资源简介

2025-2026学年度第一学期第二次质量检测
七年级语文试题
（温馨提示：本卷共6页，满分140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在试卷上无效。）
一、积累与运用（共22分）
1.古诗文名句默写。（8分）
（1）夜发清溪向三峡，
（2）正是江南好风景，
朋友之交，在于结交有君子之风的人。他们应有乐观之精神：“（3） ，（4） ”（刘禹锡《秋词（其一）》）；他们应有淡泊之心态：“（5） ，（6） ”（诸葛亮《诫子书》）；他们应有反省之态度：“（7） ”（《论语·学而》）；他们应有故园之深情：“不知何处吹芦管，（8） ”（李益《夜上受降城闻笛》）。
2.根据语境作答。（14分）
生活之美好，人生之有幸，皆缘始于遇见，情长于陪伴。七年级的语文学习我们遇见了莅（ ）临人间的四季雨，带来杨柳风，带来温情雪。我们跟着莫怀戚，在“散步”A一文中，品味生活中流tǎng 着的亲情； B 我们陪着于漪老师回忆往事，感受求知的快乐。我们遇见劳作不辍（ ）的朱德母亲，遇见愿意取义成rén___的陈毅元帅，遇见 D 遇见 E …… C 遇见如斯，陪伴如是，成长便如此！
（1）根据拼音写汉字，并写出加线字的读音。（4分）
流tǎng（ ） 取义成rén（ ） 劳作不辍（ ） 莅临（ ）
（2）文中划横线的标点符号A、B、C项，运用不恰当的一项是（ ）（2分）
(3)请在D,E处的横线上仿照前文内容再补写两句。（2分） ，
3.下列文学文化常识中，正确的一项是（ ）（3分）
A.汉语中有不少带有或褒或贬的感彩的词语，如“愚蠢”、“卑鄙”等，称为贬义词；如“伟大”、“粗细”等，称为褒义词。
B.诸葛亮，字孔明，号卧龙，《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，教导儿子在日常生活中修身立志。
C.古人称谓有谦称和尊称的差别，像舍弟、鄙人都是谦称，令尊、家母都是尊称。
D.古代官员的升迁降职通常会使用固定的词汇，比如在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”就是指官员升职。
4.下列文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A.《动物笑谈》的语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道，阅读时给读者带来会心的微笑甚至开怀大笑，在喜剧效果中投射出科学工作者的忘我精神和专业素养。
B.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家。《诫子书》中“诫”劝勉、劝诫之义。《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的一本书。
C.郑振锋善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁《猫》这篇文章就体现了这一点，作者不再养猫，是因为前后三次养的猫或失踪或死亡，都不长久。
D.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言中篇小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。
二、阅读（共50分）
（一）、阅读下面的文言文，完成习5-8题。（15分）
【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍和工，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
5．解释下列句中加点的词。(4分)
（1）目似瞑（ ） （2）将啮其喉（ ）
（3）信不诬哉（ ） （4）意将隧入以攻其后也（ ）
6．请用“/”为下面句子正确断句，共三处。(3分)
有 富 室 偶 得 二 小 狼 与 家 犬 杂 畜 亦 与 犬 相 安
7．翻译文中画线的句子。(4分)
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
8．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对两文中的人的表现分别持怎样的态度？(4分)
（丙）古诗词鉴赏。（5分）
秋词(其一)[注] 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。(注] 此诗是诗人被贬朗州时的作品
9、一、二句表露了诗人怎样的心境 是用什么手法表现的 （2分）
10、前人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。（3分）
（二）阅读《我的白鸽》，完成11-14题（16分）
我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛。这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞，却不会飞高飞远。我在祖屋后墙的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙那对活泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。
起初，听到玉米粒落地时的声响，两只白鸽便挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵。终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，“扑啦”一声，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“扑啦”一声，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，抢着啄食我手心里的玉米粒儿。
又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米的鸽子仅有一只，我随即发现，另外一只正静静地卧在纸箱里产蛋。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时在我的心头漫溢开来。遵照老舅的嘱咐，我当即剪除捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。
11.选段中“我”为白鸽做了哪两件事？请简要概括（4分）
12.赏析文中画线句子：“两只白鸽便挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵。”（4分）
13.选段中两次提到“美丽的早晨”，这样表述有什么用意？（4分）
14.结合选段，说说白鸽对“我”的态度发生了怎样的变化（4分）
（三）阅读散文，完成15-18题。（11分）
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，燃不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英，将玉兰推向春秋。已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢 仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
　　⑿这是三月草木告诉我的语言。
15.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（2分）
16.结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。”的含义。（3分）　　
17.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”（从炼字或句式角度赏析）（3分）
18.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么？（3分）
（四）名著阅读，完成20-22题（共8分）
19.小语整理《西游记》笔记时，读到如下文字：
请结合“观音救难”的情节，帮他完成以下任务。
相关情节 主要地点 遇难者 救难者
第15回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 唐僧、悟空 观音
第17回 孙行者大闹黑风山 观世音收服熊罴怪 黑风山 唐僧师徒 观音
第26回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 唐僧师徒 观音
第42回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 火云洞 唐僧 观音
第15回语段 第17回语段
行者纵云跳到空中，大叫道：“你这慈悲的教主！你怎么生方法儿害我！” 菩萨道：“你这大胆的马流！我再三尽意，度得个取经人来……你怎不谢我活命之恩，反与我嚷闹 ” 行者：“你既放我出来，让我逍遥自在耍子便了！叫我尽心竭力伏侍唐僧也便罢了！你怎送他一顶花帽，哄我戴在头上受苦……” 菩萨应悟空将计就计之策，变作凌虚仙子。 行者笑道：“妙啊！还是妖精菩萨，还是菩萨妖精 ” 菩萨笑道：“悟空，菩萨妖精，总是一念。” 行者心下顿悟。 收伏黑熊怪后…… 行者道：“深感菩萨远来，弟子当回送回送。” 菩萨道：“免送。” 行者才捧着袈裟，叩头而别。
（1）【任务一】补全表格中的两处地点。（2分）
（2）【任务二】阅读第15、17回语段，联系“大闹天宫”，分析悟空的形象变化。（3分）
（3）【任务三】无名氏对于“观音救难”的观点是否合理 （可以从人物角色、情节安排、结构手法等角度评析）（3分）
三、作文（60分+书写3分）
20.生活中总有一些东西触动着你我。北海的菊花触动了史铁生的心灵；莎莉文老师的循循善诱触动了海伦的心灵；陈毅的绝笔诗触动了我们的心灵……
请以“触动心灵的_______”为题，写一篇文章。
要求：（1）补全标题，不少于500字，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的校名和人名。
100
200
100
200
1002025-2026学年度第一学期第二次质量监测七年级语文试题
2025.12
考生须知：
1.全卷共四个部分，19小题，满分为140分，其中书写分3分，考试时间为120分钟。
2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上先填写姓名和考号。
3.所有答案都必须写在答题纸标定的位置上，超出答题区域的答案将被视为无效。
一、积累与运用（共22分)
1.古诗文名句默写。(8分)
(1)夜发清溪向三峡，
(2)正是江南好风景，
朋友之交，在于结交有君子之风的人。他们应有乐观之精神：“(3)
(4)
”(刘禹锡《秋词（其一）》)：他们应有淡泊之心态：“(5)
(6)
”（诸葛亮《誡子书》)：他们应有反省之态度：“(7)
(《论语·学而》)：他们应有故园之深情：“不知何处吹芦管，(8)
”(李益《夜
上受降城闻笛》)。
2.根据语境作答。（14分)
生活之美好，人生之有幸，皆缘始于遇见，情长于陪伴。七年级的语文学习我们遇见了
莅（)临人间的四季雨，带来杨柳风，带来温情雪。我们跟着莫怀戚，在“散步”A一
文中，品味生活中流tg着的亲情：B我们陪着于漪老师回忆往事，感受求知的
快乐。我们遇见劳作不辍（)的朱德母亲，遇见愿意取义成n的陈毅元帅，遇见D
遇见E…C遇见如斯，陪伴如是，成长便如此！
(1)根据拼音写汉字，并写出加线字的读音。(4分)
流tang()取义成ren()劳作不辍()
莅临()
(2)文中划横线的标点符号A、B、C项，运用不恰当的一项是()(2分)
(3)请在D,E处的横线上仿照前文内容再补写两句。(2分)
3.下列文学文化常识中，正确的一项是()(3分)
A汉语中有不少带有或褒或贬的感彩的词语，如“愚蠢”、“卑鄙”等，称为贬义词：如
“伟大”、“粗细”等，称为褒义词。
B诸葛亮，字孔明，号卧龙，《诚子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，教
导儿子在日常生活中修身立志。
C古人称谓有谦称和尊称的差别，像舍弟、鄙人都是谦称，令尊、家母都是尊称。
D.古代官员的升迁降职通常会使用固定的词汇，比如在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左
迁”就是指官员升职。
4.下列文学文化常识的表述，正确的一项是(
)(3分)
A.《动物笑下列说法正确的一项是（谈》的语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道，阅读时
给读者带来会心的微笑甚至开怀大笑，在喜剧效果中投射出科学工作者的忘我精神和专业素
养。
B.《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和
军事家。《诫子书》中“诫”劝勉、劝诫之义。《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诚、劝
勉的一本书。
C.郑振锋善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁《猫》这篇文章就体现了这
一点，作者不再养猫，是因为前后三次养的猫或失踪或死亡，都不长久。
D.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言中篇小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺2025-2026学年第一学第二次月考测试卷
七年级语文答案
一、积累与运用（共22分）
1.（8分）（1）思君不见下渝州 （2）落花时节又逢君 （3）晴空一鹤排云上
（4）便引诗情到碧霄 （5）非淡泊无以明志 （6）非宁静无以致远 （7）吾日三省吾身
（8）一夜征人尽望乡
（1）（4分） 淌 仁 chuò lì
（2）（ 2分）A 《散步》是篇名，用书名号
2 . （2分）仿写：遇见“像是天宫降临的仙女”的白鸽，遇见有勇有谋的屠户等
3. （3分）B （A中“粗细”不是褒义词；C中“家母”是谦称；D中“左迁”指降职）
4，（3分）D.有误，《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集。
二、阅读（共55分）
5．解释下列句中加点的词。(4分)
【答案】（1）睡着。（2）咬。（3）确实。（4）从通道。
6．请用“/”为下面句子正确断句，共三处。(3分)
有 富 室 偶 得 二 小 狼 与 家 犬 杂 畜 亦 与 犬 相 安
【答案】有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
7．翻译文中画线的句子。(4分)
（1）其中一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样坐着。
（2）表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。
8．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对两文中的人的表现分别持怎样的态度？(4分)
两文都表现了狼的凶狠、狡诈。甲文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。乙文，表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
9.表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。（2分）
10.“排”，在这里是“排开、推开”的意思形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（3分）
11.（4分）（一）1. ① 发现老舅捆扎了白鸽的羽毛，“我”在祖屋后墙用纸箱为白鸽搭建巢穴；② 每天多次到后院给白鸽撒玉米粒儿喂食；③ 发现白鸽产卵后，剪除捆扎它羽毛的绳索。
12.（4） 运用拟人和比喻的手法，“探头探脑”赋予白鸽人的情态，生动写出了白鸽初期对“我”的警惕心理，表现出白鸽的机敏，也为后文白鸽主动亲近“我”的情节做了铺垫。
13.（4） 第一次“美丽的早晨”对应白鸽主动落在“我”身上啄食，标志着白鸽对“我”放下戒备，是“我”与白鸽关系亲近的重要节点；第二次“美丽的早晨”对应白鸽产卵，意味着新生命的即将到来，两处表述既体现了不同阶段的美好，也串联起情节发展，同时暗含“我”对白鸽的喜爱与期待之情。
14.（4） 白鸽最初对“我”充满警惕，只敢在洞口观察；后来逐渐放下戒备，主动飞到“我”的手臂和肩头啄食，态度从警惕、陌生转变为亲近、信赖。
15．（2分）①作为线索，贯穿全文。②交代文章的写作对象，概括文章主要内容③运用拟人的修辞，将草木拟人化，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；④暗示文章的主旨；⑤引起读者思考和阅读兴趣。（答出三点即可）
16．（3分）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。（意近即可）
17．（3分）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（任选一种方法即可）
18．（3分）①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。（答出三点即可）
（四）名著阅读。（共8分）
19.（1）鹰愁涧 五庄观 （2）“大闹天宫”时孙悟空桀骜不驯，勇敢好斗，随心所欲；所选语段中，悟空在护送唐僧取经途中，凡遇唐僧有难必尽心搭救，虽有顽劣，但遇事更沉稳智慧。悟空性格形象的变化体现了他不断磨炼心性，渐悟取经真谛
（3）不合理。①观音频繁救难是角色需要，观音本是关怀众生、救苦救难的形象；②取经路上，借助观音的一次次指点迷津，推动小说情节发展；③从擒拿悟空到暗中保护唐僧师徒取得真经，师徒修心成佛，观音在其中起到了重要的教化作用。
三、作文（60分+书写3分）
17.略

展开更多......

收起↑