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2025-2026学年第一学期七年级12月月考试题
历史
（考试范围：七上第1～15课）
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项的代号填入下表相应题号的空格内）
1.下表展示了我国部分旧石器时代古人类遗址。据表中内容可知，中华文明的起源具有（）
古人类遗址 元谋人 山顶洞人 蓝田人 和县人 长阳人 马坝人 金牛山人
所在省份 云南 北京 陕西 安徽 湖北 广东 辽宁
A.同步性 B.多元性 C.竞争性 D.领先性
2.考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20—50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民（ ）
A.已经从事农业生产 B.初步产生物品交换
C.广泛使用青铜工具 D.开始推广牛耕技术
3.华夏民族不是一个民族演化而成的。自远古时代，各部落杂居交融，去除了各自差异，留存了共通之处，逐渐形成一族，这就是华夏族。从这段话中可以看出华夏民族（ ）
A.生活在大河流域 B.黄帝是中华民族的人文初祖
C.远古时期人类创造了许多文明成就 D.在不断交往、交融中逐渐形成
4.夏朝筑有大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这反映了（ ）
A.分封制度建立起来 B.中国古代早期国家的形成
C.夏朝成为当时世界上最大的国家 D.世袭制取代禅让制
5.历史文物是传统文化的重要物质载体，记录着我们的历史。下图为河南博物院的九大镇院之宝之一的妇好鹗尊，其造型构思奇巧，是迄今发现的最早的鸮形酒器。其器身刻有铭文“妇好”，妇好是商朝君主武丁的妻子，因此，它被称为“妇好鸮尊”。此文物的历史价值是（）
A.提供了研究商朝农业发展的实物
B.见证了甲骨文造字方法
C.说明了商朝是最早实行分封制的朝代
D.展现出商朝的青铜铸造业水平高超
6.在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具（如下图）。在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。这反映了（ ）
A.古代冶炼工艺完善
B.水利灌溉技术成熟
C.生产力水平的提高
D.土地私有制的确立
7.下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ）
A.周平王迁都洛邑 B.社会生产力发展
C.齐桓公称霸中原 D.百家争鸣的出现
8.春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学（ ）
A.适应了封建统治需要 B.以批判法家刑罚为宗旨
C.有利于缓和社会矛盾 D.顺应了时代发展的要求
9.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ）
A.王室衰微的表现 B.商鞅变法的背景
C.秦灭六国的过程 D.秦朝统一的意义
10.列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表中可以得出秦朝灭亡的原因有（ ）
秦朝全国人口 服徭役 坑杀儒生和方士 死刑 赋税
约2000万人 约300万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3的收获物
①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑罚 ④频繁的农民起义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（ ）
A.社会政治清明 B.经济恢复发展
C.中央集权加强 D.农民负担沉重
12.汉武帝元朔二年（公元前127年）至汉成帝永始三年（公元前14年），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。朝廷的这种做法（ ）
A.废除了郡县制度 B.增强了地方势力
C.导致了西汉灭亡 D.削弱了诸侯实力
13.《后汉书》载：“湖阳公主苍头（指奴仆）白日杀人，因匿主家，更不能得。及主出行……（董宜）乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉（光武）帝……（光武帝）因敕强项令出。赐钱三十万……”材料说明当时的汉朝统治者（ ）
A.同情弱者，主持公道 B.赏罚分明，大义灭亲
C.打压宗室，强化皇权 D.政治清明，奖罚有道
14.“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟。”“他”指的是（ ）
A.汉武帝 B.张骞 C.班超 D.甘英
15.下列组图展示了我国一项伟大发明的部分工艺流程。这项发明（ ）
春捣 制浆 捞取 码放
A.改变了欧洲社会传统作战方式 B.促进了世界远洋航海技术的发展
C.推动了世界文化的交流与发展 D.加强了秦朝与西域的了解与往来
二、辨析改错。（6分）
16.辨别下列史实解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
图1 图2汉朝耧车（模型） 图8
（1）图所示为秦朝“半两钱”文物。半两钱上的文字是甲骨文，体现了秦朝推行了统一文字的措施。 2）如图是西汉时期发明的耧车，它是一种新型的灌溉工具。 （3）西汉时期，张骞奉命出使西域，历尽艰难返回长安，使汉朝了解到西域的具体情况。
三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）
17.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 秦始皇统一六国后，在中央设置丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，地方上废除分封制，推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。
——摘编自朱汉国主编《历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出秦朝中央和地方行政制度的名称，简述这些制度的推行产生的作用。（4分）
材料二 汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，又找借口削夺大批列侯的爵位。他还把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟。
——摘编自何成刚等主编《史学阅读与微课设计·中国古代史》
（2）根据材料二，指出汉武帝为加强中央集权，在地方治理上采取的措施。结合所学知识，概括实施“推恩令”的巧妙作用。（4分）
（3）综合上述材料，概括秦汉加强中央集权的共同思路。（4分）
18.阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎、爵、晕、孟等。商朝贵族好饮酒，青铜酒器的数量多少，是区分贵族等级的标志。西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。
——摘自《义务教育教科书中国历史七年级上册》
材料二 甲骨文记载的商王世系继承与《史记》所载不尽相同，并出现类似“嫡”“庶”的词语；甲骨文反映出商代祭祀分为不同等级，祭祀对象有祖先和诸神，祭祀祖先的规模和频率超过了其他神；甲骨文还记载了商王与其他地区的朝聘贡巡之礼、军事联盟之礼、贵族之间的通婚之礼等。
——摘编自陈戍国《中国礼制史》
（1）根据材料一，指出西周时期与夏、商相比，青铜器的用途发生的变化。结合所学知识，说说礼器的类型和数量多少反映的实质。（4分）
（2）根据材料二，指出甲骨文反映的商朝的社会状况。（3分）
（3）综合上述材料，谈一谈如何继承发扬中华优秀传统文化。（3分）
四、活动与探究（12分）
19.阅读材料，完成下列要求。
中国古代史大事年表（部分）
时间 史实
公元前221年 秦完成统一大业，秦朝建立
秦朝 统一文字、货币、度量衡
公元前207年 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡
公元前202年 西汉建立
公元前138年 张骞第一次出使西域
公元前134年 董仲舒建议汉武帝“A ”
公元前127年 汉武帝颁布“推恩令”
公元前60年 设置西域都护
73年 班超出使西域
229年 吴国建立，三国鼎立局面形成
280年 西晋灭吴，统一全国
东汉、魏晋时期 北方各族内迁
439年 北魏统一北方，结束分裂割据
494年 北魏B 迁都洛阳，并进一步推行汉化措施
（1）根据相关史实，把表中的空格填上合适的内容。（4分）
（2）请阅读上面大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分）
八年级历史参考答案
一、选择题。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A D B D C B C D A B D D B C
1.B
【解析】本题考查中华文明的起源。由表格材料可知，我国目前已发现的旧石器时代古人类遗址众多，分布在全国的多个省份，这充分说明了中华文明的起源具有多元性，B正确。故选B。
2. A
【解析】本题考查河姆渡人的生活。依据题干信息“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层”可知，河姆渡居民已经从事农业生产，能够种植水稻。故选A。
3.D
【解析】本题考查华夏族的形成过程。根据材料“自远古时代，各部落杂居交融，去除了各自差异，留存了共通之处，逐渐形成一族”并结合所学可知，材料体现了华夏民族是各部落在长期的交往交融过程中逐渐形成的。故选D。
4.B
【解析】本题考查夏朝的建立。根据材料可知，夏朝“筑有大型宫殿”“组建军队，制定刑法”，这反映出夏朝已具有国家基本特征，中国古代早期国家形成，B项正确。故选B。
5.D
【解析】本题考查青铜器。据所学可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。因此，妇好鹗尊的历史价值是展现了商朝的青铜铸造业水平高超。故选D。
6.C
【解析】本题考查铁制农具和牛耕的出现。一有公据“铁制农具”“秦国用牛耕田，用河流运粮食”并结合所学可知，这反映了生产力水平的提高。故选C。
7.B
【解析】本题考查战国时期社会发展。据思维导图并结合所学可知，伴随着社会生产力发展，地主阶级势力增强，各国纷纷变法改革，促进了社会的转型。故选B。
8.C
【解析】本题考查儒家学说的相关知识。结合所学知识可知，“仁者爱人”强调要有爱心和同情心，“宽则得众”强调宽容，“民贵君轻”“与众乐乐”具有民本思想，这些主张有利于缓和社会矛盾。故选C。
9.D
【解析】本题考查秦朝的统一。
材料分析 “自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子” 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。故选D
错项分析 王室衰微的表现、商鞅变法的背景与题干时间不符，排除A、B项；秦灭六国的过程在材料中未体现，排除C项
10. A
【解析】本题考查秦的暴政。据表格及所学知识可知，秦始皇统一全国后，他穷兵黟武、滥用民力、大兴土木，大量的农民被征调去修筑长城、宫殿、驰道、陵墓，徭役和兵役繁重；实行残酷的刑罚，单是死刑就达10多种，“焚书坑儒”，坑杀儒生和方士460多人，禁锢人们的思想；赋税沉重，迫使农民上缴收获物的三分之二。①②③符合题意，④不符合题意。故选A。
11.B
【解析】本题考查汉初休养生息政策。由材料“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”可知，这反映了汉初经济的凋敝，由材料“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”可知，这反映了汉朝经济得到恢复和发展。故选B。
12.D
【解析】本题考查“推恩令”的实施。根据题干“梁国按朝廷命令共分出十七个侯国”并结合所学知识可知，这与“推恩令”的实施有关。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制，D正确。故选D。
13.D
【解析】本题考查光武中兴的相关知识。材料反映了汉光武帝不包庇公主家奴，奖赏了公正执法的官员，体现出当时的汉朝统治者政治清明，奖罚有道，D符合题意。故选D。
14.B
【解析】本题考查张骞通西域。据材料“西域天山……丝绸之路亦由此开辟”可知，其中提到的人物是一位出使西域的使者，为丝绸之路开通奠定基础，结合所学知识可知，为丝绸之路开通奠定基础的是张骞。故选B。
15.C
【解析】本题考查造纸术发明的影响。根据材料组图可知，材料展示的是造纸的部分过程，根据所学可知，造纸术的发明推动了世界文化的交流与发展。故选C。
二、辨析改错。（6分）
16.（1）【×】（2分）改正：将“甲骨文”改为“小篆”。（2分）
（2）×，将“灌溉”改“播种”。
（3）√
三、材料分析。（22分）
17.（1）中央行政制度：三公九卿制。（1分）地方行政制度：郡县制。（1分）
作用：便于皇帝掌控朝政；加强了中央对地方的管理；为后世王朝行政制度奠定基础。（4分，任答两点即可）
（2）措施：颁布“推恩令”；设置刺史监察地方。（2分）
作用：削弱了诸侯王的封地与势力，让诸侯国越分越小，无力对抗中央，巧妙地加强了中央集权。（2分）
（3）共同思路：强化皇权；削弱地方势力，加强了对地方的控制与监察。（4分，从中央、地方两个方面作答）
18.（1）变化：由食器发展到礼器。（2分）
实质：严格的等级界限。（2分）
（2）实行王位世袭制；宗法制雏形出现；存在等级差异；商与周边部族存在松散的政治联系；王室与贵族间有联姻；存在各种礼仪等。（3分）
（3）要在继承和弘扬中华优秀传统文化的基础上不断创新；要定期举办弘扬中华优秀传统文化的教育活动，引导人们弘扬中华优秀传统文化。（言之有理即可，3分）
四、活动与探究（12分）
19.（1）A：尊崇儒术 B：孝文帝
（2）示例：
观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。
论述：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。之后，秦朝统一文字、货币、度量衡，这些举措有利于经济文化交流，巩固了国家统一。公元前202年西汉建立，汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王势力，加强中央集权；派张骞出使西域，促进了中原与西域的联系，为后来西域都护的设置奠定基础。公元前60年，西域都护设置，标志着西域正式归属中央政权，进一步巩固了统一多民族国家。280年，西晋灭吴，统一全国，虽短暂统一，但也体现了统一的趋势。439年，北魏统一北方，结束北方分裂割据局面；494年，北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化措施，促进了民族交融，为国家再次统一创造了条件。
结论：综上，中国古代历史中，统一是主流，各朝代通过政治、经济、文化等多种方式推动统一多民族国家巩固与发展，展现出强大的向心力。

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