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(共33张PPT)
请选出三个词语形容你理想中的盛世
1.富强
思
2.公正
3.和平稳定
4.自由
5.百姓安居乐业
6.法制健全
7.环境优美
8.人人有善
9.人人有精神追求
10.文化包容
“ 半部论语治天下”
“如果人类要在21世纪继续生存下去,
必须回头两千五百年,去吸取孔子的智
慧。”
------1998年1月全世界诺贝尔获
得者集会巴黎时的宣言
你 了 解 的 孔 子
孔子，名 丘 ，字仲尼 ，春秋末期鲁国人，儒家 学派
创始人，我国最有影响的著名的思想家、教育家、政治家。
被尊称为“圣人” 。
相传弟子三千，身通六艺者七十二人。他的思想核心
“仁”
是 ，政治上主张 ，鼓励人们“入世”。在教育上，
“礼治”
有教无类
“因材施教”
注重
提倡
。
作 品 介 绍
《论语》一部语录体的散文集，是孔子的门人和
再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行语录。
四书：《论语》和《孟子》《大学》《中庸》
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
（赤）
（点） （求）
（由）
侍坐:学生坐在一旁陪伴老师
情景设置
各国谋士招聘在即，孔子召开招聘动员
大会，孔子的四位弟子欲投身天下，一展抱
负。请各位同学帮助四位弟子完成个人简历，
并找到合适他们的岗位。
活 动 一 ： 情 景 重 现
请各位同学角色扮演，重现师徒动员大
会的精彩场景，注意语言和动作的配合，初
步掌握各位弟子的求职意向。
招聘动员会主要围绕哪个主题讨论？
动员会可以分为几个部分？
主题：志向。
开场（1-2）：孔子问志。
畅谈（3-13）：弟子述志。
评价（13-16）：孔子评志。
动员大会开场白
——孔子
因为，介词。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一
宾语前置
乎：于。比
日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或
不要
闲居，平时
如，连词，表假设。
或，不定代词，有
人。知，了解。
知尔，则何以哉？”
以：用，做
子路、曾晢、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子说："不要因为我比你们
年长一些的，就不敢在我面前说话了。你们经常说：'人家不了解我呀！
'假如有人了解你们，（请你们从政），那么你们采用什么措施呢？"
活动二：制作简历
请同学结合预习和课文内容，进行合作
探究，初步完成四位弟子的简历。
求志远方，何去何从？
个人简历
姓名
字
仲由 年
龄
个人志向
职业方向
性格优点
1 号选手：子路
夹
指军队
子路轻率率尔急而忙对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，
因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
等到
正道，指是非准则
笑
夫子哂之。
子路急忙回答道：“（一个拥有）千辆战车的中等国家，夹处在几个
大国之间，别国把战争强加给它，上天又在兵灾之后降给它饥荒之灾，
如果让我来治理这个国家，等到过了三年，可以使人民个个都有勇气，
并且知道做人的道理。”
孔夫子微微地笑了。（又问）：“求，你怎么样？”
求志远方，何去何从？
个人简历
姓名
字
仲由 年
龄
51
子路
子路率尔而对曰：“千乘之国，
摄乎大国之间，加之以师旅，因
之以饥馑；由也为之，比及三年，
可使有勇，且知方也。
个人志向
职业方向
性格优点
国防部
自信直率
2 号 选 手 ： 冉 有
“求！尔何如？”
方圆，纵横 或者
动词，治理。
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可
比，等到
使动用法，使……足。可以使百姓丰衣足食
使足民。如其礼乐，以俟君子。”
至于
等待
（冉求）回答说：“一个纵横六七十里或五六十里的小国，如果让我
来治理这个国家，等到过了三年，可以让这个国家的百姓富足。至于如
何搞好礼乐只能等待贤人君子来干。”
求志远方，何去何从？
个人简历
姓名
字
冉求 年
龄
39
子有
方六七十，如五六十，求也为
之，比及三年，可使足民。如
其礼乐，以俟君子。
个人志向
职业方向
性格优点
财务部
谨慎小心，谦虚退让
3 号选手：公西华
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿
为小相焉。”
孔子又问西华：“赤，你的志向如何？”
（公西华）回答说：“我不敢说我能够做好某件事情，但是我愿意学
着做好某件事。不论是诸候祭祀祖先的事，也不论是诸候会盟、朝见天
子的事，我希望能穿着礼服，戴着礼帽，做一个作赞礼和司仪的人。”
求志远方，何去何从？
个人简历
姓名 公西赤
年龄
18
字
子华
非曰能之，愿学焉。宗庙之事，
如会同，端章甫，愿为小相焉。
个人志向
职业方向
性格
外交部、礼部
谦恭有礼，娴于辞令
4 号 选 手 ： 曾 皙
“点！尔何如？”
同“ 稀” ，声音逐渐稀疏
陈述
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。”
鼓：弹奏
放下 起身
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
伤，妨碍。有什么妨碍呢？
“曾点，你怎么样？”
（曾点）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，
回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！”
孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向！”
課 文 翻 譯
曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴
通“ 暮” ，暮春及夏历三月
乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
状语后置 状语后置，风，动词，吹风。
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
长叹的样子 与，赞同
（曾点）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿着了。
（我和）五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹
风，唱着歌走回家。”
文本解读：求志远方，何去何从
个人简历
姓名
字
曾点
皙
年龄
31
莫春者，春服既成。冠者五六
人， 童子六七人，浴乎沂，风
乎舞雩，咏而归。
个人志向
职业方向
性格
旅游部、礼部
洒脱高雅，从容淡定
活 动 三
孔子在动员大会后对各位弟子的志向满
意吗？请在每个弟子的简历上加上孔子的点
评。
评 志
子 路： 哂之
冉 有： ？
公西华： ？
曾 皙： 与之
课文研读
前三位学生的谈话，那些相同，那些不同？
志向
性格
共同特点
自信直率
侧重强国
侧重富民
子路
冉有
参
加
政
治
谨慎小心,
谦虚退让
谦恭有礼，
娴于辞令
公西华 侧重以礼治邦
课文研读
孔子为何“与”点？
描绘的是一个太平盛世景象，社会安定，天下太
平，经济稳定，每人都享受真善美生活的一个大同世
界，这是孔子毕生追求的和谐社会。
孔子为何“与”点？
大致有以下几种代表性说法:
①“孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也。”
②“全文突出了儒家的礼乐治国的理想。”
③“今以《论语》考之，孔子本有行道教世之心，而终
不得志，因此他有“道不行，乘桴浮于海”的话和“欲
居九夷”的想法；孔子又说：“饭疏食，曲肱而枕之，
乐亦在其中矣；不义而富且贵，于我如浮云！”
④这不是儒家思想，而是道家思想；且这篇文字在《论
语》中篇幅亦长，恐怕是战国时期孔门后学所记。
文本解读：求志远方，何去何从
个人治理方案
侍于君子，不顾望而
对，非礼也。
——《礼记·曲礼下》
姓名
字
仲由 年
龄
51
子路
子路率尔而对曰：“千乘
之国，摄乎大国之间，加
之以师旅，因之以饥馑；
由也为之，比及三年，可
使有勇，且知方也。
由也，千乘之国，
可使治其赋①也。
个人志向
①兵赋，向居
民征集的兵甲
车马等，又指
士兵、军队。
职业方向
性格
治理大国——有勇，知方
自信直率
导师意见
可治兵赋，为人需谦虚
文本解读：求志远方，何去何从
个人治理方案
求也，千室之邑，
百乘之家，可使
为之宰也。
姓名
字
冉求 年
龄
39
子有
方六七十，如五六十，
求也为之，比及三年，
可使足民。如其礼乐，
以俟君子。
个人志向
冉求呀!一个千
户的大邑，具
备兵车百乘的
大家，可使他
去做一总管。
职业方向
性格
治理小国——足民，但礼乐不行
谨慎小心，谦虚退让
导师意见
为人谦恭，可为宰也
文本解读：求志远方，何去何从
个人治理方案
国之大事，在祀与戎。
———《左传》
姓名 公西赤 年
龄
18
字
子华
赤也，束带立于
朝，可使与宾客
言也。
非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，
端章甫，愿为小相焉。
个人志向
职业方向 愿为小相——宗庙会同
赤呀！国有宾客，
可使他束起带，立
在朝上应对一切。
性格
谦恭有礼，娴于辞令
礼乐无小事，可为大才也。
导师意见
文本解读：求志远方，何去何从
个人治理方案
暮春时节，微风
习习，吹到我轻
薄的衣裳。我要
邀约五六位情投
意合的好友，带
上六七个童子，
去一路领略春天
的气息，我们将
去沂水中洗去尘
土，到舞雩台上
临风起舞，兴尽
时放歌而归。
姓名
字
曾点 年
龄
31
皙
莫春者，春服既成。
冠者五六人，童子六
七人，浴乎沂，风乎
舞雩，咏而归。
个人志向
职业方向
性格
舞雩咏归——沐浴吹风唱歌
洒脱高雅，从容淡定
导师意见
天下大同，吾与点也！
课堂小结
本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个
弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动的
表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒
家礼乐治国的共同理想。
孔子的“志”是什么？
“ 宁为太平犬，莫作乱世民。” 春秋之
末，天下大乱，身为万世宗师，他不能不去
思考百姓的疾苦。否则，他以“ 仁” 为本的
思想就无从得以体现。
而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、
国家自主、经济稳定、天下太平，每个人都
享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自
由民主—— 一个大同世界的理想。其实现
在孔子看来，就是礼治。
课后拓展：活动四
结合课外资料，了解四位弟子的生平，
他们的理想都实现了吗？儒家理想的大同世
界实现了吗？想一想，你理想中的盛世是什
么样的？

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