资源简介

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读了课题后你有什么疑问呢？
什么是“粗瓷大碗”？
这个“粗瓷大碗”和谁有关？
围绕“粗瓷大碗”发生了什么事？
带着读课题时的疑问朗读课文，边读边思考
走进人物
赵一曼（1905—1936），原名李坤泰，四川宜宾人，中共党员。“九一八”事变后赴东北领导抗日斗争，任东北抗联政委，被誉为“双枪白马女政委”。1935年被俘，遭酷刑仍坚贞不屈，1936年英勇就义，年仅31岁。
认读词语
搪瓷缸 赵一曼 抗联 结束
归还 一顿饭 病号灶 沾光
不禁 铁锅 侦察
huán
dùn
zào
zhān
jīn
guō
zhēn
zhào
cí gāng
kàng
shù
交流识记生字
加一加、减一减记字形
次+瓦=（瓷）
扌+亢=（抗）
火+土= (灶）
亻+贞 =（侦）
火+土= (灶）速-之=（束）
多音字
在词语中辨析多音字字音
还
禁
归还 还钱
还有 还是
情不自禁 不禁
禁止 禁令
jìn
jīn
huán
hái
这本故事书我还( ）没看完，等看完就还( ）给你。
这朵花的香味太好闻了，我禁（ ）不住凑近嗅着，旁边的提示牌上写着“禁( ）止采摘”
huán
jīn
jìn
hái
瓷
赵
抗
束
缸
还
顿
灶
沾
禁
锅
侦
一起来盛饭
收到粗瓷大碗
把搪瓷缸子送给战士
到掉高粱米饭盛半碗野菜粥
把粗瓷大碗当作七班的菜盆
课文围绕“粗瓷大碗”讲了一个什么故事？请完成排序
1
2
4
3
收到粗瓷大碗
把搪瓷缸子送给战士
到掉高粱米饭盛半碗野菜粥
把粗瓷大碗当作七班的菜盆
课文围绕“粗瓷大碗”讲了一个什么故事
1
2
3
4
故事中的什么地方最让你感
动呢？带着问题再次默读课文
读第二自然段小通讯员为什么要给赵一曼送碗？
赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给另一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给
她送来。
关心
战士，艰苦朴素
赵一曼面对送来的碗是什么态度呢？
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的？请你还到哪里去！”
语言描写
赵小曼以为小通讯员从老百姓那里拿来了碗送给自己，所以坚决要求退回去
以身作则
爱护老百姓
男女分角色，读赵一曼和小通讯员的对话
焦急、为难
恳切、坚决
为什么“炊事员老李在旁边看的清楚，他没吭声，眼里却含着泪花”？
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却闪着泪花。
神态描写
可以看出老李内心的感动，也从侧面烘托出赵一曼的高尚品质
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
炊事员
小战士
赵一曼
没吭
声
含着泪花
理解赵一曼的用心
感动、心疼、敬爱
读第7自然段，从哪些句子、词句可以看出赵一曼关心、爱护同志？
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥
赵一曼悄悄倒回高粱米饭的过程
关心战士
与战士同甘共苦
面对小通讯员的责怪，赵一曼是怎么说的？
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫;“我说，政委同志啊，给你一百个碗，也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
豁达
革命乐观主义精神
分角色朗读、对话，读好两个人物不同的语气
着急
轻松、幽默
赵一曼对战士们的关心爱护
从小通讯员和赵一曼的话中，你分别体会到了什么？
赵一曼对战争胜利的期盼，对人民过上好日子的憧憬
小战士的话
赵一曼的话
赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。
早就
又没有
互相映衬
彼此呼应
经常把自己的东西送人
★
总是心系他人
★
复述故事内容。
博物馆里有一个粗瓷大碗
送碗
这个碗的来历
抗战后被放进博物馆
丢碗
让碗
赵一曼的碗又丢了，通讯员还会帮他找一个碗吗？碗还会丢吗？
赵一曼的碗并不是真的丢了，而是送给了7班的战士们。只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢，因为他心里装着他人只会想着他人。
这个大碗这么普通，为什么会被陈列在军事博物馆里？
这个粗瓷大碗有一段感人的故事，是东北抗日联军团政治委员赵一曼烈士生前曾经使用过的，承载了赵一曼与战士们同甘共苦，为他人着想，关心战士胜过关心自己的高尚品质
本篇课文以“一个粗瓷大碗”为线索，
记叙了赵一曼同志用碗的经过，赞美了她
的关心同志胜过关心自己高尚品质。
Thanks!
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