资源简介

2025-2026 学年（上期）12月考试历史试卷
（满分：100分 考试时间：75分钟）
注意事项:
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效
考试结束后，将答题卡交回。
一、单选题（本大题包括15个小题，每小题3分，共45分）
1．《尚书·牧誓》记载武王灭商“时甲子昧爽，王至于商郊牧野”，1976年出土的西周青铜器利簋铭文称“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏（黄昏）夙有商（灭了商）”两则材料可以印证（ ）
A．周文王实现灭商的政治设想 B．武王一天之内打败商王军队
C．商纣王因其暴行而遭到失败 D．武王灭商之战发生在甲子日
2．下表为孟子与荀子的部分观点。下列选项中与二者治国主张相近的是（ ）
著作 观点
《孟子·离娄章句上》 徒善不足以为政，徒法不能以自行
《荀子·大略》 隆礼尊贤而王，重法爱民而霸
A．非仁无为也，非礼无行也
B．大道之行也，天下为公
C．制礼以崇敬，立刑以明威
D．法令所以导民也，刑罚所以禁奸也
3．陈寅恪先生指出，“全部北朝史中凡关于胡汉之问题，实一胡化汉化之问题，而非胡种汉种之问题。当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻”。据此可知，这一时期民族交融的实质是（ ）
A．文化的碰撞与交流 B．少数民族封建化加速
C．华夏认同氛围浓厚 D．国家统一趋势已显现
4．唐朝建立之后，重视儒学发展。唐太宗令颜师古于秘书省考订“五经”，勘正文字，又令孔颖达和颜师古编撰《五经正义》，对五经进行注解，并将《五经正义》作为官私教育的教材。唐太宗此举（ ）
A．推动了理学走向成熟 B．意在加强儒家正统的地位
C．反映出佛道思想盛行 D．旨在确保社会秩序的稳定
5．唐代的官刻碑文对灾情、灾况、灾损等记录不详，注重强调君主忧心为民，积极祈神的一面。宋代官刻碑文中较多出现灾情、救济民众的记载，甚至对救灾人数和方式进行了详细记载。这一变化（ ）
A．反映了国家统治效能的提升 B．强化国家在应灾中的主导作用
C．强调了“天人感应”的思想 D．体现国家救灾体系的初步形成
6．宋神宗时期，“市易法”的实施加强了国家对市场的控制，进而间接影响市民的文化消费模式；“太学三舍法”的推行，通过改革太学制度，实施严格的考试与选拔机制，有助于塑造统一的文化价值观。由此可见，王安石变法（ ）
A．增加了北宋政府的财政收入 B．提高了官僚群体的文化素质
C．兼顾文化发展和民生的改善 D．强化国家对经济文化的控制
7．土司制度是元朝时期开始在西南、西北边疆少数民族地区实施的地方管理制度。其长官土司既是由中央政府任命和分封的地方官，又拥有辖区土地的世袭所有权及对附着在土地上的农民的世袭统治权。土司制度在当时（ ）
A．旨在进一步扩张统治疆域 B．反映出蒙元政府治边无方
C．有利巩固统一多民族国家 D．实现了对边疆的直接控制
8．司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”朱元璋要求选拔官吏“以德行为本,而文艺次之”。康熙帝说:“朕观人必先心术,次才学。心术不善,纵有才学何用 ”这些做法（ ）
A．使才能在选官中的地位无足轻重 B．蕴含了儒家思想在选官中的影响
C．保证了古代选拔官员的公平公正 D．有利于加强中央对选官权的控制
9．洪武三年（1370年）明政府颁布“户帖制”，规定“各书户之乡贯、丁口、名岁，以字号编为勘合……藏于户部，州县存之。”清代乾隆三十七年（1772年），地方官员奏称“丁银既摊入地亩，滋生人丁永不加赋，编审实属无益。”朝廷遂正式废除编审制度。明清户籍管理的变化反映了（ ）
A．国家治理对社会发展的适应 B．人口激增户籍管理成本高
C．清政府的人口管理能力弱化 D．户籍制度的政治价值消失
10．陕甘宁边区的小学语文课着重讲述抗日英雄的故事，揭发侵略者的凶残，以激发儿童的抗敌气概；算术课则以统计日寇烧杀来练习算数；常识课讲述防毒、防空、反特、反奸和如何配制炸药等知识、技能。当时小学课程与教学内容的设置（ ）
A．有力粉碎了奴化教育 B．集中体现革命形势的需要
C．推动了抗战局势转变 D．调动了一切抗日积极因素
11．中世纪时，西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与作理堤坝、水利系统和树篱，防御火灾等：还需要成员提供劳役。例如以村民们轮流提供劳动的方式维护与整修道路，桥梁，据此可知，当时西欧的村庄共同体（ ）
A．拥有一定的自治功能 B．具有自给自足的特征
C．产生了新的生产方式 D．对王权构成一定威胁
12．如图是19世纪的美国政治讽刺漫画《美好的家庭聚餐》，画面中美国总统尤利西斯·格兰特（1869—1877年在任）手持一块蛋糕，被高喊“分我一片”（Letushaveapiece）的人群团团围住，他只能无奈地大喊“静一静”（Letushavepeace）。这幅漫画反映了当时的美国（ ）
A．政党分肥制导致行政权扩张 B．国家管理职能扩展
C．文官队伍膨胀增加财政负担 D．选官制度亟需改革
13．维也纳体系建立半个多世纪后，俾斯麦对来访的日本使团说：“……彼之所谓公法，谓之保全列国权利之准则，然大国争夺利益之时，若于己有利，则依据公法，毫不更动；若于己不利，则幡然诉诸武力，固无常首之事。”据此可知此时（ ）
A．国际关系深受国际法影响 B．国际行为无法得到有效制约
C．大国强权政治初现端倪 D．国际法注重维护弱国利益
14．下表是1815—1913年主要资本主义国家（英国、美国、法国平均值）货币量各构成部分的比重（%）变化，据此可知（ ）
主要资本主义国家（英国、美国、法国平均值） 年份 1815 1872 1913
黄金和白银 66 40 10
银行券和辅币 28 28 25
银行存款 6 32 65
A．备战影响货币供应数量 B．资本主义世界经济体系形成
C．国际金融协作逐渐削弱 D．货币形态变化适应经济发展
15．19世纪英国社会改革家欧文提出：“人们对身边小社区的关爱与责任，是构建更广阔社会联结的基础。唯有先用心维护邻里互助的小群体，才能逐步培养起对国家乃至人类共同体的认同与担当。”这段话强调的是（ ）
A.社会保障的必要 B．基层社区的意义
C.国家存在的作用 D．社会发展的本质
二、非选择题（本大题包括3个小题，共55分）
16．阅读材料，完成下列要求。（21分）
材料一 除西周礼制影响外，汉代朝野格外践行“长幼有序、事亲至孝、敬老崇文”的理念。汉朝规定：60岁以上者，免除赋税；70岁以上的老人“虽有罪，不加刑焉”。《唐律》规定“诸祖父母、父母在，而子孙别籍异财者，徒三年”。南北朝的“孤独园”到了宋代发展出多种官办养老机构。明洪武十三年下诏：“文武官年六十者听致仕（告老还乡），给以全俸诰敕。”六十岁退休遂成官场惯例。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 中世纪的欧洲流行着一种习俗，就是年迈的农夫或其妻子将农场及相关财产转让给家中的年轻人，年轻人与老年人签订协议，定期向老年人提供生活所需物品。贵族们在晚年将大笔财产赠与修道院而被接纳到宗教团体中来，从而保证了老年赡养。这种做法在工业化初期得到进一步的推广与发扬，不仅是贵族，就连手工业者等劳动者也开始用这种方式来保证自己的老年生活了。与人们签订养老契约的机构扩展到地方政府、兄弟会、友爱社等众多机构，革命性地出现了与老年人签订养老契约的专门机构，这成为近代养老保险的前身。1889年德国率先推出了社会养老保险，此后，西欧各国相继建立了社会养老保险制度，成为福利国家中最重要的福利保险制度。
——摘编自张海川《西方家庭养老的时代演进及其启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代养老的特点并分析原因。（12分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析西方养老的变化趋势和影响。（9分）
17．阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一 从西周至秦汉，关税收入在国家财政收入中所占的比重愈益增大。西周时期，从事地区间贩运贸易的主要是官贾，官府设卡主要是稽查过往商旅有无携带违禁品，征税功能次之。春秋战国时期，由于自由商人大量兴起，原来官府垄断的国内外贸易，已由私商逐渐替代。征税不再限于外来商人，向本地私营商人也征税。汉武帝元鼎六年冬，开始对商人的运输工具车船、马匹征税。秦汉时期，在周边各族的交界处以及内地关口要道设置关卡，使同一批商品在贩运过程中，往往需要经过多次纳税环节。不少商贾权势过重，对封建政府构成威胁，而设重税则成了打击商人的有效措施之一。据统计，西汉末至东汉初政府征收关税的税率已经达到了10%。
——摘编自夏金梅《西周至秦汉关税收入增长原因分析》
材料二 鸦片战争后，中国的关税主权逐渐丧失。1844年的《望厦条约》明确规定，如果中国以后想要修改关税税则，需要与合众国的领事进行商议。1855年，李泰国在列强的支持下成立了第一个税务司海关——江海新关，海关的外国人管理制度在中国确立起来。帝国主义列强也以战争赔款为契机，要求清政府以关税作为担保抵押。在此背景下，晚清关税开启近代化历程。1842年以前，清政府财政收入的来源主要是田赋、盐税、关税三项，而1842年以后，田赋收入比重大为下降，其他三项收入比例上升。外籍税务司制度的建立并推行于全国各口岸，客观上也保证了海关税收的征收。海关税收本受中央户部直接管辖，但在军兴时期，地方政府以各种理由截留海关税，甚至借着为中央筹款名义，各自为政，随意提高关税。清政府不得不设立财政处整顿财政机制，虽然没有实际开展，但为清末财政改革做了铺垫。
——摘编自高永政《晚清关税近代化及其财政影响研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周至秦汉时期关税收入增长的原因。（10分）
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳晚清时期中国关税主权丧失的主要表现，并简要说明晚清关税近代化对财政的影响。（12分）
阅读材料， 回答下列问题。(12分)
材料：世界贸易开启了近代欧洲对外扩张的五百年，是资本主义从边缘走向中心的五百年。这五百年见证了生产力的大发展和生产关系的大变革，使得欧洲人相信他们的发展模式是"唯一正确"的模式。20世纪的历史告诉我们，不止一个后发现代化国家照搬，照抄西方现代化理论模式和实践路径而产生了不良后果。"人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉"。中国式现代化是在总结中华民族历史经验基础上作出的新探索，旨在打破那种认为西式现代化是灵丹妙药，是人类社会发展必然之路的"迷思".
——摘编自陈恒《多样性发展中的现代化》
根据材料并结合所学知识，自拟论题，并加以阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰）2025-2026学年（上期)12月考试历史试卷
(满分：100分考试时间：75分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、单选题（本大题包括15个小题，每小题3分，共45分)
1.《尚书牧誓》记载武王灭商“时甲子昧爽，王至于商郊牧野”，1976年出土的西周青铜器利簋铭文称“武王
征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏（黄昏)夙有商（灭了商）”两则材料可以印证()
A.周文王实现灭商的政治设想
B.武王一天之内打败商王军队
C.商纣王因其暴行而遭到失败
D.武王灭商之战发生在甲子日
2.下表为孟子与荀子的部分观点。下列选项中与二者治国主张相近的是()
著作
观点
《孟子离娄章句上》
徒善不足以为政，徒法不能以自行
《荀子大略》
隆礼尊贤而王，重法爱民而霸
A.非仁无为也，非礼无行也
B.大道之行也，天下为公
C.制礼以崇敬，立刑以明威
D.法令所以导民也，刑罚所以禁奸也
3,陈寅恪先生指出，“全部北朝史中凡关于胡汉之问题，实一胡化汉化之问题，而非胡种汉种之问题。当
时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻”。据此
可知，这一时期民族交融的实质是()
A.文化的碰撞与交流
B.少数民族封建化加速
C.华夏认同氛围浓厚
D.国家统一趋势已显现
4.唐朝建立之后，重视儒学发展。唐太宗令颜师古于秘书省考订“五经”，勘正文字，又令孔颖达和颜师古
编撰《五经正义》，对五经进行注解，并将《五经正义》作为官私教育的教材。唐太宗此举()
A.推动了理学走向成熟
B.意在加强儒家正统的地位
C.反映出佛道思想盛行
D.旨在确保社会秩序的稳定
5,唐代的官刻碑文对灾情、灾况、灾损等记录不详，注重强调君主忧心为民，积极祈神的一面。宋代官刻
碑文中较多出现灾情、救济民众的记载，甚至对救灾人数和方式进行了详细记载。这一变化()
A.反映了国家统治效能的提升
B.强化国家在应灾中的主导作用
C.强调了“天人感应”的思想
D.体现国家救灾体系的初步形成
6.宋神宗时期，“市易法”的实施加强了国家对市场的控制，进而间接影响市民的文化消费模式；“太学三舍
法”的推行，通过改革太学制度，实施严格的考试与选拔机制，有助于塑造统一的文化价值观。由此可见，
王安石变法()
A.增加了北宋政府的财政收入
B.提高了官僚群体的文化素质
C.兼顾文化发展和民生的改善
D.强化国家对经济文化的控制
7.土司制度是元朝时期开始在西南、西北边疆少数民族地区实施的地方管理制度。其长官土司既是由中央
政府任命和分封的地方官，又拥有辖区土地的世袭所有权及对附着在土地上的农民的世袭统治权。土司制
度在当时()
A.旨在进一步扩张统治疆域
B.反映出蒙元政府治边无方
C.有利巩固统一多民族国家
D.实现了对边疆的直接控制
8.司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”朱元璋要求选拔官吏“以德行为本，而文艺次之”。康熙帝说：“朕
观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”这些做法()
A,使才能在选官中的地位无足轻重B.蕴含了儒家思想在选官中的影响
C.保证了古代选拔官员的公平公正D.有利于加强中央对选官权的控制
9.洪武三年(（1370年)明政府颁布“户帖制”，规定“各书户之乡贯、丁口、名岁，以字号编为勘合…藏
于户部，州县存之。”清代乾隆三十七年(1772年)，地方官员奏称丁银既摊入地亩，滋生人丁永不加赋，
编审实属无益。”朝廷遂正式废除编审制度。明清户籍管理的变化反映了()
A.国家治理对社会发展的适应
B.人口激增户籍管理成本高
C.清政府的人口管理能力弱化
D.户籍制度的政治价值消失
10.陕甘宁边区的小学语文课着重讲述抗日英雄的故事，揭发侵略者的凶残，以激发儿童的抗敌气概；算
术课则以统计日寇烧杀来练习算数：常识课讲述防毒、防空、反特、反奸和如何配制炸药等知识、技能。
当时小学课程与教学内容的设置()
A,有力粉碎了奴化教育
B.集中体现革命形势的需要
C.推动了抗战局势转变
D.调动了一切抗日积极因素
11.中世纪时，西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与作理堤坝、水利系统和树篱，防御火灾等：
还需要成员提供劳役。例如以村民们轮流提供劳动的方式维护与整修道路，桥梁，据此可知，当时西欧的
村庄共同体()
A.拥有一定的自治功能
B.具有自给自足的特征
C.产生了新的生产方式
D.对王权构成一定威胁
12.如图是19世纪的美国政治讽刺漫画《美好的家庭聚餐》，画面中美国总统尤利西斯·格兰特(1869一1877
年在任)手持一块蛋糕，被高喊“分我一片”(Letushaveapiece)的人群团团围住，他只能无奈地大喊“静一
静”(Letushavepeace).。这幅漫画反映了当时的美国()
A.政党分肥制导致行政权扩张
B.国家管理职能扩展
C.文官队伍膨胀增加财政负担
D.选官制度亟需改革
答案第2页，共4页《2025-2026 学年（上期）12月考试历史试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B D A D C B A B
题号 11 12 13 14 15
答案 A D B D B
1．D
【详解】根据材料中的“时甲子昧爽，王至于商郊牧野”、“武王征商，唯甲子朝”等信息可知，武王灭商之战发生在甲子日，D项正确；根据材料中“武王灭商”信息可知，实现灭商政治设想的是周武王而非周文王，排除A项；“武王一天之内打败商王军队”的说法与史实不符合，并且从题干材料中无法体现，排除B项；“商纣王因其暴行而遭到失败”符合史实，但从两则材料中无法体现，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据材料可知，孟子认为仅依靠善心或者法度不足以治国理政；荀子主张崇尚礼义尊重贤人就能称王于天下，注重法治爱护人民就能称霸于诸侯，由此可见两人都主张德治与法治并重。“制礼以崇敬，立刑以明威”强调通过制定礼仪来推崇敬畏之心，通过建立刑罚来彰显威严之力，强调德治与法治的重要性，符合题意，C项正确；“非仁无为也，非礼无行也”明确了“仁”和“礼”对治理国家和规范人民行为秩序的作用，强调的是仁爱和礼法的重要性，未涉及法治的内容，排除A项；“大道之行也，天下为公”指的是在大道施行时，天下是人们所共有的，主张人们应该以公共利益为导向，共同追求社会的和谐与公正，与材料主旨不符，排除B项；“法令所以导民也，刑罚所以禁奸也”意为法律的作用是引导民众，刑罚的作用是制止罪恶行为，强调法律和刑罚在社会管理和治理中的作用，未体现德治的内容，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北朝（中国）。根据材料“当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻”可知，这一时期民族交融的实质是少数民族封建化加速，B项正确；文化的碰撞与交流是民族交融的表现，排除A项；华夏认同氛围浓厚是民族交融的表现，排除C项；当时国家处于分裂状态，排除D项。故选B项。
4．D
【详解】材料反映了唐太宗重视儒学发展，将五经内容考订、统一，对五经进行官方注解后作为官私教材，这些举措有利于维护思想上统一的局面，进而巩固统治，D项正确；理学形成是在北宋，排除A项；汉武帝时期，儒家正统地位就已经确立，且加强儒家正统地位是唐太宗举措的客观作用，而非目的，排除B项；材料未涉及佛道思想盛行，排除C项。故选D项。
5．A
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。时空范围是：唐朝、宋朝（中国）。据题干信息可知，唐代官刻碑文特点：对灾情、灾损等“记录不详”，体现重形式、轻实情。强调“君主忧心为民、积极祈神”，侧重道德象征、天人关系、皇权合法性，而非实际救灾行为；宋代官刻碑文变化：“较多出现灾情、救济民众的记载”体现关注现实灾情与民生。“对救灾人数和方式详细记载”体现行政执行力、数据化管理、制度化响应。从“重祈神表忠”转向“重实录、重实效”，说明国家治理从象征性、仪式性走向务实性、组织性。宋代碑文记录更详细、更务实，反映出政府对灾害的响应更具组织性、系统性、可追溯性，这正是统治效能提升的表现，A项正确；宋代确实更强调国家救灾，但“强化主导作用”侧重权力归属，而题干突出的是记录内容从虚转实、从祈神到施救，更体现的是“效能”而非“主导地位”的强化，排除B项；“天人感应”是汉代董仲舒提出的思想，强调灾异是上天对君王失德的警告。唐代碑文“祈神”尚存此影子，但宋代碑文反而淡化祈神、强化实录，说明“天人感应”思想在官方叙事中被弱化，而非“强调”，排除C项；“救灾体系初步形成”需有制度、机构、常设机制等支撑，如常平仓、赈济流程、专职官员等。题干仅从“碑文记载变详细”推断“体系形成”，证据不足。宋代虽有进步，但“初步形成”应早于宋代，如汉唐已有相关制度，且“碑文详载”不能等同于“体系建立“，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋神宗时期（中国）。材料体现出王安石变法中，经济文化层面的集权强化，“市易法”利于国家对市场和市民文化消费模式的掌控，“太学三舍法”强化中央对知识分子的培养与控制，D项正确；虽涉及青苗法、免役法等增税手段，但题干未提财政，排除A项；太学三舍法提升官员文化水平，但题干侧重“统一价值观”而非素质本身，非核心，排除B项；题干未提民生改善（如青苗法惠民），市易法反而可能加重百姓负担，排除C项。故选D项。
7．C
【详解】根据材料“其长官土司既是由中央政府任命和分封的地方官”，并结合所学知识可知，土司制度是为了加强对边疆少数民族地区的管理而设置的，一定程度上加强了中央对边疆的管理，有利于统一多民族国家的发展，C项正确；土司制度设置的目的不是为了扩大统治疆域，排除A项；根据材料无法得出蒙元政府是否“治边无方”，排除B项；土司制度下中央间接控制边疆，而不是直接控制，D项表述与史实不符，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，儒家思想长期是中国古代的主流意识形态，其“德治”理念渗透到官僚选拔体系中：从汉代察举制以“孝廉”（道德品行）为核心标准，到后世选官强调“德行优先”，均体现了儒家道德观念对政治制度的深刻影响，B项正确；材料是强调“德优先于才”，并非否定才能的价值，“无足轻重”表述绝对，排除A项；选官的公平公正依赖于制度程序，仅强调道德标准无法保证公平，主观判断等因素反而可能影响公正性，排除C项；材料聚焦选官的“德才标准”，与中央对选官权的控制方式无关，排除D项。故选B项。
9．A
【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料及所学可知，明清户籍管理的变化反映了国家治理对社会发展的动态适应。明朝“户帖制”通过详细登记户籍信息，服务于赋役征收和人口控制，适应了明初强化中央集权、恢复社会秩序的需求。清代乾隆时期，随着“摊丁入亩”政策的推行，丁银与土地挂钩，户籍编审失去了征收人头税的核心功能，朝廷遂废除编审制度，体现了赋税制度变革对户籍管理模式的直接影响。这种调整本质上是国家治理策略对社会发展的适应，A项正确；材料未提及“人口激增”与“管理成本”的关联，废除编审的直接原因是赋税制度改革，而非成本问题，排除B项；废除编审是治理方式的主动调整，而非“管理能力弱化”，清代通过保甲制度等仍实现了对人口的有效控制，排除C项；户籍制度的政治价值（如身份确认、治安管理）并未消失，仅赋役功能弱化，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料信息可知，陕甘宁边区的语文课、算术课、常识课均与当时抵抗日本侵略密切相关，集中体现了此时期抗日战争形势的需要，B项正确；奴化教育是日本在沦陷区进行的教育，陕甘宁边区没有沦陷，排除A项；小学课程与教学内容体现了抗战的需求，但“推动了抗战局势转变”扩大了课程和教学内容的作用，排除C项；抗日民族统一战线调动了一切抗日积极因素，材料没有涉及，排除D项。故选B项。
11．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料可知，中世纪西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与修理堤坝，水利系统和树篱，防御火灾等，这些职责是村庄共同体自己履行的，不是由国家或者王权履行的，这说明当时西欧的村庄共同体拥有一定的自治功能，A项正确；材料未涉及村庄共同体的经济特征，排除B项；材料未涉及村庄共同体的生产方式，排除C项；材料没有提及王权，无法得知其对王权的影响，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪的美国。根据材料可知，漫画中格兰特总统手持蛋糕被人群团团围住，人们高喊“分我一片”，这象征着当时美国政治中存在的一种现象，即人们都在争夺政治利益，结合当时的历史背景，主要是指政党分肥制下，获胜政党将官职作为战利品分配给党内成员，导致众多人试图通过这种方式获取利益，而总统则处于无奈的境地，体现了政党分肥存在弊端，需要进行改革，D项正确；在美国三权分立体制下，联邦政府一般官员的任免本来就属于总统权力范围，只是其过程不规范，并没有导致行政权力的扩大，排除A项；漫画主要强调的是政治利益的分配问题，而非国家管理职能的扩展，“国家管理职能扩展”在漫画中没有体现，排除B项；漫画中未体现文官人数的相关信息，“文官人数急剧膨胀”与漫画内容无关，排除C项。故选D项。
13．B
【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：19世纪中后期（欧洲）。据材料“彼之所谓公法……固无常首之事”和所学知识可知，俾斯麦揭露了大国在国际交往中奉行双重标准，国际法成为其谋取利益的工具而非约束，说明国际行为无法得到有效制约，B项正确；据材料“若于己不利则幡然诉诸武力”可知，国际法实际影响力有限，排除A项；据所学知识可知，大国强权政治在维也纳体系建立时已存在，排除C项；据材料可知，俾斯麦批判的是大国对国际法的功利性态度，未涉及维也纳体系维护弱小国的问题，排除D项。故选B项。
14．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据材料可知，从表格数据可见，1815—1913年，黄金白银的比重大幅下降，银行存款比重显著上升。这一变化反映了货币形态从金属货币向信用货币（银行存款、银行券等）转变，而这种转变是适应工业革命后资本主义经济发展、金融体系日益完善的需求的，D项正确；表格体现的是货币形态的变化，未体现备战对货币供应数量的影响，排除A项；资本主义世界经济体系形成与货币构成比重变化无直接关联性，排除B项；银行存款比重上升说明国际金融协作是逐渐加强的，而非削弱，排除C项。故选D项。
15．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料和所学知识可知，“对身边小社区的关爱与责任，是构建更广阔社会联结的基础。维护邻里互助的小群体，能逐步培养起对国家乃至人类共同体的认同与担当”是对“基层社区的意义”的描述，B项正确；社会保障的必要性包括保障基本生活需求、促进社会公平、维护社会稳定、促进经济发展等等，材料内容并未涉及，排除A项；国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，与材料无关，排除C项；人类社会发展的本质是生产力与生产关系的矛盾运动，材料未涉及生产力与生产关系的矛盾运动，排除D项。故选B项。
16．（21分）
(1)特点：以儒家仁孝理念为指导思想，从经济和法律方面优待老人；以法律形式明确养老义务；注重家庭养老；政府主动承担一定的养老职责；制定官员退休的政策；形成多元养老体系；年龄分层优待。（6分，任答3点即可）
原因：小农经济的发展；封建政府的推动；宗法观念的影响；儒家对“孝”的注重和提倡。（6分，任答3点即可）
(2)趋势：法制化、制度化、社会化、福利化。（1分，任答1点即可）
影响：协调各方势力保证老年赡养，维护社会稳定；为现代社会养老保险制度发展奠定基础；加重国家财政负担；出现“福利依赖”现象。（8分，任答4点即可）
17．（22分）
(1)原因：商品经济的发展；关税征收范围的扩大；关卡增设；关税税率的提高；国家统治的需要；控制商贾，打击商人的有效措施（10分，任答5点即可）
(2)表现：关税制定权的转移（由自主关税到协定关税）；关税行政管理权的变更；关税的支配权被列强控制（6分，任答3点即可）
积极：财政结构的转型（农业税结构向商业税结构转变）；保证了海关税的征收，成为清政府收入重要来源；一定程度上推动清末的财政改革。（4分，任答2点即可）
消极：导致财政机制的混乱；关税收入大部分落入西方列强的口袋；爆发财政危机的风险加剧（2分，任答1点即可）
18.(12分)论题0-3分：闸释0-8分：总结或升华0-1分。
示例1
论题：中国式现代化打破了现代化等于西方化的迷思
阐述：西式现代化往往以殖民掠夺积累原始资本，伴随贫富分化与对外扩张，面中国式现代化立足自身国情，走出了独特发展道路。新中国成立后，一五计划优先发展重胜，通过自力更生与苏联援助莫定工业化基础，不同于西方殖民掠夺式的资本积累，实现了工业化的和平起，改革开放后，我国摒弃西方新自由主义模式，走中国特色社会主义道路，在市场调节与政府调控结合中释放话力，既实现经济高速增长，又避免了西方经济危机的周期性冲击。在社会发展层面，中国式现代化打破西方效率优先"的单一逻辑，将共同富裕作为目标。脱贫攻坚战取得全面胜利，彻底摆脱绝对贫困，这与西方现代片进程中贫富差距悬殊的困境形成鲜明对比。在国际交往中，我国提出"一带一路"倡议，秉持共商共建共享原，推动沿线国家互利共赢，区别于西方现代化进程中的殖民扩张与霸权行径，彰显了现代化的多元可能性。
综上所述，中国式现代化以自身实践打破了"现代化=西方化"的认知迷思，实现了工业化与和平发展，经济增长与社会公平，自身发展与国际共赢的统一。这一实践印证了人类文明多样性的价值，证明现代化道路绝非"一条独路"，为后发国家探索现代化路径提供了全新选择。
示例2
论题：西方现代化模式并非人类发展的唯一选择
阐述：西方现代化以资本原始积累为起点，伴随殖民扩张与自由放任经济特征，但这一模式并非放之四海而皆准。日本明治推新虽引入西方工业技术与宪政体制，却未全盘照搬，而是保留天皇制与武士道精神，通过"和魂洋才"理念实现工业化，避免了西方社会的阶级对立激化；韩国"汉江奇迹"中，政府主导经济规划，通过财阀与国家力量结合的模式推动产业升级，与西方自由市场经济模式形成鲜明差异，短短数十年实现从农业国到发达国家的跨越。
新加坡作为多元种族国家，摒弃西方单一民主模式，以高效法治与精英治理为核心，融合东西方管理经验，在有限国土面积上实现经济繁荣与社会稳定；中国改革开放更走出独特路径，打破计划经济与市场经济的意识形态对立，提出"社会主义市场经济"理论，通过家庭联产承包责任制，乡镇企业崛起等本土化创新，实现年均9.6%的经济增长，创造了减贫奇迹，印度则结合自身社会结构，推行公私并存的混合经济模式，在信息技术领域形成优势，展现了后发国家的自主探索
综上所述，西式现代化伴随殖民掠夺，贫富分化等固有弊端，后发国家照搬必然陷入"水土不服"，各国唯有立足本土国情，吸收人类文明优秀成果，才能走出符合自身的发展道路，这也为人类共同发展提供了宝贵启示。
示例3
论题：国家发展中应探索符合国情的现代化道路
阐述：现代化道路的选择绝非单一模板的复制，而是需与本国历史传统，社会国情深度契合，近代中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重且工业基础薄弱，照搬西方资产阶级革命道路和苏俄城市中心论均遭遇失败。毛泽东立足中国实际，提出"农村包围城市，武装夺取政权"道路，最终实现民族独立，为现代化奠定前提。越南战后曾照搬苏联计划经济模式，导致农业停滞，经济僵化，1986年推行革新开放，结合本国农业大国国情，实行家庭承包制并开放市场经济，既保留社会主义制度内核，又适配生产力水平，实现经济腾飞。
古巴面对美国长期封锁的特殊环境，摒弃照搬西方自由市场经济的思路，立足民生需求构建社会主义体系，成为拉美现代化的特殊典范，泰国则尊重君主制传统，在君主立宪框架下推进市场化改革，兼顾传统社会结构与现代经济发展，实现社会稳定与经济增长的平衡。反观部分后发国家，盲目复制西式民主与市场经济，忽视本土社会结构差异，导致政局动荡，贫富分化等严重问题。
综上所述，西式现代化绝非"唯一正确"的模式，文明多样性决定了现代化道路的多元性，国情是道路选择的核心标尺。中国式现代化以自身成功实践证明，唯有立足历史传统，契合社会实际，回应民众需求，才能走出可持续的现代化之路，这既打破了"西方中心论"的迷思，也为各国现代化探索提供了"尊重国情，自主选择"的重要启示。
答案第1页，共2页《2025-2026学年（上期）12月考试历史试卷》参考答案
题号
2
4
6
7
8
10
答案
0
C
B
D
A
0
&
题号
11
12
13
14
15
答案
D
B
D
B
1.D
【详解】根据材料中的时甲子昧爽，王至于商郊牧野”、“武王征商，唯甲子朝”等信息可知，
武王灭商之战发生在甲子日，D项正确：根据材料中“武王灭商”信息可知，实现灭商政治设
想的是周武王而非周文王，排除A项；“武王一天之内打败商王军队”的说法与史实不符合，
并且从题干材料中无法体现，排除B项：“商纣王因其暴行而遭到失败”符合史实，但从两则
材料中无法体现，排除C项。故选D项。
2.C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国
(中国)。根据材料可知，孟子认为仅依靠善心或者法度不足以治国理政；荀子主张崇尚礼
义尊重贤人就能称王于天下，注重法治爱护人民就能称霸于诸侯，由此可见两人都主张德治
与法治并重。“制礼以崇敬，立刑以明威”强调通过制定礼仪来推崇敬畏之心，通过建立刑罚
来彰显威严之力，强调德治与法治的重要性，符合题意，C项正确：“非仁无为也，非礼无
行也”明确了“仁”和“礼”对治理国家和规范人民行为秩序的作用，强调的是仁爱和礼法的重
要性，未涉及法治的内容，排除A项；“大道之行也，天下为公”指的是在大道施行时，天
下是人们所共有的，主张人们应该以公共利益为导向，共同追求社会的和谐与公正，与材料
主旨不符，排除B项；“法令所以导民也，刑罚所以禁奸也”意为法律的作用是引导民众，刑
罚的作用是制止罪恶行为，强调法律和刑罚在社会管理和治理中的作用，未体现德治的内容，
排除D项。故选C项。
3.B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：北朝（中国）。根据材料“当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不
以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻”可知，这一时期民族交融的实质
是少数民族封建化加速，B项正确；文化的碰撞与交流是民族交融的表现，排除A项；华
夏认同氛围浓厚是民族交融的表现，排除C项；当时国家处于分裂状态，排除D项。故选
B项。
4.D
【详解】材料反映了唐太宗重视儒学发展，将五经内容考订、统一，对五经进行官方注解后
作为官私教材，这些举措有利于维护思想上统一的局面，进而巩固统治，D项正确；理学形
答案第1页，共7页2025-2026学年（上期）12月考试历史试卷答题卡
2025-2026学年（上期）12月考试历史试卷答题卡
■
■
回回
2025-2026学年（上期)12月考试历史试卷答题卡
17.(22分)
可的
姓名：
班级：
(1)
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不
(正面朝上，切勿贴出虚线方框
留痕迹。
先效拼分校图态锦器：弃兰
正确填涂
■缺考标记口
在草稿纸、试题卷上答题无效。
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁
(2)
单选题
1 [A][B][C][D]
6 [A][B][C][D]
11[A][B][C][D]
2[A][BJ[C][D]
T[A][B][C][D]
I2[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14[AJ[B][C][D]
5[A][B][C][D]
10[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
材料题
16.(21分)
(1)
18.(12分)
1
(2)
■
第1页共2页
第2页共2页

展开更多......

收起↑