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人教版（2025）八年级上册历史
第20课 国民党挑起内战
新教材·核心素养
第七单元 人民解放战争
知道重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道内战爆发的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）
运用图文史料分析中共能成功粉碎国民党进攻的原因，认识中共粉碎国民党进攻在中国近代社会发展进程中的地位和作用。（唯物史观、史料实证、历史解释）
通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，感知和平民主来之不易，增强对中国共产党的热爱之情。（历史解释、家国情怀）
核
心
素
养
目
标
导入
抗战胜利后，人民的愿望？
中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样急迫……我们反对内战，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……
——1945.8《新华日报》读者来信
无家可归的人们
战争毁坏的城市
渴望和平 反对内战
先导阅读，整体感知
抗战胜利后，国民党是如何挑起内战？
重庆谈判假和平真内战
签订“双十协定”，国民党不执行
在美国支持下，国民党进攻中原解放区，全面内战爆发
共产党自卫反击粉碎全面进攻
国民党全面进攻
国民党重点进攻
转战陕北、青化砭沙家店战役、孟良崮战役粉碎国民党重点进攻
目标导学一：为国家争和平——重庆谈判
【历史解释】阅读材料，分析抗战结束，国民党在做何部署？
趁日军尚未撤离上党，尽可能主动出击，抢占上党郡，然后利用上党地区的丰富粮草和人口资源，补充军备，以实现对整个山西的统一掌控。
——1945年8月16日蒋介石给阎锡山密令
大规模地调兵，抢占战略要地，掠夺资源扩充军备，抢夺胜利果实、准备内战
1945年8月14日
1945年8月20日
1945年8月23日
蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判
目标导学一：为国家争和平——重庆谈判
【历史解释】蒋介石在调兵准备内战的同时，又三次电邀毛泽东赴重庆谈判有何用意？
目前与中共谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间，缓和国际视线，俾国军抓紧时机，迅速收复沦陷区中心城市。待国军控制所有战略据点、交通线，将寇军完全受降后，再以有利之优越军事形势与奸党作具体谈判。彼如不能在军令政令统一原则下屈服，即以土匪清剿之。
——蒋介石给各战区司令长官的秘密指示
漫画《磨好刀再杀》
①为发动内战争取时间
②想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上
目标导学一：为国家争和平——重庆谈判
【历史解释】毛泽东一行此赴重庆危险重重，毛泽东应不应该赴重庆谈判？
我全民族面前的重大任务是：巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，改善民生……实现全国的统一，建设独立、自由与富强的新中国。
——中共中央1945年发表《对目前时局的宣言》亟愿与先生会面
毛泽东再三权衡，认为如果不去，正中了蒋介石的圈套，去可以揭露美蒋反动派假和平的阴谋，还可以团结和教育广大人民。当然，去了肯定会面临许多危险，甚至威胁生命。但是，毛泽东始终以民族大义重，……决定赴渝谈判。
——曹希岭《中共历史上的1000个为什么》
①以民族大义为重，尽一切可能争取和平；
②揭穿蒋假和平的面目
目标导学一：为国家争和平——重庆谈判
1945年8月28日下午3点37分，毛泽东一行飞抵重庆九龙坡机场。
毛泽东到达重庆走出机舱
与民盟主席张澜握手
张治中 毛泽东 赫尔利 周恩来 王若飞
昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。
——重庆《大公报》社评《毛泽东先生来了！》
毛泽东赴重庆谈判符合广大人民的愿望，使人民看到了国内和平、民主和国家统一、富强的希望。
目标导学一：为国家争和平——重庆谈判
【历史解释】这次谈判取得了哪些成果？
成果一：1945年10月10日 国共两党签订“双十协定” 成果二：1946年1月10日
召开政治协商会议
1946年重庆政协会议
毛泽东和蒋介石在重庆谈判期间的合影
① 双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建立独立、自由和富强的新中国。
②召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达讨论和平建国方案。
通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。
重庆谈判与政治协商会议的召开为中国实现民主统一、和平建国带来一线曙光
目标导学二：为私欲弃和平——国民党发动内战
【历史解释】一线曙光能实现吗？和平的时代真的能来临吗？这段视频告诉了我们什么？
1946年6月国民党进攻
中原解放区，全面内战爆发
目标导学二：为私欲弃和平——国民党发动内战
【历史解释】国民党为什么觉得这是一场速战速胜的战争？
国民党 共产党
军队数量 430万 130万
武器装备 拥有装备较好的陆、海、空军 只有陆军，装备基本上是缴自日伪军的步兵武器和少数火炮
占领地区 国统区面积约占全国的76% 解放区面积约占全国的24%
人口 国统区人口约3.39亿 解放区人口约1.36亿
战争开始时的力量对比表
国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助等方面，都明显超过中国共产党。
目标导学二：为私欲弃和平——国民党发动内战
1946年10月,国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。
国民党军队占领张家口后检阅部队
目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
【历史解释】面对国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况，中国共产党会采取哪些策略反击呢？
主要方式
主要目标
作战原则和方针
结果
运动战
歼灭敌人有生力量
集中优势兵力各个歼灭敌人
解放区军民经过半年多的自卫反击战，粉碎了国民党军的全面进攻。
目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
蒋介石虽有美国援助，但是人心不顺，士气不高，经济困难。我们虽无外国援助，但是人心归向，士气高涨，经济亦有办法。因此，我们是能够战胜蒋介石的。
——毛泽东《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》(1946年7月20日)
一切反动派都是纸老虎。
——毛泽东《和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》(1946年8月6日)
【历史解释】内战爆发后，毛泽东发出下述论断，你对此有何认识？
人心向背定胜负：国民党失民心，共产党得民心（如分土地）
反动派是纸老虎：反动派看似强（有飞机坦克），实则违背民心，必败。
共产党靠人民支持打败国民党；得民心者得天下
目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
1947年3月，国民党全面进攻受挫的情况下，转而发动对陕北和山东解放区的重点进攻。
陕北
山东
目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
【历史解释】中国共产党是如何粉碎国民党的重点进攻？
毛泽东转战陕北
我们走了，延安这个包袱让蒋介石去背，蒋介石会以此吹嘘这是他的胜利，但不久人们就会看到，蒋介石占领延安，绝不是他的胜利，而是搬起石头砸自己的脚，他要倒霉了！”
——毛泽东
策略：主动撤出延安，转战陕北
目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
【历史解释】中国共产党是如何粉碎国民党的重点进攻？
彭德怀指挥西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎国民党军队对陕北的重点进攻。
在山东，陈毅等率领华东野战军在山东孟良崮消灭国民党军精锐主力整编第七十四师，打退敌人对山东解放区的重点进攻。
青化砭
沙家店
目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
【历史解释】国民党占据绝对优势，为何短短一年时间，其进攻就被人民解放军挫败？
①中共制定了正确的战略战术
②解放军作战英勇
③人民大力支持
④国民党失道寡助
从1946年7月到1947年6月，解放区军民在自卫反击作战中，自身兵力发展到190多万人，粉碎了国民党军队的进攻，战略防御阶段结束，与国民党战略反攻的机会即将到来！
拓展延伸：国统区学生反饥饿反内战运动
1947年5月20日，集中到南京的5000多名学生举行联合大游行，高呼“反饥饿”“反内战”等口号。国民党派出大批军警上街，用水龙和棍棒阻止学生游行，导致数十名学生受伤。同一天，北平7000多名学生也走上街头，要求政府立即停止内战。这场反饥饿反内战运动，迅速扩大到上海、杭州、武汉、广州等60多个大中城市，同工人罢工、教员罢教等各阶层人民的斗争汇合到一起，形成反对国民党统治的第二条战线，有力配合了人民解放战争。
课堂小结
国民党挑起内战
重庆谈判
解放区军民的自卫反击
国民党发动内战
时间：1945年
结果：①签署“双十协定”②召开政治协商会议
战略战术：著名论断：“一切反动派都是纸老虎”；作战方式：运动战；作战原则：集中优势兵力、各个歼灭敌人
时间:1946年6月
标志：国民党全力围攻中原解放区
最高峰：1946年10月国民党军队占领张家口
意义：为中国实现民主统一、和平建国带来一线曙光
代表：蒋介石（假和平真内战）——毛泽东
战果：粉碎国民党全民进攻；粉碎国民党的重点进攻（陕北解放区——青化砭、沙家店战役；山东解放区——孟良崮战役）
课堂检测
1．（2025·山东菏泽·中考真题）针对有同志对重庆谈判中作出让步的疑问，毛泽东强调“在不损害人民基本利益的原则下，容许作一些让步，以换取______”。此处的“______”最有可能是（ ）。
A．政治舆论支持 B．联合政府成立 C．国内和平民主 D．国际社会援助
2．（2025·山东泰安·中考真题）《重庆日报》报道：“而今，又一座全新、庄严的‘风雨同舟’主题雕塑在重庆和大家见面。雕塑以20世纪40年代重庆‘特园’的史实为背景，再现了毛泽东、周恩来、董必武与各民主党派领袖、知名人士等聚会重庆，共商国是的情景”。材料中提到的“聚会重庆，共商国是”指的是（　　）
A．西安事变 B．重庆谈判 C．中共七大 D．古田会议
C
B
3．（2025·天津·中考真题）1946年8月，毛泽东在接受美国记者采访时提出，“一切反动派都是纸老虎”。这一论断针对的是（ ）
A．列强掀起瓜分中国狂潮 B．国民党反动派“围剿”根据地
C．日本帝国主义大肆侵略华北 D．国民党军疯狂进攻解放区
4．（2025·四川眉山·中考真题）费正清在《剑桥中华民国史》中写到：“在1945—1946年的和谈期间，共产党人在赢得舆论的对比方面，已获得成功。人们普遍相信，共产党人是诚心诚意的。而当国民党中央执行委员会在数星期后单方面撕毁了几项政协协定时，政府便在这场较量中失去了信任。”这反映中国共产党取得解放战争胜利的重要因素是（ ）
A．国民党坚持独裁统治 B．中国共产党赢得民心
C．国民党撕毁政协协定 D．中国共产党赢得舆论
课堂检测
D
B第七单元：人民解放战争
第 20 课国民党挑起内战
【教学目标】
①知道重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道内战爆发的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）
②运用图文史料分析中共能成功粉碎国民党进攻的原因，认识中共粉碎国民党进攻在中国近代社会发展进程中的地位和作用。（唯物史观、史料实证、历史解释）
③通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，感知和平民主来之不易，增强对中国共产党的热爱之情。（历史解释、家国情怀）
【教学重难点】
教学重点：重庆谈判；“ 双十协定” 和政治协商会议的内容。
教学难点：内战初期的战局。
【教学过程】
环节一 ：导入新课
问题设置：抗战胜利后，人民的愿望？
【设计意图】通过《新华日报》读者来信创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。
环节二：整体感知
先导阅读：抗战胜利后，国民党是如何挑起内战？
试卷第 1 页，共 3 页
/ 让教学更有效 高效备课 | 历史学科
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环节三：新课教学
（一） 目标导学一 ：为国家争和平——重庆谈判
问题设置 1：阅读材料，分析抗战结束，国民党在做何部署？
趁日军尚未撤离上党，尽可能主动出击，抢占上党郡，然后利用上党地区的丰富粮草和人口资源，补充军备，以实现对整个山西的统一掌控。
——1945年 8月 16日蒋介石给阎锡山密令
教师指导：大规模地调兵，抢占战略要地，掠夺资源扩充军备，抢夺胜利果实、准备内战。
【设计意图】通过史料研读，了解抗战后国民党积极调兵准备内战，核心源于其正确的方针引领，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。
问题设置 2：蒋介石在调兵准备内战的同时，又三次电邀毛泽东赴重庆谈判有何用意？
教师指导：① 为发动内战争取时间② 想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上【设计意图】通过史料研读，漫画解读，了解国民党重庆谈判的目的，培养学生抓取关键信息，历史解释的核心素养。
问题设置 3：毛泽东一行此赴重庆危险重重，毛泽东应不应该赴重庆谈判？
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我全民族面前的重大任务是：巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，改善民生 ……实现全国的统一 ，建设独立、自由与富强的新中国。
——中共中央 1945年发表《对目前时局的宣言》亟愿与先生会面
毛泽东再三权衡，认为如果不去，正中了蒋介石的圈套，去可以揭露美蒋反动派假和平的阴谋，还可以团结和教育广大人民。当然，去了肯定会面临许多危险，甚至威胁生命。但是，毛泽东始终以民族大义重，……决定赴渝谈判。
——曹希岭《中共历史上的 1000个为什么》
教师指导：① 以民族大义为重，尽一切可能争取和平；② 揭穿蒋假和平的面目
【设计意图】通过史料研读，了解共产党重庆谈判的目的，培养学生抓取关键信息，历史解释的核心素养。
过渡：1945年 8月28日下午 3点 37分，毛泽东一行飞抵重庆九龙坡机场。
教师指导：毛泽东重庆谈判被认为是中国的大喜事，是因为毛泽东赴重庆谈判符合广大人民的愿望，使人民看到了国内和平、民主和国家统一、富强的希望。
问题设置 4：这次谈判取得了哪些成果？
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教师指导：重庆谈判与政治协商会议的召开为中国实现民主统一、和平建国带来一线曙光
【设计意图】通过梳理教材，了解重庆谈判成果，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。
（二） 目标导学二：为私欲弃和平——国民党发动内战
问题设置 1：一线曙光能实现吗？和平的时代真的能来临吗？这段视频告诉了我们什么？
【设计意图】通过视频、地图解读，了解全面内战的爆发，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。
问题设置 2：国民党为什么觉得这是一场速战速胜的战争？
国民党 共产党
军队数量 430 万 130 万
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武器装备 拥有装备较好的陆、海、空军 只有陆军，装备基本上是缴自日伪军的步兵武器 和少数火炮
占领地区 国统区面积约占全国的 76% 解放区面积约占全国的 24%
人口 国统区人口约 3.39 亿 解放区人口约 1.36 亿
教师指导：国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助等方面，都明显超过中国共产党。
1946年 10月, 国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。
（三） 目标导学三：为人民争和平——军民自卫反击
问题设置 1：面对国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况，中国共产党会采取哪些策略反击呢？
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【设计意图】通过梳理教材，完成表格，了解共产党自卫反击，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。
问题设置 2：内战爆发后，毛泽东发出下述论断，你对此有何认识？
教师提示：人心向背定胜负：国民党失民心，共产党得民心（如分土地）；反动派是纸老虎：反动派看似强（有飞机坦克），实则违背民心，必败；共产党靠人民支持打败国民党；得民心者得天下。
【设计意图】通过阅读教材，了解共产党靠人民支持打败国民党，注重学生历史解释核心素养的培育。
1947年 3月，国民党全面进攻受挫的情况下，转而发动对陕北和山东解放区的重点进攻。
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问题设置 3：中国共产党是如何粉碎国民党的重点进攻？
策略：主动撤出延安，转战陕北
【设计意图】通过教材解读、史料研读，了解共产党粉碎国民党重点进攻，注重学生历史解释核心素养的
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培育。
问题设置 4：国民党占据绝对优势，为何短短一年时间，其进攻就被人民解放军挫败？
教师指导：① 中共制定了正确的战略战术② 解放军作战英勇③人民大力支持④ 国民党失道寡助
从 1946年 7月到 1947年 6月，解放区军民在自卫反击作战中，自身兵力发展到 190多万人，粉碎了国民党军队的进攻，战略防御阶段结束，与国民党战略反攻的机会即将到来！
【设计意图】通过数据分析，分析共产党阶级胜利的原因，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。
【拓展延伸】国统区学生反饥饿反内战运动
【设计意图】通过图文史料展示了解学生反饥饿反内战运动，激发学生爱国情感，培养历史解释、家国情怀核心素养的培育。
【课堂小结】
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【课后检测】
1 ．针对有同志对重庆谈判中作出让步的疑问，毛泽东强调“在不损害人民基本利益的原则下，容许作一些让步，以换取_____”。此处的“_____”最有可能是（ ）。
A ．政治舆论支持 B ．联合政府成立 C ．国内和平民主 D ．国际社会援助
2 ．《重庆日报》报道：“而今，又一座全新、庄严的‘风雨同舟’主题雕塑在重庆和大家见面。雕塑以 20 世纪 40 年代重庆‘特园’的史实为背景，再现了毛泽东、周恩来、董必武与各民主党派领袖、知名人士等聚会重庆，共商国是的情景”。材料中提到的“聚会重庆，共商国是”指的是( )
A ．西安事变 B ．重庆谈判 C ．中共七大 D ．古田会议
3 ．1946 年 8 月，毛泽东在接受美国记者采访时提出，“ 一切反动派都是纸老虎”。这一论断针对的是( )
A ．列强掀起瓜分中国狂潮 B ．国民党反动派“围剿”根据地
C ．日本帝国主义大肆侵略华北 D ．国民党军疯狂进攻解放区
4 ．费正清在《剑桥中华民国史》中写到： “在 1945—1946 年的和谈期间，共产党人在赢得舆论的对比方面，已获得成功。人们普遍相信，共产党人是诚心诚意的。而当国民党中央执行委员会在数星期后单方面撕毁 了几项政协协定时，政府便在这场较量中失去了信任。 ”这反映中国共产党取得解放战争胜利的重要因素是 ( )
A ．国民党坚持独裁统治 B ．中国共产党赢得民心
C ．国民党撕毁政协协定 D ．中国共产党赢得舆论
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答案提示：C、B、D、B
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一、为国家争和平——重庆谈判
二、为私欲弃和平——国民党发动内战
三、为人民争和平——军民自卫反击
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