水，我擎着望远镜从窗户看下去，江中浊浪滔天，许多房屋、人畜被洪流吞没，我看见一些竹筏上男男女女披头散发，仓皇失措、手脚乱舞，竹筏被旋涡卷得打转。我捶着床哀叹：“嗳！嗳！”然而家人不准我下去，因为我还在发烧。我躺在床上，眼看着外面许多生命消逝，只能心中干着急。
⑤得病以前，我受父母宠爱，在家中横行霸道；一旦被隔离，被拘禁在花园山坡上一栋小房子里，我顿觉备受冷落，变得郁郁不得志。一个春天的傍晚，园中百花怒放，父母在园中设宴，一时宾客云集，笑语四溢，我在山坡上的小屋里，悄悄掀开窗帘，窥见园中大千世界，一片繁华。我的哥哥姐姐、堂表弟兄，也穿插其间，个个喜气洋洋。霎时，一阵被人摒弃，为世所遗的悲愤涌上心头，我禁不住痛哭起来。
⑥那段时间，火头军老央的《说唐》，便成为我生活中最大的安慰。我向往瓦岗寨的英雄世界，秦叔宝的英武、程咬金的诙谐、尉迟恭的鲁莽，对于我都是刻骨铭心的。当然，《征西》中的樊梨花，亦为我深深喜爱。后来看京剧《樊江关》，樊梨花一出台，头插雉尾，身穿锁子黄金甲，足蹬粉底小蛮靴，一声娇叱，顾盼生姿，端的是一员俊俏女将。然而这在我看来很眼熟，因为我从小心目中便认定樊梨花原该那般威风。
⑦病愈后，重回到人世间，如同囚禁多年的鸟，一出笼，感到有翅难飞。我变得不合群起来。我拼命读书……除了学校，我还有另一个世界，我的小说世界。一到寒暑假，我便去街口的租书铺，抱回来一堆一堆牛皮纸包装的小说，发奋忘食，埋头苦读。很多小说，从头到尾，我看过数遍。《三国》《水浒》《西游记》，似懂非懂的看了过去，小学五年级便开始看《红楼梦》，以至于今，床头摆的仍是这部小说。
（选自《课外阅读》，有删改）
（1）下列选项中，对文章内容的理解和分析不恰当的两项是 　 　
A．文章开头交代老央是桂林人，曾经当过火头军，是为了塑造他能说会道、见闻广博的形象。
B．文中第②段画横线句子是对老央邋遢的外貌描写，表现出“我”对他的厌恶、嫌弃之情。
C．文中第⑤段画横线句中加点词“拘禁”是被囚禁被关押的意思，写出了“我”因为生病而被隔离，备受冷落，内心充满了孤寂和失落。
D．本文中作者成年后看京剧舞台形象觉得很熟悉，这一部分情节照应上文说书的内容，儿时说书给作者留下了太过于深刻的美好记忆，既写出文学的精彩让“我”刻骨铭心一生不忘，也暗含“我”对老央的深切感激之情。
E．文章标题是“老央”，却花大量的笔墨来写“我”生病，在“我”最孤独无助烦闷的时候，是老央给了“我”心灵的慰藉，这样写，导致文章详略安排不当，不能突出老央的人物形象。
（2）文中的“病”实际上促成了“我”的成长，请结合文本内容梳理“我”的成长史，完成表格。
过程阶段 “我”受到的待遇 “我”的行为表现
得病前 备受父母宠爱 在家中横行霸道
病中 ①　 　 不再孤独，开始关注文学的世界，形成对文学人物的认知
病好后 被放出囚笼来 ②　 　
（3）请从描写的角度赏析第②段画波浪线的句子。
冬天夜里，我的房子中架着一个炭火盆，炉灰里埋着几个红薯，火盆上搁着一碗茶水，以去火气。
（4）文章第⑦段作者写道：“除了学校，我还有另一个世界，我的小说世界。”请结合文章内容谈谈“我”的小说世界给“我”带来了哪些收获？
11．（11分）核心考点训练。
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑整，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（1）下列对选文的理解和分析有误的一项是 　 　
A.第②段首句中，两个“不必说”分别为由高到低写静物、由低到高写动物。
B.选文主要描写了“我”在百草园做的四件趣事：翻断砖、按斑整、拔何首乌、摘覆盆子。
C.作者写景调动视觉、听觉、味觉、触觉等多种感官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。
D.选文中的“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲、热爱大自然的儿童形象。
（2）请用第①段中的一个词来概括作者心中童年时期的百草园，并用简洁的语言概括第②段的主要内容。
（3）“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”和“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？
七．作文（共1小题，满分35分，每小题35分）
12．（35分）请阅读下面的文字，按要求作文。
岁月不居，时节如流，转眼间，我们即将告别初中生活。三年来，我们从懵懂走向成熟，从柔弱变得刚毅。知识给予了我们力量，生活让我们拥有梦想。龙门今日为君开，海雨天风扑面来。让我们以青春的名义，去追寻梦想，迎接未来。
请根据上述材料，联系你的经历和体验，以《梦想的力量》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示：（1）大胆选择你最能驾取的文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
四川省绵阳市安州区2025-2026学年上学期八年级语文期末综合练习题
参考答案
一．选择题（共5小题）
题号 1 2 3 4 5
答案 D B C B A
一．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
1． D。
2． B。
3． C。
4． B
5． A。
二．文言文阅读（共1小题，满分13分，每小题13分）
6． 答案：
（1）D
（2）B
（3）B
（4）BD
（5）①示例：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯身表示敬意。
②应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。
（6）示例：①对比 ②治军严明（恪尽职守、刚正不阿等）③谋略过人 ④关心百姓
三．古诗词赏析（共1小题，满分4分，每小题4分）
7．答案：
（1）分别的渡口，栈桥之上，江边的柳枝随风招摇，就像是不忍友人离去，正频频挥手。
（2）“可惜”在这里有惋惜的意思，从全文来看，自己卧病，友人远离，但同是怀才不遇，就好像“龙泉宝剑”，空有一身本领，但无处施展，只能流落在这边远的“丰城”，没机会建功立业。
译文：
卧病在家，人事隔绝，悲叹此时你又遭贬谪去到万依之外。无法到河桥送你为你饯别，唯有那江边垂柳依依含情。丢官职只因你才过孙楚，汨罗江把船系凭吊屈平。可惜你犹如那龙泉宝剑，无人识遗弃在江西丰城。
四．默写（共1小题，满分8分，每小题8分）
8．答案：
（1）窈窕淑女 寤寐求之 （重点字：窈、窕）
（2）蒹葭苍苍 白露为霜 （重点字：蒹、葭）
（3）阡陌交通 鸡犬相闻
（4）佁然不动 俶尔远逝 （重点字：佁）
（5）海内存知己 天涯若比邻
（6）欲济无舟楫 端居耻圣明（重点字：楫）
五．综合读写（共1小题，满分8分，每小题8分）
9．答案：
（1）C
（2）①文段主要运用语言描写，表现沈琼枝精明干练、有勇有谋、泼辣直爽、敢于反抗、善于反抗的性格特征。
②文段主要运用心理描写，表现简 爱追求独立自尊的性格。
（3）示例：《＜说文解字＞第一》介绍汉字的起源、汉字造字和用字的“六书”条例、汉字的演变过程等。阅读《＜说文解字＞第一》，了解了汉字的造字方法，我可以根据造字规律来判断字形，避免写错字；了解汉字书体的演变，我可以积累欣赏书法艺术的经验。
六．现代文阅读（共2小题，满分22分，每小题11分）
10．答案：
（1）BE
（2）①老央继续给“我”讲故事，带来安慰。 ②变得不合群，开始拼命读书。
（3）这句话通过环境描写，描写了冬日夜里屋内的陈设，烘托出温情的氛围，衬托出老央的善良、细心、温情及对“我”的关爱，为下文表达出“我”对老央的感激之情作铺垫。
（4）①生病中，老央给“我”讲故事，给孤寂和失落的“我”带来安慰；②小说中的很多人物成了我心中牢不可破的英雄形象，使“我”从小便向往英雄的世界；③病愈后，我变得不合群，于是发愤忘食，埋头苦读，把读小说当作自己的兴趣爱好，并从中获得了乐趣，丰富了自己的精神世界。
11．答案：
（1）A
（2）乐园。写“我”在百草园里的生活趣事：翻断砖，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子。
（3）似乎：仿佛，好像，表示不确定。确凿：非常确实，表示肯定。这两个词放在一起使用并不矛盾，反而更准确。因所发生的事件与现在相距很远，记忆模糊，作者不敢确定，所以用”似乎”。虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在作者的记忆深处，给他带来欢乐的景物扎根于脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。
七．作文（共1小题，满分35分，每小题35分）
12．
梦想的力量
梦想是处于逆境中的光芒，它会激发我们的潜能，让一切变得皆有可能。
——题记
天空依旧那么蓝，白云依旧那么软，轻风依旧那么柔。只是我的生活变得乱糟糟，如麻一般让人揪心。那惨不忍睹的成绩，母亲虽没有多说，可我自己心里明镜似的，非常清楚。
目光瞥向那个角落，那个曾让我无忧无虑的乐园。幼时的自己经常蹲在那儿数蚂蚁、看昆虫，现在却已长满了杂草，中间似乎有一节小小的藤条，青翠欲滴，嫰绿的叶子在太阳的照射下闪闪烁烁，勃勃生机令人心花怒放。也许它会长成一片花海，覆在樯上，那该多美啊。可现在的我就如一棵懦弱的小草，没有勇气去面对生活的暴风雨。更让人心情郁闷的是，事事不尽如人意——我与朋友闹僵了，处境尴尬；成绩仍旧上不去，母亲每次欲言又止。那种打击，让柔弱的我变得更加没有生活的勇气，心里很不是滋味。
沉甸甸的铅灰色的云掠过头顶的天空，顷刻之间我听见雨声，舒缓有律，轻敲大地，身心疲惫的我却不知不觉睡去了。等我醒来时，金色的阳光再次洒满大地，我才想起那曾见过的小藤条，放眼望去，哪里还有它的身影，泥水肆意横流，浸没了墙下的小草，也似乎吞噬了它的生机。我有些懊恼，想起那个满墙花海的心愿，不禁有些失落，不知哪来的红丝条落到墙上，沾满泥水，轻轻飘动，更增一份哀怨，我轻叹一口气。
日子如白驹过隙，转瞬即逝。等到茫然地过了几个月后，再回到老家那个乐园时，已迥然不同，晨光里露水在叶中闪烁着光辉，似有白色的星点小花散落其间，青色的根盘虬卧龙，显得苍劲有力，就这样，银色、金色、墨翠、深棕错落地铺满整个墙面，真像一幅绝美的山水画。
我凝神欣赏了很久，脑海里满是它的身影，惊艳中有感动、欣喜，还有沉思。我想，其实我与它蛮有缘的，同样遭受困境，不同的是它冲破了束缚，而我还在挣扎。一株藤，可以不惧风雨，顽强生长，这种毅力和勇气不得不让我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那样鼓足勇气，昂首挺胸，阔步向前呢？成绩差，可以后来居上；朋友误会，可以言归于好。只要我们要有勇气去直面现实，迎头赶上，一切皆有可能。
多年以后，我记忆的长河中一定有一株藤。因为它的存在，给了我生活的勇气，让我意志坚定地走下去，有力量去展示自己最美的一面，收获生命的美丽。

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