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五年级上册语文第八单元综合测试卷
(考试时间:90分钟 满分:100分)
一、小文想要把下面这句诗摘抄在笔记本上，督促自己勤奋读书，请你帮帮他。(3分)
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——[宋]苏轼
二、回顾所学知识，选出正确的答案。(12分)
1.下列词语中，加点字的注音全对的一项是( )
A.寝室(qǐn) 水浒(xǔ) 呻吟(shēn) 呐喊(nà)
B.过瘾(yǐn) 某年(mǒ) 天罡(gāng) 日寇(kòu)
C.诸葛(gě) 酵母(xiào) 比喻(yù) 嬉笑(xī)
D.凯歌(kǎi) 美差(chāi) 地煞(shà) 堆砌(qì)
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.催促 结局 滋味 栩栩如生
B.厌烦 尤其 刊物 浮想连翩
C.书藉 报偿 皎洁 悲欢离合
D.醒悟 苦脑 模仿 呕心沥血
3.下列词语中，加点字词的解释错误的一项是( )
A.不耻下问（以……为耻） B.漫浪诵读（随意）
C.学而不厌（厌倦） D.敏而好学（聪敏）
4.下列句子中,引号的作用与其他三项不同的一项是( )
A.什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
B.当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念……
C.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
D.“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
5.下列关于读书的名言运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )
A.书籍是全世界的营养品。 B.书犹药也，善读之可以医愚。
C.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 D.读书破万卷，下笔如有神。
6.下列说法不正确的一项是( )
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的典籍。
B.朱熹是宋代理学家、哲学家、教育家，儒家的集大成者，他提出了“读书三到法”。
C《我的“长生果”》一文作者以时间为顺序回忆了少年时代的读书生活，表达了对书籍的无比热爱之情。
D.“书籍是全世界的营养品。”这句名言是高尔基说的。
三、品读句子，按要求完成练习。(13分)
1.我感到读书是我生命中最大的快乐。（改为反问句）(2分)
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2.做笔记锻炼了我的记忆力。做笔记增强了我的理解力。（用恰当的关联词语合并句子)(2分)
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3.一谈到读书，我的话就多了！（改为双重否定句）(2分)
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4.这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的“连环画”。（改变语序，保持句意不变）(1分)
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5.用修改符号修改下面的语段。（提示：2个错标点符号，4处语病)(6分)
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“三国演义”“丰子恺文集”等课外书，这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
四、巩固课文内容,根据语境完成填空。(18分)
1.读书让人明理。朱熹在《观书有感》（其一）中抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？ 。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步，永葆活力。《论语》中的“ , ,是知也”告诉每一个人，做学问要实事求是。
2.爱读书，更要会读书。《论语》中的“吾尝终日不食， , , ,不如学也”说明了读书要做到“读”与“思”相结合；朱熹也说过“余尝谓,谓 、 、 ”,时时刻刻提醒每一个人读书要专心致志，特别要注意“ 之中， 最急”。
3.从名家身上学会读书。冰心曾用这九个字劝勉儿童读书:“ , , 。”叶文玲通过读书领悟到写作的真谛，她认为“作文，首先构思要 ”“要写 ……开始离不开 ”。
五、小言参加了课外阅读社团，他遇到了下面的难题，请你帮帮他。(24分)
(一)读下列材料，领悟读书之理。(11分)
材料一：
敏而好学，不耻下问。 ——《论语》
不知则问，不能则学。 ——《荀子》
读书百遍,而义自见。 ——董遇
读万卷书，行万里路。 ——董其昌
材料二：
譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。
——鲁迅
有些人说工作忙,没时间学习。我认为问题不在于工作忙,而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习时间是有的，问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。
——雷锋
一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢 这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。
——雷锋
材料三：
关于读书，华罗庚说过一句名言：“读书先读厚再读薄。”就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源，彻底清楚。这样一来,本来一本较薄的书,由于增加了不少内容,就变得“较厚”了,这是“由薄到厚”。这一步还有更为重要的一步,即在第一步的基础上能够分析,归纳,抓住本质,把握整体,做到融会贯通。经过这样认真分析,就会感到真正应该记住的东西并不多,这就是“由厚到薄”。这样一个过程才能真正提高读书效率。
1.阅读上述材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)孔子在《论语》中告诫后人：“读书百遍，而义自见。”( )
(2)“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。( )
(3)华罗庚的读书法分为两个阶段，第一阶段中，因为读书时的深入探讨与研究，所以书越读越“厚”。( )
2.某校五年级(1)班对全班45人开展了阅读情况调查，针对阅读中的问题，请你结合上述材料，提出改进建议。（提示：①照样子，结合材料内容举例说明；②观点明确，表达清楚)(4分)
阅读中的问题 改进建议
阅读面比较窄：21人只读漫画书，7人读儿童文学作品，仅有2人读科普作品…… 结合鲁迅的名言，建议大家博览群书，不要偏看一类书，科普作品、儿童文学作品等各类书籍都要读一读。
28人阅读时只图速度快，读后收获不大。
32人认为平时没有时间阅读。
3.想一想，上述推荐的读书方法中，哪一种最适合你？请根据自己的阅读经历加以说明。(4分)
读书方法： 。
阅读经历： 。
(二)读下面的文章，感受读书之趣。(13分)
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿意跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并且由他监督着，仿佛我把书拿出门就会不归还一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手而手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊！
③后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典，如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把厚厚一本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常常能借到我借不到的书,但他不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠前了。他知道我溜到他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前忙着做饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被油灯烧焦了也不知道。
⑥读完《钢铁是怎样炼成的》没多久,我童年读书的故事也就完结了。
(有删改)
1.通读全文，根据提示把故事情节补充完整。(4分)
“我”为了看《封神演义》，给同学家拉磨。→“我”为了读《青春之歌》，钻进草垛里被蚊虫咬出了一片片疙瘩，还耽误了喂羊。→
→ 。
2.第③段中说“那时我真感到幸福”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。(3分)
3.请从人物描写或修辞手法的角度，赏析第④段中画横线的句子。(3分)
4.莫言在童年时期阅读了大量书籍，其中不乏英雄故事。“英雄”既指本领高强、勇武过人的人；也指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。古今中外，英雄如繁星，数不胜数。请从本文提及的文学作品中任选一个人物，结合相关内容谈一谈他（她）成为你心目中的英雄的原因。(3分)
六、写出独属于自己的故事。(30分)
题目：我最喜欢的一本书
提示：在这几年小学生活中，你一定读了不少书吧！你最喜欢哪一本书呢？你会如何向同学们推荐这本书呢？
要求：①分段叙述，突出重点；②把重要的理由写具体，激发读者的阅读兴趣；③不少于400字。
参考答案
一、工整正确即可。
二、1. D 2. A 3. C 4. C 5. D 6. D
三、1.我怎么会不感到读书是我生命中最大的快乐呢？
2.做笔记不仅锻炼了我的记忆力，还增强了我的理解力。
3.一谈到读书，我的话不得不多了。
4.我最早见到的“连环画”是这些印着“水浒”“三国”故事的小画片。
5.标点符号：“三国演义”“丰子恺文集”两处的双引号都改为书名号；语病：“课外阅读”与“我们”调换位置、删掉“和中心”、“加强”改为“增长”、“授予”改成“评为”（或：在“课外阅读先进班级”后加上“的称号”）
四、1.为有源头活水来 知之为知之 不知为不知 2.终夜不寝 以思 无益 读书有三到 心到 眼到 口到 三到 心到 3.读书好 多读书 读书好 别出心裁
真情实感 借鉴和模仿
五、（一）1.(1)× (2)√ (3)√ 2.示例：结合华罗庚的该书方法建议大家读书时多思、多问、多批注等，不要一味地图快。结合雷锋的读书方法，只要大家愿意读书，总能挤出时间的。3.答案不唯一，合理即可
(二)1.“我”想尽办法看二哥借来的书，有一次去找他藏在猪圈里的《破晓记》，被马蜂蜇肿了脸。 “我”看《钢铁是怎样炼成的》入了迷，被油灯烧焦了头发。 2.“我”一口气读完了《青春之歌》，内心充实而喜悦；因为沉迷读书，“我”没有干农活，担心母亲责怪，但母亲宽容了“我”，“我”为母亲的宽容而高兴。 3.示例一：这句话主要运用了动作描写，生动地写出了“我”看书时的状态，“悄悄地溜到”“远远地看”“脖子伸得长长的”“不由自主地靠前了”等动作鲜活地表现出一个求知若渴的少年的形象。 示例二：这句话运用了比喻的修辞手法，“我”把自己比作被磁铁吸引的铁屑、喝水的鹅，生动形象、淋漓尽致地表现出“我”对读书如饥似渴，强烈表达了“我”对书的喜爱之情。 4.示例：《水浒传》中的鲁智深是一个侠肝义胆、有勇有谋、粗中有细、疾恶如仇的人。他路见不平，救助了金氏父女；好兄弟林冲被发配沧州，他一路暗中跟随，途中察觉情况不对，便先去野猪林埋伏，从而救下了林冲。他是我心目中的英雄。
七、略
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