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·2025一2026学年安徽省九年级教学质量检测（三）
语文
注意事项：
1,你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
中国古代文人面对人生逆境，常以笔墨寄寓自强不息之志，留下诸多传世名句。
(1)范仲淹贬守邓州，心牵家国，在《岳阳楼记》中挥毫写下“
”,尽显先忧
后乐、以天下为先的济世胸襟；欧阳修谪居滁州，看似寄情于酒，实则在意林泉之趣，在《醉翁亭
记》中直言”
”,暗藏旷达心境。
(2)苏轼被贬密州，仕途遇挫仍自强不息。中秋夜他望月思亲，却跳出个人愁绪，在《水调歌头（明月
几时有)》中写下“
”,寄寓对天下人的美好祝愿。
(3)李白遭贬仍怀壮志，在《行路难（其一）》中以“
”抒奋进之愿；刘禹锡
仕途失意，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟出“
”,借“歌”“酒”
振作精神。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
【甲】在路行了数日，五军前进到一个去处，地名双林渡。宋江在马上正行之间，仰观天上，见空
中数行塞雁，不依次序，高低乱飞，都有惊鸣之意。宋江见了，心疑作怪；又听的前军喝采，使人去问
yu由。飞马回报，原来是浪子燕青初学弓箭，向空中射雁，箭箭不空，却才须臾之间，射下十数只鸿
雁，因此诸将惊讶不已。宋江都唤燕青飞马前来…兄弟，今后不可害此礼义之禽。燕青默默无语，
悔罪不及。
【己】话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠…跨口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六
身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，挺手中朴刀，高声
喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴
刀，抢将来斗那个大汉。此时残雪初晴，薄云方散，溪边踏一片寒冰，岸畔涌两条杀气，一往一来，斗
到三十来合，不分胜败。
(有改动)
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
yudn()由
须臾()
脊()梁
(2)下面对“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”的朗读，说法正确的一项是(
)(3分)
A.整体语调平缓，“泼贼”一词读得轻柔，体现说话者的温和与耐心。
B.“泼贼”需重读且语调激昂，“那里去了”语速稍快，突出质问与愤怒的语气。
C,句末用降调，“俺”字拖长音，主要表达说话者对行李财帛丢失的惋惜。
D.整体语速缓慢，“将”字重读，重点强调寻找行李财帛的急切过程。
(3)[乙】文段中“那汉子”是谁？绰号是什么？(2分)
(4)结合《水浒传》整本书，从燕青和林冲中任选一人，简要分析其主要性格特点。(4分〉
3.复兴学校开展以“生态环境保护”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1)请为本次活动撰写一个宣传语，要求构思新颖，要求至少运用一种修辞手法。
(3分)
(2)右边是循环再生标志，请解说其构成和寓意。(3分)
(该标识的颜色为绿色）
2025—2026学年安微省九年级教学质量检测（三）语文·第1页共4页语文参考答案及评分参考
-、(35分)
1.(10分)
(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐醉翁之意不在酒在乎山水之间也
(2)但愿人长久千里共婵娟
(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)缘yúj川
(3分。每空1分)》
(2)B(解析：“泼贼”是对对方的辱骂，需重读且语调激昂；“那里去了”是追问财物下落，语速稍快能强化质
问感，符合人物情绪。故选B。)
(3分)
(3)杨志青面兽
(2分。意思对即可)
(4)示例一：林冲前期隐忍克制，后期果敢决绝。他起初身为禁军教头，面对高衙内欺辱、刺配沧州等困境，
始终隐忍退让，只求安稳度日；但在草料场被烧、险些丧命后，彻底打破隐忍，手刃仇敌，走上梁山。入
伙后，他既展现出高强武艺，又因沉稳谨慎的特质，常被委以重任。
示例二：燕青多才多艺、机智灵活，且忠诚重义。他精通箭术、相扑、音律等，处事极富智谋，如乔装接近
李师师助宋江招安，化解诸多危机。同时，他对卢俊义忠心耿耿，始终追随守护，即便梁山招安后，也能
看清局势，劝卢俊义归隐，既懂顺势而为，又重情义。
(4分。意思对即可》
3.(13分)
(1)示例一：别让草木垂泪，共护山河微笑示例二：一草一木皆性命，一山一水总关情示例三：护一片绿
叶，养一汪清水，守一方天地
(3分。其他答案，言之成理亦可酌情给分)
(2)它由三个绿色箭头首尾相接、循环环绕组成。该标志的寓意在于倡导对可回收物品进行回收处理，通
过再加工等方式，让资源能够重复使用。
(3分。意思对即可)
(3)示例：张师傅您好！我是校园广播站的记者，咱们学校正推进“校园绿植认养”和“校园垃圾分类减量”
这两项环保项目，您觉得怎样能让学生更好地把这两项环保行动结合起来呢？
(3分。其他答案，言之成理亦可的情给分)
(4)①把“且”删去。(2分)》
②让我们一起把绿色理念传递得更远吧！(2分)
(意思对即可)
二、(55分)】
[-](23分)
4.(3分)A(解析：起初张瘸子嘲笑陈大宇“酸秀才”，是对其“不务正业”的写诗行为的不解与调侃；后期“倒
安全帽众筹诗集”，更多是在陈大宇获得市文联认可、成为工地“名人”后的顺势而为，带有起哄、捧
场的意味，是对“成功”的朴素回应，而非单纯源于“善良热情”的主动关怀。故选A。)
5.(6分)学费催缴，家计难支老周识才，荐稿参赛钱缺途穷，撕稿泄愤
(每空2分，意思对即可)
6.(4分)①老周推动情节的发展。他以懂文学的监理身份，打破了工友对陈大宇写诗的轻视，给予其创作认
可。他扫描诗稿、推荐征文，直接促成陈大宇获稿费解生计难题，成为连接诗意与现实的桥梁。
②老周是揭示主题的关键人物。老周代表的文化关注与传播力量，印证了文化对劳动者的滋养，凸
显“平凡人诗意被看见”的主题，让故事的温暖转折更自然可信。
(每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)
7.(4分)运用比喻与拟人的修辞。(2分)将塔吊的影子比作“巨大的钢笔”，巧妙联结工地场景与陈大宇的诗人
身份：“怀抱”一词赋予影子人的温情，搭配“夕阳镀金”的暖色调，画面鲜活。(2分)（意思对即可）
8.(6分)示例：①写诗不能直接当饭吃，却能为生活注人力量与希望。从现实世界看，写诗换不来即时收人，难
抵学费、家用等生计压力，这是妻子发问的现实根基。②从精神世界看，诗是陈大宇对抗疲惫的精神铠
甲，更是连接机遇的纽带一因诗遇老周，获征文稿费解学费燃眉之急，还让家庭重获希望。它虽非
粮食，却能滋养精神、照进现实，成为生活的光。
(每点3分，其他答案，言之成理亦可酌情给分)
[二](16分)
9.(3分)C(解析：材料二指出“跟风购买‘网红’产品”是“脑腐”导致“面对复杂问题缺乏探究耐心，轻易被他
人观点左右”的表现，但并未将其直接归因于“经常刷短视频”。“脑腐”是平台算法、技术刺激等多
因素催生的症候群，“都是经常刷短视频的结果”这一表述过于绝对，且强加了单一因果关联，与原
文不符。故选C。)
2025一2026学年安徽省九年级教学质量检测（三）语文参考答案及评分参考·第1页共2页

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