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25年三年级上册语文期末情境测试卷
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
主题情境 我是文化传播小使者 社区开展了“传统文化进万家”主题活动，邀请你担任小使者，带领大家去领略传统文化的魅力。
积累与运用(42分)
活动开场白
一、下面是本次活动的开场白，请你阅读并完成练习。(19分)
中华传统文化底蕴深厚(hòu huò)，源远流长。民间工艺里，风筝颜色缤(bīng bīn)纷多彩,有各种各(样 祥)的图案,(妙 秒)趣横生;(刷 刺)绣手艺在指尖飞舞，丝线在布面上交(错措)穿梭，一针一线都精致得令人赞叹。传统戏曲里，京剧唱腔悠(杨扬)，演绎着历史(sǐ shǐ)的兴(xīng xīn)衰，昆曲(优 尤)美典雅，展现出人世间的喜乐哀愁。这些不同形式的传统文化，凝聚着先辈们的智慧与情感。今天，让我们一起去领略它的魅力。
1.请你根据语境，用“ ”为加点字选择正确的读音或字形。(10分)
2.根据字义特点，下列和加“.”的“唱”字属于同一类的一项是( )(3分)
A.吃喝 咬 B.哗呜 吱 C.叫喊 唤 D.吼嘀 喊
3.下列对开场白中“演绎”一词的意思理解正确的一项是( )(3分)
A.一种表演艺术 B.一种逻辑推理方法C.表演的技巧 D.展现，表现
4.下列对开场白中部分句子重读理解不正确的一项是( )(3分)
A.中华传统文化底蕴深厚，源远流长。(强调传统文化在时间上的延续)
B.一针一线都精致得令人赞叹。(突出对事物的惊叹)
C.这些不同形式的传统文化，凝聚着先辈们的智慧与情感。(强调文化形式多样)
D.今天，让我们一起去领略它的魅力。(突出中华传统文化的吸引力)
参观非遗展区
二、新素材传统文化 非遗文化中承载着丰富的历史记忆与民族精神。请你结合介绍，向大家讲解非遗文化。(10分)
粮画是由五谷杂粮拼成的。谷物在画板上巧妙排列，仿佛一幅神奇的拼图。工艺师巧用双手，勾勒出万千景象，粮画以其独特的魅力惊艳众人，传承着民间的质朴与匠心。
1.“漆艺”展区中加点词语“四面八方”的第一个字和第三个字都是数字，我能再写出像这样的两个词语： 、 。(4分)
2.请你观察粮画介绍中画“ ”的句子，照样子写一写。(3分)
3.请你用“﹏”画出越剧介绍中的关键句。(3分)
漫步诗画长廊
三、诗词蕴含着深厚的文化底蕴，请你读下面的诗句，带大家领略诗词的魅力。(13分)
1.请你在横线上补全诗句。(3分)
2.请你写一写“池塘采莲”中诗句描绘的画面。(4分)
3.举新考法 图文结合下列可以作为“夜晚渔灯”配图的一项是( )(3分)
4.妙妙觉得长廊还可以放关于“四季风光”的诗句，下列按照季节顺序排列正确的一项是( )(3分)
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ④草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
①②④③ B. ④②③① C. ④②①③ D. ④③②①
阅读与鉴赏(28分)
体验汉服风韵
四、新趋势文本 非连续性文本阅读汉服彰显着中华民族的审美观念和精神内涵，请你完成练习，带大家体验汉服文化。(11分)
材料一：
汉服在色彩上，推崇青、赤、黄、白、黑，与古代五行学说紧密相连，体现了古代人民对自然和宇宙的敬重。汉服的图案设计也蕴含深厚的文化内涵，画着龙凤，那是盼着尊贵吉祥；有梅兰竹菊，说明向往君子高洁的品德，展现了人们对美好生活的憧憬。
材料二：
1.联系生活实际，材料一中“憧憬”的意思是： 。(3分)
2.结合材料一和材料二，下面关于汉服的描述，不正确的一项是( )(3分)
A.汉服推崇的五种颜色，与五行学说有关，体现了古人对自然和宇宙的敬意。
B.秦朝服饰威严庄重，设计简约大气，线条硬朗，彰显自由平等。
C.汉服图案中的梅兰竹菊，表达了人们对君子高洁品德的向往。
D.唐朝社会风气开放包容，服饰风格华丽多样，且偏爱鲜艳浓烈之色。
3.卷新考法 探究性试题请你结合材料二和同学们的性格喜好，为其中一位推荐合适的汉服，并说明理由。(5分)
我给 推荐 (朝代)的汉服，理由： 。
感悟匠心情怀
五、文化的发展与传承离不开众多杰出人物的付出，请你阅读文章，完成练习。(17分)
唤醒沉睡文物的人(佚名)
①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。
②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢 郭汉中跟随师父杨晓邬(wū)接受了这个挑战性任务。
③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。烈日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。
④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。
⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。” (有删改)
1.新考法多种方法推断词义根据所给方法，解释加点词语的意思。(6分)
词语 方法 意思
奇异 联系反义词：普通 (1)
一丝不苟 借助关键字：“丝”在字典中的意思是“细微、极少”；“苟”在字典中的意思是“马虎、随便”。 (2)
2.说说“唤醒沉睡文物的人”指的是( )(3分)
A.郭汉中 B.文物修师们 C.郭汉中和杨晓邬 D.郭汉中和徒弟
3.文中画“ ”句运用了 的修辞手法，形象地描绘出了底座的形态，其中“ ”一词则生动展现出树上“神鸟”和“飞龙”造型逼真，体现出文物修复师们 。(3分)
4.新考法链接材料结合文章和下面的链接材料，分析郭汉中有哪些美好的品质，这些品质对我们有怎样的启示 (80字左右)(5分)
【链接材料】仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ————《新华社：大国工匠》
习作与表达(30分)
传承文化薪火
六、传统文化源远流长，有灵动神奇的粮画、韵味十足的越剧……这些都展现着先辈们的智慧与创造力。请你以“我最钟情的传统文化———— ”为题，讲述你与它相识、相伴的经历，以及你对于传承这一传统文化的想法。(30分)
要求：补全题目；条理清晰，情感真挚；不少于300字。
一、(19分)1.(10分)hòu bīn 样 妙 刺 错 扬shǐ xīng 优(每个1分) 2.(3分)C
3.(3分)D 4.(3分)B
二、(10分)1.(4分)示例：百发百中 七嘴八舌(每空2分)
2.(4分)示例：一群采莲姑娘划船进入池塘，她们的身影混杂在荷叶、荷花间，一时间都看不见了。忽然，传来了她们悠扬的歌声，才让人发觉原来她们就在那里。
3.(3分)B 4.(3分)C
四、(11分)1.(3分)对某事物充满了向往 2.(3分)B
3.(5分)示例：妙妙(1分)唐朝(1分)妙妙性格活泼开朗，爱展现自己，喜欢鲜艳的颜色，唐朝服饰风格华丽多样，色彩鲜艳浓烈，能展现自信、开朗的性格特点，很适合妙妙(3分)
五、(17分)1.(6分)(1)奇特。 (2)连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。(每小题3分) 2.(3分)B
3.(3分)比喻 栩栩如生 示例：技艺的精湛(每空1分)
4.(5分)示例：郭汉中具有认真刻苦、尽职尽责、开拓创新的品质。他双手因常年使用工具而异于常人，却依旧坚守在文物修复岗位上，还不断改良技艺。这启示我们在学习中也要认真刻苦，持之以恒，要面对困难勇于创新。
六、(30分)【佳作赏析】
我最钟情的传统文化——书法
在传统文化的璀璨星空中，书法是我最钟情的那颗星。初次与书法相识，是在爷爷的书房。只见爷爷手执毛笔，
2.(3分)示例：雪花在天空中轻盈飘舞，仿佛一只只灵动的蝴蝶。 3.(3分)越剧是中国传统戏曲中的一颗璀璨明珠。
三、(13分)1.(3分)知有儿童挑促织 闻歌始觉有人来微微风簇浪(每句1分)
在宣纸上挥洒自如，一个个灵动的汉字跃然纸上，似有生命一般。那一刻，我被深深吸引，从此踏上了书法之路。
练习书法的过程并非一帆风顺。从最初拿不稳毛笔，到后来能写出像样的笔画，其间不知经历了多少个日夜的坚持。为了写好一个字，我常常练习几十遍，甚至上百遍。但每一次的进步，都让我更加坚定了学好书法的决心。
随着对书法了解的深入，我越发感受到它的魅力。书法不仅是一种书写艺术，更是古人智慧与情感的寄托。每一个字的结构、每一笔的走势，都蕴含着独特的韵味。
我希望书法这一传统文化能被更多人喜爱，一直传承下去。学校可以开设一些书法课程，成立书法兴趣小组，让更多同学有机会接触书法，爱上书法。还可以举办书法比赛，激发大家练习的热情。
书法已成为我生活中不可或缺的一部分，我愿为它的传承贡献一份自己的力量。
【名师点评】①情感真挚。紧扣钟情书法这一传统文化。从初次相遇的心动、练习的坚持及对传承的思考，均围绕对书法的热爱展开，情感连贯真挚。②认知深刻。文章提出了在学校开设课程等切实可行的传承建议，展现出了难能可贵的文化传承意识与行动力。

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