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(共48张PPT)
第一板块　声、光、热
第1讲　声现象
教材导航 【RJ】八年级上册第二章P31～56
课标导航 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学
知识的一些应用。知道噪声的危害及控制
方法。
知识点　1　声音的产生与传播
1. 声音的产生
(1)声音是由物体 产生的，正在发声的物体叫
作 。
理解　人的说话声是由声带振动产生的，风声是由空气
振动产生的，水声是由水振动产生的。
振动
声源
(2) 停止，发声也停止，但已经发出的声音不会
立刻消失。
振动
2. 声音的传播
(1)形式：声音在介质中以 的形式向周围传播。
(2)条件：声音的传播需要 ，真空 (选填
“能”或“不能”)传声。
波
介质
不能
区别　声波不同于电磁波，声波的传播需要介质，电磁
波的传播不需要介质。
(3)声速
①影响因素：声速的大小与介质的 及
有关，声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况
下， 传声最慢， 传声最快；
②大小：在15 ℃时空气中的声速为 m/s。
种类
温度
气体
固体
340
(4)回声
①定义：在传播过程中遇到障碍物被 回来又传
入人耳的声音；
②人耳区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声
晚 s以上，即人与障碍物至少相距17 m(假设声速
为340 m/s)，否则回声会与原声混在一起，分辨不出，但
会使原声加强；
③应用：回声测距(原理公式： )、音乐厅、天
坛回音壁、三音石、圜丘等。
反射
0.1
s＝vt
1. 如图甲所示，拨动紧绷的橡皮筋，发出声音，可以观
察到橡皮筋在 。如图乙所示，早期机械唱片表
面有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划
过的沟槽 ，这样就能把记录的声音重现出来。
这说明声音是由物体 产生的，这里用到了
的方法。
振动
振动
振动
归
纳推理
甲
乙
第1题图
2. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用气泵
逐渐抽出其中的空气，会听到铃声逐渐变 ；再使
空气逐渐进入玻璃罩，会听到铃声逐渐变 ；根据
这个现象做进一步推理，可以得到声音在 中不
能传播的结论。
小
大
真空
第2题图
3. 如图所示，手指轻敲桌面，不让附近同学听到声音，
伏在桌面上的同学能听到轻敲桌面的声音，说明
可以传声。
第3题图
固
体
4. (RJ八上习题改编)一个同学向着距他340 m的山崖大
喊一声，约 s后能听到回声。
2
知识点　2　声音的特性
1. 声音的三个特性： 、 和 。
2. 频率：物体每秒振动的次数，单位为赫兹，简称赫，
符号 。
3. 振幅：物体振动的幅度大小，一般情况下用力越大，
振幅 。
音调
响度
音色
Hz
越大
4. 三个特性的比较
特性 音调 响度 音色
概念 声音的 声音的 声音的品质
决定
因素 发声体振动
的 发声体振动
的 发声体的材
料、结构和发
声方式
高低
强弱
频率
振幅
特性 音调 响度 音色
相应
关系 频率高，则音
调 频率低，则音
调 振幅大，则响
度 振幅小，则响
度 不同的人、不
同的乐器发出
声音的
一般不同
高
低
大
小
音
色
(续表)
日常
用 语表
述 (1)声音的“粗细” “高低”“低沉” “清脆”等都是形容音调。 (2)“女高音”“男低
音”，唱歌时“这一句太高”等都是指音调 (1)音量的大小。 (2)“声音洪亮”“震耳欲聋”“轻声细
语”“引吭高歌” “低声唱歌”等都是形容声音的响度 “闻其声知其人”
“区分乐器”“声纹锁”“口技模
仿”等都是形容音色
在波
形图 上的
体现 音调的高低体现在波形的疏密，波形密的频率高，音调高 响度的大小体现在波形的高低，波形高的振幅大，响度大
音色体现在波的形状，波形不同，音色不同
说明 (1)声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响； (2)声音传播的过程中，音调和音色一般不变，响度会逐渐减小 5. 三种乐器
分类 例子 发声
体 音调的影响 响度的影响
打击
乐器 鼓、锣
等 打击
部位 以鼓为例，鼓皮
绷得越紧，振动
得越① ，
音调就越高 击鼓的力量越
大，鼓皮的振
动幅度就越
② ，声
音就越响亮
快
大
分类 例子 发声体 音调的影响 响度的影响
弦乐器 二胡、小提琴和钢琴等 弦 绷紧的、细的、短的弦发声的音
调③ ，不
紧的、粗的、长
的弦发声的音调
④ 弦的振动幅度越⑤ ，
声音就越响
管乐器 长笛、 箫等 空气柱 长的空气柱产生
⑥ ，短的空气柱产生
⑦ 吹奏的力度
高
低
大
低音
高音
1. 如图所示，保持拨动钢尺力度不变，逐渐增大钢尺伸
出桌面的长度，钢尺振动的 会逐渐减小，发出
声音的 逐渐变低。
第1题图
频率
音调
2. 如图所示，钢琴上分布着黑白相间的琴键。不同琴键
对应的数字表示振动的 ，“262”对应的C键和
“294”对应的D键相比， 键发声的音调更高。
第2题图
频率
D
3. 如图所示，用大小相同的力从右向左敲击水瓶琴，其
发出的 将逐渐降低。
第3题图
音调
4. 如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓
球，音叉产生声音的 越大，乒乓球被弹开的幅
度越大。
第4题图
响度
5. 如图所示，乙同学能分辨歌手的声音，主要是依据声
音的(　C　)
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 以上三个特性
第5题图
C
知识点　3　声的利用
1. 声音的分类
种类 超声波 次声波
概念 频率高于①
Hz的声波 频率低于② Hz的
声波
特点 方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的能量 传播远，易于绕过障碍
物
20
000
20
共
同
点 都是由物体振动产生的；人耳都听不到 应
用 测距、B超、定位、超
声探伤 确定台风、地震、核爆
炸等活动发生的方位和
强度
2. 声音的利用
(1)利用声音传递 ：回声测距、B超检查、双耳
效应等。
(2)利用声音传递 ：利用超声波清洗精密仪器、
利用超声波去除体内结石等。
信息
能量
1. 如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 (选
填“超声波”或“次声波”)来工作的；司机听到急促的
报警声，知道距离障碍物太近，说明声能传递 。
第1题图
超声波
信息
2. 如图所示，眼镜店使用超声波清洗机对眼镜进行清
洗，说明声能传递 。
第2题图
能量
知识点　4　噪声的危害与控制
1. 噪声
定
义 物理学
角度 发声体做① 振动时发出的声音
环保角
度 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
来源 噪声主要来源于工业、交通和生活
无规则
声音的等
级 (1)通常用② (符号③ )来划分
噪声的等级。
(2)0 dB是人们能听到的最微弱的声音。
(3)监测噪声大小的仪器叫噪声监测仪
危害 轻度噪声污染会影响人们的正常工作、生活
和学习，重度噪声污染会引发疾病甚至死亡
分贝
dB
2. 控制噪声的途径
(1)防止噪声产生：在 减弱，如摩托车装消声
器、禁止鸣笛等。
(2)阻断噪声传播：在 减弱，如建造隔音
墙、道路两旁种树等。
(3)防止噪声进入人耳：在 减弱，如戴耳塞、捂
住耳朵等。
声源
传播过程中
人耳
1. 如图所示的噪声监测器，它测定的是声音的
，它 (选填“能”或“不能”)控制噪声。当
有重型汽车通过时，显示屏上的数据将会 (选填
“变大”“不变”或“变小”)。
第1题图
响
度
不能
变大
2. 如图甲所示，摩托车的消声器是在 减弱噪
声。如图乙所示，隔音墙是在 减弱噪
声。如图丙所示，起飞引导员用的防噪声耳罩是在
减弱噪声。
甲
声源
传播过程中
人
耳
乙
丙
第2题图
易错点1　音调和响度的区分
【例1】下列句子：①引吭高歌；②男高音歌唱家；③这
首歌的调子太高；④请勿高声喧哗。其中“高”字指响
度的有(　C　)
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
C
易错点2　波形图辨析
【例2】(2025·甘肃)市场上有一种变声器，可以改变声音
的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A
段，变声后是B段，则变声后声音的音调 (选填
“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填“变
大”“不变”或“变小”)。
不变
变大
【例2】图
【例3】如图是甲、乙、丙物体发出的声音在示波器上显
示的波形图(纵轴数值的单位相同，横轴中1 ms＝10－3
s)，以下说法正确的是(　D　)
【例3】图
D
A. 甲1 s内振动的次数是2次
B. 甲发出的声音的响度比乙的小
C. 甲、丙发出的声音的音调相同
D. 乙发出的声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
易错点3　回声测距
【例4】
【例4】图
如图为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射
超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。
某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经
历的时间为5×10－3 s。已知感应器距测高台的高度为2.5
m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为(　C　)
A. 0.85 m B. 1.85 m
C. 1.65 m D. 0.80 m
C
考点1　声音的产生和传播
1. 周末，人民公园中的鹤鸣茶社常常高朋满座，人声鼎
沸，人们在这里朋友聚餐、休闲小憩。茶客们的声音是
由于声带的 产生的，通过 传播到大家
的耳朵中。
振动
空气
2. (质疑创新)为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能(手机接收到信号后有灯光显示)和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明得出结论：光能在真空中传播， 不能在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是 。
声音
将空气放回罩内再拨电话，能听到声音
考点2　声音的特性
3. (2024·呼和浩特)每年的3月3日，既是世界听力日，也
是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；
②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声
音特性，下列判断正确的是(　C　)
A. 响度与音调 B. 音色与音速
C. 响度与音色 D. 音调与音速
C
4. (2025·内蒙古)物理制作课上，同学们展示了各种材料
制作的风铃。如图，风铃的坠饰相互碰撞发出动听的声
音。下列说法正确的是(　A　)
A. 铃声是由坠饰振动产生的
B. 坠饰振动越快，铃声的响度越大
C. 不同材质的坠饰发出铃声的音色相同
D. 坠饰振动幅度越大，铃声在空气中传播速度越大
第4题图
A
5. (2025·资阳改编)我国民族乐器历史悠久、品类繁多，
按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉
弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、
琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是(　C　)
C
A. 笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声
B. 二胡演奏家用手指按住琴弦不同的长度主要目的是改变响度
C. 琵琶和二胡的弦越紧，发出的声音音调越高
D. 用大小不同的力敲击鼓，可以发出音调不同的声音
第5题图
6. 监测器与发声体距离保持不变，测得发声体发出声音
的数据如图，0至t1过程中，发声体(　B　)
A. 振动幅度变大
B. 每秒振动次数不变
C. 发出声音的音调变低
D. 发出声音的响度不变
第6题图
B
考点3　声的利用
7. (2025·宜宾)声在生活中有着广泛的应用。下列主要利
用声音传递能量的是(　D　)
A. 医院里的常见医疗设备“B超”
B. 探测鱼群所用的设备“声呐”
C. 中医诊病四个途径中的“闻”
D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
D
8. 如图为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发
射超声波探测周围5 m内障碍物的情况，并处理成语音信
号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法
正确的是(　D　)
D
A. 超声波的振动频率在20 Hz～20 000 Hz之间，人耳听不到
B. 手杖能够导航是利用手杖敲击地砖发出的超声波
C. 在空气中，与汽车喇叭声相比，超声波的速度更快
D. 手杖能够导航是利用声音可以传递信息这一特性
第8题图
考点4　噪声的危害与控制
9. 图甲是一款降噪耳机，耳机里的降噪系统产生与外界
噪声“相等”的反相位声波，将噪声中和，实现降噪效
果(如图乙所示)。关于这款耳机，下列说法正确的是
(　D　)
D
A. 它是在声源处控制噪声
B. 它是在人耳处减弱噪声
C. 噪声为人所厌，没有可利用的地方
D. 反相位声波与外界噪声的声速相同
第9题图
10. 在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中，可能会
影响周围邻居或者家人的休息，于是科技小组准备设计
一个隔音房间。同学们上网查找资料，并购买了多种隔
音材料，通过实验来测评其隔音性能。
(1)同学们找到了音叉和电子闹钟，请问你会选择哪一个
作为声源？并说明理由。
答：(1)选择电子闹钟作为本实验的声源，因为它能持续
稳定地发出声音，便于测量。
答：(1)选择电子闹钟作为本实验的声源，因为它能持续
稳定地发出声音，便于测量。
在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中，可能会影响周围邻居或者家人的休息，于是科技小组准备设计一个隔音房间。同学们上网查找资料，并购买了多种隔音材料，通过实验来测评其隔音性能。
(2)将鞋盒做成房子模型，在房子模型的墙体、门窗及门
缝处布置隔音材料。接着，将声源放入鞋盒内，在盒外
一定距离处放置手机，利用手机上的分贝仪软件测量声
音的响度。在更换不同材料做实验时，应控制哪些条件
保持一致？(写出两点即可)
答：(2)应控制声源类型、手机距声源的距离保持一致。
答：(2)应控制声源类型、手机距声源的距离保持一致。
在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中，可能会影响周围邻居或者家人的休息，于是科技小组准备设计一个隔音房间。同学们上网查找资料，并购买了多种隔音材料，通过实验来测评其隔音性能。
(3)选择房间隔音材料时，除考虑隔音效果外，还应考虑
哪些因素？(写出两点即可)
答：(3)还应考虑价格、环保性等因素。
答：(3)还应考虑价格、环保性等因素。

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