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漳州艺术实验学校
漳州艺术实验学校2025-2026学年(上)第一次月考
高一年级历史试卷
考试时间：75分钟 满分：100分
班级： 姓名： 座号：
注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
请将答案正确填写在答题卡上（选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写）
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题：本卷共30题，每题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．在新石器时代晚期的文化遗存中，浙江、江西、广东等地出土的玉器，其造型高度相似。这说明当时（ ）
A．具备规范化生产 B．存在区域交流
C．国家的形态形成 D．社会分工明确
2．考证“我国是世界上最早栽培水稻的国家”，最可信的史料是（ ）
A．“神农”的传说 B．河姆渡遗址出土的稻谷
C．牛耕画像石拓片 D．河姆渡人的干栏式建筑复原图
3．考古发现，良渚古城（距今约5000年）已呈现公共权力强化的趋势。这一论断的主要依据应是该遗址出土了（ ）
A．大量炭化稻谷堆积 B．庞大宫殿与城墙
C．大型手工业作坊区 D．各式石器与陶器
4．考古学者在某史前遗址发掘中发现，城内的大型墓地里，随葬品有数十件至上百件精美的玉器；而城外小型墓地，随葬品却很稀少。这表明当时（ ）
A．部落之间战争频繁 B．阶级分化比较明显
C．国家形态趋于成熟 D．宗法制度初步形成
5．山西陶寺城址在布局上有宫城及宫殿区、墓地、观象台祭祀区、手工业作坊区、普通居民区等。夏二里头遗址城市布局与其相似，但呈现出明显的中轴线布局。这反映了（ ）
A．社会等级分化的初现 B．区域文化交流频繁
C．多元一体格局的确立 D．中华文明传承发展
6．商朝对王畿实行直接统治，对臣服于商的方国和部族则相对宽松。各个方国和部族要履行一定义务，如纳贡、派兵参战；商王可以到方国部族的土地上田猎。该制度是（ ）
A．内外服制 B．宗法制 C．分封制 D．礼乐制
7．商周时期，青铜器常被用作祭祀的器皿。青铜器上的纹饰，如饕餮纹、龙纹、凤纹等，通过夸张、抽象等手法，表现出威严、神秘和狰狞的形象。据此可知时人（ ）
A．崇拜神灵的力量 B．倡导礼制之义
C．弘扬王权的威严 D．注重天人合一
8．西周初期重用殷遗民在内的异姓史官，并让他们负责记录国家大事和重大典礼。这一举措旨在（ ）
A．增强政权认同 B．加强地方管控
C．传承史学传统 D．推行分封制度
9．据史料记载，从公元前722年到公元前481年，列国间盟会450次，鲁君朝王仅3次，鲁大夫聘周仅4次。与此相符的时代特征是（ ）
A．众建诸侯，以藩屏周 B．尊勤君王，攘斥外夷
C．礼制崩溃，乐教毁坏 D．合纵连横，远交近攻
10．春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐渐清晰。这一变化根源于（ ）
A．大一统趋势加强 B．兼并战争日趋激烈
C．井田制逐步瓦解 D．铁犁牛耕技术使用
11．战国时期，北方民族白狄人建立中山国后，上层统治者衣着华丽，深衣广袖，带有强烈的中原风范。这反映了当时（ ）
A．贵族地位提升 B．东周政治秩序的重建
C．纺织技术扩展 D．华夏认同观念已产生
12．商鞅对秦孝公说“治世不一道，便国不法古”，所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡；反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。这表明商鞅主张（ ）
A．仁者爱人 B．兼爱非攻 C．无为而治 D．变法革新
13．春秋战国时期，各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。对促成这一时期文化繁荣的原因概括全面的是（ ）
A．兼并战争兴起 B．私学的兴起
C．社会的大变革 D．民族关系的变化
14．老子是春秋时期著名的道家学者。下列能体现其治国方略的主张是（ ）
A．“治大国如烹小鲜” B．“起法正以治之，重刑罚以禁之”
C．“兼相爱，交相利” D．“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
15．孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等古典文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典。孔子的做法（ ）
A．确立了儒学的正统地位 B．促进了中华文化的传承
C．推动了官学的繁荣发展 D．开创了百家争鸣的局面
16．据传“鲁班制锯，以木为齿，锯木断之，省力十倍。”这一技术创新蕴含的思想是（ ）
A．道家的“无为而治” B．儒家的“中庸之道”
C．墨家的“尚巧节用” D．法家的“严刑峻法”
17．秦王嬴政在完成统一后，建立了一整套君主专制中央集权制度。这一制度的核心是
A．三公九卿制度 B．皇帝制度 C．郡县制度 D．监察制度
18．“郡县时代，大一统政府产生，皇帝化家为国，于是管家的变成管理全国行政，封建家庭中的私职变成了大一统政府里的公职。”这一现象反映了（ ）
A．皇帝至尊 B．血缘纽带 C．家国同构 D．等级森严
19．秦始皇在原有山川祭祀习俗基础上，整合了关中七大名山和关东五大名山的祭祀习俗，构建了一个相对固定的体系。这有利于（ ）
A．增强宗法观念 B．提升文化认同
C．消除地域差异 D．丰富民俗风情
20．秦阳陵虎符是秦始皇颁给阳陵守将的铜制兵符。虎的左右颈背各有相同的12字铭文：“甲兵之符，右在□□，左在阳陵”。调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。依据所学推测兵符右在（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝
21．秦统一五岭等新征服的边远地区后，设桂林、象郡、南海三郡。郡县制在当时所具有的制度优势是（ ）
A．能最大限度地调动一切资源 B．有利于加强中央集权
C．保障秦文化对全国的影响力 D．防范北方民族的侵扰
22．秦王朝对全国各方面制度开展整齐划一的工作，如“端平法度”、“器械一量”、“同书文字”等。其主要目的是（ ）
A．推行法家思想 B．加强经济交流 C．促进文化传播 D．巩固国家统一
23．汉文帝的霸陵考古发现，其陵墓地表无封土，外葬坑出土的器皿以陶制为主，与文帝“欲为省，毋烦民”的遗诏相吻合。这可以用来佐证汉文帝（ ）
A．强化中央集权 B．倡导勤俭治国 C．推行移风易俗 D．践行轻徭薄赋
24．汉初君臣提倡，君主治理天下，应“处无为之事”，“顺自然之性”。这一理念（ ）
A．强化了君主的绝对权威 B．源于对儒家思想的改造
C．加速了国家统一的进程 D．促进了社会经济的恢复
25．汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王可以封子弟为王子侯，但王子侯没有治民权。此举（ ）
A．减轻了财政负担 B．承袭了秦朝制度
C．开拓了汉朝疆域 D．加强了中央集权
26．汉高祖刘邦曾下诏禁止商人及其子弟为官。汉武帝不顾汉初以来的传统，任命大量商人出身的官员为其理财，由中央统一调度商业营运，使国家成为市场最大的商业主体。这一举措（ ）
A．巩固了大一统国家 B．改变了重农抑商政策
C．铲除了诸侯王势力 D．确立了新的选官制度
27．下表为《史记》里的人物形象。《史记》如此塑造人物形象，意图在于（ ）
代表人物 人物形象
孔子 善人之治国百年，亦可以胜残去杀。
汉文帝 仁爱宽厚，从谏如流，休养生息。
孙叔通 倡导礼仪，主张礼乐教化。
韩信 千金赠漂母，知恩图报，信守承诺。
A．吸取秦亡的历史教训 B．确立儒学主流意识形态
C．弘扬儒家的人文精神 D．神化皇权提升统治威望
28．我国考古工作者在今新疆、青海、陕西等省份发现了一些萨珊王朝（224-651）的银币和“波斯锦”，还有拜占庭金币等。这可用来说明（ ）
A．丝绸之路是中外交流通道 B．中国与欧洲建立直接联系
C．游牧民族加速封建化进程 D．贵金属全面取代实物货币
29．《史记》记载，秦统一后，对官方文书的名称、格式、用途作了严格的规定。从睡虎地秦简记载中，也可知官府公文的类别有书、移、关牒、久书等。这体现了史学研究中（ ）
A．大胆假设与小心求证的严谨性 B．文献史料的可靠性
C．传世文献与出土文献的互证性 D．考古发掘的重要性
30．我国历史上某部史学著作在编纂方面，改《外戚传》为《皇后纪》，并新增《党锢传》《宦者传》等七种类传，从不同角度刻画了社会面貌。该著作最有可能是（ ）
A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《三国志》
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题：本卷共3题，第31题10分，第32题22分，第33题8分，共40分。
31．考古成果和文献记录都是历史研究的重要依据。阅读材料，完成下列要求。
材料 《诗经》、《尚书》、《史记》等文献中都有关于商的记录。近代以后疑古思潮兴起，古代文献的可靠性受到质疑，商代历史被打上了问号。直到甲骨文的发现、安阳殷墟的考古发掘，使商史摆脱了被史家怀疑的目光，步入信史行列。甲骨文内容大都为占卜辞，卜辞的内容十分广泛，透过它后人能窥得商代社会的全貌。近人王国维从甲骨卜辞中考证出的商王世系，与《史记·殷本纪》的记载基本一致，实现了当世文献与传世文献的二重印证。
——摘编自周靖、罗明《中外历史一百讲》
根据材料并结合所学知识分析甲骨文的史料价值。（10分）
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国新石器时代晚期部分文化情况简表
特色文物 彩陶盆 玉龙 玉琮 蛋壳黑陶杯 铜镜
分布范围 黄河中游 辽河上游 长江下游 黄河中下游 黄河下游
材料二
材料三 平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——摘自《史记·周本纪》
恶金（铁）以铸锄夷斤（斧）……试诸壤土。 ——摘自《国语》
时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ——摘自《汉书·艺文志序》
(1)根据材料一，概括中国新石器时代文化发展的特点。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析分封制的影响，并指出宗法制的核心。（8分）
(3)根据材料三并结合所学知识，从政治、经济、阶层、思想文化方面分析归纳春秋战国时期的时代背景。（10分）
33．阅读材料，完成下列要求。
材料一 端平法度，万物之纪。
器械一量，同书文字。
功盖五帝，泽及牛马。
莫不受德，各安其宇。
——摘编自秦朝宰相李斯《琅邪台刻石》
材料二 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。
——摘编自西汉初年思想家贾谊《过秦论》
(1)根据材料，概括李斯、贾谊对秦始皇的不同看法。（4分）
(2)根据材料并结合所学，分析二者看法不同的原因。（4分）漳州艺术实验学校
漳州艺术实验学校2025-2026学年（上）第一次月考
7.商周时期，青铜器常被用作祭祀的器皿。青铜器上的纹饰，如饕餮纹、龙纹、凤纹等，
通过夸张、抽象等手法，表现出威严、神秘和狰狞的形象。据此可知时人()
高一年级历史试卷
A.崇拜神灵的力量
B.倡导礼制之义
考试时间：75分钟满分：100分
C.弘扬王权的威严
D.注重天人合一
8.西周初期重用殷遗民在内的异姓史官，并让他们负责记录国家大事和重大典礼。这一举
班级：
姓名：
座号：
措旨在()
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
A.增强政权认同
B.加强地方管控
2.请将答案正确填写在答题卡上（选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写）
C.传承史学传统
D.推行分封制度
第I卷（选择题）
9.据史料记载，从公元前722年到公元前481年，列国间盟会450次，鲁君朝王仅3次，
一、选择题：本卷共30题，每题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项符合
鲁大夫聘周仅4次。与此相符的时代特征是()
题目要求。
A.众建诸侯，以藩屏周
B.尊勤君王，攘斥外夷
1.在新石器时代晚期的文化遗存中，浙江、江西、广东等地出土的玉器，其造型高度相似。
C.礼制崩溃，乐教毁坏
D.合纵连横，远交近攻
这说明当时()
10.春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地作为各诸侯国的缓冲区；春秋
A.具备规范化生产
B.存在区域交流
战国时期，诸侯国之间的界限逐渐清晰。这一变化根源于()
C.国家的形态形成
D.社会分工明确
A.大一统趋势加强
B.兼并战争日趋激烈
2.考证“我国是世界上最早栽培水稻的国家”，最可信的史料是()
C.井田制逐步瓦解
D.铁型牛耕技术使用
A.“神农”的传说
B.河姆渡遗址出土的稻谷
11.战国时期，北方民族白狄人建立中山国后，上层统治者衣着华丽，深衣广袖，带有强烈
C.牛耕画像石拓片
D.河姆渡人的干栏式建筑复原图
的中原风范。这反映了当时()
3.考古发现，良渚古城（距今约5000年）已呈现公共权力强化的趋势。这一论断的主要依
A.贵族地位提升
B.东周政治秩序的重建
据应是该遗址出土了()
C.纺织技术扩展
D.华夏认同观念已产生
A.大量炭化稻谷堆积
B.庞大宫殿与城墙
12.商鞅对秦孝公说“治世不一道，便国不法古”，所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷
C.大型手工业作坊区
D.各式石器与陶器
不更换旧礼制而灭亡；反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。这表明商鞅主
4.考古学者在某史前遗址发掘中发现，城内的大型墓地里，随葬品有数十件至上百件精美
张()
的玉器；而城外小型墓地，随葬品却很稀少。这表明当时()
A.仁者爱人B.兼爱非攻C.无为而治
D.变法革新
A.部落之间战争频繁
B.阶级分化比较明显
13.春秋战国时期，各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。当时出现众多学
C.国家形态趋于成熟
D.宗法制度初步形成
说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思
5.山西陶寺城址在布局上有宫城及宫殿区、墓地、观象台祭祀区、手工业作坊区、普通居
想文化繁荣局面。对促成这一时期文化繁荣的原因概括全面的是()
民区等。夏二里头遗址城市布局与其相似，但呈现出明显的中轴线布局。这反映了()
A.兼并战争兴起
B.私学的兴起
A.社会等级分化的初现
B.区域文化交流频繁
C.社会的大变革
D.民族关系的变化
C.多元一体格局的确立
D.中华文明传承发展
14.老子是春秋时期著名的道家学者。下列能体现其治国方略的主张是()
6.商朝对王畿实行直接统治，对臣服于商的方国和部族则相对宽松。各个方国和部族要履
A.“治大国如烹小鲜
B.“起法正以治之，重刑罚以禁之”
行一定义务，如纳贡、派兵参战：商王可以到方国部族的土地上田猎。该制度是()
C.“兼相爱，交相利”
D.“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
A.内外服制
B.宗法制
C.分封制D.礼乐制漳州艺术实验学校2025-2026学年(上)第一次月考
高一年级历史参考答案及评分标准
一、选择题：本卷共30题，每题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B B D A A A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D C A B C B C B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D B D D A C A C C
二、非选择题：本卷共3题，第31题10分，第32题22分，第33题8分，共40分。
31．（10分）价值：丰富了有关商代的历史文献；使商代的历史成为信史；为研究商代的社会风貌提供了宝贵的第一手材料；证实了《史记》等文献有关商代的记录；将有准确文字记载的历史大大推前；有助于二重印证法（将考古史料与文献史料相结合）的实践运用。（任答5点，其他答案言之有理亦可）
32．（22分）(1)特点：分布广泛，多元(地)起源；源远流长；各具特色。（任意两点即可，4分）
(2)影响：①确立统治秩序，巩固统治；②促进民族交融和文化认同；③后期易形成分裂割据。（6分）
核心：嫡长子继承制。（2分）
(3)背景：①政治：列国纷争、王权衰微；分封、宗法、礼乐制度逐渐崩溃。
②经济上，铁犁牛耕推动土地私有制出现，井田制逐渐瓦解，小农经济出现并发展。
③阶级：奴隶主贵族衰落，新兴地主崛起，士阶层活跃。
④文化：私学兴起，学术下移，百家争鸣。（10分）
33．（8分）(1)李斯：颂扬秦始皇的统一功业。贾谊：批判秦始皇的暴政。
(2)原因：秦始皇功过并存；作者所处的时代和立场不同。（8分）漳州艺术实验学校2025-2026学年(上)第一次月考
高一年级历史参考答案解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B B D A A A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D C A B C B C B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D B D D A C A C C
1．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代晚期(中国)。据题干“浙江、江西、广东等地出土的玉器，其造型高度相似”，并结合所学知识，不同区域出现造型高度相似的玉器，说明当时这些区域之间存在文化或物质上的交流，使得玉器造型得以传播和借鉴，B项正确；新石器时代晚期尚未形成规范化生产的条件，各地生产技术和水平有限，难以实现规范化，排除A项；国家形态形成的标志是军队、监狱等暴力机关的出现，题干未涉及相关信息，排除C项；社会分工明确体现在不同群体从事不同职业，如农业、手工业等的细分，题干仅体现玉器造型相似，与社会分工无关，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：原始社会时期的中国。结合所学知识可知，史料按照形式来分，主要分为文献史料和实物史料，其中实物史料整体上可信度较高，而“河姆渡遗址出土的稻谷”恰恰说明了新石器时代的中国长江中下游地区出现了农业，是直接的、第一手的考古证据，具有很高的可信度，B项正确；神农氏属于传说中的人物，不属于最可信的史料，排除A项；牛耕画像石拓片未涉及水稻种植，不符合题意，排除C项；河姆渡人的干栏式建筑复原图主要反映了当时居民的居住情况，与农作物的栽培关系不大，排除D项。故选B项。
3．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。公共权力强化一般指国家或社会的公共机构行使的权力增强，能够调动集体的力量去完成大工程。庞大宫殿与城墙修建需要大量的人力和物力支持，必须要依靠公共权力要调动人民参与活动，公共权力强化才能完成此项工程，B项正确；大量的炭化稻堆积可能是个体行为，不需要公共权力介入，排除A项；大型手工业作坊区反映了手工业的发展情况，和公共权力的行使无关，排除C项；各式石器与陶器可能是个体生产行为，不需要公共权力介入，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料“城内大型墓地随葬品精美且数量多，城外小型墓地随葬品稀少”可知，同一时期不同墓地随葬品差异巨大，这体现出当时社会中不同群体在财富占有等方面存在显著差距，反映出阶级分化比较明显，B项正确；材料仅展示了墓地随葬品情况，未提及部落之间战争的任何信息，无法得出部落之间战争频繁的结论，排除A项；国家形态成熟的标志包括完备的政治制度、固定的领土范围、公共权力机构等，材料未涉及这些内容，不能表明国家形态趋于成熟，排除C项；宗法制度以血缘关系为纽带，强调嫡长子继承制等，材料中没有关于血缘关系和继承制度的信息，无法说明宗法制度初步形成，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：先秦时期的中国。根据材料“山西陶寺城址在布局上有宫城及宫殿区、墓地、观象台祭祀区、手工业作坊区、普通居民区等”“夏二里头遗址城市布局与其相似，但呈现出明显的中轴线布局”可知，夏二里头遗址在城市布局上与山西陶寺城址存在相似的布局，且夏二里头遗址呈现出明显的中轴线布局，突出王权，因此材料体现的是中华文明传承发展，D项正确；社会等级分化的出现只符合陶寺遗址，排除A项；陶寺遗址和夏二里头遗址并不属于同一个时期，不存在区域文化交流频繁的说法，排除B项；多元性体现在其丰富的文化多样性和地理分布上，一体性则体现在其历史发展进程中，各区域文明在技术、礼制等方面相互影响和融合，材料未涉及多元一体的说法，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：商朝时期的中国。根据材料“商朝对王畿实行直接统治，对臣服于商的方国和部族则相对宽松”和所学可知，商朝在地方推行内外服制度，对地方实行间接统治，A项正确；宗法制、分封制和礼乐制是周朝推行的制度，排除BCD项。故选A项。
7．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据材料“商周时期，青铜器常被用作祭祀的器皿。青铜器上的纹饰，如饕餮纹、龙纹、凤纹等，通过夸张、抽象等手法，表现出威严、神秘和狰狞的形象。”结合所学知识可知，在当时的社会，人们认为神灵具有强大的力量，祭祀的目的往往是为了祈求神灵的庇佑等。青铜器上的这些纹饰所构造出了神秘威严的神灵形象，反映出当时人们对神灵力量的崇拜，A项正确；倡导礼制之义主要体现在对等级制度、礼仪规范等方面的重视，与题意不符，排除B项；材料中没有特别体现出纹饰与弘扬王权威严之间的直接联系，纹饰更多地是与祭祀和神灵相关，没有明确指向王权，排除C项；“天人合一”是一种强调人与自然和谐统一的思想理念，与题意不符，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西周中国。据题干“重用殷遗民在内的异姓史官，并让他们负责记录国家大事和重大典礼”，并结合所学知识，西周初期对殷遗民等异姓群体的重用，是为了缓和民族矛盾，增强他们对新政权的认同，以巩固统治，A项正确；材料未涉及对地方的管控措施，排除B项；传承史学传统并非这一举措的主要目的，排除C项；题干信息与分封制度无直接关联，排除D项。故选A项。
9．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料中的时间和“列国间盟会450次，鲁君朝王仅3次，鲁大夫聘周仅4次”可知，此时是春秋时期，诸侯争霸，周王室衰微，诸侯不再按照礼乐制度的要求朝拜周王，所以这一时期的时代特征是礼制崩溃，乐教毁坏，C项正确；众建诸侯，以藩屏周是西周初年的时代特征，排除A项；尊勤君王，攘斥外夷意为维护王的权威和秩序，与这一时期的时代特征不符，排除B项；合纵连横，远交近攻是战国时期的时代特征，与题意时间不符，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地”“诸侯国之间的界限逐渐清晰”可知大量荒地被开垦出来，其根本原因是铁犁牛耕的使用，提高了生产力，D项正确；大一统趋势加强与诸侯国边界的荒地被开垦没有联系，排除A项；兼并战争是指大的诸侯国不断兼并小国扩大自身势力范围，与材料中诸侯国之间的界限逐渐清晰无关，排除B项；材料中的现象是生产工具的变化导致生产力提高，土地获得开垦，没有涉及土地所有制，排除C项。故选D项。
11．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期(中国)。据题干“北方民族白狄人建立的中山国上层统治者衣着带有强烈的中原风范”，并结合所学知识，这体现了少数民族对中原文化的认同，反映出当时华夏认同观念已产生，D项正确；材料强调的是少数民族对中原文化的认同，与贵族地位提升无关，排除A项；战国时期东周政治秩序走向瓦解，而非重建，排除B项；材料未涉及纺织技术的扩展情况，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为战国时期（中国）。根据材料，商鞅认为，时代不同，治理国家的办法也不一样，并以夏商的兴亡为例证，反对因循守旧，主张变法革新，D项正确；仁者爱人是孔子的主张，排除A项；墨子主张主张“兼爱”“非攻”，排除B项；老子提出“无为而治”，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：“百家争鸣”局面的出现，主要是由于春秋时期生产力的发展，使原有的社会政治经济结构发生了变化，正处于社会转型时期，C项正确；兼并战争的兴起是文化繁荣局面出现的原因，但不是最全面的，排除A项；私学兴起是结果，不是原因，排除B项；材料没有涉及民族关系的变化，排除D项。故选C项。
14．A
【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。结合所学知识可知，老子的治国方略主张“无为而治”，强调顺应自然、减少干预。“治大国如烹小鲜”出自《道德经》，以烹制小鱼的比喻说明治理国家应保持政策稳定，避免过度干预，符合道家思想，A项正确；“起法正以治之，重刑罚以禁之”是法家主张，排除B项；“兼相爱，交相利”是墨家主张，排除C项；“道之以德，齐之以礼，有耻且格”是儒家主张，排除D项。故选A项。
15．B
【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为春秋时期（中国）。孔子对古典文献进行整理，最终这些文献成为儒家经典，被后世儒家学者奉为圭臬，传承了中华文化，B项正确；汉武帝罢黜百家，独尊儒术确立了儒学正统地位，排除A项；孔子开创了私学，而非推动官学的繁荣发展，排除C项；百家争鸣局面并非孔子开创，排除D项。故选B项。
16．C
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。结合所学可知，墨家的 尚巧 是指崇尚技巧和智慧，节用 是指节约使用资源，反对奢侈浪费。因此材料“鲁班制锯，以木为齿，锯木断之，省力十倍”体现的是尚巧节用，C项正确；道家的“无为而治”指的不是无所作为，而是不妄作为，不胡作非为，不为所欲为，主张尊重规律，材料未涉及，排除A项；儒家的“中庸之道”意为“中正之道，和合之理”，材料未涉及，排除B项；材料未涉及严刑峻法的相关说法，排除D项。故选C项。
17．B
【详解】结合所学可知，秦王嬴政在完成统一后，建立了一整套中央集权制度，其核心是皇帝制度，A项正确；BCD三项均是服务于皇权的，不符合材料“核心”的限定，排除BCD项。故选A项。
18．C
【详解】从材料中的“皇帝化家为国”“管家的变成管理全国行政”“封建家庭中的私职变成了大一统政府里的公职”可以看出，中国古代统治者“以家为国” “以天下为家”，中国古代政治制度具有“家天下”和“家国同构”的特点，C项正确；材料不是强调皇权至上，排除A项；材料突出的不是血缘，也不是等级，排除BD项。故选C项。
19．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“秦始皇在原有山川祭祀习俗基础上，整合了关中七大名山和关东五大名山的祭祀习俗，构建了一个相对固定的体系”结合所学知识可知，秦始皇整合关中和关东地区的名山构建相对固定的体系，使得关中和关东地区的民众在祭祀等文化活动方面有了共同的规范和体系。 这种文化上的整合有利于提升民众对秦朝统一文化的认同感，促进文化的融合与统一，增强人们对秦朝这个统一国家的归属感，B项正确；宗法观念主要强调的是血缘关系下的家族、宗族体系，而材料中的名山祭祀习俗的整合更多的是关于地域文化的整合，排除A项；地域差异包括地理、文化、风俗等多方面的差异，秦始皇整合名山祭祀习俗只能在文化习俗方面起到一定的融合作用，但不可能消除地域差异，排除C项；材料强调的是对已有的祭祀习俗进行整合构建体系，目的不是为了丰富民俗风情，而是为了文化的统一和民众的文化认同，排除D项。故选B项。
20．D
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。结合所学可知，“虎符”就是我国古代用于传达命令、调兵遣将的兵符，因其形似老虎而得名。“虎符”由左右两半组成，各自的铭文完全相同，右半由中央保存，左半则发给统领军队的将领，调动军队时，由君主或皇帝派出的使臣将符两半相合，方能调兵。因此可推测兵符右在皇帝手中，D项正确；丞相负责协助皇帝处理全国政务，排除A项；太尉为全国最高军事长官，执掌天下军政事务，但因太尉权势过重，故终秦一朝未任命太尉，排除B项；御史大夫负责监察百官，排除C项。故选D项。
21．B
【详解】结合所学可知，郡县制实现了中央对地方的垂直管理，有利于加强中央集权，B项正确；ACD三项是郡县制所具有的优势，但不是“制度”优势，排除ACD项。故选B项。
22．D
【详解】结合所学，“端平法度”“器械一量”“同书文字”等都是巩固统一的具体措施，D项正确；这引进做法并不是为了推行法家，排除A项；材料不仅涉及到经济，还有文化，BC项都是客观影响，并不是主要目的，排除BC项。故选D项。
23．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料并结合所学可知，汉文帝提倡勤俭治国。汉文帝陵墓地表无封土，外藏坑出土的器皿以陶制为主，不以金银铜锡为饰，可见其勤俭治国的作风，B项正确；材料未涉及中央和地方的关系，未涉及加强对地方控制的内容，排除A项；材料侧重经济方面，并未涉及移风易俗的相关举措，排除C项；文帝推崇“黄老之术”，采取轻徭薄赋，休养生息的措施，但材料并未涉及赋税徭役相关内容，排除D项。故选B项。
24．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题、原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料和所学可知，汉朝初年，社会经济凋敝，为迎合休养生息的需要，统治者采取“黄老无为而治”的思想，促进了经济的恢复，D项正确；材料与强化君主权威无关，排除A项；汉武帝时期，董仲舒对儒家思想进行改造，排除B项；此时国家处于统一的状态，排除C项。故选D项。
25．D
【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝。据材料可知，“推恩令”使得诸侯王的封地越分越小，势力逐渐削弱，王子侯又没有治民权，这样就大大加强了中央对地方的控制，从而加强了中央集权，D项正确；“推恩令”主要是针对地方诸侯势力的政策，其目的并非减轻财政负担，与财政方面没有直接关联，排除A项；秦朝实行郡县制，而“推恩令”是在郡国并行制的基础上为解决诸侯问题颁布的，不是对秦朝制度的承袭，排除B项； “推恩令”是解决汉朝内部诸侯问题的措施，并没有直接起到开拓汉朝疆域的作用，排除C项。故选D项。
26．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是本质题、影响题。时空是：汉代中国。根据材料“由中央统一调度商业营运，使国家成为市场最大的商业主体”可知，汉武帝之所以大量任命商人出身的官员帮其理财，目的在于通过政府对经济活动的干预来加强中央集权，进而巩固了大一统国家，A项正确；汉武帝时期厉行重农抑商，排除B项；材料所述属于经济上加强中央集权的举措，削弱诸侯王属于政治上强化中央集权，排除C项；汉武帝之所以任命商人出身的官员帮其理财，只是想要借助其力量加强经济方面的中央集权，并非在选官制度上的创新，排除D项。故选A项。
27．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是西汉时期中国。根据材料可知，《史记》中的人物形象深受儒家“仁、礼、信”思想的影响，反映了封建礼教对民众的要求，说明司马迁意在弘扬儒家的人文精神，C项正确；如吸取秦亡历史教训，应该宣扬与民休息、减轻赋税和刑罚，与材料所述不符，排除A项；汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的主张，确立了儒学的正统地位，与材料所述不符，排除B项；材料所述人物都具有儒家道德，而非都是皇帝或都尊奉皇权，“神化皇权”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
28．A
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为古代（中国）。我国新疆、青海等地发现了一些萨珊王朝（224-651）的银币和“波斯锦”，还有拜占庭金币，这说明古代中国与材料所述的一些地区有联系，结合所学知识可知，当时沟通中国西部地区和西亚以及欧洲的通道是丝绸之路，A项正确；通过材料信息并不能证明欧洲和中国有直接联系，排除B项；材料内容与游牧民族封建化并无关系，排除C项；D项描述不符合史实，排除D项。故选A项。
29．C
【详解】从本题题干的设问词判断，这是本质题。时空是秦汉时期的中国。据本题材料可知，《史记》作为传世文献，记载了秦统一后对官方文书的严格规定；睡虎地秦简作为出土文献，反映了秦代官府公文的具体类别。两者相互印证，共同说明了秦代在官方文书方面有相关制度和规范，体现了史学研究中传世文献与出土文献的互证性，这种互证可以更全面、更准确地还原历史事实，C项正确；题干中并没有体现出大胆假设的过程，只是呈现了两种不同来源的史料对秦代官方文书相关情况的记载，主要强调的是两者的相互印证，而非假设与求证的过程，排除A项；单独强调文献史料的可靠性并不能准确概括题干所体现的史学研究方法，题干重点在于展示不同类型文献史料之间的关系，排除B项；题干不仅仅是在强调考古发掘的重要性，更重要的是将考古发掘得到的出土文献与传世文献相结合进行研究，突出两者的互证作用，排除D项。故选C项。
30．C
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为汉代（中国）。根据材料中提到的“外戚”“宦官”“党锢”等信息并结合所学知识可知，东汉后期，宦官外戚交替专权，同时有“党锢之祸”，因此该著作最有可能是《后汉书》，C项正确；《史记》记载的下限是汉武帝时期，排除A项；《汉书》全书记述上起西汉的汉高祖，下至新朝的王莽，排除B项；《三国志》是记载中国三国时期的曹魏、蜀汉、东吴的纪传体断代史，排除D项。故选C项。
31．价值：丰富了有关商代的历史文献；使商代的历史成为信史；为研究商代的社会风貌提供了宝贵的第一手材料；证实了《史记》等文献有关商代的记录；将有准确文字记载的历史大大推前；有助于二重印证法（将考古史料与文献史料相结合）的实践运用。（任答4点，其他答案言之有理亦可）
【详解】本题是影响题。时空是商朝时期的中国。价值：据材料“甲骨文内容大都为占卜辞，卜辞的内容十分广泛，透过它后人能窥得商代社会的全貌”可得出，丰富了有关商代的历史文献，为研究商代的社会风貌提供了宝贵的第一手材料；据材料“直到甲骨文的发现、安阳殷墟的考古发掘，使商史摆脱了被史家怀疑的目光，步入信史行列”可得出，使商代的历史成为信史；据材料“近人王国维从甲骨卜辞中考证出的商王世系，与《史记·殷本纪》的记载基本一致，实现了当世文献与传世文献的二重印证”可得出，证实了《史记》等文献有关商代的记录，将有准确文字记载的历史大大推前，有助于二重印证法（将考古资料与文献史料相结合）的实践运用。
32．(1)特点：分布广泛，多元(地)起源；源远流长；各具特色。（任意两点即可）
(2)影响：①确立统治秩序，巩固统治；②促进民族交融和文化认同；③后期易形成分裂割据。（任答两点即可）
核心：嫡长子继承制。
(3)背景：①政治：列国纷争、王权衰微；分封、宗法、礼乐制度逐渐崩溃。
②经济上，铁犁牛耕推动土地私有制出现，井田制逐渐瓦解，小农经济出现并发展。
③阶级：奴隶主贵族衰落，新兴地主崛起，士阶层活跃。
④文化：私学兴起，学术下移，百家争鸣。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：新石器时代（中国）。据材料一“黄河中游”“长江下游”可得出分布广泛以及多元(地)起源；据材料一“新石器时代”可得出源远流长；据材料一“彩陶盆”“玉龙”等信息可得出各具特色。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：西周时期（中国）。影响：据材料并结合所学可从分封制使周朝统治延续了八百年，加强了王权，稳定了社会，推动了地方发展； 然而，随着血缘关系减弱，分封制逐渐难以维系，导致春秋时期的诸侯割据等角度回答。同时结合所学知识可知，分封制传播了周文化，推动了文化认同，进而促进民族交融。
核心：据所学可知，宗法制的核心是嫡长子继承制。
（3）本题是背景类材料分析题。时空是：春秋战国时期（中国）。据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”并结合所学可知，材料反映的是周平王时，政治上，列国纷争、王权衰微；分封、宗法、礼乐制度逐渐崩溃。阶级：奴隶主贵族衰落，新兴地主崛起，士阶层活跃。据材料“美金(青铜)以铸剑戟，试诸狗马；恶金(铁)以铸锄夷斤(斧)……试诸壤土”并结合所学可知，材料反映的是经济上，铁犁牛耕推动土地私有制出现，井田制逐渐瓦解，小农经济出现并发展。据材料“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”并结合所学可知，私学兴起，学术下移，百家争鸣。
33．(1)李斯：颂扬秦始皇的统一功业。贾谊：批判秦始皇的暴政。
(2)原因：秦始皇功过并存；作者所处的时代和立场不同。
【详解】（1）本题是特点题。时空是秦朝时期的中国。看法：根据材料“器械一量，同书文字”“功盖五帝，泽及牛马”可知，李斯颂扬秦始皇的统一功业；根据材料“废王道，立私权，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始”可知，贾谊批判秦始皇的暴政。
（2）本题是原因题。时空是秦朝时期的中国。原因：根据材料“器械一量，同书文字”“以暴虐为天下始”可知，秦始皇功过并存；结合所学可知，作者所处的时代和立场不同。
答案第1页，共2页

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