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山西省忻州市五台县五校2024-2025学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、默写
1．学校诗社举办“寻求诗文之趣”活动。下面是乐语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
情感抒发 （1）“夕阳西下， ”抒发羁旅异乡的孤独寂寞。（马致远《天净沙·秋思》） （2）诗人置身“夜雨涨秋池”的环境，想象“ ， ”的画面，寄托了对亲人无限思念。（李商隐《夜雨寄北》） （3）“ ， ”，通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友的深切关心。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
志在家国 （4）“日月之行， ； ，若出其里”书写了作者一统天下的志向。（曹操《观沧海》） （5）“ ，便引诗情到碧霄”表达诗人乐观积极、昂扬奋发之志。（刘禹锡《秋词（其一）》） （6）“ ， ”表达不慕荣华富贵、坚守仁义的选择。（孔子《〈论语〉十二章》）
古诗词中，诗人们往往借物或借景抒情言志。
二、诗歌阅读
2．赏读下面诗歌，将点评处横线上空缺的内容填写完整。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
点评 本诗的第一句是仰望，写的是高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月；第二句“影入平羌江水流”是俯视，写的是 的景色，刻画了动态美。而五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到 ，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
三、文言文阅读
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （节选自《杞人忧天》）
3．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
（1）屠暴起 暴： （2）若屈伸呼吸 若：
4．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
翻译： ， 。
（2）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
翻译：整天都在天空里活动， 。
5．讽刺是一种文学手法，用于暴露讽刺对象的缺点和可笑之处。请结合【甲】【乙】文段相关内容，分析其讽刺的对象。
示儿燕孙枝蔚① 初读古书，（1）；（2），必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
6．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。
A．切莫惜书 B．惜书之甚
7．本文与《诫子书》一样，都是父亲写给儿子的。结合内容分析，孙枝蔚写信的真正用意是什么？
四、综合性学习
学校举办“交友之道”综合实践活动，请你根据要求完成下面小题。
【甲】 “朋”字最早见于象形文字甲骨文，最初的含义鲜为人知。据考证，殷商时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货币，在《诗经·小雅·菁菁者莪》中有“菁菁（茂盛状）者莪，在彼中陵？既见君子，锡（同“赐”给予、赏赐）我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是（1）________。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为（2）_______的意思。 【乙】 古人的交友之道 投我以桃，报之以李。《诗经》 释义：朋友之间平等相待，互相珍惜，别人对我有帮助，我必定回报。 德不孤，必有邻。《论语》 释义：一个道德高尚的人，一定会有很多朋友。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。《孟子》 释义：人与人之间的交往，相互了解是最重要的。相识、相知、相爱、相助，这是朋友的最高境界。
8．请根据《汉典》中“鲜”的词条，给下面加点的字注音、释义。
注音： 鲜为人知
释义： （只写意思）
鲜 xiān ①新的，不陈的，不干枯的：新～。②滋味美好：～美。③有光彩的：～亮。④特指鱼虾等水产食物：海～。鱼～。⑤［～卑］中国古代北方民族。 xiǎn ①少：寡廉～耻。
9．根据上下文，在【甲】文中横线处填入恰当的内容。
10．读了【乙】文，再写一个关于交友之道的名言。
五、整本书阅读
11．读书足以怡情，足以博彩，足以成才，班级开展“传承经典·名著阅读”读书节活动，请你完成各题。
篇名 内容节选 阅读批注
《朝花夕拾》 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 心理描写。这段文字是阿长为“我”买《山海经》后，“我”的内心独白，表现了作者对阿长的感激和尊敬。
《西游记》 美猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又轮棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……
(1)两篇选文都用到了描写方法，请你仿照《朝花夕拾》的阅读批注，完成表格。
(2)同学们读完《朝花夕拾》《西游记》这两本名著后，发现它们都展现了作者或主人公不断振作、寻求理想的经历，也是贯穿中国思想史“初心不改、志向不移”这个重要话题的体现。请你选择鲁迅或唐僧，结合名著内容，阐述对他“初心不改、志向不移”的理解。
六、现代文阅读
12．阅读下面的文章，完成小题。
牛皮纸包着的月饼
丁立梅
①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。
②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。
③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期，村部的唯一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。
⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。
（选自丁立梅新浪博客，有删改）
(1)题目是“牛皮纸包着的月饼”，开篇为何先从包装精美的月饼说起？
(2)结合文章内容，围绕“包着牛皮纸的月饼，承载着岁月的美好”，写一段不少于150字的赏析性文字。
班级开展“博学慎思·笃定前行”学习活动，请参与并完成下面小题。
忠告
①这群年轻人都是经过了多次筛选的佼佼者。现在，他们正面临着最后的考验——一场定时为10分钟的考试。谁通过了，便可进入这家著名的大公司工作。
②试题共30道题，面宽而量广，这完全出乎大家意料。嗬，这么多题，10分钟时间委实太仓促了。许多人一拿到试卷便半秒也不肯耽搁慌忙抢做，全然不顾监考官“请大家先将试卷浏览一遍再答题”的忠告。
③试卷在10分钟后悉数收齐，总经理亲自批阅，从中挑出6份试卷。这6份卷面有一共同特点，即1至28题全都未做，仅回答了最后两个问题。而其他试卷上的答题情况则好得多，做了前面不少题目，最多的做了12题。
④出乎大家意料的是公司录用的竟然是那6个仅答了最后两道题的年轻人——原来秘密就藏在第28题中，它的内容是：前面各题均无须回答，只要求做好最后两题。
13．本文中的“忠告”指什么？文中两处提到了“出乎大家意料”，分别指什么？
14．好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，结合文本和生活积累，谈谈你的感悟。
15．班级开展“共沐书香·陪伴成长”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
【陪伴调查】
近年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流。为激发学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造一个良好的读书环境，学校对家庭陪伴阅读现状进行了一次问卷调查，结果显示如下：
（“陪伴阅读”中家长陪读时长统计表）
同时，“中国全民阅读网”调研数据显示，无论父母还是孩子，都认为亲子阅读不单对亲子关系与家庭价值的提升有明显帮助（87.2％），还促进了孩子人文素养（87.8％）、科学素养（86.2％）与精神素养（83.8％）的积淀，对其社会化能力的培养（84.8％）也可助力孩子的长远发展。亲子阅读已成为当下备受关注的一种教育实践。
【亲子阅读】
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习、一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
【国际声音】
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）
这是美国史斯克兰·吉利兰的一首小诗，从这首温馨的词句里可以了解到扮演一位为孩子念书的父母，是多么重要而有意义的天职，而孩子又是以拥有为他念故事的父母为骄傲。
美国哈佛大学教育心理学家凯瑟琳·斯诺说，研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33％。亲子阅读能够独立贡献20％的差异，也就是说33％由社会经济地位带来的差异中，有20％是可以通过亲子阅读来弥补。在美国，通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性。实践过程中，除了家长态度积极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。
(1)从【陪伴调查】的统计表中，能得出什么结论？
(2)乐乐想把【亲子阅读】中的图片给父母看，请描述这幅图，并谈谈其意义。
(3)为深入贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”和有关未成年人工作系列重要讲话精神，班级持续开展“亲子共沐书香，强国复兴有我”亲子阅读活动，结合上述材料，代表小组发言，向家长和同学们说说亲子阅读有什么意义？
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
七、写作
16．阅读下面材料，按要求作文。
在生命的长河中，总有一缕缕光芒温暖着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言……就是这一缕缕的光照亮了我们的生活。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：那一束光
题目二：以“温暖”为话题，自拟题目
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
参考答案
1． 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 若出其中 星汉灿烂 晴空一鹤排云上 不义而富且贵 于我如浮云
2． 月映清江 行船之快
3． 突然 你 4． 这才明白前面的那只狼假装睡觉 原来是用来诱惑敌方的 为什么要担心天会崩塌和坠落呢 5．《狼》这则故事写狼贪婪、狡诈、凶狠，但最终还是被屠户杀死，讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。《杞人忧天》重点刻画了一个“杞国人”担心天塌地陷的形象，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人。
6．（1）切莫惜书（A） （2）惜书之甚（B） 7．根据“初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁”是告诫儿子正确对待书籍，不要太过爱惜书籍，不然就会将书束之高阁而不去读；结合“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”讲的是读书的方法，读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来，全文体现出孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期盼，流露出长辈对晚辈无微不至的关心。
8．（1）xiǎn（2）少 9．（1）货币（钱）（2）同类 10．示例一：与朋友交，言而有信。
示例二：君子之交淡如水。
示例三：独学而无友，则孤陋而寡闻。
11．(1)示例：动作描写。这段文字描写了孙悟空与罗刹女打斗的场面，突出了孙悟空的本领高强、英勇善战。
(2)示例一：我选鲁迅。鲁迅始终秉持强烈的救国救民的思想。赴日留学，为的是学习先进的医术拯救国人；“看电影事件”更加激发了鲁迅强烈的爱国之情，使他选择弃医从文，用文字唤醒国人，他始终在寻求救国之路，初心不改，志向不移。
示例二：我选唐僧。求取真经是唐僧的初心。取经路上，面对妖魔鬼怪、艰难险阻时，唐僧毫不退缩；面对美色及荣华富贵诱惑的时候，唐僧坚守住自己的信仰，用实际行动践行当初“不得真经不回国”的誓言。
12．(1)示例：开篇先写包装精美的月饼，由此引出下文对儿时牛皮纸包的月饼的回忆。包装精美的月饼，虽然包装精良，却不合家人口味，最终被扔掉，与儿时牛皮纸包着的月饼令人垂涎形成对比，突出对牛皮纸月饼的怀念之情。
(2)示例：牛皮纸里包着的月饼，是童年中的一个个甜甜的回忆。小作坊月饼的油和馅，小商店空气中弥漫的月饼的香气，那是童年甜蜜的滋味；中秋那天等待祖父、迎接祖父、等待揭开牛皮纸，那里包着的月饼寄寓着家人的幸福与快乐；从祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，后来那两个孩子回来看望祖母的事件看，这月饼饱含着家人的善良与淳朴，也有着浓厚的乡村情谊。牛皮纸包着的月饼，承载着作者对往昔的怀念之情。
13．文中的“忠告”指“前面各题均无须回答，只要求做好最后两题”。第一处“完全出乎大家意料”是指试卷共30道题，面宽而量广；第二处“出乎大家意料的是”公司录用的竟然是那6个仅答了最后两道题的年轻人。（合理即可） 14．示例：遇事不慌乱，要沉着冷静。有些人做事总是急于求成，干什么事都显得急不可耐，总是等不得，就像文中的“许多人”，拿到试卷便半秒也不肯耽搁慌忙抢做，结果，慌乱中出错，忽视了监考官的“忠告”，导致了失败。《大学》中有言：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，遇事不慌乱的人，有一个稳定的心态，才能通过最后的测试。
15．(1)多数家长能陪伴孩子读书。
(2)示例：画面左边的灯盏，发出光芒，照亮了右边的一家人，孩子手中摊开一本书，正在阅读。妈妈面带微笑坐在旁边注视着书籍，爸爸端着一杯水站在她们身后，眼神也落在书上。上方的四个字说明，这是一家人的“阅读时光”。这幅图画告诉我们，只要每天抽出一点时间，拿起书本，与孩子依偎在一起，就可以共享亲子阅读的幸福时光，在阅读中增长智慧、开拓视野、陶冶情操，也使家庭更加和谐。
(3)示例：各位家长、各位同学，大家好。近几年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流，我们大多数家庭也参与其中。通过亲子共读，能让孩子感受读书的乐趣，进而主动阅读，培养了良好的阅读习惯；父母和孩子在阅读中一起进步，共同感受读书的趣味，分享读书的收获，形成浓厚的家庭读书氛围，增强了彼此的情感。同时，亲子阅读还能促进儿童的语言发展，弥补社会经济地位带来的差异。作为当下备受关注的一种教育实践，持续性的亲子共读可助力孩子的长远发展。
16．例文一：
那一束光
在记忆的幽深小径中徘徊，总有一束光，穿透岁月的迷雾，照亮我前行的方向，给予我无尽的温暖与力量。
那是一个闷热的夏日傍晚，学校组织的一场重要演讲比赛，我满怀期待却又紧张万分地登上舞台。然而，极度的紧张让我大脑瞬间空白，演讲词忘得一干二净。台下的同学开始交头接耳，我的脸涨得通红，泪水在眼眶里打转，恨不得找个地缝钻进去。
比赛结束后，我失落地独自坐在操场的角落，满心都是挫败与自我怀疑。天色渐渐暗下来，校园里的喧嚣也逐渐散去，只有我沉浸在悲伤之中无法自拔。这时，班主任李老师找到了我。她轻轻地坐在我身旁，拍了拍我的肩膀，什么也没说，只是递给我一张纸条，然后默默起身离开。
我疑惑地打开纸条，上面写着：“孩子，一次失误并不能定义你，你有无限的潜力。相信自己，未来的路还很长。”看着那熟悉的字迹，泪水再次模糊了我的双眼。李老师的这短短一句话，如同黑暗中的一束光，直直地照进我冰冷的内心。那一夜，我反复思索着这句话，心中的阴霾渐渐散去，重拾了勇气与信心。
从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，脑海中就会浮现出李老师的这句话，那仿佛是一束永不熄灭的光，给予我力量去直面挑战。我努力提升自己的演讲能力，不断学习和练习。终于，在又一次的演讲活动中，我出色发挥，赢得了热烈的掌声。那一刻，我知道，是李老师的那束光，引领我走向了成功。
李老师的关爱与鼓励，就是我生命中那束至关重要的光。它在我最迷茫无助时，驱散黑暗，带来温暖，让我勇敢地追逐梦想，坚定地踏上成长的道路。这束光，将永远闪耀在我心中，照亮我未来的每一步。
例文二：
传递温暖，点亮世界
温暖，宛如冬日里的暖阳，悄无声息地驱散寒冷，为我们带来身心的慰藉。它以各种形式，在生活的每个角落悄然绽放，将世界装点得温馨而美好。
那天清晨，我匆忙出门去参加一场重要考试。慌乱之中，竟忘了带公交卡。站在公交车前，翻遍口袋，只有几张皱巴巴的纸币，可投币箱只接受硬币。我窘迫地站在原地，进也不是，退也不是，脸上一阵发烫，心中满是焦急与无助。
这时，一位叔叔仿佛看穿了我的困境，他从口袋里掏出一枚硬币，轻轻放在投币箱里，转头对我微笑着说：“小姑娘，别着急，快上车吧。”那微笑，如同春日里盛开的花朵，瞬间驱散了我心头的阴霾。我连忙道谢，心中涌动着一股难以言表的温暖。这一枚小小的硬币，承载着陌生人给予的善意，让我在那个早晨感受到了人性的美好。
到了考场，我才发现铅笔盒忘带了。正当我急得不知所措时，前桌的同学转身递给我一支铅笔和一块橡皮，说：“给，快拿着用吧，别耽误考试。”看着他真诚的眼神，我心中再次涌起温暖的涟漪。在这紧张的考试氛围中，同学的帮助犹如一场及时雨，滋润了我焦虑的心田。
考试结束后，走在回家的路上，我看到一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮，脚步蹒跚。我毫不犹豫地走上前去，接过她手中的菜篮，说：“奶奶，我帮您提吧。”老奶奶感激地看着我，脸上绽放出慈祥的笑容，不停地说着谢谢。那一刻，我内心充满了喜悦，原来给予他人温暖，自己也能收获如此多的快乐。
温暖，就是这样在人与人之间传递。一个小小的举动，一句简单的话语，一个真诚的微笑，都能成为温暖他人的火种。它像接力棒，在我们手中传递，点燃更多人的心灵，让世界变得更加美好。让我们都成为温暖的传递者，用自己的行动，去照亮他人的生活，让温暖的光芒在世间闪耀不息。

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