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2025—2026学年第一学期九年级第三次月考
历史试题参考答案及评分说明
一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 B C B B D B B D D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 C A C A B A C B D A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28
选项 C A A C B B D D
二、非选择题：共4题，共44分。
29．（8分）
状况：失业率下降。（2分）
原因：1933年，罗斯福上台后，为应对经济危机，采取了国家干预的手段。为解决失业问题，推行“以工代赈”的措施，通过投资兴建大量公共设施，提供就业机会，致使美国失业逐步下降。（6分）
30．（12分）
（1）“融合的手段”：1688年的“光荣革命”；“崭新的制度”：君主立宪制。（4分）
（2）表现：民主通过革命和协商的方式产生；根除君主和王权；国家元首通过选举产生；确立三权分立的基本原则。（6分）
（3）趋势：不断向前发展；由落后到先进；由低级到高级。（2分）
31．（12分）
（1）类型：第二史料或文献史料。（2分）不干涉奴隶制—逐步解放奴隶—废除奴隶制。（2分）
（2） 特点：分布区域广；涉及行业多；以重工业为主；体现军国主义色彩（重视军事工业）；海洋意识强（利用岛国特性）。（3分。答出一点两分，满分3分）因素：武士阶层的改革决心；政府的推动；顺应历史潮流；群众基础广泛；国际环境有利。（3分。答出一点两分，满分3分）
（3）资本主义制度的扩展。（2分）
32．（12分）
评分参考标准：
（1）时间：19世纪40年代。（2分）
（2）观点、论述、结论赋分
一等（9～10分）：主题明确；根据材料内容或所学相关知识进行论述，史论结合，条理清楚。
二等（6～8分）：主题明确；根据材料内容或所学相关知识进行论述但不够周全，史论结合，条理清楚。
三等（3～5分）：主题较明确；根据材料内容或所学相关知识进行论述，史论结合一般，条理不够清楚。
四等（0～2分）：没有体现主题；对材料有一定理解，有自己的论述，史论结合不够合理，条理不清楚。
〖示例1〗
序号：材料一。（2分）
观点：先进思想有为地推动了社会的进步。（2分）
论述：14—17世纪的文艺复兴运动以“人文主义”为指导思想，反对教会“神权至上”，提倡人文主义的促进了人们思想的大解放。文艺复兴时期涌现出了许多文学家，思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。1948年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。在它的指导下1917年，俄国十月革命爆发，建立了世界上第一个无产阶级政权，1949年，中国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，取得新民主义革命的胜利，建立了新中国。（4分）
结论：综上所述，先进的思想推动了社会的进步，先进的思想是社会进步的推动力。（2分）
〖示例2〗
序号：材料二。（2分）
观点：科技是一把双刃剑（或科技改变了世界）。（2分）
论述： 第一次工业革命期间，瓦特改良蒸汽机并广泛投入使用，于是使用蒸汽动力的交通工具应运产生，传统的手工工场也逐渐被现代工厂所取代，其中蒸汽汽船的发明，为人类的出行及观光旅游提供了更为快捷、廉价、便利的交通。但是汽船在行使中释放着呛人的浓烟，河边工厂排放的污水，使河水变得污浊不堪，造成了严重的环境污染。第二次科技术革命期间，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，比如电力与内燃机的广泛应用，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国，但是在工业化的过程中，也带来了一些社会问题，比如贫富分化加剧，社会矛盾不断激化等。（4分）
结论：科技是一把双刃剑，我们要趋利避害，充分利用科技为人类服务。（2分）南平三中2025—2026学年第一学期九年级第三次月考
历史 答题卡
姓名 _________________ 准考证号
班级______ 座号______ 缺考 违纪
注意事项 1.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要破损。不装订。阅卷后答题卡查询扫描上方二维码。填涂样例正确填涂 错误填涂
条形码粘贴区(居中)
一、选择题（每题2分，共56分）
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
29．（8分） 状况： （2分） 原因： （6分）
30．（12分） （1）含义： 、 （4分） （2）表现： （6分） （3）趋势： （2分）
31．（12分） （1）类型： 　　　 （2分） 变化： 　　　 （2分） 　　　　　　　　　　 　　　 　　　 （2）特点： 　 　 （2分） 因素： 　　　　 　 　 （4分） （3）主题： 　　　　　　　　　　　　　 　 （2分）
32．（12分） （1）时间： 　　 （2分） （2）观点： 　　　　 　 　　　 （2分） 论述： 　　　　 　 　 　　　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　 （6分） 结论： （2分）2025—2026学年第一学期九年级第三次月考
历 史 试 题
（考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：闭卷）
友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下图为古埃及墓穴壁画，描绘古埃及人生活劳动的场景，由此可知古埃及
A．建立种姓制度 B．从事农业生产 C．统治区域变化 D．实行民主政治
2．在印度海德拉巴，有位父亲（吠舍）为阻止女儿嫁给达利特（贱民）男孩，残忍地砍掉了女儿的手。导致这一悲剧发生的根源是
A．四等人制 B．采邑制度 C．种姓制度 D．农奴制度
3．大约从公元前3000年至公元前1世纪，世界各地重要文明成果逐渐涌现：古代埃
及的太阳历，中国商周时期的甲骨文与青铜礼器，希腊城邦国家兴起，罗马颁布《十
二铜表法》《万民法》。由此可见
A．罗马法治建设奠定欧洲法学的渊源
B．古代人类文明呈现多元发展的格局
C．罗马帝国的扩张促进了文化的传播
D．欧、亚、非之间建立起直接的联系
4．雅典公民担任陪审员原本是没有报酬的，到了伯里克利执政时，担任一天陪审员可
获得2个“奥勃”，后增至3个，约相当于雅典公民半天收入。这旨在
A．改善全体公民生活 B．巩固雅典民主政治
C．保障法庭绝对权威 D．适度维护奴隶权益
5．中世纪的马赛城，有些面包商采取投机取巧的方式获得非法利润。1283年，在马赛
城市自治机构的主持下，6名市民和1名计算专家一起对不同档次面包的价格及重量做出精细的规定。这表明中世纪的马赛城
A．商业贸易活动十分繁荣 B．教会具有干预经济的职能
C．商人经商普遍缺乏诚信 D．具有较大的自治和管理权
6．浏览目录索引是阅读历史书籍的重要环节。下列选项中符合图中“第三单元”标题
第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国…………32 第8课 西欧庄园………………………………38 第9课 中世纪城市和大学的兴起……………42 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》… 47
的是
A．多元的亚非文明
B．封建时代的欧洲
C．封建时代的亚洲
D．走向近代的欧洲
7． 《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本， 那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”其“作用更为重大”主要体现在
A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制的封建国家
C．提倡“文明开化” D．使日本进入近700年幕府统治时期
8．历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史
解释的是
A．雅利安人在印度建立了包含四个社会等级的种姓制度
B．古罗马的代表性建筑包括大竞技场、凯旋门和万神庙
C．法兰西、德意志、意大利三国的雏形源于查理曼帝国
D．东罗马帝国为后来西欧文艺复兴提供了丰富精神营养
9．14世纪以后，西欧出现了新的变化。下列示意图中①处应填
A．庄园制度 B．商人行会 C．工厂制度 D．手工工场
10．16世纪意大利学者瓦拉提出：“与其一味仰望神性、贬低自身，不如正视人的力
量。”这一观点最能体现文艺复兴时期的
A．复古主义思潮 B．人文主义精神 C．禁欲主义思想 D．宗教神学思想
11．右图反映的是1492—1825年拉丁美洲土著人口变化的趋势。与这一趋势出现的相关史事是
A．迪亚士抵达好望角
B．达 伽马到达西印度
C．哥伦布发现新大陆
D．麦哲伦船队环球航行
12．这一事件为限制王权提供了法律保障，此后虽然英国国王仍然是国家权力的象征，
但也确立了议会在国家政治生活中的最高地位，避免了不必要的暴力和内战。这一
事件是指
A．《权利法案》的通过 B．英国成为“日不落帝国”
C．“光荣革命”的发动 D．克伦威尔成为“护国主”
13．18世纪中叶，在反对英国的斗争中，北美殖民地人民对英国的认同感大为削弱，认为自己是和英国本土居民有所不同的“美利坚人”。由此推知，美国独立战争爆发的重要原因是
A．英国殖民者的残酷统治 B．英、美两国文化的差异
C．北美人民独立意识觉醒 D．北美资本主义经济发展
14． 《人权宣言》珍藏在法国国家档案馆里，它被历史学家称为“新社会的出生证书”，其进步性在于
A．促进君主立宪制的确立 B．成为“第一个人权宣言”
C．体现资产阶级政治诉求 D．揭示人类社会发展规律
15．有人说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特则用这把钥匙开启了工业革命的大门。瓦特的贡献在于
A．为技术变革提供了理论支持 B．解决了工业革命的动力问题
C．奠定了工业革命的制度基础 D．为经济体制构建新发展模式
16．给下图示确定一个主题，最恰当的是
A．马克思主义指引人民改造世界 B．国际工人组织建立的全过程
C．推翻资产阶级统治的伟大尝试 D．社会主义由理想变成了现实
17．俄国农奴制改革剥夺了贵族支配农民的权力，却没有遇到贵族的强烈抵抗，主要
是因为改革给予贵族极大的经济补偿。可见，改革的重要目的是
A. 赋予农奴人身自由 B. 减轻农奴经济负担
C. 保护贵族经济利益 D. 促进俄国工业发展
18．《解放黑人奴隶宣言》颁布后，约20万黑人应征入伍，参与北方联邦军队，18万
多黑人直接参加了战斗，可见，《解放黑人奴隶宣言》发表的主要作用是
A．引发美国南北战争 B．调动了民众参战的积极性
C．废除了黑人奴隶制 D．加剧了美国与英国的矛盾
19．在明治时代，欧美文明风暴首先在日本国民头上卷起大旋风，吹跑了数百年来作
为国民风俗的丁髷（qū）（日本传统发型），且不留痕迹。这是因为明治维新
A．学习唐朝先进文化 B．推行地税改革
C．鼓励发展近代企业 D．推行“文明开化”
20．19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始实行义务教育。这些措施
A．适应工业化发展需求 B．解决劳动力不足问题
C．完全实现了教育公平 D．提高了妇女社会地位
21．它给当时的社会带来了霹雳般的震荡，像一颗炸弹一样投到“神学阵地的心脏上”，教会势力和老派学者攻击它是“恶作剧”，是一部“魔鬼的圣经”。它指的是
A．《人间喜剧》 B．《自然哲学的数学原理》
C．《物种起源》 D．《罗密欧与朱丽叶》
22．右图所示人口比例变化说明，当时
英国
A．出现城市化的趋势
B．贫富分化逐渐加剧
C．英国人口迅速增长
D．环境污染日益严重
23．1914年初时，欧洲已经处于大战的前夜了，只需要一根“导火索”，两大军事集团便可将军备竞赛的成果展示于人们面前。这根“导火索”是
A．萨拉热窝事件 B．攻占巴士底狱
C．凡尔登战役 D．来克星顿枪声
24．十月革命后，许多国家相继成立了共产党组织，如1921年中国共产党成立，1925
年朝鲜和古巴共产党先后成立。这可以佐证十月革命
A．促进了马克思主义理论的创新 B．形成了两种不同的政治制度
C．推动了国际共产主义运动发展 D．建立了第一个社会主义国家
25．有人评述华盛顿会议（1921—1922年）：“英美日都在分赃的一方，中国却在被分的一方。”能够说明这一观点的是
A．《大宪章》的签订 B．《九国公约》的签订
C．《独立宣言》的发表 D．《凡尔赛条约》的签订
26．据统计，苏联在1934—1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这一变化表明
A．新经济政策效果明显 B．苏联的五年计划成效显著
C．农奴制改革弊端丛生 D．经济大危机阻碍苏联发展
27．有人说罗斯福新政是运用国家政权之“刀”给这个社会“肌体”做了一次外科手术，不是结束其生命，而是促使其新生。使其新生的“外科手术”方案是
A．推行计划经济 B．建立福利国家
C．进行殖民扩张 D．实行国家干预
28．右图所示战役
A．粉碎了德军不可战胜的“神话”
B．使第二次世界战达到最大规模
C．成为第二次世界大战的转折点
D．使德军处于东西两面夹击之中
二、非选择题：共4小题，共44分。
29．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
——据赵涛《罗斯福新政 积极的反危机政策》等绘制
根据材料，简述A—B段美国失业率的变化状况，并结合所学知识说明其变
化的原因。(8分)
30．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解
好了。不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段，在融合中产生出崭新的制度。在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料二 美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与
英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。
——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述“融合的手段”与“崭新的制度”的含义。（4分）
（2）根据材料二，概括美国民主“新”的表现。（6分）
（3）综合上述材料，总结人类历史发展的趋势。（2分）
31．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
(
林肯最初无意干涉奴隶制。南北黑人却推动着美国白人走上解放奴隶的道路。
1861
年
11
月，林肯建议各边界州考虑采用逐步解放奴隶的方案。
1862
年夏，联邦
军队迟迟未能得到军事上必要的成功，林肯打出了最后一张王牌（见
右
图）。
)
——摘编自埃里克·方纳《给我自由：一部美国的历史》
材料二
(
日本的幕藩政体和官员任命制度激发了中下层武士改革的决心，人民希望在重获权威的天皇带领下富国强民，以抗外辱。明治维新顺应历史发展的潮流，
得到
了
广大群众的支持
，再加上当时有利的国际环境，使日本在二十世纪成为亚洲唯一走上资本主义强国之路的国家。
)
——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》
（1）指出材料一的史料类型，并根据材料一，简述林肯对奴隶制态度的变化。（4分）
（2）根据材料二，概括明治维新时期工矿企业的特点，并分析改革成功的因素。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识确定一个主题。（2分）
32．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
(
右图宣言原著发表于
1848
年
2
月。当代法国马克思主义者说：《共产党宣言》不是一般的书，它不是冰，而是炭，放在锅里能使水沸腾。
)
—— 引自周恩来《共产党宣言与中国》
材料二
(
19
世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。
汽船在河中冒着呛人的浓烟;岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。
机器时代的“享受”
)
（1）根据材料一，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。（2分）
（2）任选上述一则材料，根据其内容确定一个观点，并结合所学知识写一篇历史小论文。（要求：观点正确，根据选择的材料内容，并结合所学世界史的一个事件或现象，加以论述，史论结合，条理清楚，200字左右。）（10分）

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