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期末学业质量评价
(评价范围：第一单元至第八单元)
(建议用时：90分钟 合计：100☆)
班级： 姓名：
一、根据语境，看拼音，写词语。(7☆)
春节到了，每家门前都张贴着 yí fù( )大红的对联，大街小巷都 xuán guà( )着一盏盏红灯笼。节日期间人们都要到亲戚家去 bài nián( )。这时候最高兴的要数孩子们，他们穿着得体的新yī shang( )，显得越发líng lì( )可爱。这时候，他们可以吃到很多好吃的，不仅 chōu ti( )里有许多的糖果，chú fáng( )里还时不时有各种节日美食。
二、在括号里填上恰当的词语。(4☆)
恬静 安静 幽静 平静
1.西蒙的两个孩子呼吸均匀而( )，睡得正香甜。
2.桑娜的五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
3.月光正照在皮鞋匠妹妹那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
4.贝多芬在( )的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
三、选择题。(6☆)
1.根据地名拼音的拼写规则，下列路牌中地名拼音格式正确的一项是 ( )
2.下列词语的本义与戏曲无关的一项是 ( )
A.跑龙套 B.对台戏 C.有板有眼 D.栩栩如生
3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是 ( )
A.人们对李老师的画竹本领大为赞赏：“能把竹子画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”
B.他天赋异禀，一路跌跌撞撞，才演戏几年就成了一个著名演员。
C.没想到我也能做出这么美味的菜肴，一个人在家自作自受，倒也挺惬意的。
D.你这样逐字逐句地读太慢了，要学会囫囵吞枣，提高阅读速度。
四、按要求写句子。(10☆)
1.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。(仿写句子)
2.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的错误。(修改病句)
3.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来。(改为比喻句)
4.他活着是为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高，很高。(用关联词合并成一句话)
5.母爱是如此伟大，是如此崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。(用加点词造句)
五、积累园地。(15☆)
1.通过这一学期的学习，我认识了许许多多的人，如 的少年闰土， 的伯牙， 的贝多芬， 的桑娜和渔夫。(4☆)
2.这一学期我们学习了很多古诗词，其中有描写自然风光的诗句“ ，水村山郭酒旗风”“九曲黄河万里沙， ”“黑云翻墨未遮山， ”；有描写美丽春光的诗句“ ，万紫千红总是春”；还有描写田园风光的词句“明月别枝惊鹊， ”。(5☆)
3.茂名茂南区走近名著里的同龄人。
雨来是一个什么样的孩子？有什么事例能证明？照样子，再补充两点。(6☆)
雨来 顽皮：军事演习损坏庄稼。天真：自作主张跟随铁头去找八路军大队。
()： 。
()： 。
六、阅读下面这首诗，回答问题。(6☆)
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1.这首诗的标题可以理解为 。(2☆)
2.“怜”的意思是 ，“小扣”的意思是 。(2☆)
3.下列对这首诗的理解不正确的一项是 ( )(2☆)
A.第二句中的“柴扉”久叩不开，表现了主人的不好客与冷漠。
B.前两句诗紧扣题意，不仅体现了园子所处环境幽静，还给下面的诗句作了铺垫。
C.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句诗形象鲜明，构思奇特。
D.这是一首记叙作者无法成游却胜于成游的别具一格的记游诗。
七、快乐阅读。(22☆)
(一)(10☆)
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
1.选文主要写的是 。(2☆)
2.下列能形容选文中同学们的表现的词语有( )(多选，3☆)
A.深思熟虑 B.兴致盎然 C.聚精会神 D.如痴如醉
3.从“偏偏后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到( )(2☆)
A.同学们不喜欢学习。 B.竹节人游戏对同学们的吸引力很大。
C.后面的同学不知道竹节人游戏的乐趣。 D.同学们不尊敬老师。
4.根据不同的阅读目的可以选择不同的阅读方法。如果乐乐在阅读课文时，把此选文当作阅读重点，那么她的阅读目的是 。(3☆)
(二)(12☆)
材料一 温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体——主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。有研究表明，21世纪末海平面可能再升高0.8米。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。“低碳生活”已成为人类急需建立的生活方式。
材料二“低碳”指较低或更低的温室气体排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。对它的倡导，反映了人类因气候变化而产生的对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三
1.为什么要提倡建立“低碳生活”的生活方式？用“ ”在文中画出相应的句子。(3☆)
2.“低碳生活”指 。(3☆)
3.下列做法中不符合“低碳生活”要求的一项是( )(3☆)
A.爸爸经常骑共享单车上下班。 B.妈妈把收到的文件袋留下来备用。
C.弟弟洗完手总是不关水龙头。 D.奶奶买菜时使用环保购物袋。
4.请你为“低碳生活”拟写一条宣传标语。(3☆)
八、写作。(30☆)
每个人都有自己的闪光点。也许你不是绝顶聪明，却可能拥有表演、美术等方面的特长；也许你个子不高，却可能拥有远大的理想；也许你没有漂亮的脸蛋，却可能拥有金子般的美好心灵……请以《为自己喝彩》为题，写一篇习作，不少于400字。
期末学业质量评价答案
一、看拼音写词语
一副、悬挂、拜年、衣裳、伶俐、抽屉、厨房
二、选词填空
1. 平静 2. 安静 3. 恬静 4. 幽静
三、选择题
1. （根据完整题目补充） 2. D 3. A
四、句子练习
1. 示例：热闹的广场安静下来：欢呼声停了，音乐声歇了，人群散了，只剩下空荡荡的场地。 2. 我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的错误。 3. 示例：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。 4. 因为他活着是为了多数人更好地活，所以群众把他抬举得很高，很高。 5. 示例：友谊是如此珍贵，是如此纯粹，像一盏明灯照亮前行的路。
五、积累园地
1. 见识丰富、善于倾听、乐于助人、善良淳朴 2. 千里莺啼绿映红、浪淘风簸自天涯、白雨跳珠乱入船、等闲识得东风面、清风半夜鸣蝉 3. 示例：勇敢、为掩护李大叔与敌人周旋；机智、拒绝透露李大叔下落
六、古诗阅读
1. 游园没有遇到主人 2. 怜惜、轻轻敲门 3. A
七、快乐阅读
（一）竹节人（节选）
1. 同学们课上课下玩竹节人的情景 2. BCD 3. B 4. 了解同学们玩竹节人的乐趣和痴迷状态
（二）低碳生活相关材料
1. 温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体——主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。 2. 较低或更低的温室气体排放、减少碳排放量的生活方式 3. C 4. 示例：低碳生活，让地球更美好。
八、写作（略）

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